人教版九年级上学期期中考试语文试题II卷模拟.docx
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人教版九年级上学期期中考试语文试题II卷模拟
人教版2019年九年级上学期期中考试语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中结尾应使用叹号的一项是()
A.我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看____
B.云就像是天气的“招牌”;天上挂什么云,就将出现什么样的天气____
C.他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐____
D.“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法 ”
2.下面词语解释有误的一项是()
A.震悚:
身体因恐惧或过度兴奋而颤动絮说:
絮絮叨叨地说 辟头:
开头
B.塌败:
塌陷破败 滞笨:
呆滞笨拙 愧怍:
惭愧
C.发矢十中八九:
射箭射中十分之九 忿然:
气愤的样子 自矜:
自我矜持
D.大庭广众:
人很多的公开场合 善射:
擅长射箭 默契:
不经言传而心意暗相投合。
3.下列词语中,没有错别字的一项是()
A.陨落 心无旁鹜 嬉闹 重蹈复辙
B.诓骗 黎明百姓 要决 断章取义
C.天娇 格物至知 佝偻 恃才放旷
D.扶掖 对答如流 谀词 唯唯连声
4.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
A.花圃(pú) 睥睨 颠沛流离(pèi) 以身做则
B.门框(kuàng) 振悚 诲人不倦(huǐ) 牵强附会
C.着陆(zháo) 涎水 死心塌地(tā) 题纲挈领
D.晌午(shǎng) 修葺 千乘之国(shèng) 中流砥柱
5.下列解说错误的一项是()
A.这种奇景,古往今来,不知有多少诗人画师,想要用诗句、用彩笔描绘出来,到底谁又能描绘得出那山水的精髓?
解说:
这句话的标点是正确的。
B.怪石奇峰 屏住呼吸 淡淡云雾 阳光明媚
解说:
这四个短语结构类型各不相同。
C.这些传说反映了劳动人民在旧社会所受的深重苦难。
解说:
这句话的主干是“传说反映苦难”。
D.“底下”“愿意”“勇敢”“曾经”
解说:
这些词语的词性都是名词。
6.下列句子有语病的一项是()
A.小人物虽然平凡,且有弱点,但是在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。
B.通过卖油翁高超技艺的展示,让我大开眼界。
C.《捉妖记》电影受到众多青少年热捧是有原因的。
D.在“大众创业,万众创新”的大潮下,越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业大军中。
7.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是()
①人的平均寿命,有些国家已突破80岁,中国已突破70岁,随着癌症的攻克,心脑血管病 成功,在2020年到2030年间人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。
②政府官员的首要任务是维护社会正义,其次是发展经济,而且发展经济是通过 市场秩序,保证公正服务来实现,而不是直接去投资抓生产。
③人们不要忘记印度这片土地曾 出4位诺贝尔奖获得者,不要忘记牛的精神与现代意识在这里的融合,博取众长,东西合璧,也许是我们探寻的当代“真经”。
A.防治 维护 哺育
B.防预 维持 孕育
C.防预 维护 哺育
D.防治 维持 孕育
二、现代文阅读
阅读下文,完成后面小题。
在“诗和远方”中涵养文脉
①这段时间,被誉为“综艺清流”的《见字如面》、《朗读者》和《中国诗词大会》,以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀,接连赢得超高口碑。
典雅文化与大众娱乐的 ,不仅让观众得以在屏幕上 诗和远方,更是引发人们对传统文化的集体 。
传统的文化形式,何以能够跨越时间的长河,即便历经岁月冲刷,也依旧能散发光泽、触动人心?
②人的情感都是相通的,最能打动人的无疑是那份最纯粹的情感。
书信,作为私人内心话语的承载,一笔一画、一字一符,无不灌注着写信人的真诚,而字迹又往往能印刻下书写人的性情。
字如其人,不加掩饰地将自己完整地展现在对方面前,正是这种纯粹和真诚,令人神往。
我们会被画家黄永玉给曹禺写的信所感动,恐怕就是“心在树上,你摘就是”的直白。
而歌手蔡琴写下的“杨德昌,你怎么可以就这样走了呢”,让人直叹“看哭了”,也正在于其真挚的感情。
③如果说,信件是人们内心的琴弦,那么,声音就是撩动琴弦的拨片。
正如《朗读者》的主持人董卿所言,文字的背后是情感的承载,而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱。
当普通夫妇对念起朱生豪的情诗,“不要愁老之将至,你老了也一定很可爱”,我们很难说不感动于斯;当96岁高龄的翻译家许渊冲说到动情处,感慨“生命并不是你活了多少日子,而在于你记住了多少日子”,我们心中也很难不起敬意。
“将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合,如一股清风唤醒了大众许久未被触摸的文化脉搏。
”这样的评价,也足以道出这几档文化节目受观众欢迎的一个重要原因:
并不在于怀旧,而在于真情实感。
④饱含书卷气,是这几档综艺的另一个显著特征。
人们常说,腹有诗书气自华。
文化素养能改变一个人的气质。
曾经有人问道,为什么要学习古代诗词?
一个得到最多人点赞的答案是这样回答的:
举个例子,当看到天边飞鸟,你会说:
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”而不是:
“哎呀,好多鸟。
”当你失恋时你低吟浅唱道:
“人生若只如初见,何事秋风悲画扇。
”而不是千万遍地悲喊:
“蓝瘦,香菇!
”更重要的是,随气质改变的,还有人的精神生命。
经典之所以为经典,传统文化之所以能散发恒久魅力,就在于它能滋养心灵,扩展精神疆域,是我们抵抗庸俗的利器。
而这,恐怕正是“综艺清流”走红的另一个原因。
⑤很难说,这几档节目受到热捧,就意味着综艺节目的格局就此改变。
但这至少证明,诗和远方并非是博物馆里的陈列品,传统文化更非与现代文明格格不入。
只不过,传承文脉也需要大众传播的载体。
8.根据文意,依次填入第①段空格处的词语是
A.邂逅 回望 碰撞
B.碰撞 回望 邂逅
C.碰撞 邂逅 回望
D.邂逅 碰撞 回望
9.第③段的事例不宜放在第②段里是因为
10.《朗读者》等综艺节目被誉为“综艺清流”,是因为这些节目 ,同时也隐含着作者 的态度。
11.“综艺清流”走红的原因有:
(1) ;
(2)
12.下列理解不符合文意的一项是
A.读信之人能通过书信读到对方的真情。
B.朗读是最好的表达情感传递爱的方式。
C.传统文化能使人的精神生命更为丰富。
D.要充分发挥大众传播传承文脉的作用。
阅读《一棵小桃树》选段,按要求完成下面小题
如今,它开了花了,虽然长得弱小,骨朵儿不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。
我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去领略过马嵬坡前的水蜜桃花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了、太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了。
花幸好并没有立即谢去。
就那么一树,孤孤地开在墙角。
我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树儿!
我不禁有些颤抖了:
这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗?
雨却这么大地下着,花瓣儿纷纷零落去。
我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,香味会蓄得更浓,谁知它却这么命薄,受不得这么大的福分,受不得这么多的洗礼,片片付给风了,雨了!
我心里喊着我的奶奶。
雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。
然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,拌着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
我心里稍稍有些了安慰。
我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?
你开的是灼灼的吗?
我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵儿,对吗?
13.理清文意,填写相关内容。
线索
明线
小桃树的成长
暗线
①:
含义
小桃树在风雨中受推残→暗示:
②:
14.说说下列各句,表达了作者怎样的情感。
(1)我心里喊着我的奶奶。
(2)如今,它开了花了,虽然长得弱小,骨朵儿不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。
15.仿照示例,再举一例说说选文语言有何风格。
示例:
选文语言柔美细腻,如:
“蓄得更浓”、“湿得深重”、“我该怎么感激你”,用柔美的语言,表达出了一种细腻的对小桃树的怜爱之情。
选文语言________(要求用四字短语概括),如__________________。
三、对比阅读
(甲)若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(《岳阳楼记》节选)
(乙)范文正公守邠(bīn)州,暇日率僚属(部属)登楼置酒,未举觞(shāng),见缞绖(cuīdié 丧服)数人营理葬具者。
公亟(jí急迫地)令询之,乃寓居士人(寄居在外的读书人)卒于邠,将出殡近郊,赗(fènɡ)敛棺椁(下葬的物品)皆所未具。
公怃然(失意的样子),即彻(“通撤”)宴席,厚赒(zhōu救济)给之,使毕其事。
坐客感叹有泣下者。
(《范仲淹罢宴》)
16.解释加点词的意思。
(1)去国怀乡,忧谗畏讥(____________)
(2)而或长烟一空 (____________)
(3)暇日率僚属登楼置酒(____________) (4)乃寓居士人卒于邠(____________)
17.翻译句子
(1)予尝求古仁人之心,或异二者之为。
(2)坐客感叹有泣下者。
18.(甲)文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负?
用原文中语句回答。
请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。
19.从(乙)文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。
四、情景默写
20.古诗文默写填空。
(1)选贤与能,________________。
(《大道之行也》)
(2)________________,落日故人情。
(李白《送友人》)
(3)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中隐晦地表达自己想要从政却无人引荐的句子是:
“________________,________________。
”
(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中“________________,________________。
”与高适《别董大》“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”意境相似。
(5)在《卖炭翁》中,“________________,________________”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能卖一个好价钱的复杂矛盾心理。
五、诗歌鉴赏
21.古诗词阅读
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢侯骑,都护在燕然。
⑴诗人奉命出使边塞慰军,为什么却以“蓬”“雁”自比?
⑵“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维称为千古奇观,请自选角度,进行赏析。
六、名著阅读
22.名著阅读。
保尔憋了好久的怒火,再也按捺不住,终于爆发了。
他总是这样,一发起火来,动作就异常迅猛。
“怎么,你们这帮坏蛋、奸商,竟敢欺负人?
”保尔像蹬着弹簧,两手一撑就蹿到中铺上,挥起拳头,朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。
这一拳真有劲,那个家伙一下子就载下去。
跌落在过道里的人们的头上。
“你们这帮混蛋,统统給我滚下去。
不然的话,我就要你们的狗命!
”保尔用枪指着上铺那四个人的鼻子,怒冲冲地吼着。
(1)上述语段选自名著(___________________)
(2)这段文字突出了保尔怎样的性格特征?
_____________________________
七、综合性学习
23.综合性学习。
2019年5月15~16日亚洲文明对话大会在我国北京隆重举行,振华中学也同期举行了“我为亚洲文明对话大会添彩”主题实践活动,请按照要求完成任务。
(活动一)亚洲文明交流大会轰动世界,请你为该大会拟写一条宣传语(20字以内)。
(活动二)用简要语言介绍右侧图标,并说说图标的寓意。
(活动三)为了弘扬文明新风,学校团委拟在广大师生中开展“我身边的文明”案例征集评比活动,内容可以是图片、视频、文字,形式不拘一格,要求:
真实感人,具有榜样作用,截稿日期6月5日。
稿件发至邮箱:
wm@126.com。
请代为拟写一则案例征集启事。
24.阅读下面的材料,完成下列小题。
材料一:
汶川大地震,令人震惊的情景:
废墟下面一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪地,上身向前匍匐,用身体紧紧护住襁褓中的孩子。
在孩子的被子里塞有一部手机。
手机屏幕上是一条写好的短信。
“亲爱的宝贝,如果你能活着一定要记住,我爱你。
”
材料二:
一个中学生与妈妈闹矛盾离开家,饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪,这位陌生人问清了缘由说:
“还是回去给你母亲下跪吧,至少她已给了你十五年的饭吃。
”
材料三:
调查显示,某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪一天的人数比例,依次为100%、58%、37%、7%。
(1)研读上面的材料,写出你的探究结果。
(2)仿照示例写一句话表达你对母爱的理解。
示例:
母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
(3)你该如何向班里的同学提出建议,为母亲做点实际的事情?
请写出一点。
八、作文
25. 生活中,人人需要掌声,取得成绩和荣誉,掌声给人以褒奖,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人信心,给人以勇气,给人以奋进的动力,应该说,掌声就是一种鼓励,也是一种尊重。
因此,我们要学会鼓掌:
为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌……
请以“掌声”为话题,写一篇作文。
①角度和文体(诗歌除外)自选,字数不得少于600字,②文章中不得出现真实的班名、人名,书写要整洁认真。
③紧扣中心,不得抄袭套作。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
2、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
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