阅读理解专业术语及其作用.docx
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阅读理解专业术语及其作用
阅读理解专业术语及其作用
Ⅰ.常用写作手法(技巧)
一、表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论(只有5种)【作用详见五~八】
二、表现手法:
对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合
象征、托物言志的作用:
使表达委婉含蓄、深沉感人.
三、修辞手法:
比喻:
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了……,表达了……情感。
拟人:
化物为人,拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了……,表达了……情感。
排比:
内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。
答题格式:
强调了+对象+特性
表现了……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。
夸张:
烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
反复:
突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。
加强语气。
借代:
以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
反问:
加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。
答题格式:
强调,加强语气等;
设问:
自问自答,引起读者的注意和思考,使文章有起伏。
答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考
对比:
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式:
强调了……突出了……
注:
表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同,要学会分清两者的差别
四、结构方式:
前后照应、铺垫,过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙),材料安排(主次、详略等)
五、记叙及作用:
(1)顺叙作用:
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙作用:
造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性,引人入胜,波澜起伏。
(3)插叙作用:
补充交代了……,使人物形象更丰富,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满使中心更突出。
(4)补叙:
对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
(5)平叙:
俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
记叙文中穿插议论的作用:
结构上承上启下;内容上画龙点睛.
六、描写:
1、描写人物的方法:
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写.
2、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
3、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
4、描写角度:
正面描写、侧面描写
总体来说,描写有以下一些作用:
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写:
肖像描写以形传神;动作描写,表现人物性格特点;语言描写,言为心声;心理描写,揭示人物内心世界。
都可以表现人物性格特点,推动情节发展,更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.人物对话描写、心理描写、细节描写:
刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
3.景物描写:
具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
奠定感情基调,为塑造人物形象服务
4.写景技巧:
动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低;仰视、俯视、平视;视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
5.正面描写、侧面描写:
正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
6.环境、场面描写:
交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物、推动情节的发展等等。
①社会环境描写的主要作用:
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
2、推动情节发展;
3、渲染气氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主题。
7.白描:
简笔勾勒,简洁准确传神
工笔细描:
精雕细刻,纤毫毕见,具体生动
七、议论、抒情:
1.叙后议论:
画龙点睛,点明题旨,升华主题;比喻论证:
生动形象,通俗易懂
2.直接抒情:
直抒胸臆,淋漓尽致
间接抒情:
寓情于景,物,事,含蓄蕴藉。
八、说明:
(以说明文为主)
说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。
说明文分类:
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
说明顺序:
1、时间顺序:
历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序:
注意表方位的名词
3、逻辑顺序:
先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
说明方法及其作用:
打比方:
生动形象说明了……,增强了文章的趣味性。
举例子:
具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力。
作比较:
把……和……相互比较,突出强调了……的……特点.
列数字:
用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力。
Ⅱ.常用的人称
第一人称
(我):
1.使读者有身历其境之感
2.便于作者表达自己较复杂情感
(我们):
1.说理性——有号召力
2.抒情性——有感染
第二人称(你,你们):
1.赞美性质:
亲切感
2.批评性质:
(1)人:
质问之势——气势强烈,表达情感
(2)非人:
拟人化—同上
第三人称(他,他们):
客观真实
人称作用:
第一人称:
叙述亲切自然,便于直接抒情,自由表达思想感情,增强了文章的真实性和感染力。
第二人称:
便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人,还能起拟人化的作用。
第三人称:
显得客观冷静,不受时间、空间限制,能够比较自由灵活的反映客观内容,有比较宽广的活动范围。
Ⅲ.语句在文章篇章结构上的作用
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、照应上文、总结全文、点题、推动情节发展
文首句:
①照应标题(开篇点题),②渲染气氛(定下情感基调),③埋下伏笔,④设置悬念,⑤为下文/中心作辅垫,⑥总领下文。
文中句:
①前后照应,②承上启下(过渡);③总结上文;开启下文;④为下文作辅垫。
文末句:
①总照应开头或标题,结构紧密;②卒章显志,揭示中心;③总结全文,深化主题;④画龙点睛,言有尽而意无穷。
Ⅳ.语句在表情达意方面的作用
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
Ⅴ.其它
引号的作用:
1、表引用(引用人物对话、诗文句等);
2、表特定称谓(特殊含义);
3、表否定、反语、讽刺等意味;
4、表强调。
动词的作用:
可以准确生动具体地描写
形容词的作用:
可以生动形象地描写某物
副词(如都,大都,非常只有等)的作用:
可以准确地说明情况(表程度,表限制,表时间,表范围等)
矛盾句的作用:
从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵,表达深刻见解。
主旨句的作用:
结构上贯穿全文,内容上点明中心。
不同文体中的线索:
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索,一般常见的有如下几种:
以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
关联词
句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。
指代词
文段(各种文体)中指代词指代对象的判断:
1、常考的指代词有:
这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
新闻的相关知识
新闻知识既可以单独出题,也可以在现代文阅读中出现,在高中知识点中地位较为重要,应予以准确把握。
1.分类:
消息(以叙述为主;简短精炼)
通讯(以叙述描写为主;详细生动,完整叙述新闻全过程)
2.新闻五要素:
何时,何地,何人,何事,何故,如何
3.新闻四原则:
报道及时;完全真实;内容新鲜;篇幅短小
4.新闻的写作模式:
标题(内容精髓所在)
导语(开头第一句话或第一段;作用:
揭示消息核心或吸引读者)
主体(承接导语,详细叙述事实)
结尾(内容发展的自然结果;作用:
收束全文;呼应导语;升华主题)
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