浮力的利用标准教案.docx
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浮力的利用标准教案.docx
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浮力的利用标准教案
浮力的利用
适用学科
初中物理
适用年级
初中二年级
适用区域
人教版
课时时长(分钟)
60分钟
知识点
物体浮沉条件,轮船,潜水艇,热气球和飞艇的工作原理
教学目标
知识与能力:
1.理解浮沉条件,能根据浮沉条件解决浮力的问题。
2.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
过程与方法:
1.培养学生实验操作能力,利用简单的物理知识解决实际问题的能力。
2.培养学生科学方法——逐步推理法和相关知识的整合。
情感、态度与价值观:
通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风,激发学习兴趣和提高学生思维方法灵活变化的水平。
教学重点
物体的浮沉条件
教学难点
利用物体的浮沉条件解决实际问题
教学过程
一、复习预习
上节课我们对浮力进行讲解,知道了浮力定义,浮力测量,阿基米德原理,本节课我们将继续加深对浮力理解,来利用浮力判断物体浮沉,以及了解一些器械如何利用浮力。
二、知识讲解
课程引入:
为什么铁球在水里会立马沉下去,而轮船在水里却能载客载货?
这就需要利用我们今天所学的知识来解决。
考点1物体的浮沉条件
从受力角度分析:
漂浮:
F浮=G(二力平衡);上浮:
F浮>G
悬浮:
F浮=G(二力平衡);下沉:
F浮<G
从密度角度考虑:
漂浮:
ρ物<ρ液;上浮:
ρ物<ρ液
悬浮:
ρ物=ρ液;下沉:
ρ物>ρ液
考点2浮力的利用
1轮船
(1)原理:
采用把物体做成“空心”的办法来增大浮力。
(2)排水量:
满载时,船排开的水的质量。
即:
排水量=m船+m货
2潜水艇
原理:
通过改变自身重力来实现上浮和下沉
潜水艇上浮:
排出部分水,减轻自重,当F浮>G时潜水艇上浮
潜水艇下沉:
吸入部分水,增加自重,当F浮<G时潜水艇下沉
3热气球
工作原理:
根据热空气密度比冷空气密度小,相同体积热空气比冷空气轻而产生浮力的原理。
4飞艇
工作原理:
根据气体的体积来改变大气对它所受的浮力
5密度计
原理:
二力平衡
式子:
ρ密gV密=ρ液gV排
ρ液不同导致V排不同即密度计浸入水中部分不同,露出水面的部分不同。
三、例题精析
【例题1】
【题干】把质量相同的铜块和木块分别浸没入水中,则它们所受浮力()
A.铜块的大B.木块的大
C.一样大D.无法判断
【答案】B
【解析】铁块和木块质量相同,而ρ铜>ρ木,所以V铜<V木,都浸没在水中时铜的排水体积V铜<木块的排水体积V木,根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排,铜块受到的浮力F铜<木块受到的浮力F木。
【例题2】
【题干】一大货轮从内河驶向大海,则它所受到的浮力()
A变大,船会浮起些B变小,般会沉下些
C不变,船会浮起些D不确定
【答案】C
【解析】无论轮船在内河还是大海都处于漂浮状态因此F浮=G,浮力不变。
另根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排,因为ρ海>ρ河,因此V海<V水,因此船体上浮一些
【例题3】
【题干】用手将体积为5×10-3m3的球浸没在水中,球受到的浮力为N,若球重6牛,则浮力和重力的合力为N,放手后球将。
(填上浮、悬浮或下沉g取10N/kg)
【答案】44N,上浮
【解析】F浮=ρ液gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×5×10-3m3=50N,因此F合=F浮-G=50N-6N=44N,球将上浮
四、课程小结
本节课对浮力的应用进行讲解,主要学习了物体的浮沉条件,另外对轮船,潜水艇,气艇,热气球的工作原理进行讲解,其中从力学角度,密度角度考察物体在液体中所受浮力,所处状态是中考考察重点,这方面需要多下功夫。
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- 关 键 词:
- 浮力 利用 标准 教案