三年级上信息技术教案 敲敲键盘.docx

三年级上信息技术教案 敲敲键盘.docx

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三年级上信息技术教案敲敲键盘

第1页

学科

信息技术

第一册

课题

5、敲敲键盘，听听歌

（一）

共1课时

第

1

课

时

教学内容

通过实践会找基准键的位置，并熟悉手指分工。

教学目标

重点、难点或关键

1、通过实践会找基准键的位置，并熟记。

2、熟悉手指分工，并熟记键位分布图。

【教学重、难点】用正确的击键姿势与指法输入8个基准键。

教学具准备

教学课件，相关图片、键盘实物

授课时间：

第7周

教学流程

教与学的双边活动

个人添改

教师活动

学生活动

一、新课导入

二、新授

1.复习回顾，谈话交流:

（1）播放节奏舒缓的音乐，指导学生端正自已的坐姿。

鼓励评价，纠正学生不正确的坐引导学生谈一谈，平时如何“敲”键

（2）复习回顾:

找一找键盘卜的F,J键，引导学生闭起双眼，摸一摸F,J键及其他键，感受其中的不同。

说一说F.J键与其他键的不同之处。

2.导入:

熟记键盘上的键位，熟练掌握键盘指法，能够做到育打，让我们成为键盘输入“高手3.出示课

（一）任务一、手指1.提问:

]0个手指的名称。

2.键盘指法是指将键盘的26个字母、10个数字和最常用的符号，依据键位分配给除大拇指以外的8个手指“管”。

掌握正确的指法可以提高手指的击键速度。

展示教材第27页“手指分工”图，讲解手指分工。

（二）任务二、击键方法

学生欣赏音乐，端正坐姿。

用自己了解的“敲”键盘方式进行击键。

摸一摸F,J键及

其他键.感受并说一

说这两个键与其他键的不同之处。

举手回答问题。

看图，了解手指分工。

请几个学生示范。

尝试击键，领会击键

第2页

三、课堂小结

1.展示教材第28页“击键方法”，讲解、示范击键方法。

2.纠正学生错误的击键方（三）任务三、基准键1、出示键盘图，并把基准键用方框标示，引导学生读一读，认识这8个基准键，并记牢它们的位2、出示基准键的指法图（图中内容:

双手放在键盘上，相应的手指图标注8个字符“asdfjkl;”），引导学生观察，让学生先自主尝试把双手放在键盘巡视并纠正，让学生能正确地手放在键位_L。

适时进行评价.发现小老师，小老师进行协助.纠正部分学生的指3、在上一图的基础上.擦除手指图上的8个字符，然后图示中依次出现一个字符（“asdfjkl;”中的一个）.学生练一个字符。

让学生感受击键。

指导学生正手指姿势，掌握正确的击键方教师巡视纠正，适时评价。

4、比一比，互相看一着;引导学生在听到教师的口令后，闭起眼睛，再迅速地把双手放在键位上，教师再次发出口令后睁开眼睛看一看自己的双手，同桌互相看一看，双手放对了吗?

5、谈话交流:

为什么闭起眼睛能把双手正确地放在键位上?

今天我们学习了什么知识呢？

谁来说说？

还可以演示给大家看看

方法要领。

看键盘图，明确基准键，并读一读，记住

它们的位置和顺序。

看准基准键的指法图，认真观察后尝试把双手正确地放在键盘上。

经过教师、小老师的纠正，大部分学生能够掌握正确的基准键的指法。

看键盘，认真听教师的提示，在键盘上练习S个基准键击键，发现错误及时纠正。

闭起眼睛触摸8个基准键。

生举手答，并操作演示。

教学反思

第3页

学科

信息技术

第一册

课题

5、敲敲键盘，听听歌

（二）

共1课时

第

1

课

时

教学内容

掌握正确的击键方法

教学目标

重点、难点或关键

3、通过学习是学生掌握正确击键方法。

4、练习键盘指法，掌握上行键和下行键指法。

【教学重、难点】用正确的姿势与指法输入10个上行键、10个下行键。

教学具准备

教学课件，相关图片、键盘实物

授课时间：

第8周

教学流程教与学的双边活动

个人添

改

教师活动

学生活动

一、新课导入

二、新授

1、复习上节课的知识，回顾击键姿势与F、J键。

2、出示键盘图，请生说说8个基准键。

3、请部分生演示基准键的击键方法。

（四）任务四、基准键练习

1、指导学生打开记事本。

2、操作练习:

教师口述，要求学生输人“asdfjkl;”并练习回车键的使用。

说明:

在每个字母之间间隔一个空格，先按顺序，然后随机抽取，边说边

巡视，查看学生的指法，及时纠正错误

的指法。

如果发现学生的指法错误率较

高，多重复几遍。

3.小结，并对出现的问题进行点评和纠正。

（五）任务五、上行键指法

1、上行键手指分工。

（1）出示键盘图，并把上行键用方框标示，引导学生读一读，认识这10个上行键，并记牢它们的位置。

（2）出示上行键的指法图（图中内容:

双手放

回顾知识

生答

部分生演示，全班评议。

打开记事本。

根据教师口述，

输人“asdfjkl;”，并练习回车键的使用。

认真听，并纠正白己出现的问题。

看指法图，认真观察后尝试把双手正确地放在键盘上。

第4页

三、课堂小结

在基准键上，并标注10个上行键所用的手指）。

引导学生观察，让学生先自主尝试上行键的击键方法。

巡视并纠正学生的姿势，让学生能

正确地把双手放在键位上。

特别提醒:

在教学中要特别注意纠

正学生把双手的位置定位在上行键上，

这时要特别强调不论什么情况下双手始

终定位在基准键和空格键上。

2.布置练习。

（1）打开记事本。

（2）你念键盘键名.我击键:

输人上行键及空格、回车键。

教师巡视，及时发现错误并纠正。

激励性评价及小结。

（六）任务六、下行键指法

1、下行键指法

（1）、引导学生阅读教材并回答问题:

下行键在主键盘区的第几排?

是哪几个键?

（2）、引导学生观察10个下行键，让学生先自主尝试下行键的击键方法。

教师巡视并纠正学生的姿势，让学

生能正确地把双手放在键位上。

适时进行评价。

发现小老师，并让

小老师进行协助，纠正部分学生的指法。

2.布置练习。

（方法同上）

（七）创新活动

1、选用一款键盘练习软件，练习指法。

2、试一试：

使用屏幕键盘输入字母。

1.引导学生回顾本节课的知识与技能谈谈学习后的收获。

2.引导学生进行自评与互评.

打开记事本。

邻座同学互相考一考，比一比谁的指法正确，帮助对方纠正指法，有问题举手找教师解决。

阅读教材。

回答问题。

看图观察，尝试击键。

小老师协助指导部分生的指法。

自主选择，并练习

尝试练习

教学反思