建筑学毕业开题报告.ppt
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建筑学毕业开题报告.ppt
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乌镇浮澜小区三期规划设计乌镇浮澜小区三期规划设计学院名称学院名称学院名称学院名称指导教师指导教师指导教师指导教师专业班级专业班级专业班级专业班级建筑建筑建筑建筑062062062062学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学号学号学号学号200604110209200604110209200604110209200604110209汇报主要内容1.研究的目的和意义研究的目的和意义2.国内外传统民居研究现状国内外传统民居研究现状3.中国传统民居元素的提炼中国传统民居元素的提炼4.研究的基本内容和方法研究的基本内容和方法5.研究条件和可能存在的问题及措施研究条件和可能存在的问题及措施6.预期的结果预期的结果7.毕业设计工作进度安排毕业设计工作进度安排研究的目的研究的目的本设计主要研究的目的是通过对传统民居的建筑文化、建筑空间、装饰元素的研究,概括出江南水乡古镇建筑的主要特征及代表元素,将这些元素提炼加工,融入到自己的乌镇浮澜小区三期规划设计中,设计出富有江南民居建筑特色的小区及具有艺术性的建筑空间。
研究的意义研究的意义现代建筑运动在各家重建和经济起飞过程中,虽然史诗般地发挥了巨大的作用,相应达到了发展的最高峰,但是,也逐渐显露了它致命的弊端,即:
与建筑相关的对自然环境的破坏,对历史文化环境的破坏及人性的失落。
相反,中国传统建筑元素则携带着大量的历史信息,是我们研究历史、文化、科学各个方面的媒介。
本次课题设计通过分析和研究中国传统民居的建筑文化、建筑空间和装饰元素,分析江南水乡民居建筑的主要形式和特点,在规划设计中,摒弃现代建筑规划中的弊端,将这些传统建筑元素转变成新的概念引入到我们的设计中。
运用现代的观念以及先进的材料、技术,继承并发扬传统,设计出具有江南水乡特色的优秀作品。
在设计中提出创造富有生命力的居住空间的思考,倡导人文与生态和谐的建筑设计理念,体现传统民居建筑“以和为美”的人文思想,以其自然环境和人文环境和谐相处的整体美,展现江南水乡古镇的建筑、空间魅力。
设计基地概况设计基地概况本次设计所选基地位于乌镇新区青镇路北侧、植材路西侧,属商住用地。
总用地总用地面积:
面积:
124732.41M2建设用地面积建设用地面积:
120942.5M2河道控制用地面积河道控制用地面积:
3789.91M2地块规划要求地块规划要求修(实、补)测地形:
总平应正确反映用地内及周围50米范围的现状地形地貌,正确反映道路、河道、绿化带及其它相关城市公共设施的规划设计情况和相邻地块的规划设计情况地块主要技术经济指标:
容积率不大于1.8,建筑密度不大于40%,绿地率不小于25%,地块东侧建筑层数10层以下(其余为5层以下),建筑檐口高度控制在35米以内,建筑总高度控制在40米以内。
新建建、构筑物后退周边用地及建筑的最小距离:
多层建筑南侧后退道路红线不少于3.0米,东侧后退道路红线不少于3.0米,道路交叉口后退道路红线不少于5.0米,北侧不得超越河道控制线,西侧后退用地红线不少于5.0米。
高层建筑退让道路、用地红线等要求应符合桐乡市城市规划建设管理技术规定及消防、环保、管线等要求。
多层住宅日照间距按11.3H控制;高层建筑间距和日照应满足桐乡市城市规划建设管理技术规定的要求。
机动车主要出入口设于南侧道路,并远离交叉口。
按规范设置各类车辆停车泊位,其中机动车泊位商业建筑不少于0.8辆/100M2,居住建筑不少于1辆/户,非机动车泊位商业建筑不少于15辆/100M2,居住建筑不少于3辆/户。
按国家和地方规范要求合理设置配套公建及相关设施。
室外地坪标高不低于黄海高程3.45米建筑单体设计要求建筑单体设计要求建筑风格、造型、体量、色彩等与周边环境相协调,具有江南水乡风貌。
注意建筑节能要求,符合国家有关冬冷夏暖地区建筑节能的强制性规范。
住宅标准层层高控制在3.0米以内,底层商铺层高控制在4.5米以内。
商业建筑面积为不大于总建筑面积的60%,居住建筑面积不小于总建筑面积的40%。
研究的基本内容和方法研究的基本内容和方法1.研究的基本内容研究的基本内容本设计主要内容是:
通过对传统民居的建筑元文化、建筑空间和装饰元素的特征研究,着重对江南民居的天井进行研究,结合乌镇浮澜小区规划作出尝试性设计,推动我国现代建筑中传统建筑元素的运用,并适应新的时代要求。
具体从传统民居建筑文化、空间和装饰元素的角度,找出江南水乡传统民居建筑的特点,结合其历史、文化、空间、园林、景观设计等方面总结和研究传统建筑元素在现代建筑中运用的前景,回顾整理传统民居建筑的特点,同时剖析我国具有代表性的运用传统建筑元素的现代建筑的案例,力求传统建筑元素的运用做出总结,并对其将来的发展做展望。
研究的基本内容和方法研究的基本内容和方法3.2、研究的方法、研究的方法1.运用比较分析法.资料收集资料收集:
通过图书馆、资料室、网络数据库等措施收集整理国内外学者专家有关传统民居、现代城市住宅等方面的研究著作、期刊论文及相关设计资料。
.数据收集和实地考察数据收集和实地考察:
一方面根据研究的内容从著作文献及新闻上获取相关实例的翔实数据资料,了解客观情况。
另一方面,通过实地考察江南的传统民居和有传统民居特色的小区,对其进行比较和分析,记录调查数据,加以研究阐述。
.归纳分析法:
归纳分析法:
对于搜集和实地调研所得来的资料进行归纳分析,通过对于传统民居和城市住宅的比较,归纳得出二者的异同,提取现代中国居住建筑的设计中可以从之借鉴的设计元素和方法。
通过运用传统民居元素的现代住宅优秀案例分析,得出具体的设计手法,为今后的居住建筑设计借鉴。
2.运用各类制图软件运用cad为主要的绘图工具,进行平面设计,辅助skechup、3dmax进行场地分析和建筑形体、空间的推敲。
研究条件:
研究条件:
1.按甲方的要求,小区的建筑风格、造型、体量、色彩等与周边环境相协调,整体风格具有江南水乡风貌。
2.基地所在位置为江南水乡名镇乌镇新区青镇路北侧、植材路西侧。
河网在乌镇内和主干道重合,连桥成路,流水行船,作成亦路亦水的形式。
民居以中小型住宅为主,沿河多为上宅上店式建筑。
3.经过五年学习和设计训练,已经具备了初步的设计能力、文献资料的查阅收集能力。
在老师和同学的帮助下,有能力做好此次的规划设计。
4.近两年来,国内外学者专家有关传统民居、现代城市住宅等方面的研究著作、期刊论文及相关设计资料日益丰富,可以通过图书馆、资料室、网络数据库等措施收集这些资料,为此次设计的奠定了比较丰富的理论基础。
可能存在的问题可能存在的问题1.在分析中国传统民居建筑的文献过程中,因为中国文化的博大精深、地域广阔,如何归纳出各地区民居建筑的地域特征和共同的特征,是一个理论基础准备上的问题。
2.在乌镇浮澜小区的整体规划设计中,如何做到使交通组织和空间设计上体现江南水乡的特色,如何处理好小区与周边环境的关系,也是一个比较重要的问题。
3.在乌镇浮澜小区单体设计上,很容易出现只是对传统民居建筑元素机械的复制,无法真正融入到现代居住建筑设计中,无法做到传统与现代的完美契合,从而设计出不伦不类的建筑,重现现代某些仿古建筑中出现的弊端。
4.在设计上,因为三期地块没有任何的水系环境,因此要设计出江南水乡的风格,有比较大的难度。
措施措施1.通过图书馆、资料室、网络数据库等措施收集整理国内外学者专家有关传统民居、现代城市住宅等方面的研究著作、期刊论文及相关设计资料,对其进行分析、总结和归纳,建立相应的理论构架,为本次设计的深入奠定基础。
2.根据收集的江南民居的资料,进行详细的研究,结合相关优秀的融合江南民居风格的小区规划实例进行设计,实地考察所规划地块的周边环境和乌镇水乡建筑布局形式,通过比较和分析,记录其在对空间和交通流线的设计,观察其在空间设计上的创新点,总结其规划布局、交通组织的特征。
3.一方面根据研究的内容从著作文献及新闻上获取相关实例的翔实数据资料,了解客观情况。
另一方面,实地考察一些比较成功的体现江南水乡风格的现代建筑的实例,研究其传统建筑元素的运用手法和运用方式。
同过和老师同学一起研究讨论,将由两方面获得的数据作为在以后设计资料,扬长避短。
4.采取人工开挖水渠、荷塘的方式,创建小区规划时所需的江南水乡的环境。
预期的结果预期的结果希望通过对中国传统民居建筑的研究,以及实地调查,熟悉江南水乡民居的特征,并掌握其建筑、空间设计手法,结合自己的设计,将这些设计概念落实参与到乌镇浮澜小区三期的规划中,将中国传统建筑元素与现代建筑结合在一起,设计出具有江南水乡特色的小区,理论结合实践完成本次小区规划设计。
研究工作进度安排研究工作进度安排1.2010.11.232010.12.10,查阅相关文献;翻译外文文献;撰写开题报告.;初步小区规划方案。
2.2010.12.112010.12.31,开始总体规划结构、用地划分,建筑体量的选型、交通的初步考虑等。
3.2011.1.12011.1.21,绘制方案草图:
根据前一阶段细化,建筑的群体组织、交通组织是重点。
4.2011.1.222011.2.22,方案草图修改:
总平面定型,单体深化设计。
5.2011.2.232011.3.23,规划与建筑互相调整并深入,充分考虑技术措施与各类规范。
6.2011.3.24日2011.4.24,整套完整建筑设计图(深度到方案报批),图纸数不少于15张,包括:
彩色效果:
总平面、鸟瞰、单体;各类分析:
结构、交通、景观;建筑单体线图若干;说明与指标统计;鼓励制作方案实体模型。
7.2010.4.252010.5.16,有整套完整设计文本(纸质稿及电子稿);毕业设计成果汇报及演示。
成功案例成功案例1-1-深圳万科第五园深圳万科第五园成功案例2-成都清华坊小区Theend!
Thankyou!
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