四年级学习计划怎么写.docx
- 文档编号:26401804
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:23.64KB
四年级学习计划怎么写.docx
《四年级学习计划怎么写.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级学习计划怎么写.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级学习计划怎么写
竭诚为您提供优质文档/双击可除
四年级学习计划怎么写
篇一:
四年级学习计划
小学四年级学习计划
1.学校里要积极,课堂作业及时完成,把回家作业的内容记清楚。
2.回家之后应该先复习当天学过的内容,然后完成作业,最后每科花10分钟预习一下。
3.回家作业要及时完成后,进行适当的体育锻炼(跳绳、滑轮等)
4.星期五的作业当天晚上完成。
5.每周六上午写一篇周记,下午练习书法。
。
篇二:
小学四年级学习计划小学生学习计划06:
00起床,早睡早起,不要睡懒觉,太早了睡不醒,6点就差不多,(冬天可以推迟一
点)
起来后跑一圈,锻炼一下身体,然后回来休息5分钟再吃早餐。
然后7点多上学,放了
学赶紧写作业。
晚上7点左右吃饭,9点左右睡。
(别太迟了)周六写作业。
写到11:
30(自学也一样)然后12:
00吃饭。
下午按老师安排时间自学。
周日可以放松一点,预习完功课玩2小时电脑。
在休息一下就行了。
要想巩固基础,主要还是注意以下几点:
1.家长的管教是必不可少的,对于孩子学习方
面一定要严肃对待。
对于学校留的作业每天都要检查。
2.给孩子买一套英才教程。
每一科都
买这个。
这本书很全面,对于孩子巩固基础是很有帮助的。
3.注重孩子的交友面,尽量让他
和学习好的孩子在一起。
孩子都有个攀比心理,这样会让他自发的去学习,起到事半功倍的
效果。
4.经常和老师沟通,了解他在哪方面遇到困难,及时补救。
篇三:
四年级学习计划四年级学习计划篇四:
四年级的小学生暑假学习计划四年级的小学生暑假学习计划
一、时间安排
1、每天的四个“1小时保障”每天保障做一小时的语文、一小时的数学和一小时的英语暑假作业;每天保障一小时的无负担课外阅读;每天保障一小时软硬笔练字;每天保障一小时写作文。
二、学习计划
1、语文课程计划
7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;把自己买的课外书系统再读一遍,重点读《小学生分类作文》、《十万个为什么》、好词好
句、成语故事、《爱的教育》中外故事书;假期可以自己买三本以上自己喜欢的任何书籍;把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
2、数学课程计划
7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;
3、英语课程计划
英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听英语的磁带,时间不限;假
期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。
附:
另一份暑假学习计划小学生暑假学习计划
每天日程安排:
7:
00~7:
30起床(刷牙洗脸吃饭)8:
00~9:
00做暑假作业9:
00~11:
00读书写作文(分类作文中写人、写事、写景、写物、想象作文,每天写一种
类型)
11:
00~13:
00吃饭午睡13:
00~15:
00做暑假作业15:
00~17:
00练软硬笔字17:
00~19:
00帮家长做家务吃饭看新闻从另一个角度写的:
1.帮妈妈做力所能及的家务劳动....
2.做有意义的公益劳动......
3.学会一项家务技术或其他的小技术...
4.改掉一个坏毛病、缺点..
5.读一部好书,写出读后感....
6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章,锻炼自己的写作能力....
7.看一部好的电影,试着写出观后感...
9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事
10.完成假期作业,并努力做到最好...
11.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.
12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.
最好看一些自己喜欢的\有益的书本.当然也不要忘了读一读本学期的科目书哦!
第三,每天
要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲
13.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后
果.
14.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能.篇五:
四年级
语文主题学习计划四年级语文主题学习计划临浯小学20XX.02四年级语文主题学习计划“主题学习”实验是依据语文学习大量阅读的规律,以提高阅读课堂教学效率为前提,
实现课堂上的拓展阅读,从而使学生在大量阅读中提高语文素养。
为了更好地搞好主题学习,
制定计划如下:
一、明确指导思想:
依据新课程理念,深入开展语文课堂教学研究,最大限度地调动学生学习的主动性,激
发课堂活力,提高教学效率;让课堂教学“提速”,将课外阅读纳入课内,实现厚积薄发;让
生活走进课堂,把学习语言与体验生活结合起来。
二、明确主题学习的目的:
目的在于积累语言,培养学生的语感,提高学生的语文素养。
让学生进行大量阅读,教
会学生学习的方法,探讨新的科学阅读方法,大阅读数量,多读书,读好书,听说读写综合
能力进一步提高。
1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣,形成一种乐于探究,努力发现和求知的心理倾
向。
2、拓展渠道,构建语文课、综合实践课、地校课三课一体,科学、合理、高效的学习主
题丛书。
3、培养学生小组合作学习的能力,学会通过同伴之间积极的相互影响,共同完成学习任
务。
4、强化积累,丰富读书摘录、古诗文诵读、优秀作文集等多种形式的积累活动。
三、主题学习丛书运用的策略
1.调整课时安排,营造语文教育的大环境,提高学生的阅读兴趣。
沟通课堂内外,创立宽松、自主的听说读写的大语文环境;培养学生对语文的兴趣爱好,
发展个性,满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激
趣等等,为学生提高语文素养提供有效阵地。
2.立足于课堂的课内阅读文本。
我们将把大量的时间还给学生,让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读,搜集并阅
读与所学课文相关的材料,丰富对事物的认识,丰富自己的语言,让学生适时获得阅读的快
乐。
3.调整教学关系,提高教师素养,优化课堂教学模式。
充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性,使语文教学在师生平等的对话中进行,
激发兴趣,培养学生自主学习的意识和新习惯,为学生自主学习提高自主学习的情境,提高学习效率。
教师要发挥组织者、引导者的作用,转变观念,更新
知识,不断提高综合素养,创造性的理解和使用教材,灵活运用教学策略,引导学生在实践
中学习语文。
主题学习实验要求我们在一学期中,不仅要学完课本知识,还要读完配套的主题学习丛
书,这就势必要求我们加快课本学习步伐,加大课堂容量。
实验一开始,既要与以前的语文
教学搞好衔接,又要加快学习节奏。
在每个单元中,找出一篇课文作为精读课文,通过精读
课文的学习,训练学生的阅读能力。
四、具体的试验措施
1、转变传统的教学模式,大力改革课堂教学。
教学现行语文教材不求面面俱到,只求重点突破,可谓“弱水三千,只取一瓢饮”。
课堂
中老师准确把握课文重点,设计最合理的问题,让自主学习、合作学习成为最主要的学习方
式。
在课堂教学中建立起小组合作学习机制。
在课堂上少讲,精讲,充分让学生读书与交流
心得。
2.配合“朝阳读书”,开展多种活动,巩固主题学习效果。
定期开展学生的语文主题学习手抄报、演讲比赛、作文比赛等语文素养展示活动,对表
现突出的优秀学生予以奖励。
3、合理安排时间学习主题丛书。
争取三分之二的时间学完教材,三分之一的时间来学习丛书。
老师精心挑选教学篇目,
指导学生学习内容,引导学生总结学习方法。
切实提高学生的学习效率。
4、定期开展阅读交流会,表扬鼓励读书积极分子。
交流的形式可以是背诵一个片段、可
以是有感情朗读一段,可以说一说读后感等。
5、多种课型的灵活运用,提高学习的实际效率在实验的过程中,一方面通过学案引领的方法,指导学生拓宽学习内容,加大阅读量,
另一方面也重视典型文章,教给学生阅读方法,针对选文的特点进行不同的训练,指导学生
进行诵读,积累优美语言。
6、课内课外多措并举,培养阅读情趣在研究的基础上,养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。
课堂教学异彩纷呈,构建
大语文课堂教学模式,在语文活动课尽享读书之乐。
师生共读,乐在其中。
总之,我们在语文主题学习中一定要立足“主题学习材料”,整合多种资源,以此为平台,
引导学生主动读、悟、记、听、说、写,参与各种语文活动,学用结合,互相促进,将语文
学习与学生生活体验紧密结合,真正提高学生的人文素养。
篇二:
四年级下册学习计划
四年级下册语文学习计划
瓦市小学四(6)班汪书羽
一、做好预习和复习:
1.课前认真预习:
(1)、每篇课文在老师教前自己至少读3次,做到正确,流利地朗读课文。
(2)、认真观察,预习时将课文中的生字每个抄写2次,要写得正确,美观,端正。
(3)、预习时认真思考课后的思考题,不懂的题目要做上记号,主动提问。
2、课后及时复习:
每篇课文在老师教完后要及时复习,听写生字词,背诵要求背诵的段落,选做与课文内容配套的练习题。
特别是生字词填空等基础知识类的题目。
二、课堂认真听讲,积极发言
我在课堂上能做到认真倾听。
当老师提出问题时,我能勤思考;当别的同学发言时,我善于倾听。
但我积极发言的胆量不够,我怕发言错了同学们会取笑我,下学期我要努力提高自己的胆量,争取做到一节课至少举手发言3次。
三、加强课外阅读,拓宽阅读面
我喜欢读课外书,但只喜欢读一些故事性强的文学类作品,下学期我要多读科学、地理、历史之类的书籍,丰富自己的学识。
下学期我计划读科学类、地理历史类的书籍各3本。
四、多多练笔,提高自己写作水平
加强阅读,多写多练,才能提高写作水平,下学期我计划每周完成一篇作文获日记,并要将每篇文章编辑成电子稿发到老师的邮箱。
五、积极参加各项语文比赛活动
下学期班级、学校、教育局等举行的有关语文的比赛活动我都要积极参加,锻炼自己的胆量,提高自己的语文学习能力。
篇三:
小学四年级新学期学习计划
新学期打算
王弘毅
愉快的暑假已悄然过去,迎来的是一个美好的秋天。
新的一学期又要开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又回到美丽的校园,开始了新的学期。
新的学期,我有我新的打算。
首先,我要自信,相信只要自己刻苦努力,新的学期一定会取得大的进步的。
不管上学期自己与别人有多大的差距,但是新的学期又是一个新的开始,新的起点,相信自己一定能成功。
第二,我要提高课堂学习效率,在课内40分钟精力高度集中,积极活跃,认真听讲。
因为老师在课堂上讲授的知识都是重点、都是精华,课堂认真听讲会起到事半功倍的效果。
第三,我要提高自己的课外学习力,计划好自己的课余时间,主动学习,做到“想学习,会学习,坚持学习”。
加大课外阅读量,拓宽知识面。
最后,要经常为自己定阶段性目标,从小的目标一个一个去实现。
别人能够做到,我相信自己一定能做到,我会为自己的理想而努力拼搏。
篇二:
四年级日记作文:
新学期的打算20XX年2月16日星期天雨
新学期的打算
光阴似箭,日月如梭。
转眼间就来到了万马奔腾的马年,我也进入了四年级下学期,开始了新的旅程。
看着发下来的新书,我似乎来到了知识的殿堂。
新的学期里我有新的打算。
在语文方面(:
四年级学习计划怎么写),我要做到课前预习,认识本课的生字词语,课文中不懂的词语要提前查字典。
放学后,写完家庭作业,我还要及时复习当天所学的课文,以免忘记。
我以后要把字写得更加工整,要多读书、提高写作文的速度和做阅读题的效率。
还有一点,我上课不爱发言,这个学期,我一定要让自己积极举手发言。
在数学方面,我打算每一天都做十道口算题,来提高自己的计算能力。
还有我每次考试都因为粗心而丢分,这个学期我下定决心要改正这个缺点。
在英语方面,每次学的单词都要默下来,“今日事,今日毕”。
预习复习每个单元,多读单词和句子,多做练习题,争取考九十八分。
在学习中,我要紧跟老师走,课上认真听讲,课下认真完成作业。
多参加课外活动,丰富自己的课余生活;多运动,增强自己的体质。
在学校里,我要尊敬老师、团结同学。
在家里我要听妈妈的话,尊老爱幼,多帮妈妈做些力所能及的家务事,让妈妈少为我操心。
有计划也要有行动。
在新的学期我要脚踏实地、发奋努力,在知识的园地里收获硕果;在成长的乐园中沐浴阳光,向着理想奔跑吧!
语文教学工作计划
一、教材分析
1、>要求
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。
所以说,四年级是很关键的一个学年。
2、内容特点
小学语文四(下)教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题。
依次是:
走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。
课例由4篇课文组成,其中精读课文2~3篇,略读课文1~2篇。
在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”。
语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目:
口语交际、习作、我的发现、日积月累。
第五个栏目是机动栏目,为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。
第三
单元和第六单元各安排一次综合性学习。
本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇。
此外,还安排了8篇选读课文,供学生课外阅读。
3、教学重点:
通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。
阅读教学中,着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。
4、教学难点:
继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。
二、学生现状分析
四年级是小学阶段语文学习的分水岭,是由中年级向高年级过渡的桥梁。
通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
因此,四年级在个人一生的语文学习中占有重要地位。
本班共有学生33人,男生19人,女生14人。
学生普遍思维活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。
但是,孩子们基础知识比较薄弱,学习习惯不够好,心浮气躁。
上课时容易开小差,不善于倾听别人的观点和意见,缺乏纪律观念等。
因此,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。
三、教学目标与要求
1、认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物,勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
四、完成学科教学任务的措施
(一)营造自主学习的情境。
良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
1、学生与文本对话
学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。
通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。
2、学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。
通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。
3、学生与学习伙伴对话。
人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学习伙伴:
一个是小林,一个是小东。
其
实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。
学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。
4、学生与自己的心灵对话。
人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?
别人看到的景象我能不能看到呢?
教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给
学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。
教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。
最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。
(二)促进学习方式的改变
引领学生能改变各自的学习方法,能以“自主、合作、探究”的新课程倡导的学习方式来学习语文这门课程。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 学习计划 怎么