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成功的心理资本
成功的心理资本
第一章成功者的心理资本
每一个人都希望有一个成功的人生,却都不可能事事如意。
与成功有关的因素虽然很多,但以个人来说,良好的心理素质是最重要的因素之一第一节心理控制行动
⊙最重要的成功因素美国约翰斯·霍普金斯大学的库尔特·理克特博士,曾用两只老鼠做了一个实验:
先把一只老鼠紧紧攥在手里,老鼠用尽力气也逃不出去。
这只老鼠挣扎一段时间之后,不再抵抗,几乎一动也不动了。
这时把它放到一盆水里,它立刻沉了底,根本没有试图游水逃生。
再把第二只老鼠不经过手攥直接放到水里,它很快就游到了安全的地方。
这项实验的结论是:
头一只老鼠已经知道要改变处境是没有希望的,不管使出多大气力也无济于事,所以它无论采取什么行动都要落空。
而第二只老鼠没有经过那样处理,不知道挣扎与尝试是无效的,不知道它所处的环境是绝望的,所以,当它面临必须立刻作出反应的危机时,能够采取行动自救。
我们人类的行为特征其实也与库尔特·理克特博士实验中的老鼠类似,主要受心理因素控制。
一个具有强烈自信心的人,他在行动上看上去总比别人快半拍,而且思维也较为敏捷;而一个具有自卑心理的人,则给人萎靡不振的感觉,行动拖沓,思维迟钝。
因此,心理可能是决定你取得成功的能力大小的最重要因素之一。
自己犯嘀咕,觉得自己能力不大,成功没有希望,就不但会失去开发自己能力的欲望,而且会抵消你的精力,降低适应环境的本领,从而失去成功的机会。
⊙成功与失败的心理分析我们都知道,心理上的微妙活动会对一个人的行为产生重大的影响。
有的人曾在距成功一步之遥时因缺乏恒心而放弃,最终成为失败者;有的人则在一千次失败之后,不屈不挠,终于获得了成功。
这就是人们常说的:
一念之差,决定了一个人的命运,特别是在人生的关键时刻,这要命的“一念之差”使一个人在面临人生转折关头,选择了一个最糟糕的命运。
或许放弃努力的人并不知道:
放弃也是一种选择。
英国人霍布代尔是一所中学的一位勤勤恳恳的清洁工,已经在那所学校工作多年。
一次偶然的机会,学校新来的校长发现霍布代尔是个文盲,这位校长不能容忍自己的学校中有一个文盲,于是,将他解雇了。
霍布代尔痛苦万分,因为,对于他这样一个文盲,到哪儿去工作都将面临困难。
痛苦中的霍布代尔并没有自暴自弃,他开始思考这样一个问题:
我真的一无是处了吗?
突然,他高兴起来了。
原来他想到了自己的手艺—做腊肠。
霍布代尔做的腊肠曾深受学校师生的欢迎。
基于此,霍布代尔产生了做腊肠生意的念头。
他做得很好,几年后,在英国有人不知道莎士比亚,不知道劳斯莱斯,但没有人不知道霍布代尔的腊肠。
如果霍布代尔被学校解雇后,不是以积极的心态反省自己,而是痛苦、消沉,那他就不会产生做腊肠的想法,更不可能成功了。
横扫欧洲大陆的拿破仑,曾经遭受过一次挫折。
那次差点使他自杀。
他为自己一一列举了赞成自杀和反对自杀的种种理由,幸运的是,对照思考的结果还是反对自杀的理由占了上风。
从此,他走出困境,浓墨重彩地谱写了自己的英雄传奇。
人们的成功往往会有偶然因素,似乎就在那“一念之差”,但这幸运的“一念之差”的内涵和实质正是发展积极心态,树立成功心态。
一个人如果保持积极心态,哪怕是一丝的积极心态,那么,他就会容易克服困难,走入顺境。
一位中年男子的经历可以说明这种情况:
40岁时,他患了猩红热,经过很长时间的药物治疗后,病情刚刚好转,又得了严重的肾脏病。
访遍了各地的名医,都未能奏效,病情不断加重,血压高达240毫米汞柱,可以说是病入膏肓了。
医生劝告家人赶快准备后事。
事后这位患者说:
“当时我也觉得没有指望了,回到家中,先看看保险金是否全部付清了,然后一声不响,沉浸于冥想之中,或者说是在等死。
这样又过了几天。
有一天,我忽然觉得自己是否太愚蠢了,谁能肯定我就会死呢?
也许我还能多活一年,为什么不尽量使自己快乐地生活?
哪怕快乐一天也是好的。
于是我开始面露微笑,昂头挺胸,装出什么都不在乎的样子。
最初还觉得勉强,几天之后便习惯了。
原以为这是装出来的,过一天算一天。
可没想到经过了几个月,本应进入坟墓的我,竟然变得非常健康,过着愉快的生活。
最让我高兴的是,血压已经降低,没有危险了。
假如我一直忧虑下去,结果必定会符合医生的预言。
由此我明白,除了改变自己的精神状态,没有别的办法可以自我解救。
”这“一念之差”可以说常常成为成功与失败的分界,有的人因选择坚持而走向成功,有的人因选择放弃而走向失败,而为什么会作出这不同的选择,则在于心理素质的高低。
健康的心理素质能使人保持积极向上的人生态度,这类人就因此经常能够创造,也能够抓住成功的机会;具有心理缺陷的人,则往往会错失一些显而易见的机会,使自己成为人生的失意者。
⊙成功者的基本素质成功是每一个人的渴望,但却并不是每一个人都能实现成功。
那么,成功者最需要有哪些基本素质呢?
每一个成功者走过的道路,都是一条崎岖蜿蜒的路。
在这条路上,处处可见成功者的汗水和努力的痕迹。
然而从这些成功者身上,人们会发现一些相似的东西。
成功者的共同特点如下:
1.强烈的欲望
一个人想要达到某种目标仅有“希望”是不够的,唯有热切的“欲望”才能激发自身的潜能,否则万事难成。
不经心的愿望只能促进短暂的行动,即无法自我激励,也无法影响他人,常常只能导致令人失望的后果。
能使梦想成真的人,必然具备强烈的欲望。
2.自我激励很多人都有这种错觉,认为成功一定是成功者被某事激励后所产生的一种行动。
其实不然,强烈的动机往往在运行之后才被激发出来的。
请记住:
“赢家不等待感觉,他们以行动去创造感觉。
”3.明确的目标一项针对日本东京大学毕业生的调查表明,只有3%的毕业生有明确的目标,并予以书面化。
12年后,针对这一群毕业生的跟踪调查发现,当初那3%有目标的人,他们的收入状况明显优于其他的人,并且对生活的满足程度也高出许多。
可见,明确的目标对成功多么重要。
一个人的潜能是无限的,但又是不具体的,它深藏于心灵深处,而心灵深处真正的欲求和明确的意图是开启这扇门的金钥匙,并使潜能发挥出最大的功能。
只有明确且经宣告的目标才能激发所向披靡的潜在力量。
4.恒心与毅力一个人的决心是无坚不摧的,最后的输赢往往取决于你的决心和恒心。
一时的热情往往稍纵即逝,但坚定的恒心和顽强的毅力却能让你不断地披荆斩棘而终获全胜。
美国有位盲人作家,原本是收入不低的技术工人,在初入中年之时因患病而双目失明,生活一下子陷入困境。
有一天,他突然决定要利用自己的余生来做一些有益的事情。
于是,他想通过写作,将在自己际遇中对生存的决心和勇气记录下来,提供给需要鼓舞的人们。
一次他在图书馆借书时,有人问他借的是什么书,他说:
“一本教人如何成为作家的书。
”那人又问他如何去读,他说:
“我请人念给我听。
”最后那人带着嘲讽的口吻说:
“你为什么不做些适合盲人做的事?
”但他不以为然,没有让别人的耻笑影响自己的目标和决心,凭着不凡的毅力,后来终于成为数十本畅销书的作者,风靡全美。
5.心态与动机思想产生动机,动机决定行为。
一个人的心态,已经决定了他的能或不能,可能或不可能,值或不值,甚至可爱或不可爱。
因此,境由心生,怎样想,你就会怎样活。
思想和行为是互动的—思想决定行为,行为又影响思想。
一个人的生命是完全由自己的思想来定义的,因为每一段生活历程,都是心的体验;每一件事的发生,都不过是一个人的思想、判断的反应。
请记住:
成功从心态开始,如果你内心已失败,成功将永远离你而去,任何会削弱你力量、信念、智慧和安全感的负面思维,都只能带来空虚和压力,而不能成就任何事。
6.马上行动生命是由有限个“现在”累积而成的。
当我们处于现实状况时,对“现在”并不珍视,今天的“现在”会成为明天的“过去”。
成功者都是“从现在开始”马上行动,失败者以“明天再说”为借口。
在这些基本素质中,很多都涉及到心理因素,对于这部分内容,我们将在后面的章节中会详细介绍。
成功绝非偶然,然而,要成功到底需要什么条件?
这是一个很复杂的问题。
其实,这个答案并不那么复杂,不论时代趋势如何演变,最重要的是要对自己所从事的行业有充分认识!
简单地说,成功的人只是因为他们想成功,要成功,竭尽全力、无视种种横阻在前的困难,朝成功之途不断地冲刺!
⊙成功者的性格特征罗曼·罗兰说过:
“没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。
”生活在尘世中的每个人都有自己独特的行为方式。
心理学认为,人与人之间的内在区别以个性为标志,而在个性中起核心作用的是性格。
它不仅是区别一个人与众不同的明显的依据,而且从某种程度上是决定具体能否成就一番事业的关键要素。
美国心理学家高夫(H.G.Gough)运用加利福尼亚州心理调查表(简称CPI)研究了十八种性格因素与中学生学业成就的关系。
结果发现,支配性(Do)、上进心(Cs)、责任心(Re)、社会化(So)、宽容性(To)、遵循成就(Ac)、独立成就(Ai)和智能效率(Ie)等八种由CPI测量的性格特征与中学生的学业成就之间密切相关。
阿·皮·金迪鲁南对具有创造性的科学家进行过一次书面调查,他发现这些科学家和一般人相比,在性格上具有明显不同的特征:
独立倾向性强,智力高,有强烈的自我意识;具有支配意识,持有决断力;敏锐,有幻想力;有自制力;多疑、嫉妒、偏执的倾向少,自省和深思的倾向多。
现代社会处于一个飞速发展的高淘汰率、高选择率的时代,每一个成员要想拥有成功都必须具备优良的性格特征。
其中,独立、合群、坚韧、宽容等更为重要。
1.独立从心理学的意义上讲,独立性是性格意志特征的一种,反映一个人在智力活动和实验活动中独立自主地发现问题和解决问题的水平。
通常,独立性强的个体,遇事总喜欢自己动手,自己思考,能够标新立异,自圆其说,对传统的习惯、陈腐的观念采取怀疑和批判的态度;而不具有或缺乏独立性的人,则总是循规蹈矩,人云亦云,一味地服从和依赖他人。
从个体心理发展的进程看,具有独立性格是青少年心理发展的一个重要内容,也是个性成熟的标志,更是衡量一个人能否有所成就的尺度。
汉字激光照排技术的开创者王选院士曾说:
“在科学上要有所成就,就绝不能总跟在别人后面,而要处处争取领先。
”长时间生活在被人照顾、受人支配的环境中,慢慢就形成了习惯于依附、安于依附的心理状态,这种依赖感一旦形成会逐渐地扼杀一个人的聪明才智,使之变成一个毫无主见的庸人。
而古往今来,大凡取得突出成就的科学家、伟人,也都得益于他们所拥有的独立性格。
2.合群人是社会的人,良好的与人交往和相处的能力亦是现代人成功的必备素质。
它不仅能够满足个体内在的心理需要,而且也会增进社会的适应水平。
通常,具有合群性格的人,大多乐于与人交往,他们不封闭自己,愿意敞开内心世界;他们往往是善解人意的、热情友好的,更能与人建立良好的人际关系。
而一个宽松、友好的人际氛围是成功所不可或缺的。
现在很多著名的大公司大企业在招聘人员时,都强调协作意识和协作能力。
3.坚韧在人的一生中,总会受到疾病、失败、丧失亲人等沉重的打击,有无坚韧性格,将决定一个人在挫折困境面前能否岿然屹立而不倒下。
通常,具有坚韧性格的人,能够不屈地面对失败;刚毅地面对厄运;勇敢地面对困难;顽强地面对非议;坚定地追求目标;果断地进行选择;自觉地抵制诱惑,调动出巨大的心理张力,执着进取。
著名的音乐家贝多芬曾说:
“卓越的人的一大优点是:
‘在不利与艰难的遭遇里百折不挠’。
”拿破仑亦说过:
“胜利,是属于最坚韧的人。
”软弱、动摇、悲观、绝望、自弃,只能使人走向堕落与平庸;只有培养坚韧的人格,才能战胜彷徨,走出逆境,获得成功。
4.宽容美国学者英格尔斯在《走向现代化》一书中论述了现代人的几种特征,其中之一是能够容忍异见,并且能互相了解、尊重别人。
宽容是我们今天应该大大提倡的性格品质,它可以消除因误会而滋生的怨恨,减少不必要的冲突,既维护了自身的心理健康,同时又扫清了前进中的障碍,使人们的成功之路更加顺畅。
此外,诸如诚实、谦虚、勤奋、忠诚、自信、开朗等优良的性格品质也是一个人走向成功不可或缺的性格因素。
⊙成功事业的配合因素虽然我们认为一个人之所以会成功,拥有良好的心理素质是最重要的因素之一,但是,仅从心理学角度去看待成功者是不够全面的。
一个人之所以能够成功,除了有良好的心理素质外,也离不开一些相关的配合因素,为使读者更充分地认识如何成功,特将一些主要的配合因素列出如下:
1.幸运毫无疑问,有些人是比其他人要幸运些。
有些专家将这种情形归之于命运,人的一生都是命中注定的,这种说法也许有它的道理,但我个人并不相信。
外表是常会骗人的,有些人在某方面幸运,在其他方面却是倒霉的,只是他们将失败密而不宣而已。
而真正的幸运,指的是一个人能把握机会的能力,一旦机会来了,他们就要最大地利用。
生活,尤其是工商业的生活,提供的机会非常多,但我们一般人都会找出种种借口来忽略或是拒绝。
等到别人抓住这个机会而得到成功时,又称他为“幸运鬼”,其实他们只是利用我们失去的机会而已。
那些白手致富的百万富翁,最气的就是别人说他运气好。
他们自己清楚,他们在成功上所付出的是比幸运多得多的代价。
不参加比赛,你绝对不会是赢家;不敢上赌台,你就不可能在拉斯维加斯赌场里发财。
你要想得到幸运之神的惠顾,首先要找好接受她的位置,一旦你接到信号,你就必须拿出勇气全力钻进她怀里。
胆小绝对得不到漂亮女孩的青睐,也无法做大事业。
一位极为成功的实业巨子说,他的幸福都是自己创造出来的。
他用的技巧是不断想出好构想,并将构想交给能实现这些构想的人。
虽然他的很多构想都遭到拒绝,但也有些为他赚取了大钱。
有时候一个人会遭到可怕的挫折,但最重要的是你不断地尝试下去,迟早幸运是会来临的。
2.2.认识适当的人一个要想创造幸运的人,能有适当的交往是很重要的事。
一个工厂的工人一生都和别的工人交往,这也许是件充满了乐趣的事,但这却不能遇到能使他发大财的人。
当地银行也许会借钱给他,但银行经理通常都是谨慎的人,他们的工作也有限制,所以要创业的人最好是直接找银行最高级首脑。
这些人惯于处理大钱,但在英国,这种方式也常行不通。
英国银行通常多考虑短期贷款,而很少愿意作长期投资。
在过去10年中,大多数的英国银行也尝试过作“风险投资”,但通常是要能找到这些银行老板的朋友或子女作保证,而且大部分的商业银行都只肯在符合这些条件下贷出大笔款项:
①你并不是真正需要;②你搞的企业是他们所懂得的,诸如搞房地产等等;③你可以提供足够的财产作抵押。
投资银行家比较大胆些—他们必须胆大。
实际他们也都是些中介人,借完成一笔交易而获利。
多年来他们也和那些处理团体基金的人建立了密切的关系,他们借着精明的投资获取高薪。
但是一个初创业者,很少能够一进银行就能带出一张支票来。
首先他得设法在某次宴会上先和这家银行的董事会主席见见面,使他对你的企业眼光和理财才能有深刻的印象。
通常最容易筹集到资金的人,也就是有着良好的赚钱纪录的人。
假若你能证明你在经营一个赚钱的事业,任何的计划都能够筹到资金;假若你只是个胸怀大志的年轻人,再好的构想多半都会碰钉子。
别人所愿意听到的是你的扩展计划,而且考虑让他们也参加行动。
实际上一个“热门”的企业家,常得费很大的功夫来拒绝别人的投资,没有任何东西比成功更能导致成功。
这是富人们都知道的一个格言:
赚第二个或第三个百万美元,比赚第一个要容易得多。
商业银行家、投资人和股票经纪人都属于“应认识的适当人选”,但机会有时会在最意想不到的时间来敲最不可能敲开的门。
有一位商人,他平生最大的一笔生意就是在一次葬礼上完成的。
开始时他只是和死者的一位家属随便谈话,结果发现这位家属在金融界非常有势力,当场他们就达成了一项协议。
在过去几十年中,有些最大的生意是在高尔夫球场谈成的,有些是在烦人的午餐会上,两个完全陌生的人随意聊天聊出来的。
机会主义者常能遇到或辨识到更大的机会,他们所讲的虽只是未来赚大钱的美景,但鱼儿就会自动上钩。
3.专注
做得很好,但不能做得出奇的好。
第二节成功心理
⊙追求成功的心理动机每一个人都不喜欢失败,都有追求成功的心理动机,我们生存在竞争激烈的人生舞台上,没有积极进取的精神,就不可能赢得竞争。
追求成功的心理动机被称为成就动机。
成就动机作为一种重要的社会性动机,或称心理性动机,它起源于社会性需要,是后天习得的,并非天性使然。
众所周知,需要是个体行为和心理活动的内部动力,是个体行为积极性的源泉。
一般来说,为维持生命和延续后代所产生的需要称为生理性需要,如进食、饮水、睡眠等;而为维护社会的存在和发展而产生的需要称为社会性需要,它是人类在长期的社会生活中形成的,如交往、审美、成就等。
动机就是在需要的基础上产生的,是需要在实践活动中的具体表现。
如学生的学习动机是他们成长需要的具体表现,成就动机是他们自我实现需要的具体表现。
成就动机对个体的发展和社会的进步都具有重要作用。
成就动机强的人对学习工作都非常积极,能够控制自己不受环境影响,比成就动机低的人更易取得优良成绩。
通常,高成就动机者往往具有以下特征:
他们往往接受具有一定难度的挑战性的任务,总是企图通过自己的努力来获取成功,而不愿碰运气;他们非常想知道自己活动的结果,渴望及时的反馈;他们不愿意墨守成规,常以旺盛的精力,采用新方法创造性地完成任务;他们对自己作出的决定高度负责;在选择合作者时,他们往往选择那些有能力的人。
具有高成就动机的人,生活内容丰富充实,工作积极主动,有事业心、进取心,永不满足现状。
高成就动机不仅有助于青年自身的潜能发挥,而且有助于促进社会经济的发展。
在每个人的成就动机中,追求成功与避免失败两种心理倾向共存,但它们的相对强调却是因人而异。
人们既想获得成功的满足,但又要避免失败的痛苦。
如果追求成就的动机高于避免失败的动机,那么他就会去选择极具挑战性的任务,成功了会尝试做更为困难的工作,失败了也不会轻易放弃;如果避免失败的动机高于追求成就的动机,那么个体往往会选择较易完成,成功的把握较大的工作,一旦成功,就会反复地去做同样的工作,减少对失败的焦虑,而一旦失败,就会尽量避免此类工作;如果两种动机水平相当,则他通常会去选择中等难度的工作,既存在足够的挑战性,也存在成功的可能性。
成就动机的高低与一个人的生活经历息息相关,与家庭和学校的教育更是密不可分。
父母的作风、父母的成就动机、父母对子女的要求和教育方式都影响儿童的成就动机。
具有高成就动机的父母,对儿童的表现常给以很高的期待和压力,当儿童表现良好时父母会积极地予以肯定评价,唤起儿童对成功的愉悦体验。
教师的言行也会影响学生成就动机的强弱,教师的评语更是激发学生成就动机的有效手段。
此外,经常参加竞争和竞赛活动的人比一般人的成就动机强。
很多研究表明,个性心理特征是影响成就动机的主要因素。
美国心理学家麦克莱兰等人认为,人们的成就动机可以通过训练得到提高,即训练个体的自信心、独立性和自我实现的需要等个性品质。
麦克莱兰根据上述理论制定了培训成就动机的具体计划,并在印度实践了自己的训练计划,参加受训的人都是中小型企业的领导者。
麦克莱兰在训练计划实施之后的6~10个月里,发现有三分之二的受训者在市场上表现得特别活跃,他们商业活动范围扩大了两倍。
心理专家的实践表明,成就动机可以经过训练而得到强化,通过心理咨询、心理治疗以及特定项目训练可以提高个人的成就动机。
⊙志不立,天下无可成之事有了追求成功的动机,还要有追求成功的目标。
没有目标,你向何处努力?
纵然你精力无限、智力超群,干什么都有可能成功,但如果你什么都想干,都去干,最终都会一事无成。
古人云:
“志不立,天下无可成之事。
”又有言:
“有志者事竟成”,强调了立志对于成功的重要意义。
就学习而言,我国古代著名的政治家、军事家诸葛亮曾在《诫子书》中写道:
“才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
”志是成学、广才的必要前提,没有学习动机和学习目标,学习将无从着手,才能也将无法培养和发展。
学习者不管其资质如何,只要有志于学,就一定会有所成就,有所收获。
法国微生物学家、化学家巴斯德在青年时代就指出:
“立志是一件很重要的事情,工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。
立志、工作、成功是人类活动的三大要素,立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。
这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果。
”可见,志向的确立与否,将决定你能否成功以及获得怎样的向往和追求,它代表着一种动力,一种方向。
志不立,就似无舵之舟,无嚼之马。
西藏有句谚语:
“决心走路的人,瘸子也能走千里。
”如果一个人心中怀着明确坚定的目标,就可以不畏艰难,勇往直前;而如果一个人丧失了目标,不仅一无所成,生活也会变得没有意义。
所以,要完善自我,要实现自我,首先要下定决心确立一个奋斗的目标,这是成功的第一步。
在确立目标时要注意以下几个原则:
1.目标要明确没有明确的目标,也将没有明确的行为。
南宋朱熹曾指出:
“立志不定,如何读书?
”如果目标用一些模糊不清、模棱两可的词句和概念来阐述,行为者终将无所适从。
而如果有一个具体的指标,行为的方向性将愈发明朗。
2.目标要远大诸葛亮曾提醒后人:
“志当存高远。
”谢觉哉也告诫青年:
“一个胸无大志的人,或者是容易满足现状,停滞不前,庸庸碌碌地度过一生;或者是常常被个人生活上的一点小事,如家庭、婚姻、名利、地位等烦扰,最终毁了自己。
”高远的志向对个体而言有着更大更持久的激励力量,也更容易得到社会的认可和支持,所付出的努力、所获得的成功也更有意义和价值。
3.目标要集中俗话说:
“常立志不如立长志。
”在制定目标时切记不可过于分散。
有的青年渴望成功,但不切实际地希望在所有方面都是成功者,而人的精力是有限的,在某一时期只能确立一个主要的目标,这样才能保证成功。
4.目标要适中心理学研究早已证实,在一定范围内,动机强度与成功概率呈正相关。
也就是说,对个体而言,只有与其能力水平相当的中等强度的动机,才会对活动的成功概率产生较佳作用。
好高骛远与妄自菲薄都是不正确的。
只有知己知彼,将目标调整到适当高度,才能更好地发挥其应有的激励作用。
5.目标要循序渐进韩非子曾云:
“天下之难事必作于易,天下之大事必作于细。
”千里之行,始于足下。
要实现最终的大目标,可先将其分解成许多连续的小目标,每实现一个,都意味着向成功又接近了一步。
美国著名科学家富兰克林认为:
人生成败的关键在于一个人能否每时每刻持之以恒地追求自己的目标。
有志者事竟成,古往今来多少仁人志士以此激励自己,并以自己的亲身经历再次验证了这一颠扑不破的真理。
⊙自尊心在成功中的作用每一人都拥有自尊心,一般情况下都很难容忍自尊心受到伤害,当一个人的自尊心受到伤害之时,他就会想办法挽回“面子”。
比如当一个人嘲笑你穷困的时候,你可以揍他一顿解气,也可以默默发奋赚钱,当然,后一种处理方式则是自尊心激发一个人走向成功的正确选择。
自尊心是人们自我尊重和相互尊重的一种心理倾向或个性品质,在某种意义上就是羞耻心、廉耻心。
一个人在得不到尊重的情况下会产生一些消极情绪,如悲观、失望、愤怒等。
自尊心也称自尊或自尊感,是社会评价与个人的自尊需要的关系的反映。
人的自尊需要是社会实践中逐步形成的,它包括两个方面:
一是自我尊重,即要求独立、自由、自信、成就、名誉等;一是受社会或他人尊重,即要求地位、实力、威信、获得他人尊敬等。
当社会评价满足环境保护的自尊需要时便产生肯定的自尊感,它促使人积极向上,对未来充满信心,进而追求实现更高的社会期望。
如果社会评价不能满足一个人的自尊需要,甚至产生矛盾时,可能引发两种不同的结果:
一种是形成自我压力感,迎头赶上,放手一搏,积极地努力,如萧伯纳一样知难而进;一种是产生自卑感,妄自菲薄,怨天尤人,甚至自暴自弃。
自尊心十分可贵,它是人生成功的起点。
古人云:
“人有廉耻,百事可立。
”也就是说,如果一个人知道廉耻,懂得自尊,那么再难的事他也一定能够做好。
爱尔兰文豪萧伯纳20岁时失业,整天无所事事,只好游荡街头。
后来他去演讲会,结果由于说话颠三倒四,被听众轰下了台,这使他无地自容。
自尊心激发他下定决心一定要做个成功的演讲者。
于是,他便参加了许多讨论,积极地锻炼自己的口才。
终于功夫不负有心人,他成功了。
被各种集会争相邀请前去作专题演讲,这种状况竟持续了十二年之久。
为什么具有自尊心的人更容易成功呢?
因为自尊本身就是一种激励。
具有自尊心的人,要想得到别人发
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