太和县本土教育家评选实施办法2.docx
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太和县本土教育家评选实施办法2.docx
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太和县本土教育家评选实施办法2
附件2:
太和县本土教育家评选办法
为落实《太和县教育人才队伍建设工程实施方案》提出的“启明星计划”,培养和造就一批师德高尚、业务精湛、理念先进、具有独创教育思想及理论体系的本土教育家,特制定本办法。
一、实施原则
坚持公开、公正、择优的原则,严格按照选拔条件和程序进行。
二、选拔范围
全县在编在岗教师(含校长)
三、评选时间及人数
本土教育家评选工作每年8月份进行一次。
每年计划培养、评选县级本土教育家3至5人。
四、评选条件
教师类
(1)师德修养方面
1.忠诚教育事业,教书育人,为人师表,模范遵守《中小学教师职业道德规范》。
2.有教育教学思想,在教育教学方面有独特的思考,且能为实现自己的教育理想而不懈追求。
3.敢于创新,面对新的形势,善于发现新情况、新问题、新趋势,善于捕捉教育发展新机遇,采取新措施,建立新机制。
4.人性丰富、人格完善、人品高尚,能释放正能量,做到教育无痕,让孩子们在潜滋暗长中形成良好品行。
(二)资格资历方面
1.近5年年度考核合格,且至少一次为优秀。
2.教龄在10年以上,符合《教师法》对教师资格、教师学历的基本要求,具有相应高级教师职务,且任现职3年以上。
(三)教育教学能力方面。
1.获得县级以上优秀教师(表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府;表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“模范教师”或“教育系统先进工作者”。
须附获奖证书原件);或被评为市级及以上“教坛新星”、“学科带头人”、“骨干教师”(须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计)。
2.近10年来,获得过市教育行政部门组织的各类教学能力评比一等奖及以上等次至少1次。
3.近10年来,在全市范围内具有较大影响,享有较高声望,能得到同行公认。
在市级及以上教育部门组织的教研活动中,承担过示范课、公开课及送教下乡活动或在县级及以上教育部门组织的教师培训会、报告会及研讨、交流活动中担任主讲教师或专题报告至少一次(附邀请函、荣誉证书、聘书、讲稿或教学设计)。
(四)教育科研能力方面
1.近10年来,至少主持过1次县级以上(含县级)教育科研课题研究,并通过结题鉴定或近五年参与一项市级以上课题研究并结题或取得阶段性成果。
2.近10年来在CN刊物上发表的教育教学论文不少于3篇,或论文获市级二等奖及以上3篇。
3.有较高水平的论著、教材出版。
或参加编写教师教学参考用书在2万字以上,且具有推广价值,能以专著形式出版或全县交流。
(五)指导青年教师方面
指导培养青年骨干教师方面成绩突出。
近5年来所培养的青年教师至少有1人获得县级以上教育行政部门综合表彰或教学竞赛获县一等奖以上奖励等。
校长类
(一)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,能践行科学发展观,坚持党的基本路线,忠诚人民的教育事业,认真贯彻国家教育方针。
(二)教育理念先进,办学思路清晰,办学目标明确,有强烈的事业心和高度的责任感,有创新意识、竞争意识和开拓进取精神,学识水平和治校能力在全县乃至全市教育界有较高的知名度,为太和教育做出过突出贡献。
(三)品德高尚、公正廉洁、作风民主、团结协作、深受教职工信任,学校形成相互尊重、团结向上的人文氛围。
教师对校长的品德、人格认同率达85%以上。
(四)依法治校,办学行为规范,办学实绩突出。
在实施素质教育,推行教育教学改革,提高办学水平与效益方面成绩显著,学校受到省级及以上表彰。
(五)任职以来,把主要精力用在教育教学管理上,所管理的学校办学特色鲜明,教学质量高,办学效益好,近五年来教学质量评价处于全县前列。
(六)注重学习、实践现代教育管理理论,且学科专业知识、教育专业知识广博,近五年,坚持深入教学一线兼课或听课,参加教学研究活动。
有较高的学术水平和科研能力,注重学校管理和教学研究,近五年,所在学校主持省级及以上教育科研课题并取得明显研究成果;在市级及以上报刊独立发表教育管理或教学方面学术论文不少于10篇或本人不少于3篇,其中至少有1篇在省级以上期刊上发表;近五年正式出版教育管理专著。
(七)重视本校师资队伍建设,注重教师的培训培养。
为教师的专业发展创设条件,教师继续教育工作抓得扎实有效,学校教师均完成规定的继续教育学分,并取得相应的合格证。
校本培训有特色。
至少有1名省级骨干教师或市级学科带头人,市级以上骨干教师数量在全县同层次学校中名列前茅。
(八)担任正副校长时间原则上在八年以上,其中任正校长原则上不少于五年(特别优秀,任职三年以上的校长,可破格参选),年龄男不超过58岁,女不超过53岁。
(九)中学校长原则上应具有中学高级教师职称或相应职务,小学校长(幼儿园园长)应具有小学高级教师(幼儿园高级)职称,并受聘三年以上。
持有《校长岗位培训合格证书》,并参加过县(仅指小学校长)、市级以上校长培训机构举办的校长提高培训或骨干校长高级研修。
(十)近五年学校没有发生重大安全责任事故和师生重大违纪或违法犯罪案件。
五、评选程序
1.推荐提名。
由乡镇中心校、县直学校推荐人选,公示无异议后上报县教育局。
2.考察评审。
县教育局成立太和县本土教育家评审委员会。
专家评审组将采取实地听课、考查、审阅材料、组织公开答辩等方式对上报人选进行综合评审,并对评审通过人员进行公示。
公示无异议后,由县教育局认定并授予“太和县本土教育家”荣誉称号,颁发证书。
六、上报时间及要求
(一)报送时间
各乡镇中心校、县直学校(园)于8月30日前将材料上报县教育局优秀人才评管办公室。
(二)教师报送材料:
1.学历证书、专业技术职务证书、继续教育证、计算机合格证及有关证书原件、复印件;
2.《太和县本土教育家评选推荐表》一式2份;
3.《太和县本土教育家推荐人选基本情况一览表》(一式2份,附Excel电子版);
4.所在单位考核推荐报告(一式1份,500字左右);
5.代表本人教育教学水平的一学年教案,相应的专业论文代表作一篇;
6.近10年来在省市级及以上刊物发表或获奖的专业论文及相关获奖证书,公开出版的专著;
7.近10年来县级及县级以上公开教学、专题讲座材料及县级及以上教育教学研究成果原件和复印件(一式1份);
8.个人简介(包括基本情况、教育教学和教科研取得的成果,字数控制在500字左右)(附电子稿);
9.参评课成绩原始记录表(注明学科并密封);
10.指导青年教师材料;
11.近期正面免冠二寸彩照(电子照);
12.其他需要提供的相关证明材料或总结。
(三)校长报送材料:
1.学历证书、专业技术职务证书、继续教育证及有关证书原件、复印件;
2.《太和县本土教育家评选推荐表》一式2份;
3.《太和县本土教育家推荐人选基本情况一览表》(一式2份,附Excel电子版);
4.所在单位考核推荐报告(一式1份,500字左右);
5.近五年来在省市级及以上刊物发表或获奖的专业论文及相关获奖证书,公开出版的专著;
6.近五年来市级及以上专题讲座材料及市级及以上教育教学研究成果原件和复印件(一式1份);
7.个人简介(包括基本情况、教育教学和教科研取得的成果,字数控制在500字左右)(附电子稿);
8.近期正面免冠二寸彩照(电子照);
9.其他需要提供的相关证明材料或总结。
七、待遇和责任
(一)待遇
1、由太和县教育局授予“太和县本土教育家”荣誉称号,并颁发荣誉证书。
2.每年适时安排外出研修、学习考察、学术研讨活动。
3.本土教育家所在单位要积极为本土教育家解决学术技术交流活动所需要的经费,有条件的单位,可资助其出版教育教学专著,并由县教育局教研部门向全县推荐学习。
4.建立个人“名师工作室”。
工作室场地和设备由所在学校提供,教育局每年为工作室提供1万元的活动经费。
(二)责任
1.积极承担观摩课、示范课、研究课(含送教下乡)和专题讲座等公开教学任务。
2.任期内至少培养两名青年教师,所指导的青年教师应在县级以上教学评比中获奖或在学术研究中取得显著成绩。
3.任期内至少有一篇较高学术水平的教研论文、经验总结或科研报告在市级以上专业报刊上发表或获奖,并力争主持或参与市级以上重点科研课题的研究。
太和县教育局
2014年7月15日
附件1:
太和县本土教育家评选推荐表
附件2:
太和县本土教育家评选测试指标体系与评分标准
附件3:
太和县本土教育家推荐人选基本情况一览表
附件1:
太和县本土教育家评选推荐表
学校名称:
姓名:
任教学科:
现专业技术职务:
太和县本土教育家评选推荐表
姓名
性别
籍贯
2寸
免冠
标准
照片
民族
出生年月
工作单位
教龄
参加工
作时间
健康
状况
现任职务及
任职时间
政治面貌
毕业学校
及专业
最高学历
任教学科
联系电话
普通话水平
计算机水平
工作简历
业务进
修情况
县级以上
荣誉称号
近五年从事教学和教研工作简介
近十年来
主持的科
研课题
项目名称
等级
时间
近十年来
代表性论
文及著作
论文名称
发表或获奖情况
时间
近十年来
市级以上公开课、示范课、专题讲座情况和指导青年教师情况
题目
组织单位或活动名称
范围与人数
主要事迹(由所在单位填写,500字左右)
单位
推荐
意见
(盖章)
年月日
评审专家意见
年月日
县级教育
行政部门
意见
(盖章)
年月日
注:
个人从事教学和教研工作简介可以另外附页,但不超过600字;双面打印。
附件2:
太和县本土教育家参评课教学测试指标体系与评分标准(教师类)
申报人
学科
测试
时间
年月日
测试
方式
测试
项目
测试标准
满分
得分
公
开
课
实现教学目的的能力
教学目的明确,教学要求具体适度。
符合课程标准要求和教学实际,切合学生的认知水平。
渗透思想教育,注重人格培养。
15
掌握教材内容的能力
教材处理得当,层次分明,重点突出,难点突破符合学生实际,重视知识、技能、方法、情感、态度和价值观的落实和培养。
20
组织课堂教学的能力
教学方法选择符合学生学习需要和认知规律,能充分调动学生学习的积极性和主动性。
教师主导科学、有效,教态自然、亲切,教学过程体现学生自主、合作、探究的学习方式。
课堂信息反馈及时,教师有应变能力。
20
教学基本素养
课堂语言规范、准确、生动,条理清晰,使用普通话。
讲解深入浅出,教学环节紧凑。
板书工整、规范,设计合理。
20
运用现代教育技术和教具的能力
能科学运用现代教育技术等多种媒体辅助教学,帮助学生掌握教学内容与技能。
10
教学
效果
学生积极主动参与,学习情绪高,思维活跃。
目标达成度高,不同层次的学生都得到不同程度的进步和发展。
15
总评
100
评委签名:
太和县本土教育家能力评价指标体系与评分标准(校长类)
申报人
学校
测评时间
测评
方式
测评项目
测评标准
满分
得分
专家
评分
思想品德方面
坚持社会主义办学方向,热爱教育事业和学校管理工作,立德树人,为人师表,具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感。
15
教育思想方面
有鲜明的独特的教育思想,并为之不懈追求,在实践中不断改革创新,不断推广改革经验,在当地产生积极的深远的影响。
15
管理能力方面
规划学校发展,能够提出学校发展愿景目标(5分);营造育人文化,促进优秀文化融入学校教育的方法和途径(5分);领导课程教学,推动校本课程的开发与实施,为学生提供丰富多样的课程教学资源,全面提高学生的综合素质,建立听评课制度,深入课堂听课并对课堂教学指导(10分);引领教师成长,尊重教师专业发展,激发教师发展的内在动力(10分);优化内部管理,熟悉各部门工作职责,充分调动部门之间沟通协作,不断创新工作方法,提高工作效率(10分);调适外部环境,努力争取社会对学校教育的支持(10分)。
50
取得成绩方面
市级及以上报刊独立发表教育管理或教学方面学术论文不少于3篇,其中至少有1篇在省级以上期刊上发表,或正式出版教育管理专著(10分);获省市以上的荣誉称号(10分)。
20
专家签名:
附件3:
太和县本土教育家推荐人选基本情况一览表
乡镇(校)年月日
序号
姓名
工作单位
性别
民族
出生年月
政治面貌
学历
专业技术职务
行政职务
教龄
拟授予荣誉称号
备注
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- 太和县 本土 教育家 评选 实施办法