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美德作文之美德需要慢慢培养作文
美德需要慢慢培养作文
【篇一:
小学生美德作文】
人间处处飘“德香”
兴隆镇青龙小学三年级:
张烽
千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国向来就有“文明古国”之称。
一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的礼仪文明。
文明礼仪处处可见,这些利益就常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。
我放寒假了,妈妈说要让我出去劳动锻炼一下。
于是我就到外婆的烟花店去帮忙。
春节快到了,外婆的烟花店人山人海,这天中午我正在帮外婆收钱,有位阿姨带着一个小男孩走过来了,那位阿姨一见外婆就讲:
“阿姨真不好意思啊,我儿子刚才拿了两个小烟花在手上我也没在意,回家才知道,我儿子以为你看到算过帐了呢,我知道我就付了三个大礼炮和三条小鞭炮的钱,没付这两个小烟花的钱。
你们烟花一直比人家卖得便宜再忘记算帐就要亏本啦!
”外婆笑着说:
“你是老顾客我们就算是朋友了,过年了送两个小烟火给小朋友玩玩也是应该的,天这么冷还特地跑一趟送钱来。
还真让我不过意啊。
两个烟火就算了,天气冷你们赶紧回家吃中饭吧!
可阿姨却坚持要外婆把钱收下,说这样给孩子树立榜样,对孩子好。
最后外婆就在阿姨的坚持下收下了钱。
文明礼仪是自身的修养,它就如同一棵小树,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根,成长。
虽微不足道,但却是我们每个人都不能缺少的。
阿姨的美德和大婆的礼貌待人是值得我们学习的,身边的小事教会了我们大道理。
指导教师:
秦红丽
重拾诚信
兴隆镇青龙小学三年级:
韦荣龙
什么是诚信?
守诺言,讲信用,答应别人的事情努力做到,就是最基本的信,如果一个人不守诺言,不讲信用,那么他将会没有知己朋友,这样又怎能让自己在社会上立足呢?
而一个人遵守信用,讲诚信,那么,你就能使自己在社会上站稳。
那是一个飘浮着橘黄光景的美丽黄昏,我去文具店买了一个作文本。
因为顾客较多,营业员阿姨想尽快让顾客买到物品,便让我自己拿。
我拿了本子以后,走出了文具店,感觉有点不对劲:
这本子怎么这么厚呢?
我仔细一看,原来是两个本子连在一起的。
“啊!
”我不仅高兴地大叫起来。
我正想一蹦一跳向家跑,忽然听到身旁有位小朋友说:
“阿姨怎么多找了一角钱?
我要去还给她。
”这句话犹如一声巨雷,把我从如美梦般的天地中惊醒了,我飞快地跑回文具店,将那一个并不属于我的作文本放回了原处。
诚信是一面火红的旗帜,可我却差点让这面旗帜倒下。
同学们让我们在生命
的海滩边,拾取诚信的五彩贝壳!
让诚信的光芒照耀我们的家园。
指导教师:
秦红丽
中国的学生真了不起
兴隆镇青龙小学三年级:
王和菊
“中国的学生真了不起”,这是我听到的最美的称赞。
每每想起这句话我的心里都很甜、很甜。
那是一个秋高气爽的清晨,天气格外的清新明朗,小鸟儿站在树梢上不停地歌唱,我和奶奶到招堤去看荷花,我一边走一边跳,欣赏着美丽的荷花。
这时我发现地上有一串金色的链子,我把它放到手上哇,好漂亮,奶奶走上来一看,说:
“孩子这是纯金的,你在哪得到的。
”我说:
“捡到的”。
奶奶说:
“哎丢的人肯定很着急啊!
”也不说让我找失主。
可听了奶奶的话金手链好像失去了原来的吸引力,我也开始为失主着急起来。
正当我和奶奶商量着怎么办时,我看到了几个黄头发的外国人向我们走了过来,一边走,一边往地上看,好像在找什么东西。
心想他们是不是在找金手链,于是我跑过去询问他们是不是在找什么东西,可他们都用奇怪的眼神看这我似乎听不懂我说什么。
我有用普通话再一次慢慢的说:
“叔叔你们是不是在找东西”。
其中的一个外国叔叔似乎听懂了,用不熟悉的中国话说:
“我?
我们在找手链”还用手比了比。
我把手中的金手链放到他们的面前,其中的一位阿姨激动的拿起我手中的金手链抱着我亲了亲。
连说”thankyou”那位外国叔叔有用不熟悉的中国话说:
“中国的学生真了不起”还对我竖起了大拇指。
奶奶也向我竖起了大拇指。
拾金不昧,助人为乐-是我国的传统美德,我一定要坚持做个拾金不昧的优秀的少先队员!
“中国的学生真了不起”这句话真是太诱惑人了。
指导教师:
秦红丽
谦虚
兴隆镇青龙小学三年级:
黄健
谦虚,指不自满,肯接受批评,并虚心向人请教。
我几乎天天都听见有人在口里念叨,可真正做到的我没有见到几个。
于是,我认为世上不会再有谦虚的人
了。
可是,一位理发店的姐姐,我改变了看法
今天,我去常去的一家理发店理发。
当时店里的老板娘正给别人理发,只好让一个看上去只有十七八岁的姐姐给我理。
她看上去像是个新手。
我的脸上掠过一丝不易察觉的不快,因为新手往往剃不好头。
果然,她连最小号的发卡都辨认不出。
还得询问老师傅。
而且,剃头时也毛手毛脚的。
后来,费了好大功夫把头发都剃齐了。
在修减的时候他也是靠老师傅一步步的指导才剃完的
最后,头发剃的还可以。
就是时间用的长了点。
而且整个过程她不知问了老师傅多少问题,老师傅也不知道了她多少次。
我在付钱的时候顺便问了一下给我剃头的姐姐:
“你一边理发一边问老师傅,不怕客人察觉出你是个新手?
”姐姐轻轻笑了一下说:
“我知道,可总不能给你乱理吧?
我问师傅一句自己也多学一点东西,不是一举两得吗?
而且,虚心使人进步,骄傲使人落后。
这个道理我还是懂的
谦虚使人进步,骄傲使人落后……姐姐的这句话让我回味无穷。
谦虚---这一美德也是我们每个中华儿女该具有的。
指导教师:
秦红丽
【篇二:
文明美德(1600字)作文】
精选作文:
文明美德(1600字)作文没有了浪花,大海就不会有它的波澜壮阔;没有
了绿树,群山就不会有它的一碧万顷;没有了文明美德,人就难以在社会上立足。
文明
美德是自身修养的体现,它可以衡量一个人的素质高低,如果一个人失去了文明美德,他就
失去了做人的原则。
文明待人,可以拉近人与人之间的关系;讲究文明礼仪,可以为我们创
造良好的生活环境;遵守公共文明,可以形成良好的社会影响。
文明美德就像一条纽带,
拉近心与心的距离。
帮助他人,拾金不昧是种文明美德。
有时候自己的一个小小举动就
有可能帮别人省去很多麻烦。
这样的例子就在我们身边。
不久前,我们北中的胡洹铭同学上
学时在路边发现一个钱包,他见无人认领,便冒雨走下车把钱包拾起,面对金钱,他没有被
诱惑,回到学校后,他毫不犹豫地把钱包交给老师处理,并协助寻找失主,将其归还。
那钱
包中不仅有一千余元,还有身份证,医保卡等重要证件,如果没有被归还,那么失主的必定
会遇到很多不便与困扰。
胡洹铭同学的行为是解人之困的行为,是良好文明美德的体现,值
得我们敬佩与学习。
在校园中,有些同学为了节省时间而在饭堂插队,他们没有考虑到别人
的感受,更不顾忌身后同学的不满,冒然插队。
他们节约了自己的时间,省去了麻烦,但却
浪费了别人的时间,给别人造成困扰,这对于那些耐心等待的同学是不公平的,所以像插队
这种不文明行为,我们一定要杜绝!
如果每个人都能遵守文明美德,多为他人考虑,遇
到麻烦的时候说句对不起,在别人困难时伸出自己的援助之手,人与人之间就可以少一分埋
怨,多一分感动;朋友同事见面的时候说一句你好,平日里互相体谅,不做损人利己的事,
心与心的距离就可以更近,社会氛围就可以更温暖。
这就是文明的魅力。
文明就像一汪
清澈的泉水,把我们生活、工作的环境过滤得更明净,让人舒心。
我们校园的草地上通
常会竖着爱护花草,人人有责之类的标牌,大而显眼。
有的同学却视而不见,坦然地、习惯
式地从草坪上踏过,似乎并不认为这是不文明不道德的行为。
他们没有意识到被他们踩在脚
下的花草也许会因此枯萎死去,原本和谐舒适的校园环境会因此被破坏。
我曾见过一些值周
班的同学扫完包干区后在绿化带里帮忙清理垃圾。
也许在很多人看来,这是费力且没有奖赏
的事情,但这些同学是在遵循着自己的良公德心做事,做有助于推动校园文明美德建设发展
的事,他们用辛勤的劳动为我们创造了洁净舒适的校园环境。
在汗水的折射下,他们那一颗
颗装满文明美德的心闪闪发亮。
如果我们能够文明做事,那么每个人的小小举动就会汇
聚成源源不竭的泉水,将我们的生活虑净,我们所处生活环境的那份纯净与舒适就会被守护
得很完好。
个人文明水平就像一面镜子,反射出一个集体,一个社会的文明程度。
在
清朝时,大臣李鸿章出使俄国,在一个公共场合随地吐痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢
尽了中国人的脸。
随地吐痰是他个人的不文明行为,但却可以反应出当时中国落后的文明状
况。
时间跳跃到今天,同样地,很多时候,我们个人的一言一行都反映了一个集体里的普遍
现象。
我们校门口的交通秩序在上学和放学时间很混乱,但有的同学仍敢冒险闯红灯,这种
不文明行为不仅代表着这些同学的不文明行为,还会影响到整个学校的声誉,影响社会对当
今学生素质的评价。
此外,我们的周围还存在着许多好现象,比如说,拾金不昧的胡洹铭同
学就是我们全体北中人的榜样,他乐于助人的品质在社会上引起了积极的反响,让北中学生
在人们的心目中留下了更好的印象,让人们了解到北中学生是有美德的学生,北中是讲文明
的学校。
公共文明是社会意识的一中体现,而公共文明又是建立在个人的道德水平之上,
所以一个集体里的人们的文明程度就通过个人文明水平这面镜子反射出来了。
一个人如果不
遵守社会文明,小则影响个人形象,大则有损集体声誉。
如果每个人都完善个人修养,杜绝
不文明行为,在社会上则会引起积极的效应。
我们是新一代学子,是社会文明美德的传
承者,让我们从自己的坐言起行上下工夫,告别不文明行为,完善自我,认真践行社会的文
明美德,做一个文明的传播者,让文明美德伴我们成长!
初一:
欣欣姐姐
篇一:
文明美德作文
春天是个播种的季
节,你在纯洁心田播下什么样的种子,决定着你未来的生命之树怎么成长;你的人生将收获
哪些果实。
如果你渴望着拥有美好道德情操,那就应该在此刻种下道德文明的种子。
也许有大多数人会
问:
什么才是文明美德?
其实,良好的文明美德在我们生活中处处可见,文明来源于生活中
的点点滴滴。
在寒冷的冬天,对他人一句亲切的问候就能够温暖他人,这是语言的文明;拾
起地上的小纸屑虽然只是举手之劳,却充分显示了个人的良好行为文明?
.验证一个人是否具
有良好品德与素质,取决于生活中的点点小事。
这些都在你的身边
处处可见可闻,假使文明在你却不知,那是因为你缺乏关于文明的理念。
或许是因为大多数
人都忽略了生活中文明的存在,导致文明美德的理念日渐淡薄。
尽管我们处在高科技的时代,
却愈加需要文明美德的重建。
因为若是失去文明美德,我们的社会就像一幅优美的风景画失
去了颜色的装饰,从而失去生机。
在学习中,我们将会
认识到做人的基本文明道德原则,学会做一个有自尊、明辨是非、对人负责的人;做一个懂
诚实、守信用、与人为善的人,不断学习与人相处的道德与艺术;培养竞争与合作精神;对
社会、对祖国、对世界的关注;热爱生活、心忧天下的情怀。
中华民族是一个具
有文明美德优良传统的民族,五千年的文明历史,五千年的文明美德流传至今。
古代关于文明美得
的佳话比比皆是。
战国商鞅立木取信;孔融四
岁而能让梨;东汉黄
香九岁温席,都在告诉我们关于诚信、谦让、孝顺等传统文明美德。
文明是一个人道德
素质的体现,文明来自生活,生活完善文明的理念。
一个国家的发展与文明的关系密不可分,
作为炎黄子孙,懂文明,讲文明是每个炎黄子孙义不容辞的责任与义务,因此在今天,我们
既要不断发展,不断创新,又要继承中华文明的历史,让我们携起手来,共同创造一个和谐
美满的社会,让文明之花处处开放,让文明之果伴随我们一路成长!
篇二:
文明美德伴我
成长(征文)
文明美德伴我成长
文明,像灿烂的阳光
缕缕轻抚着我们;美德,像饱满的雨露丝丝滋润着我们。
我便在这美妙的环境中茁壮成长。
“弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力,则学文”。
从呀呀学语,父
母就用文明的行为,文明的举止,文明的话语影响着我,步入校园,老师用传承文明,继承
美德的思想教诲着我。
清晨,当我睁开惺忪
的睡眼,轻轻的一句“早晨好”
的民族气节、高
尚的民族情感、良好的民族礼仪等等。
它凝聚着中华民族的“形”与“魂”,其精华绵延数
千年而不衰,至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用,成为中华民族的凝聚力所在。
以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观都可以从中华民族浩如烟海的思想宝库中找到其渊源。
继承民族灿烂文化,弘扬民族伦理道德规范,把自己培养成高素质的跨世纪人才,是时代对我们的要求,也是社会文明进步的表现,让中华传统文明美德之花在我们的手中盛开得更加鲜艳吧!
文明美德其实不难,保护环境、爱国爱家、诚实守信、感恩奉献、善良谦让、爱心助人、勤俭节约、刻苦进取、乐观自信、自尊自立?
?
这些都是文明美德的表现,中华民族自古以来都是一个讲究文明美德的民族。
建设文明国家是自古以来华夏子孙的殷切希望。
在文明遍布世界各地的今天,我们应该更加深深的体会到:
文明需要传承,和谐需要构建。
同学们,让我们快快行动起来,争做文明的少年,用微笑铺设文明大道;争做美德的使者,用真心搭建感恩的金桥。
让我们手拉手,肩并肩,一起携手将文明美德的火炬传递下去。
让文明美德伴随着我们快乐成长,让学校为有我们这些文明美德小标兵而感到自豪吧!
2
篇三:
作文文明美德姓名:
刘丹
学校:
湖南省冷水江市中心小学
班级:
五(5)班指导老师:
朱欣
文明与美德
“起来,不愿做奴隶的人们?
?
”,时间一分一秒的过去,小中政带头唱起国歌!
黑暗中,越来越多的歌声附和进来?
?
,不知唱了多少遍国歌,距地震发生整整过了28小时后,救援队终于听到了小中政和同学们的歌声?
?
在一本书上我学会了就算书读不多,但只要从小养成好的习
惯也会有出息的。
几年前,一位记者问一位荣获贝尔奖的科学家:
“请问您是在哪所大学学到你认为重要的东西?
”这位科学家平静地说:
“幼儿园”。
记者惊
讶地说:
“那您在幼儿园学到什么了?
”“学会了把自己的东西分给小伙伴吃;不是自己的东西不要拿;乐于助人;吃饭前吃饭后都要洗手;做错事要道歉,仔细观察大自然?
?
”
这位科学家的回答
出人意料,说明儿时形成了良好的规则意识,对人的一生具有重要意义。
中国俗话说的好“3岁看大,七岁看老”其含义之一就是提醒人们从小养成好习惯。
一句温暖的话语,一个善意的微笑,一个友好的动作,都会是一个尊重他人的表现。
上课专心听讲是对老师的尊重,与同学们团结友爱是对同学的尊重;回到家与父母打招呼是对父母的尊重。
比如说我以前上课不专心,有时开小差;有时吃零食?
?
,老师发现让去罚站我觉得无所畏,期中考试后只打了60多分,从那以后我学会了尊重人。
照上面写的我们应该做任何事情都要坚持下去,坚持就是胜利;学习科学家从小养成良好习惯的品质;学会尊重每一个人。
湖南省冷水江市中心小学
五(5)班苏嘉雯女11岁指导老师:
朱欣
文明与美德
如果你失去了今天,你不算失败因为明天还会再来。
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用,一是追求个人首先完善;二是维护公众利益、公共秩序。
千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国素以“文明古国”,“礼仪之帮”著称于世。
而一个现代文明人,必有良好的文明礼仪,其实这常常就在我们生活中,但往往被我们所忽略,所以我们要把文明投入到现实生活中。
说到文明美德我倒想起那一个故事,那一次宇琪下楼,在一个陡峭又狭小的过道上,巧遇学校的女工,女工拿着一盆沉沉的水上楼去,宇琪说:
“不必了,你拿着水,水又沉沉的,你会很累的,你先过去吧!
”随着他紧紧挨着墙,让女工顺利的上了楼,这是良好的文明礼仪。
记得还有一次,我们放暑假,这天我和妈妈到姨妈的冰棒店来帮忙了,风和妈妈在玩面整理冰棒和给顾客装冰棒,姨妈在里面收银,冰冰棒,突然来了一个戴着黄色帽子,拿着黄色小鸭的小男孩对着姨妈说:
“阿姨!
我和妈妈走在路上,突然想起没有付钱,所以让我给你”,“好,
谢谢”。
这天下午有位女士说“老板就是上午有个男孩来到这里,他只付了前面的冰棒钱,没有付后面两个冰棒的钱,我是他妈妈我现在来付那两个冰棒的钱”,姨妈说:
“不用了,是老顾客了”,可女士硬把钱塞进了姨妈的手里,姨妈谦虚的拿着,妈妈立刻就说“这个人素质真好,人品也好,真是不贪小便宜”。
我们作为新世界的接班人,要继承先辈们的优良传统!
在文明礼仪源远流长的中华大地,作为新世纪接班人的小学生,更应把这属于炎黄子孙的传统美德都发扬光大!
文明礼仪要从身边的一点一滴做起。
公共文明是社会社会意识的集中体现。
但是,公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上,所以,个人文明才是根本。
鲁迅曾说过“中国欲存争于天”,以首先要完善个人修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。
前进的路已经为我们铺好,下一步就是要我们顽强的走下去,事在人为,我们首先就是具备中学生的美德,具备我们中华民族的美德,没有美德的人,不算高尚,别让陋习沾染如花的青春,更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!
让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让我们抱文明和美德手拉手结伴同行!
篇四:
文明美德征文文明美德伴我成长
文明,像灿烂的阳光缕缕轻抚着我们;美德,像饱满的雨露丝丝滋润着我们。
我便在这美妙的环境中茁壮成长。
“弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力,则学文”。
从呀呀学语,父母就用文明的行为,文明的举止,文明的话语影响着我,步入校园,老师用传承文明,继承美德的思想教诲着我。
清晨,当我睁开双眼,轻轻的一句“早晨好”
俭节约、刻苦进取、乐观自信、自尊自立?
?
这些都是文明美德的表现,中华民族自古以来都是一个讲究文明美德的民族。
在文明遍布世界各地的今天,我们应该更加深深的体会到:
文明需要传承,美德需要发扬。
同学们,让我们快快行动起来,争做文明的少年,用微笑铺设文明大道;争做美德的使者,用真心搭建感恩的金桥。
让我们手拉手,肩并肩,一起携手将文明美德的火炬传递下去。
让文明美德伴随着我们快乐成长,让学校为有我们这些文明美德小标兵而感到自豪吧!
【篇三:
美德少年参考材料】
第三届“洛阳市美德少年”候选人事迹材料
(一)
李佳童同学事迹材料
李佳童,女,2002年6月24日出生,洛阳市西工区芳林路小学三年级二班学生。
该同学以坚韧不拔的意志和锲而不舍的精神与病魔顽强斗争,自立自强,乐观向上,刻苦学习,奉献爱心,先后被学校评为“三好学生”、“文明标兵”等,树立了当
代少年儿童的良好形象。
面对病痛,自强不息。
李佳童是个早产儿,出生时仅2050克,被诊断为先天性脑性瘫痪。
短暂的童年,大多时光是在医院里度过的。
每天头上扎满的银针,反关节的按压,韧带的撕扯,枯燥单调的训练,构成了李佳童的童年画面。
年复一年,日复一日的治疗、康复。
从开始的哇哇大哭,到无声的流泪,再到咬牙的坚忍,她
默默地养成了自强不息的性格。
在医院,她主动安慰新来的病友,经常用稚嫩的童音安慰别人“别怕,再坚持一会儿就好了”,“我们一定要努力。
”李佳童的双腿和左上肢均有不同程度的行为障碍,但她为了不给大人添更多的麻烦,她坚持自己练习日常行为动作。
练习穿衣服,有时上衣卡在头上,大汗淋漓,急的直哭,但她还是一点点的坚持下来,成千上百次的练习,无异于常人数百倍的付出。
为了练习走路,经常摔得伤痕累累,但是只要爬起来,她依然步履蹒跚的坚定地向前走。
她的坚强和执着,常常让家人和邻居感动的流下眼泪。
渴望知识,发奋学习。
灰色的童年时光,李佳童没有上过一天幼儿园,甚至,没有一个可以玩耍的小伙伴。
但看着周围同龄人成群结队的走进学校,内心充满了对知识的渴望。
为了能够和同龄人一样走进学校,当一名快乐的小学生,他不断加大康复训练力度,认真完成每天的训练任务。
来到学校以后,由于没有受过幼儿园系统的学习,没有集体生活的经验,李佳童开始很不适应,学习成绩一直徘徊在班里的中游。
但她并不气馁,而是克服自身困难刻苦学习。
尤其是升入二年级后,任课老师因材施教,处处把她当做正常的孩子对待,上课时经常鼓励她发言,下课时鼓励她积极参加同学们的活动,给她营造一个便于学习且利于成长快乐幸福环境。
二年级期末考试,数学考了满分(100+10),语文成绩也是名列前茅,被学校评为“三好学生”和“文明标兵”。
心存感恩,奉献爱心。
因为身体的不便,不可避免的要给别人带来麻烦,不可避免的需要别人的帮助。
对此,李佳童知道深深地感恩。
不能用健康的手脚回报,就把赞美撒播在周围。
饭做好了,不管好吃与否,她都会说:
爸爸做的饭太好吃了,谢谢爸爸。
帮她训练完,不管多累,她都会用小手擦拭大人的汗水,说:
爸爸辛苦了。
懂事的她总是把自己最珍贵的东西拿出来给大家分享,一次在别人家做客,主
人拿给她一把榛子,她吃了一个,就把剩下的装进小口袋,那个爷爷问她为什么呀,她羞涩地低头:
太好吃了,我要带回家给我爷爷奶奶吃。
那时她才四岁。
在上课的日子里,早上,爸爸在她的书包里准备一杯水,直到放学回家后才大口的喝。
问她为什么,她说,不想麻烦别人带她上卫生间。
在班里值日时,她总是在力所能及的范围内,擦桌子、擦窗台,整理地面卫生;课间课余,经常帮助别的同学听写、纠错、讲解;看到别的同学丢了橡皮、铅笔,她就默默地拿出自己的;班里要办图书角,她就把自己最喜欢的图书拿出来,并且每一次都是她捐的最多;由于身体原因自己不能更多得为班里做贡献,她就央求会美术的爷爷帮班级办黑板报;在课堂上,她一直是遵守纪律的模范,当其他孩子违反课堂纪律时,她会悄悄地提示他们遵守纪律。
老师问她,为什么喜欢帮助别人啊?
她说:
“大家帮助我,我也要帮助大家,能够帮助别人,我觉得很快乐。
”二年级第二学期班主任肖迎春老师在她的《小学生综合素质评价手册》中是这样评价的:
“把你的评价手册留在最后一本写,是觉得心里有许多话要对你讲。
好孩子,你知道这一个学期来你给了老师多少感动吗?
你无忧的笑容,听讲时的专注,完成作业时的认真,练习走路时的坚强与执着;你是那么渴望能为班级、为他人做些什么,因此捐书时,你带头捐出最多、最好的书籍;劳动时,你站起身用抹布擦着自己手所能及的窗台,课桌,墙壁;当同学们离开教室时,你小心翼翼地练走时,随手扶正被同学们撞歪的桌凳,?
?
。
点点滴滴,老师都看在眼里,记在心里。
好孩子,命运有时会对人不公,但老师知道你会用你的坚强和乐观去斗赢它。
用积极的心态去看待时,你会发现你同时也收获了许多,比如来自亲人、老师、同学的爱,比他人多了更多可以看书、学习的时间,最近几次考试,你优异的成绩便是你充分利用时间学习的最好证明和回报。
老师希望每天都能看到你脸上绽放的灿烂笑容,希望你能在知识的海洋里尽情遨游,做一个强者、
胜利者!
”
如今,她正凭着自己顽强的毅力,凭着自己不懈地追求和努力,在浩瀚的知识海洋中畅游。
她正用尚显稚嫩的歌喉,以热心与豁达为调,高奏着一曲质朴的暖人心扉的歌;她用理想和追求为笔,进取与奋发为墨,书画着一张多彩的人生图画。
愿她在理想的道路上越走越远,在道德的高峰上越攀越高。
朱政文同学事迹材料
朱政文,男,1993年12月出生,洛阳市第二中学高三年级十班学生。
该同学在校期间品质优良、学习努力、乐于助人,是该班文娱委员,曾多次被评为“三好学生”、“文明标兵”。
他舍己救人的先进事迹先后被《洛阳日报》、《洛阳晚报》报道。
2011年8月11日下午5点多,朱政文和同学结伴到南昌路洛浦公园游玩。
他们正在河滩大坝附近玩耍,突然听到身后呼救的声音。
朱政文扭脸一看,只见十多米远的水面上一个小孩正在水里挣扎。
不好!
有人溺水了!
他当时什么也没想,朝着小孩溺水的地
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- 美德 作文 需要 慢慢 培养