学年部编版语文三年级上册第三单元提升练习卷.docx
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学年部编版语文三年级上册第三单元提升练习卷
2020-2021学年部编版语文三年级上册第三单元提升练习卷
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、填空题
1.看拼音,写词语。
huǒcháiwéiqúnlàzhúlǚxíngliúlèi
(______)(______)(______)(______)(______)
jiùmìngpīnmìnghuǒyànlíqùcǎoduī
(______)(______)(______)(______)(______)
2.去偏旁,变成新字,再组词。
伸—__(______) 招—__(______) 呼—__(______)
教—__(______) 谓—__(______) 裙—__(______)
3.照样子,写汉字。
(1)咬、咽(与吃的动作有关):
______ ____________
(2)啪、吱(与发出的声音有关):
______ ____________
(3)叫、吵(与叫唤的动作有关):
______ ____________
4.日积月累。
(1)一时强弱在于力,__________。
(2)__________,无理寸步难行。
(3)“__________,__________。
”这场辩论会让同学们对读书的意义有了更深刻的认识。
二、选择题
5.下列词语中字形书写和读音完全正确的一项是( )
A.点燃(rán) 刚才 告诉B.喷香(pēn) 作声 答应
C.斧(fǔ)子 胃口 湿和D.犹豫(yǜ) 咱们 作梦
6.下面句子中对加点词语运用有误的一项是( )
A.课堂上,同学们都争先恐后地回答老师的问题。
B.看到一贯不苟言笑的老师跳起了舞,我们都大吃一惊。
C.看着那一地碎片,我心里七上八下的,不知道妈妈会不会揍我一顿。
D.一座座立交桥宽阔平坦,四面八方,给人们的出行带来了便利。
三、修改病句
7.修改下面的病句。
(1)不要哭,就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!
_________________________
(2)《稻草人》的作者是叶圣陶写的。
_________________________
(3)昨天刮了一天的大风和大雨。
________________________
四、判断题
判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
8.《卖火柴的小女孩》中可怜的小女孩曾经三次擦燃了火柴,最后小女孩获得了真正的幸福。
(____)
9.红头在牛肚子里的旅行路线是:
牛嘴——牛肚——第一个胃——第二个胃——牛嘴里。
(____)
10.在阅读童话故事时,只有发挥想象,才能真正领略童话的魅力。
(____)
五、现代文阅读
阅读天地。
(文段一)鼹鼠现在把那个透进阳光的洞口封闭住了,然后他就陪着这两位小姐回家。
但是这天晚上拇指姑娘一点儿也睡不着。
她爬起来,用草编成了一张宽大的、美丽的毯子。
她拿着它到那只死了的燕子身边去,把他的全身盖好。
她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上,好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。
(文段二)他们把他放在桌子上。
锡兵高兴地发现,自己又来到了他以前的那个房间!
他看到那个熟悉的小男孩儿;他看到桌上都是自己熟悉的伙伴;他看到那座美丽的宫殿和那位可爱的小舞蹈家:
她仍然用一条腿站着。
她也是一样坚定啊!
她的精神使锡兵很受感动,他简直要流出眼泪来了,但是他不能这样做,他只有牢牢地握住手中的长枪。
他望着她,她也望着他,但是他们没有说一句话。
11.文段一出自《________》,文段二出自《________》,这两则童话故事的作者都是________(国籍)的_________。
12.拇指姑娘是怎么对待死去的燕子的?
用“”画出相关语句。
13.请你用简洁的语言来概括拇指姑娘和锡兵的性格特点。
__________________________
14.你还读过哪些有趣的童话故事?
把你最喜欢的一则故事介绍给大家吧!
_______________________________
六、书面表达
15.习作乐园。
请你从下面的事物中任选几个,发挥合理的想象,编一个童话故事。
题目自拟,写完之后,要看看句子是否通顺。
小蚂蚁 玫瑰花 河边 青草 小蜜蜂
提示:
首先从所给词语中选择几个词语,作为自己作文中的主人公。
参考答案
1.火柴围裙蜡烛旅行流泪救命拼命火焰离去草堆
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意容易写错的字。
书写时要注意“柴”“旅”“救”“焰”“离”“堆”这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2.申申请召号召乎几乎孝孝顺胃胃口君君子
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对汉字偏旁和组词的掌握。
解答本题要明确各个汉字的偏旁是什么,读准去掉偏旁之后的汉字,并对其进行组词。
3.啃吞叼呜哗嘀吼啼嚷
【解析】
【详解】
本题考查了学生进行词语分类的能力,完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点,然后分类。
完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
4.万古胜负在于理有理走遍天下灯不拨不亮理不辩不明
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对俗语的识记和理解。
(1)“一时强弱在于力,万古胜负在于理”的意思是短时间的强弱在于力气大小,长时间的胜负在于道理。
(2)“有理走遍天下,无理寸步难行”的意思是只要有理,走到什么地方能行得通,无理无论走到哪里都站不住脚。
(3)“灯不拨不亮,理不辩不明”的意思是灯不经过木棒拨一下,是不会明亮的;道理不经过辩论;是不会被人所明悟的。
5.A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对字音和字形的掌握,解答本题既要区分形近字和易错字,还要读准字音。
B.喷香(pèn)
C.湿和——适合:
符合(实际情况或客观要求)。
D.犹豫(yù)
作梦——做梦:
意思是睡后的正常现象。
也可用于嘲讽他人的想法不切实际。
6.D
【解析】
【详解】
此题考查词语搭配的掌握。
解答时,我们要先了解词语含义,根据语境判断是否恰当。
争先恐后:
抢着向前,唯恐落后。
大吃一惊:
形容对发生的事感到十分意外。
七上八下:
形容心里慌乱不安,无所适从的感觉;也指零落不齐或纷乱不齐。
四面八方:
指各个方面或各个地方。
7.不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!
《稻草人》的作者是叶圣陶。
或《稻草人》是叶圣陶写的。
昨天刮了一天的大风和下了一天的大雨。
【解析】
【详解】
本题考查修改病句。
认真读原句,弄清句子要表达的意思,找出有毛病的地方,根据病因修改,修改病句不能改变原句子的意思。
检查修改后的句子,看句子时候完整、通顺、合理。
(1)不要哭,就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!
“作了”是指当作,因此此处应用“作了”。
(2)《稻草人》的作者是叶圣陶写的。
作者和写的搭配不当,应去掉“的作者”或“写的”其中一个即可。
(3)昨天刮了一天的大风和大雨。
动词搭配不当。
刮了一天大风,下了一夜的大雨。
8.×
9.√
10.√
【解析】
【详解】
此题考查课文内容的理解识记。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
1.本题考查课文的理解,根据课文内容做题,这要求我们对课文内容非常熟悉。
《卖火柴的小女孩》作者开头描写了小女孩的处境:
大年夜的街头又冷又黑,天下着雪,小女孩还在街头卖火柴。
接着,写了小女孩为了暖和自己,五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象—暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
2.红头在牛肚子里的旅行路线是:
牛嘴——牛肚——第一个胃——第二个胃——牛嘴里。
3.此题考查学生阅读基本常识的掌握。
童话的阅读方法:
1、了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活,扬善抑恶,起到教育人的目的。
阅读童话,首先一点就是要弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型,这有助于文章内容的理解。
(1)拟人化童话,即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话中的“人物”。
(2)人物童话,即以普通的人作为主人公的童话。
(3)超人化童话,即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
(4)知识童话(也称科学童话),即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来,引起少年儿童的浓厚兴趣。
2、正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活,提示某种道理,对儿童进行多方面的教育。
在阅读时,我们要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。
如《小青石》一文,作者赋予小青石以人的言行,随着故事的层层深入,小青石发生了变化。
通过小青石思想的转变说明了一个深刻的做人的道理一一为大众服务的生活才是最有意义的。
11.拇指姑娘坚定的锡兵丹麦安徒生
12.她爬起来,用草编成了一张宽大的、美丽的毯子。
她拿着它到那只死了的燕子身边去,把他的全身盖好。
她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上,好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。
13.拇指姑娘:
善良 锡兵:
意志坚定、忠于职守
14.我最喜欢的故事是《丑小鸭》。
丑小鸭是被鸭妈妈从一个特大的蛋里孵出来的。
刚刚出生的丑小鸭长得十分丑陋,谁都不喜欢它,还被许多鸭子和小动物欺负。
它无奈地离开妈妈,独自去流浪。
在这个过程中它吃了很多苦,可是丑小鸭始终不放弃,最后丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。
【解析】
【分析】
11.
本题考查对文学常识的掌握。
根据文段一中的关键词“拇指姑娘”可知文段一出自《拇指姑娘》;根据文段二中的关键词“锡兵”可知,文段二出自《坚定的锡兵》。
这两个故事都是丹麦安徒生的作品。
12.
本题考查对文段内容的理解和分析。
通过阅读文段一可知,拇指姑娘给死去的燕子编了一个毯子盖在身上,又在田鼠的房间找到一些软棉花裹在燕子身上。
在文段一中画出相应的句子即可。
13.
本题考查对人物形象的理解和分析。
通过拇指姑娘给燕子盖毯子、裹棉花可知她是一个善良的姑娘。
通过文段二中的“她的精神使锡兵很受感动,他简直要流出眼泪来了,但是他不能这样做,他只有牢牢地握住手中的长枪”一句可知,锡兵意志坚定、忠于职守。
14.
本题考查学生的语言表达能力。
根据实际情况,把自己读过的一篇童话故事用简洁的语言介绍给大家。
答案不唯一,合理即可。
15.范文:
勤劳小蚂蚁和蜜蜂
在一片开满鲜花的草地上,住着小蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶。
每天清晨小蚂蚁都会从他的窝里爬出来四处寻觅食物,然后再把食物一个一个的搬回自己窝里。
蜜蜂也会在每天太阳升起的时候忙忙碌碌的采集花蜜,储存在自己的家中。
蝴蝶呢?
每天睁眼就是舒展开他那漂亮的翅膀在花丛中飞来飞去。
左飞飞,右飞飞……
“小蚂蚁小蚂蚁,你干什么呢?
”蝴蝶问。
“我……我在搬食物呢……要……要不到了冬天就没吃的了”小蚂蚁气喘吁吁的回答道。
“哎呀……现在才刚春天,要好好享受才对,你着什么急啊!
”蝴蝶嘲笑道。
“早点搬还可以多搬点……冬天就能多吃点!
”小蚂蚁回答道。
“那你搬吧!
真没意思……大好的天气应该用来玩才对!
”蝴蝶边朝着远处飞边回答道。
蝴蝶飞啊飞啊,飞累了,停在一朵漂亮的花上,正好看见忙着采集花蜜的蜜蜂。
“蜜蜂蜜蜂你干什么呢?
”蝴蝶问。
“我采集花蜜呢。
早上起来的花蜜最新鲜最好吃了!
呵呵……”蜜蜂边采集边回答。
“跟我玩会吧!
今天天气这么好……应该用来在花丛中飞舞才对啊!
”蝴蝶说道。
“你玩吧!
我又没有那么漂亮的翅膀,我还是多采点花蜜留着过冬吧!
”蜜蜂一边回答着手里还不停的采蜜。
“哼!
你真没劲!
不懂得享受这美好的阳光!
”蝴蝶扭头飞走了。
就这样一天一天又一天,小蚂蚁每天搬着粮食,蜜蜂每天采集花蜜,蝴蝶每天扑扇着他那漂亮的大翅膀飞来飞去,转眼就到了冬天。
外面的玫瑰花凋零了,草枯萎了。
小蚂蚁在自己的窝里吃着美味的粮食,蜜蜂在自己的家中喝着美味的蜂蜜,蝴蝶呢?
瑟缩在一朵凋零的花上,漂亮的大翅膀再也扑扇不起来了……
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的写作能力,通过阅读题目要求可知,这是一篇童话作文,童话是通过丰富的想象、幻想和夸张,来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。
童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。
其中的“人物”,也是假想形象,并非真有其人。
但它所表现的人、事、关系、道理,却是现实生活的反映。
童话作文的写作方法和要求:
1.童话中的幻想是生活的反映,因此要植根于现实。
2.童话中的夸张一定要突出事物的本质。
脱离事物本质的夸张,只能让人感到荒诞、不可信,也就失去了童话的教育意义。
3.童话中的拟人,一定要抓住事物的特征,符合动植物的特征。
4.在一篇童话中,表现手法要多样,这样会使你的童话故事显得生动感人。
5.语言简洁活泼,符合儿童的语言特点。
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- 学年 部编版 语文 三年级 上册 第三 单元 提升 练习