部编版四年级语文上册第六单元配套课时练习附答案.docx

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部编版四年级语文上册第六单元配套课时练习附答案

校区____________班级____________姓名____________学号____________得分____________

--------------------------------------------------------------------------------密------------------------封--------------------------线------------------------------------------------------------------

［部编版］四年级语文上册配套课时练习

第六单元

第18课牛和鹅

一、给加点字的正确读音下面画上“”。

掐住（qiākǎ）捶（chuíchíu）胸（xōngxiōng）答应（yīngyìng）扳（bānbǎn）牛角拖倒（dǎodào）划（huáhuà）船

扇（shānshàn）几扇（shānshàn）翅膀脚爪（zhuǎzhǎo）胳膊（bobì）

二、看拼音，写词语。

suīránchuídǎwánpídàgàibózi

（）（）（）（）（）

chùshènshuāiqiāpíng

（）摸（）至（）倒（）死任（）

三、加偏旁，组新字并组词。

莫---（）危---（）氏---（）

屋---（）兑---（）虫---（）

四、写出近义词。

　顽皮---（）痛快---（）神气---（）

恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）

五、按要求写句子。

1.鹅咬住了衣襟。

（把句子说具体）

2.鹅有什么可怕的！

（改为陈述句）

3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

（用加点的关联词说一句话）

六、选择句子的含义。

（填序号）

1.有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！

怕它干吗？

（）

A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。

B.有不同的角度，就会产生不同的结果。

金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。

对鹅，我从此也不再怕它。

2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？

（）

A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！

B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。

第19课一只窝囊的大老虎

一、给多音字选择正确的读音。

露水（lòulù）三角（jiǎojué）

露角

露面（lòulù）角色（jiǎojué）

二、看拼音写词语。

bānjíyíduànpáiliànzáɡuō

（）（）（）（）

三、选择恰当的词语填到句中的括号里。

忽然突然

1.他的（）到来，打乱了我的学习计划。

2.我（）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。

四、比一比，组词语。

念（）级（）桃（）练（）

岭（）极（）逃（）拣（）

五、词语仿写。

垂头丧气（外貌描写）

打瞌睡（含有动词）

六、用上关联词，把两句话合成一句话。

我这个配角配不上他。

老师没有把握撤换，他也只好将就。

七、根据课文内容填空。

你先四脚着地（）上台，见了他们兄妹俩就（）起来，啊呜啊呜（）着，向他们（）去，他们逃你就（）。

等到猎人上场，对你连开两枪，你就（）下来——死掉。

第20课陀螺

一、在带点字的正确读音后面画“√”。

铁钉（dīnɡdìnɡ）旋转（xuānxuán）帅气（shuàishài）

二、看拼音写词语。

fǒuzékuànɡqiěrénɡrányùliào

（）（）（）（）

三、仿写词语。

兴致勃勃（ABCC）

四、比一比，组词语。

恨（）况（）仍（）优（）

很（）兄（）扔（）尤（）

四、填上适当的动词。

（）陀螺（）鼻涕（）头（）脑

五、把下列词语连成句子并写下来。

1.注意懊恼这种长辈的引起了终于

2.证明吧直到现在兴致勃勃我还能这些写下文字有力的便是一种

六、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。

口语交际：

安慰

1、设身处地，安慰别人

1．根据情境选择合适的内心感受。

A．奶奶和妈妈为什么总是要吵架呢？

吵得我都不想回家了。

B．我真的是尽心尽力了，为什么我这么笨总是考不好呢？

C．我为什么这么不争气，又为班级抹黑了。

D．一次不借给他学习用品，他就说我小气。

（1）小明的爸爸见小明考试没考到理想的分数，狠狠地批评了小明。

（　　）

（2）小红的同桌连基本的学习用品都不准备齐全，每次上课都向小红借。

当小红自己要用的时候，还要去问他要回来，这次小红就不愿意借给他橡皮了。

（　　）

（3）小华的奶奶和妈妈今天又为了干家务活这些小事在那里互相指责。

（　　）

（4）这次作文比赛，小军又没有榜上有名，他觉得自己真是浪费了班上一个参赛的名额。

（　　）

2．小明、小红、小华和小军他们要走出迷茫都需要__________________。

我准备分别对他们说：

小明：

_____________________________________________________________；

小红：

_____________________________________________________________；

小华：

_____________________________________________________________；

小军：

_____________________________________________________________。

二、关于安慰的方法，判断对错。

1．同学受了委屈，偷偷落泪。

我会大声嚷道：

“谁欺负你了？

我要找他算账！

”（　　）

2．妹妹受了妈妈的批评，我会走到她身边，轻轻拍着她的肩膀说：

“不要生气了，妹妹。

犯了错只要你改正了，妈妈就不会再批评你了。

”（　　）

3．平平把家里的花瓶打碎了，但是他就是不肯向妈妈承认错误。

妈妈说他，他还跑到我家里，说是不回去了。

我会对他说：

“你别生气了。

你就在我家住，什么时候你妈妈找到这里来了，你再回去。

”（　　）

2、创设情境，模拟对话

圆圆的妈妈又为她报了一个培训班。

就这样，双休日，圆圆的时间都排得满满的，连做作业的时间都没有，圆圆伤心地哭了。

　我：

圆圆，你怎么啦？

这么晚怎么不回家呢？

圆圆：

双休日，我累得喘气的时间都没有了。

__________________________________。

　我：

你明天还是应该去上学，作业没做完，明天向老师解释解释，相信老师不会怪你的。

圆圆：

我不想回家，也不想见我的妈妈。

我：

__________________________________________________________________。

习作：

记一次游戏

1、在阅读中学习方法。

（一）骑“大马”

小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。

蓖麻秆带给我们孩子快乐，是在秋天里。

蓖麻作为油料作物，它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍，而是枝枝杈杈的，像一棵没有长大的树。

秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。

当然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆，我们说骑“大马”，或是说骑“自行车”，而我更喜欢说是骑“大马”。

骑“大马”多好啊，脚踩马镫，手执马缰，尽显勃发英姿，何其威武雄壮！

因此一看见大人们在收割蓖麻，我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去。

大人们也挺理解我们挺配合我们的，见我们过来了，就会说：

“别来这儿碍手碍脚的，去，骑大马吧。

”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆，“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。

我们手握“马缰”，将蓖麻秆往两腿间一夹，嘴里“得儿——驾”一声，就开始发了“疯”，一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。

我们玩打仗，大有骏马奔驰保边疆之势；也玩娶媳妇，嘴里还会喊几句：

“新媳妇，作怪哩，不吃馍馍吃菜哩。

”还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力，快要吐血。

我们虽然累得气喘吁吁，大汗淋漓，但却乐此不疲，痛快至极，直到玩得人困，“马”废——是的，人困“马”废，人困了，“马”是不会乏的，只能废，不是这儿折了，就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军，将蓖麻秆随手一扔，拖着沉重的双腿，灰头土脸，低头耷脑地各回各家，各找各妈……

多少年过去了，当年骑“大马”的情景依然清晰如昨，历历在目。

我禁不住便想，孩子时候真好啊，对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣，即使就这么一根简简单单的蓖麻秆，却也可以玩出绝好的兴致来。

而现在，万念俱灭一般，不论干什么——年龄老大不小了，还是别说玩了吧——都提不起半点兴致来，于是不得不承认，自己的确是老了。

而人如果老了，却仍能始终保持一颗永远不老的心，那又该多好啊！

此刻，神思沉浸在遥远的童年的记忆里，我仿佛又一次骑上“大马”了，耳际隐约响起“得儿——驾”一声喊，我似乎脚下生风，又骑着“大马”狂奔起来……

1．这篇文章回忆了作者小时候玩的游戏是（　　）

A．骑大马。

　　　B．骑自行车。

C．把蓖麻秆当“大马”或“自行车”骑。

2．骑“大马”的季节是秋季，从（　　）中可知道。

A．比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。

B．秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。

3．骑“大马”得有“马”，“马”是怎么来的？

作者具体写出了大人一连串的动作：

用镰刀________一棵蓖麻秆，将枝枝梢梢________个干净，只______下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。

4．在骑“大马”的过程中，“我们”是怎么玩的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）吹泡泡

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。

然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。

再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。

用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落下来，水珠洒到我们眼睛里。

大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。

它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

1．“我”小时候最爱玩儿的游戏是________________。

玩儿这个游戏选择的时间是______________________________，因为这时候天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

2．文章第（　　）自然段写出了这个游戏是怎么玩儿的，主要抓住了人物的（　　）来描写。

A．二　B．四　C．动作　D．心理

3.第三自然段，作者既关注了肥皂泡的美丽样子，如_________________________________________________________；又写了“我们”的表现，如____________________________________________________________。

4．把写游戏过程中的体会的句子画上波浪线。

二、习作内容：

记一次游戏

1．阅读中的发现：

通过阅读这两篇文章，我发现了“记一次游戏”要这样写（　　）

A．游戏名称——游戏如何玩——游戏中的体会——游戏过程

B．游戏名称——游戏如何玩——游戏过程——游戏中的体会

2．游戏内容：

下面的材料算游戏吗？

在全都算游戏的后面打“√”。

（1）丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人、丢手帕。

（　　）

（2）成语接龙、讲神话故事、歇后语比赛。

（　　）

（3）同心协力跑、桌上拔河比赛、萝卜蹲、踢毽子。

（　　）

3．仿写下面句子，把句子写得生动、形象。

他把毽子往上一扬，就左一脚、右一脚、前一脚、后一脚地踢起来，那毽子像一只蝴蝶似的在他身边飞来飞去。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

语文园地六

1、交流中的发现

1．关于读文章作批注的地方，下面不适合的一项是（　　）

A．遇到写得好的地方。

B．有启发的地方。

C．有疑问的地方。

D．浅显易懂的地方。

2．批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的___________________，也可以在旁边的空白处简单写写自己的__________________________________。

二、识字加油站

1．给加点字补充音节。

j______    j______    q______

韭菜　　　芥菜　　　芹菜

j______  ______uàn  ______ǔ

辣椒     青蒜　    红薯

2．将词语归类。

菠萝　冰箱　豆角　电视　香蕉

洗衣机　苹果　西红柿　黄瓜

（1）家电：

________________________

（2）水果：

________________________

（3）蔬菜：

________________________

三、词句段的运用

1．补充三字词语。

________头阵　________上风　________天荒

________跟头　________边鼓　________钉子

2．我还会再写几个三字词语。

____________　　____________　　____________

3．根据意思写出三字词语。

（1）开亮绿色的信号灯，比喻准许做某事或为某事提供方便。

（　　　　　　）

（2）比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

（　　　　　　）

4．下面是运用动作描写表现词语的意思，把表示“害怕”的部分画上横线。

（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

（2）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

5．实践运用，选择一个词语，运用动作描写表现它。

________________________________________________________________________________________________________________

四、我会积累

1．补充句子。

（1）尺有所短，___________________________________________。

（2）___________________________________________，谬以千里。

（3）__________________________________________，驷马难追。

2．我会连线。

机不可失　　　　　　祸从口出

病从口入　　　　　　比下有余

比上不足　　　　　　时不再来

3．在句子中填入合适的八字词语。

（1）这话出自你的口，________________，________________，你可要说话算数。

（2）不要拿自己去跟别人比较。

____________________，________________，不必拿自己的长处与别人的短处作比较，也不必经常自叹某某处总不如人，因为没有谁是完美的。

18牛和鹅答案

一、qiāchuíxiōngyìng；bāndǎohuá；shānshànzhuǎbo

二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭

三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然

四、调皮畅快得意害怕欺凌平白无故

五、1。

可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。

2.鹅没有什么可怕的。

3.要是你走路不小心，就会摔倒的。

六、1.B2.B

19一只窝囊的大老虎答案

一、lùlòujiǎojué

二、班级一段排练砸锅

三、1.突然2.忽然

四、思念班级桃子练习山岭极限逃走拣起

五、无精打采神清气爽踢足球看电视

六、我这个配角虽然配不上他，可是老师没有把握撤换，他也只好将就。

七、爬站叫扑追躺

20陀螺答案

一、dīnɡ√xuán√shuài√

二、否则况且仍然预料

三、白发苍苍波涛滚滚逃之夭夭

四、憎恨情况仍然优秀

很好兄弟扔了尤其

五、抽擦摇晃

六、1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。

2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

七、略

口语交际：

安慰答案

一、1.

（1）B　

（2）D　（3）A　（4）C

2．安慰

示例：

你别自责了，你再想想是不是自己的学习方法不当，导致自己的成绩提高不了。

同桌虽然做得不对，但是你也不要过于生气了。

你告诉他你拒绝他的原因，让他自己也反思一下。

奶奶和妈妈闹矛盾，你应该弄清事情的真相，然后进行劝说。

不回家不是最好的解决办法。

你已经尽力了就不要自责了，能够被选上去参赛，说明你也是很优秀的，要相信自己，你肯定会成功的。

二、1.×　2.√　3.×

三、示例：

现在家庭作业没做完，我不敢回家，明天也不敢去学校了

圆圆，我送你回去吧！

我把你的苦恼和你妈妈说说，阿姨肯定不会再逼你了

习作：

记一次游戏答案

一、

（一）1.C　2.B

3．砍下　砍　留

4．①玩打仗；②玩娶媳妇；③比赛谁的“大马”跑得快。

（二）1.吹肥皂泡　阴雨时节

2．A　C

3．这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转　大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸

4．目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

二、1.B　

2．

（1）√　（3）√

3．示例：

我像离弦的箭一样逃，尽管她紧追不舍，但她仍没有追上我。

我终于安全地到了她的位子。

语文园地六答案

一、1.D　2.词句　批语

二、1.iǔ　iè　ín　iāo　s　sh

2．

（1）冰箱　电视　洗衣机

（2）菠萝　香蕉　苹果

（3）豆角　西红柿　黄瓜

三、1.打　占　破　栽　敲　碰

2．示例：

下马威　铁公鸡　试金石

3．

（1）开绿灯  

（2）挑大梁

4．

（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去

（2）我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘

5．示例：

着急。

　他急得直跺脚，满脸通红，汗珠直往下掉，连说话都结巴了。

四、1.

（1）寸有所长　

（2）差之毫厘  （3）一言既出

2.机不可失-时不再来，病从口入-祸从口出，比上不足-比下有余

3．

（1）一言既出　驷马难追  

（2）尺有所短　寸有所长