地氟病防治教案20课时七二班.docx

地氟病防治教案20课时七二班.docx

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地氟病防治教案20课时七二班

地氟病防治教案

第一课时

教学目标：

1、掌握地氟病的概念

2、了解地氟病的危害

3、了解地氟病的类型

教学重点：

地氟病的类型

教学难点:

地氟病的危害

一、导入课程

地氟病的防治,直接关系到地氟病区的公共卫生安全和群众的生命健康、经济社会发展和社会稳定的重大问题。

二、什么是地氟病

氟是人体必需的微量元素之一。

适量的氟对哺乳类动物的生长发育和繁殖是十分必要的。

一定的摄入量对身体有益，但是人体氟摄入量每天超过6毫克，就能引起氟中毒。

在一定地区为地方性氟中毒，也叫地氟病。

三、地氟病有哪些危害性

地氟病是地球上最古老的疾病之一。

它不仅损害牙齿，轻者出现氟斑牙（黑牙齿），而且损害骨骼（摄入过多氟可影响体内氟、钙及磷的正常比例，形成较易沉积的氟化钙，引起骨密度增加、骨质变硬、骨质增生，肌肉、肌腱及韧带附着部位特别明显，骨皮质及骨膜增厚，表面凹凸不平，韧带钙化、椎间管变窄），引起骨关节的疼痛，较重者呈现关节僵硬及运动功能障碍，严重者呈现躯干变形和瘫痪（氟骨症），以致造成终生残废。

氟中毒还能引起心血管、中枢神经、内分泌、视器官、皮肤等各组织器官的全身性疾病。

在我市屯堡乡，至今还可以看见因地氟病而致残的人，有的面部变形，有的不能行走，生活的艰难可想而知。

四、地氟病的类型

地氟病有饮水型、燃煤型两种。

其中，燃煤型病区比饮水型少，但病情较为严重。

这些地区主要分布在我国西部，最重的是贵州、湖北。

我省有40个县市存在程度不同的地氟病，其中燃煤污染型病区县市15个。

四、小结

地氟病教案

第二课时

教学目的：

掌握预防原则，树立预防为主的思想。

教学重难点：

预防原则、内容、措施

教学过程：

一、复习导入

每次张嘴大笑时，都会感觉不好意思，那是因为，有些人的牙齿不是白色的，而是黄褐色的，难看极了。

这到底是怎么回事呢？

二、地氟病防治进展

地氟病是一种可防不可治的地方病。

自从1916年国外专家发现氟斑牙以来，在防治方法上至今仍未取得新的突破。

搞好预防至关重要，减少氟的摄入量是根本性的预防措施。

地氟病是以地质条件为基础，结合自然因素和社会因素导致的地方病，致病的因素十分复杂。

地氟病是“穷病”，穷困或许是最重要的病因，地氟病区都是贫穷、落后地区；营养状况生活水平也是地氟病流行的重要因素；文化教育和卫生与地氟病有直接的关系。

缺乏基本卫生知识，传染病难以控制，人群体质低下，抗病能力就差。

文化教育的水平直接制约生产、生活和健康的水平，它是衡量一个地区人口社会素质的重要标志。

在兼用社会科学、社会医学的知识基础上，采用生物、心理、社会医学模式，自然因素、社会因素一起抓，从点到面地开展综合防治，收到事半功倍的效果。

高氟煤烟污染食物和空气的病区应以改灶防污染为主。

因此首先必须切断氟源，降低总摄氟量，即采取改炉灶的措施把煤烟通过烟囱、管道引出室外，使其稀释于2.5米以上的大气层，把人体每天从食物、空气等方面摄入的总氟量降至允许范围内（不超过4毫克）。

三、当前地氟病防治应采取的措施

1、健康教育不能放松。

虽然取得了一定成绩，但还有许多农户没有真改，效果也并不是很好，群众根本未脱离氟的侵害，更严重的是，部分群众认为当地地氟病是由“水”引发的，这足以说明健康教育的重要性。

2、多部门合作要加强。

改炉降氟项目投资巨大，要使病区群众不错过这次难得的机遇得到实惠，全面落实好国家惠民政策，必须加强政府领导，各有关部门要通力协作。

要把这项工作和农村普及沼气等能源建设、以“五改三建”为中心内容的文明新村建设结合起来。

四、小结

地氟病教案

第三课时

教学目的：

掌握预防原则，树立预防为主的思想。

教学重难点：

预防原则、内容、措施

教学过程：

一、导入课程

大家都知道地氟病最明显的症状就是氟斑牙和氟骨症。

那是不是所有的人都会得这种病呢？

这种病到底都分布在那些地方呢？

二、地氟病的分布

地方性氟中毒是地球上分布最广的地方病之一，在五大洲的40多个国家有不同程度的流行。

亚洲的地区国家：

主要有印度、中国、朝鲜、日本、斯里兰卡、缅甸、泰国、越南、土耳其等。

其中分布面最广，病情比较严重的国家是中国和印度。

欧洲地区的国家：

主要有保加利亚、俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦、西班牙、奥地利、英国、意大利、吉尔吉斯斯坦等国。

非洲地区的国家：

主要有摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、埃及、南非、纳米比亚、坦桑尼亚等国。

美洲地区的国家：

主要有美国、阿根延、波利维亚、厄瓜多尔等国。

大洋洲地区国家：

主要有澳大利亚、新西兰等国。

二、我国地方性氟中毒分布情况

地方性氟中毒在我国分布面也是非常广泛，是世界流行较严重的国家之一，到目前为止，除上海市、海南省以外，其余各省、直辖市、自治区中均有地方性氟中毒病区存在。

三、主要地氟病类型

在我国主要有3种类型;

（1）饮水型地方性氟中毒，

（2）燃煤污染型地方性氟中毒，（3）饮茶型地方性氟中毒。

地氟病教案

第四课时

教学目的：

1.让学生知道什么是地氟病。

2.了解地氟病的症状

3.如何预防地氟病。

一．导入

二．教学过程

1.什么是地氟病

地氟病，又称地方性氟中毒，是人们通过空气、饮水、食物，长期摄入过量的氟引起的牙齿和骨骼损伤为主的全身性中毒。

2.了解地氟病的症状

浮肿的是一种慢性全身性疾病，早期表现为疲乏无力、食欲不振、头晕、头痛、记忆力减退等症状。

过量的氟进入人体后，

主要沉积在牙齿和骨骼上，形成氟斑牙和氟骨症。

（1）氟斑牙

整个牙面呈白色大理石样改变、着色、釉质缺损

（2）氟骨症

头痛、困乏无力等神经系统症状，肢体麻木，抽搐等症状，骨关节疼痛、关节活动受限，肢体运动障碍，肢体变形。

三．怎样预防地氟病

（1）茶叶降氟

（2）改良炉灶

（3）改变食物的干燥和储存方法。

玉米、辣椒收割后应在室外晒干或者晾干。

（4）食用食物前应养成淘洗的习惯，目的是清除食物表面附着的氟，减少机体对氟的摄入。

四、交流讨论

说说自己的周围有地氟病患者吗？

说说是什么原因造成的？

五．小结

地氟病教案

第五课时

教学目标

1、理解什么叫氟中毒，氟是怎么样危害人体的。

2、了解怎样预防氟中毒。

教学重难点

1、了解怎样预防氟中毒。

2、通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。

一、谈话导入新课

上节课让大家回家看看爷爷、奶奶、爸爸和妈妈的手脚是否伸得直，看一看其他同学的牙齿是否又黄又黑，通过大家的讲述，大家对这种现象是什么造成的可能还不太知道吧！

这久是今天我们要学习的内容，氟中毒，这是一种病，“氟中毒”又叫“地氟病”。

二、介绍“地氟病”是怎样传染人体的

我们家里燃烧的煤炭中含有很多的“氟”，我们很多同学的家里烧敞火煮饭烤火，“氟”最怕火，煤炭燃烧后，氟就从煤炭中分解出来，变成气体弥散在空气中。

有的污染食品，如进辣椒稻谷里面去了；有的在空气中，乘我们呼吸的时候，就随着空气跑进我们的身体里面去了。

氟溶解在水里，如果我们经常喝含氟较多的生水，氟就会危害我们的身体，染上“地氟病”。

三、“地氟病”对人的身体有哪些危害

如果人体染上了地氟病，也就是说氟中毒了饿，先是牙齿变得又黄又黑，影响我们的美容；其次是手脚毛毛的伸不直了，不能正常劳动，最后会瘫痪。

四、怎样预防氟中毒

1、不烧敞火（炉火的烟囱伸出房屋）。

2、不用敞火烧辣椒，烘烤食品。

3、不食用敞煤烘烤的食品。

五、小结

怎样预防氟中毒

第六课时

教学目标

1、了解预防氟中毒的意义。

2、使学生知道预防氟中毒的措施、方法。

教学重难点

学习预防氟中毒的措施和方法。

自觉养成防氟中毒的习惯。

一、导入新课

在前面的几节课中，同学们都了解到氟是一种有害于人们的健康的物质。

这节课我们将继续来了解预防氟中毒的措施和方法。

二、教学“怎样预防氟中毒”

1、预防氟中毒的意义

（1）指名学生说说氟中毒的症状（氟斑牙、氟骨症）

（2）指名学生说说得了氟中毒病有什么不好（影响牙齿的美观性、耐久性，有害人们的健康，使人们的行为和劳动受阻，严重的甚至会瘫痪。

）

（3）指名学生说说氟中毒的意思（保证人们的美丽姿态，美丽的牙齿，有健康的身体，旺盛的劳动力。

）

2、预防氟中毒

（1）指名学生说说氟中毒的原因（使用敞炉灶，吃用敞火烘烤的食物）。

（2）指名学生说说预防氟中毒的方法和措施（改良炉灶、不用敞炉灶，也不用敞炉灶来烘烤食物等等）。

（3）国家对预防氟中毒做了哪些有效的工作。

（发放封闭式的铁炉子、倡导用阳光晒干食物，发放有关氟病的宣传资料）

（4）指名学生说说自己能对防氟中毒做些什么？

（宣传氟中毒、预防氟中毒等等知识，学会在家里指导家长做好预防氟中毒工作，不用明火烘烤食物等）

三、防氟中毒知识反馈

1、晚上用稀煤封火后，不再用炉子的火圈盖上不会有氟中毒。

2、没有封闭的煤炉子，放在户外取暖，不会有氟中毒。

3、牙齿黑或黄是长时间没有刷牙所造成，不是氟中毒。

4、烧敞口煤炉时，把食物挂在离炉子稍远一点的地方，是不会受到氟的影响的。

课堂总结：

通过本课的学习，同学们知道了怎样预防地氟病的方法和措施，下去后，请同学们认真的做好防氟工作，减少氟又健康的生活。

作业布置：

1、调查村子里人们的氟中毒的情况。

地氟病预防教案

第七课时

教学目标：

1、让学生了解地氟病的现状和特征；

2、了解地氟病的发病机制。

教学过程：

一、导入

回到家，每次看到爸爸妈妈一张嘴大笑，露出黄色的牙齿时，心里就不是滋味。

为什么他们的牙齿不能像电影明星一样白呢?

二、地氟病的概念

地方性氟病又称地方性氟中毒，是由于环境中氟含量过高，进入人体内的氟过多，蓄积而引起的全身慢性氟中毒，在儿童主要表现为牙齿出现斑釉，即氟斑牙，成人表现为四肢、脊柱关节持续性酸痛，功能障碍，即氟骨症，俗称“糠骨症”、“大黄牙”或“干勾牙”。

发病人群轻者牙齿黄黑，裂碎脱落，重者背驼腰弯，丧失劳动力和生活自理能力。

三、发病机制

氟是人体必需的微量元素之一，主要分布在骨骼、牙齿、指甲和毛发中。

氟对机体的影响随着摄入量而变动。

当氟缺乏时，动物和儿童龋齿发病率升高，摄入适量的氟可预防龋齿，有益于儿童生长发育，可预防老年人骨质变脆。

氟过量时可影响细胞酶系统的功能，破坏钙磷代谢平衡，抑制酶活性。

钙是骨骼、牙齿的重要组成部分，氟和钙有很大亲和力，当大量的氟进入体内后，钙与氟化合成氟化钙，沉积于骨组织中，引起血中钙离子浓度下降。

血钙含量下降到6～7mg/100ml时，就出现缺钙症候群（腰、腿痛、手抽筋麻木）。

氟对牙齿的作用机制，在于适量的氟可取代羟磷灰石中的羟根形成氟磷灰石，氟磷灰石是牙齿的基本成分，使牙质光滑坚硬、耐酸、耐磨。

但当进入体内的氟过多时，大量的氟沉积于组织中，以致牙釉质不能形成正常的梭晶结构，而形成不规则的球状结构，渐使牙釉质发生色素沉着，牙的硬度减弱，牙质遭受破坏。

地氟病教案

第八课时

教学目标;

1了解地氟病的临床症状

2了解地氟病的诊断

一、导入

听了那么多，如何才能确定自己得的是地氟病呢？

到底哪些症状才算是地氟病呢?

别着急，听老师慢慢道来。

二、临床症状及诊断

在一个固定地区，饮水含氟量在0.5mg/L以下，龋齿发病率增高；0.5～1.0mg/L是龋齿和斑釉齿发病率最低的范围，无氟骨症发生；在1.0mg/L以上时，随水氟的增高，斑釉齿发病率上升；当大于4mg/L时，氟骨症逐渐增多。

饮水中含氟量超过国家规定标准（0.5～1.0mg/L）或因食物中含氟过高，造成人群发病时，即可定为地方性氟中毒。

地方性氟中毒可出现中枢神经、肌肉、胃肠道等一系列症状，以及骨骼、牙齿的变化。

但主要表现是牙齿和骨骼的损害，此外还是心血管疾病、癌症的诱因之一。

1.氟斑釉齿

居住于高氟区（水氟高于1.0mg/L，或食物中氟高）排除其他原因，牙齿发生斑釉改变，即可定为氟斑釉齿。

它是慢性氟中毒最早出现的症状之一。

临床上把氟斑釉分为三型：

①白垩型：

牙齿表面失去光泽，粗糙似粉笔，触之有细沙感，可呈点状或线状，或为不规则小片；重者可

波及牙的整个表面，非白垩区呈淡白浅黄色。

②着色型：

表面出现微黄色，逐年加重变为黄褐色或黑褐色。

③缺损型：

牙釉质损害脱落，呈点状或片状凹陷。

或出现广泛的黑褐色斑块，有浅窝或斑样缺损。

但分类型并不反映病情轻重，各型多为混合存在，单独存在者少见。

氟斑釉齿的损害程度可分三度：

轻度：

仔细辨认用金属探针始能查出。

中度：

用肉眼即能查出。

重度：

对面讲话即能查出。

地方性氟斑牙多具明显的地方性、家族性、多发性（多个牙发病）和对称性的特点。

确诊时应与牙积、牙垢、吸烟着色及长期服用四环素所造成的斑牙相鉴别。

2.氟骨症

生活于高氟区，患有氟斑牙，具有痛、麻、抽、紧以及硬、弯、残、瘫等临床表现者；或生活于病区，无氟斑牙，但X线片有氟骨症变化者，即诊断为氟骨症。

此外慢性氟中毒病人，可有头痛、眩晕、食欲不振、恶心、腹痛、腹泄以及记忆力减退，易困和反应迟钝等表现，也有的报告中指出，氟可引起皮疹及神经系损害。

三、小结

地氟病教案

第九课时

教学目标：

了解地氟病防治的各种知识。

 教学过程：

一、导入课题

二、介绍地氟病的各种知识情况。

1、地方性氟中毒是在特定的地理环境中发生的一种地球化学性疾病。

它是在自然条件下，人们长期生活在高氟环境中，通过饮水、空气或食物，使体内摄入过量的氟而引起的慢性中毒，主要表现为氟斑牙、 氟骨症，还可损伤其它器官。

2、消化道是氟进入人体的主要途径。

3、地方性氟中毒在我国大陆分布广泛，除上海市、海南省外的各省、直辖市、自治区均有病区。

病区分3种类型，即饮水型、燃煤型、饮茶型。

4、地方性氟中毒的主要临床表现为氟斑牙和氟骨症。

氟斑牙表现为牙齿表面失去光泽、出现粉笔样白色、黄色或棕色，严重者出现缺损。

氟骨症表现为骨 关节疼痛、变形，丧失劳动能力乃至瘫痪。

5、饮水型地方性氟中毒的主要预防措施是改换低氟水源，如打低氟井、引江河湖泊等低氟水源，干旱缺水地区可窖水或屋檐集水。

6、在无低氟水源的病区，可选用氯化铝、 羟基磷灰石、 骨炭等除氟剂除氟。

分为集中式供水降氟方法与分散式家用降氟罐。

也可用电渗析等物理降氟方法。

7、燃煤型地方性氟中毒综合防治措施是：

除改炉改灶外，不要将粮食和食物悬挂在炉灶上方熏烤，采取自然晾晒或利用烤烟房烘干。

病区经熏烤的玉米和辣椒含氟量很高，在食用前要进行淘洗，以减少机体对氟的摄入。

8、正确使用降氟炉灶：

使用炉灶时，炉盖要严密，不能敞灶燃烧，烟囱要伸出屋外，炉膛加煤高度不能超过烟道出口；定期维修炉灶、清理烟道。

9、地方性氟中毒的治疗，目前尚无特效药物，主要靠预防。

减少机体对氟的摄入，改善生活条件，增强机体抵抗力。

10、燃煤污染型地方性氟中毒，病区形成的主要原因是，当地居民长期使用无排烟道的土炉灶做饭或敞灶烤火、熏烤粮食、蔬菜等，造成室内空气氟含量过

高，污染粮食及其它食物，使人体摄入过多的氟，引起燃煤污染地方性氟中毒。

11、饮茶型地方性氟中毒病区形成的原因是，当地居民长期饮用含氟高的砖茶，使人体摄入过多的氟，引起饮茶型地方性氟中毒。

12、地氟病区儿童应避免使用含氟牙膏。

三，小结。

地氟病教案

第十课时

教学目的：

1.了解地氟病的概念

2.了解地氟病的类型

3.了解如何预防地氟病

一．导入

二．地氟病

又称地方性氟中毒，它是长期摄入过量氟而发生的一种慢性全身性疾病，主要表现为氟斑牙和氟骨症。

本病分布很广，除上海外，全国各省、市、自治区几乎都有流行区。

三．地氟病的类型

本病根据摄入途径分为二型:

一为饮水型，即长期饮用含氟量高的水而患病，此型分布广，90%的患者属此型;另一型为燃煤型，即在特定地区煤中含氟量过多，当地居民习惯敞开燃煤、烘烤粮食，致使室内空气和烤干食物中氟含量增加而导致本病发生。

此病在贵州发生最多。

四．地氟病的预防

1.由于贵州省地氟病系烧煤时，煤燃烧释放的氟污染食物、空气所致，故最有效、简便、经济的预防措施是改良炉灶，防止室内空气及食物受到氟污染。

改良炉灶的关键是装有炉盖及烟囱（管）等良好排烟设施，能有效地将烟尘排出室外。

为此要求做到灶体坚固不漏烟，炉圈之间搭配严密，烟囱垂直通畅伸出屋顶两尺以上（从侧面伸出时烟囱高度在3.5米以上），取暖铁炉烟管必须伸出室外。

2.在改良炉灶的基础上，还要改变食物的干燥和储存方法，玉米、辣椒等收割后应放在室外晒干和晾干，阴雨天急需干燥时可用烤烟房干燥。

食物干燥后不要将其长期悬挂在锅台炉灶上方或炕笆上，应密封保存，避免煤烟污染食物。

改建、新建住房时应将厨房与居室分开，使煤烟不能直接进入居室内，同时修建小粮仓贮存食物，减少食物在贮存过程中受的氟污染。

3.食用食物前应养成淘洗习惯，目的是清除食物表面附着的氟，减少机体对氟的食入。

地氟病教案

第十一课时

教学目标：

1.了解地氟病的表现。

2.了解如何预防地氟病

一．导入

二．地氟病的表现

这种医学上称为“燃煤污染型地方性氟中毒”的病，是我们贵州特有的一种病，据统计，贵州省有1000多万人得这各病，16岁以下的少年儿童就有300万。

主要是由于我们贵州农村习惯性的敞煤敞灶烧煤煮饭所引起的，从里面跑出来的“氟”进入了火上面晒的辣椒、苞谷里面去，剩下的“氟”也能通过呼吸进行入我们的身体，人的身体内氟的含量多了以后就会引起氟中毒，人得了氟中毒这种病后，牙齿变黄，出现大小不一的坑坑，医学上把这种病叫做“氟斑牙”。

另外，氟中毒还会让人的手、腿、背慢慢的变弯，蹲不下去，手脚伸不直，弯腰驼背，医学上把这种病叫“氟骨症”。

得了地氟病以后是无法医治的，但是可以防治，

三．如何预防地氟病

通过学习和宣传，为更好的预防氟中毒，着重解决以下几点：

1、改炉改灶，烟囱出屋

就是把家里的敞炉敞灶有烟囱的，一点都不漏烟的铁炉和大炉，这样“氟”这种病毒就会通过烟囱流到外面，避免对人体的直接伤害。

特别要注意的是烟囱一定要伸到外面，避免家里陈放的粮食受到氟的影响。

2、正确处理粮食的烘炕方法

就是家里的苞谷、辣椒、大米等不要放在煤火上烘炕，最好的方法就是放在太阳下晒干或是挂在屋檐下阴干，实在不行的话可以用柴火烘干。

另外，烘干的粮食要用袋子或箱子密封保存，这样才能避免氟对它们的影响，从而影响我们的健康。

在吃家里的东西时一定要洗干净，不让粘在上面的细菌、氟等东西有机可乘。

3、及时修理坏了的火圈、烟囱、风门等

就是家里的火圈、烟囱、风门坏了以后一定要赶快修理或更换，改炉改灶，把煤烟排到窗外，除了可以预防氟中毒外，还能预防其它的很多病，煤烟里除了含有氟外，还含有其它很多让我们生病的东西，我们平时经常感到的眼睛、鼻子、喉咙痒，眼睛发红、流鼻涕、咳嗽等，都和长期生活在煤烟中有关。

总之，氟中毒不可轻视，它对学生及至这一代人的影响是深远和严重的，根本消除氟中毒的影响，得从学生身边的行为和生活方式抓起，学校再以后的工作中将断续加强氟中毒的相关宣传和教育，争取让“氟”这种东西远离学校，远离学生，远离这一代人，成就一个健康的家庭、一个健康的学校、一个和谐的社会尽到学校应有的责任。

四．小结

地氟病教案

第十二课时

教学内容：

让学生相互了解对方的牙齿，是什么形状。

教学过程：

一．导入

同学们，你们好！

你们知道自己的牙齿是什么样子的吗？

让我来猜猜同学们的牙齿吧！

同学们的牙齿有的白得像粉笔，有些又黄又黑，还有一些牙齿表面有许多小坑坑，不相信，大家可以相互看看，我猜得不错吧！

这不仅仅是你们的，而且我们的父母、奶奶、爷爷亲人等都是如此，不信，回家看看就知道了。

好，让我们大家来猜猜一个谜语，猜它是什么？

煤中有个小妖怪，一烧火就跑出来；

你不惹它它惹你，见到人就往里钻；

让你牙齿变黑黄，让你手脚玩又玩。

同学们猜出是什么吗？

猜不出来不要紧，下节课再给大家讲讲。

练习：

1、讨论为什么有些人的牙齿是白色的，而有些人的牙齿是黄褐色的？

2、下课后同学们相互看看，是不是像我讲的那样。

回家后看看我们的父母、奶奶、爷爷是不是手脚

地氟病教案

第十三课时

教学目标：

让学生了解什么是地氟病。

一．导入

同学们，大家好！

上一节课，我让大家回家后看看我们的父母、奶奶、爷爷是不是手脚伸不直。

看看他们的牙齿是不是又黄又黑，大家都看了吗？

我没说错吧，今天我就给大家讲讲这到底是怎么一回事。

二地氟病

这是一种病，叫“氟中毒”或“地氟病”。

我们为什么会得这种病呢？

因为我们家中烧的煤中含有很多很多的“氟”，就是谜语中的那个小妖怪，在身体里“小妖怪”多了就会中毒。

由于家中敞炉敞灶烧煤烤火，“氟”就跑出来，钻进辣椒、包谷、空气中，让我们吃了这些东西或吸气，就会跑到我们的身体里，时间长了，在我们身体里的氟越多，我们就中毒了，先是牙齿变得又黄又黑，慢慢的手脚也伸不直了，活路也做不成了，最后就会瘫痪。

这种病不是哪个地方都有，只有敞炉敞灶烧煤的家庭才会得这种病，所以，医学上称为“燃煤污染型地方性氟中毒”，简

称为“氟中毒”。

这节课我们知道氟中毒是怎么得的就行了，但回家不要忘记告诉父母奶奶、爷爷啊。

作业

1、让学生知道什么是氟中毒。

2、氟中毒是由什么引起的。

3、氟中毒和那些生活习惯有关。

地氟病教案

第十四课时

教学目标

知识与技能

1、理解什么叫氟中毒，氟是怎么样危害人体的。

2、了解怎样预防氟中毒。

教学重难点

1、理解什么叫氟中毒，氟是怎么样危害人体的，了解怎样预防氟中毒。

2、通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。

教学过程

一、谈话导入新课

上节课让大家回家看看爷爷、奶奶、爸爸和妈妈的手脚是否伸得直，看一看其他同学的牙齿是否又黄又黑，通过大家的讲述，大家对这种现象是什么造成的可能还不太知道吧！

这久是今天我们要学习的内容，氟中毒，这是一种病，“氟中毒”又叫“地氟病”。

二、介绍“地氟病”是怎样传染人体的

我们家里燃烧的煤炭中含有很多的“氟”，我们很多同学的家里烧敞火煮饭烤火，“氟”最怕火，煤炭燃烧后，氟就从煤炭中分解出来，变成气体弥散在空气中。

有的污染食品，如进辣椒稻谷里面去了；有的在空气中，乘我们呼吸的时候，就随着空气跑进我们的身体里面去了。

氟溶解在水里，如果我们经常喝含氟较多的生水，氟就会危害我们的身体，染上“地氟病”。

三、“地氟病”对人的身体有哪些危害

如果人体染上了地氟病，也就是说氟中毒了饿，先是牙齿变得又黄又黑，影响我们的美容；其次是手脚毛毛的伸不直了，不能正常劳动，最后会瘫痪。

四、怎样预防氟中毒

1、不烧敞火（炉火的烟囱伸出房屋）。

2、不用敞火烧辣椒，烘烤食品。

3、不食用敞煤烘烤的食品。

地氟病教案

第十五课时

教学目标：

1.了解什么是地氟病

2.了解地氟病的危害

3.掌握地氟病的防治。

一、导入：

地氟病的防治,直接关系到地氟病区的公共卫生安全和群众的生命健康、经济社会发展和社会稳定的重大问题。

二、什么是地氟病？

氟是人体必需的微量元素之一。

正常成人体内共含氟2．6克，占体内微量元素的第三位，仅次于硅和铁。

适量的氟对哺乳类动物的生长发育和繁殖是十分必要的。

一定的摄入量对身体有益，但是人体氟摄入量每天超过6毫克，就能引起氟中毒。

在一定地区为地方性氟中毒，也叫地氟病。

三、地氟病有哪些危害性？

地氟病是地球上最古老的疾病之一。

它是世界上也是我国分布最为广泛、危害极为严重的一种生物地球化学性周身性慢性中毒性地方病。

会出现氟斑牙（黑牙齿），骨质变硬、骨质增生，氟骨症等。

四、地氟病防治进展：

地氟病是一种可防不可治的地方病。

自从1916年国外专家发现氟斑牙以来，在防治方法上至今