园林绿化施工与养护学习单.docx
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园林绿化施工与养护学习单.docx
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园林绿化施工与养护学习单
园林绿化施工与养护
学习单
园艺技术专业
11-1、2班
教师:
吴业东
2013年2月5日
项目一园林工程识图
任务一读懂园林规划设计图
第一部分:
教学设计
教学步骤
教学内容
教学场所
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(6学时)
1.分组、发放图纸、布置任务
学习内容:
1.园林制图与识图的基本知识
2.园林施工图的组成
教学目的和要求:
1.明确学习形式、要求和方法;
2.熟悉学习工具,明确学习目标
多功能教室
讲解
图纸
边听讲、边
边记录
10分钟
2.识图基本知识准备
任务内容:
1.园林制图与识图的基本知识
2.园林施工图的组成
教学目的与要求:
1.通过识图、讨论、查阅教材、讲解、图文等方法对图纸上各种符号能够进行正确解读。
2.能够说出园林施工图的组成,并指出图纸的类别
多功能教室
实际操作、讨论、查阅资料、讲解
图纸、资料、课件
讨论、
50分钟
3.布置任务,小组进行园林规划设计图识图
任务内容:
1.施工总平面图用途和阅读要点
2.放样定位图用途和阅读要点
3.竖向设计图用途和阅读要点
4.种植施工图用途和阅读要点
5.工程设计图用途和阅读要点
任务目的与要求:
1.学生在识图过程中,通过资料查询、思考、讨论,能够初步掌握园林规划设计图的阅读要点和基本方法。
2.通过识图过程,对园林工程的组成、性质和特点有了进一步的了解。
多功能教室
小组识图、讨论、思考、资料查询
图纸、资料、教材
讨论、思考、
60分钟
4.小组交流、汇报
汇报内容:
1.读懂施工总平面图和放样定位图,说明该项工程所包含的内容,对各项工程的位置、尺寸、标高、形状等进行详细说明。
2.读懂竖向设计图,说明该项工程各项工程的原始标高和设计标高、各竖向设计工程关键点标高、推算土方量、确定排水方向。
3.读懂种植工程图,说明该项工程植物的种类、数量、规格;说明种植效果。
汇报目的与要求:
1.学生在小组识图的基础上,通过汇报与展示,能够促进小组间的交流,加深对图纸设计内涵的理解,提高识图的能力。
2.培养团队协作意识
多功能教室
展示、互动
图纸、课件
讲解
提问、讨论
120分钟
5.教师点评与讲解
教学内容:
1.对各组的汇报进行点评
2.对难以理解的问题进行讲解
教学目的与要求:
1.肯定学生的成绩,培养学生的自信心和学习的积极性。
2.指导学生运用正确思维方式来思考;培养学生的集体荣誉感,强化学生的团队合作意识。
多功能教室
教师讲解与点评
课件和实物
听讲与思考
15分钟
6.总结
总结内容:
1.在本单元学习过程中同学的表现
2.本教学任务完成的情况
3.本任务的重点
4.对学生在下一任务学习的建议
总结要求:
以激发学生的学习积极性为出发点,引导学生学会学习。
多功能教室
讲解
归纳
课件和实物
思考
10分钟
7.作业
作业内容:
1.预习园林施工图详图的内容以及识图方法与要点
2.几个常用的建筑术语
土方、水泥、白灰、混凝土、钢筋混凝土、灰土、素土、水泥砂浆、石灰砂浆、灰浆
多功能教室
讲解
课件
演示
记录、查看学习单
5分钟
后记
第二部分:
教学内容(略)
第三部分:
考核单
识图汇报考核单
20~20学年学期
班级:
组别:
组长姓名:
考核项目
考核内容
分值
学习小组长对组员考核(学号)
备注
过程考核
资料查询过程考核
参与小组活动
5
认真思考
3
积极发言
2
出勤情况
5
得分
教师对小组汇报考核
汇报过程考核
团队协作
5
讲解思路清晰
10
要点讲解准确
10
术语应用准确
5
计算准确
5
提出问题的质量
5
问题回答的质量
5
结论考核
汇报内容的全面性
20
提出创新设计思路
20
得分
总分
教师签字
项目一园林工程识图
任务二读懂园林建筑和园林景观工程施工图
第一部分:
教学设计
教学步骤
教学内容
教学场所
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(4学时)
1.布置任务,小组识图
学习内容:
1.园林建筑施工详图用途和阅读要点
2.园林景观施工详图用途和阅读要点
教学目的和要求:
1.学生在识图过程中,通过资料查询、思考、讨论,能够初步掌握景施、建施施工详图阅读要点和基本方法。
2.通过识图过程,对园林景观和园林建筑的结构、施工工艺、材料等有了进一步的了解。
多功能教室
讨论、思考、资料查询
图纸、资料、教材
讨论、思考、资料查询
70分钟
2.小组交流、汇报
汇报内容:
1.读懂园林景观施工详图,说明该图纸各景观的施工工艺、材料、平面和里面布置形式、断面结构等
2.读懂园林建筑施工详图,说明该图纸各园林建筑的施工工艺、材料、平面和里面布置形式、断面结构等
任务目的与要求:
1.学生在小组识图的基础上,通过汇报与展示,能够促进小组间的交流,加深对图纸设计内涵的理解,提高识图的能力。
2.培养团队协作意识
多功能教室
展示、互动
图纸、课件
讲解
提问、讨论
90分钟
3.教师点评与讲解
教学内容:
1.对各组的汇报进行点评
2.对难以理解的问题进行讲解
教学目的与要求:
1.肯定学生的成绩,培养学生的自信心和学习的积极性。
2.指导学生运用正确思维方式来思考;培养学生的集体荣誉感,强化学生的团队合作意识。
多功能教室
教师讲解与点评
课件和实物
听讲与思考
10分钟
4.总结
总结内容:
1.在本单元学习过程中同学的表现
2.本教学任务完成的情况
3.本任务的重点
4.对学生在下一任务学习的建议
总结要求:
以激发学生的学习积极性为出发点,引导学生学会学习。
多功能教室
讲解
归纳
课件和实物
思考
5分钟
5.作业
作业内容:
1.认识园林工程,以小组为单位,通过查阅资料、讨论等手段,结合识图的收获,制作ppt。
多功能教室
讲解
课件
演示
记录、查看学习单
5分钟
后记
第二部分:
学习内容(略)
第三部分:
考核单
识图汇报考核单
20~20学年学期
班级:
组别:
组长姓名:
考核项目
考核内容
分值
学习小组长对组员考核(学号)
备注
过程考核
资料查询过程考核
参与小组活动
5
认真思考
3
积极发言
2
出勤情况
5
得分
教师对小组汇报考核
汇报过程考核
团队协作
5
讲解思路清晰
10
要点讲解准确
10
术语应用准确
5
计算准确
5
提出问题的质量
5
问题回答的质量
5
结论考核
汇报内容的全面性
20
提出创新设计思路
20
得分
总分
教师签字
项目一园林工程识图
任务三认识园林工程
第一部分:
教学设计
教学步骤
教学内容
教学场所
教学方法
教学手段
学生活动
时间分(2学时)
1.布置任务
任务内容:
1.明确这一任务的具体实施步骤;
2.明确资料查询的方式、内容以及汇报的形式;
3.明确该任务考核的项目以及方式
教学目的和要求:
1.在上一次课布置这一任务,给学生充足的时间查阅资料
2.教学的组织形式以小组为单位来开展
多功能教室
讲解
课件、教学设计单、任务单、考核单
听讲、记录
上次课进行10分钟
2.查阅资料、制作ppt
查阅内容:
1.园林与园林工程
2.园林的发展及类型
3.园林工程的特点
4.园林工程学与其它学科的关系
5.园林工程学的主要内容和学习方法
任务目的与要求:
1.学生通过团队合作共同收集材料、分析材料,最后形成汇报PPT,要求图文并茂。
由小组推荐一人汇报、其他成员协助讲解。
2.汇报时要说明小组成员的分工,其他各组需提问。
图书馆
自主学习
图书资料、电子资料、政府文件
查询、讨论、分析、形成PPT
课余时间
3.小组汇报、交流
汇报内容:
1.什么是园林、园林工程?
2.我国和世界园林的发展史
3.我国园林对世界园林的影响
4.世界园林形式的划分
5.现代园林的趋势
6.园林工程的特点
7.园林工程学与其他学科的关系
8.园林工程学的主要内容和学习方法
讨论目的与要求:
1.学生通过资料查询、思考、讨论、汇报,结合前几次可的识图过程,使学生对园林和园林工程有一个全面的认识。
2.汇报过程中小组成员要分配任务互相协作完成
多功能教室
汇报与讨论
小组汇报PPT
讲解、发言、讨论
70分钟
4.教师点评与讲解
教学内容:
1.对各组的汇报进行点评
2.对有争议和重点的问题进行讲解
教学目的与要求:
1.肯定学生的成绩,培养学生的自信心和学习的积极性。
2.指导学生运用正确思维方式来思考;培养学生的集体荣誉感,强化学生的团队合作意识。
多功能教室
教师讲解与点评
课件和实物
听讲与思考
10学时
5.总结
总结内容:
1.在本单元学习过程中同学的表现
2.本教学任务完成的情况
3.本任务的重点
4.对学生在下一任务学习的建议
总结要求:
以激发学生的学习积极性为出发点,引导学生学会学习。
多功能教室
讲解
归纳
课件演示
思考
5分钟
6.作业
作业内容:
1.园林土方工程ppt制作
作业要求:
1.以小组为单位进行材料的收集与分析。
2.形成汇报PPT,在汇报过程中,汇报人员要说明小组成员在完成这一任务中的表现与作用
多功能教室
讲解
课件
演示
记录
5分钟
后记
第二部分:
教学内容(略)
第三部分:
考核单
小组汇报考核单
20~20学年学期
班级:
组别:
组长姓名:
考核项目
考核内容
分值
学习小组长对组员考核(学号)
备注
过程考核
资料查询过程考核
参与小组活动
5
认真负责
3
与人沟通
2
团队协作
5
得分
教师对小组汇报考核
汇报过程考核
小组分工
5
语言表达
5
熟练程度
5
PPT质量
5
互动情况
5
答疑过程考核
是否提问
5
提出问题的质量
5
是否回答问题
5
问题回答的质量
5
结论考核
汇报内容的准确性
20
汇报内容的全面性
20
得分
总分
教师签字
项目二土方工程施工
任务一土方量计算
第一部分:
教学设计
教学步骤
教学内容
教学场所
教学方法
教学手段
学生活动
时间分(4学时)
1.布置任务
任务内容:
1.明确这一任务的具体实施步骤;
2.明确资料查询的方式、内容以及汇报的形式;
3.明确该任务考核的项目以及方式
教学目的和要求:
1.在上一次课布置这一任务,给学生充足的时间查阅资料
2.教学的组织形式以小组为单位来开展
多功能教室
讲解
课件、教学设计单、任务单、考核单
听讲、记录
上次课进行10分钟
2.查阅资料、制作ppt
查阅内容:
1.土方工程
2.竖向设计
3.土方工程量计算
4.土方施工
任务目的与要求:
1.学生通过团队合作共同收集材料、分析材料,最后形成汇报PPT,要求图文并茂。
由小组推荐一人汇报、其他成员协助讲解。
2.汇报时要说明小组成员的分工,其他各组需提问。
图书馆
自主学习
图书资料、电子资料、政府文件
查询、讨论、分析、形成PPT
课余时间
3.小组汇报、交流
汇报内容:
1.什么是园林土方工程、主要内容?
2.竖向设计的内容、方法和技巧
3.土方工程量计算的方法
4.方格网法土方平衡与调配计算过程
5.土方施工的基本知识、准备工作、技术环节、施工工艺
讨论目的与要求:
1.学生通过资料查询、思考、讨论、汇报,结合前几次可的识图过程,使学生对园林和园林工程有一个全面的认识。
2.汇报过程中小组成员要分配任务互相协作完成
多功能教室
汇报与讨论
小组汇报PPT
讲解、发言、讨论
90分钟
4.实地土方量计算
计算内容:
1.不同形状土方量计算
教学目的与要求:
1.以小组为单位进行,选择不同形状地形进行计算土方量,培养学生应用公式的技巧
实训基地
实际操作
实物
小组协作实际计算
45分钟
5.教师点评与讲解
教学内容:
1.对各组的汇报进行点评
2.对有争议和重点的问题进行讲解
3.重点讲解方格网法土方平衡与调配
教学目的与要求:
1.肯定学生的成绩,培养学生的自信心和学习的积极性。
2.指导学生运用正确思维方式来思考;培养学生的集体荣誉感,强化学生的团队合作意识。
3.为下一次课方格网法土方平衡与调配实际计算做准备。
多功能教室
教师讲解与点评
课件和实物
听讲与思考
35分钟
6.总结
总结内容:
1.在本单元学习过程中同学的表现
2.本教学任务完成的情况
3.本任务的重点
4.对学生在下一任务学习的建议
总结要求:
以激发学生的学习积极性为出发点,引导学生学会学习。
多功能教室
讲解
归纳
课件演示
思考
5分钟
7.作业
作业内容:
1.进一步加深对方格网法土方调配计算与绘图过程的了解
作业要求:
多功能教室
讲解
课件
演示
记录
5分钟
后记
第二部分:
教学内容(略)
第三部分:
考核单
土方量计算考核单
200---200学年学期
班级组别组长姓名:
考核时间
土方形状草图
测量结果与计算
测量结果与计算
得分
组员姓名
教师签字
项目二土方工程施工
任务二方格网法土方量调配
第一部分:
教学设计
教学步骤
教学内容
教学场所
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(4学时)
1.布置任务,发放资料单
学习内容:
1.明确这一任务的具体实施步骤;
2.明确资料查询的方式、内容以及汇报的形式;
3.明确该任务考核的项目以及方式
教学目的和要求:
1.在上一次课布置这一任务,给学生充足的时间查阅资料
2.教学的组织形式以小组为单位来开展
多功能教室
讲解
课件、教学设计单、任务单、考核单
听讲、记录
上次课进行10分钟
2.计算与绘制调配图
教学内容:
1.求设计标高
2.求施工标高
3.求零点线
4.土方计算
5.绘制土方平衡表及土方调配图
任务目的与要求:
1.2人一组,通过协作计算与绘制,使学生数量掌握该方法的计算过程。
多功能教室
自主计算
资料单、考核单
测量、计算、绘制
150分钟
4.教师点评与讲解
教学内容:
1.对各组的汇报进行点评
2.对有争议的问题进行讲解
教学目的与要求:
1.肯定学生的成绩,培养学生的自信心和学习的积极性。
2.指导学生运用正确思维方式来思考;培养学生的集体荣誉感,强化学生的团队合作意识。
多功能教室
教师讲解与点评
课件和实物
听讲与思考
10分钟
5.总结
总结内容:
1.在本单元学习过程中同学的表现
2.本教学任务完成的情况
3.本任务的重点
4.对学生在下一任务学习的建议
总结要求:
以激发学生的学习积极性为出发点,引导学生学会学习。
多功能教室
讲解
归纳
课件演示
思考
5分钟
6.作业
作业内容:
1.园林绿化工程的功能、作用、类型
2.园林绿化规划的基本形式和基本要求
3.绿地种植设计与造景
作业要求:
1.以小组为单位进行材料的收集与分析。
2.形成汇报PPT,在汇报过程中,汇报人员要说明小组成员在完成这一任务中的表现与作用
多功能教室
讲解
课件
演示
记录
5分钟
后记
第二部分:
教学内容(略)
第三部分:
考核单
实训一方格控制网法土方工程量计算
班级:
组别:
姓名:
课程:
园林工程施工与组织管理
指导教师:
吴业东
2011年3月4日
实训一 方格控制网法土方工程量计算
一、实训目的
通过实训是学生了解方格网法土方工程量计算意义和作用,掌握这一方法的计算过程和熟记计算公式。
二、实训用具及材料
1、用具
铅笔、刻度尺、橡皮、计算器
2、材料
施工场地方格网图
三、实训内容
1、通过计算绘制出某广场土方计算图
2、通过计算绘制出某广场土方调配图
四、实训步骤
1、熟悉方格网图
2、求设计标高
3、求施工标高
4、求零点线
5、土方计算
6、绘制土方平衡表及土方调配图
五、实训要求
2人一组,每小组独立完成。
图纸上的数据要标记清楚,图面要整洁。
方格控制网图
土方计算图
土方调配图
实训得分
评
价
项目三园林绿地施工与养护
任务一认识园林绿化工程
第一部分:
教学设计
教学步骤
教学内容
教学场所
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(6学时)
1.布置任务
学习内容:
1.明确这一任务的具体实施步骤;
2.明确资料查询的方式、内容以及汇报的形式;
3.明确该任务考核的项目以及方式
教学目的和要求:
1.在上一次课布置这一任务,给学生充足的时间查阅资料
2.教学的组织形式以小组为单位来开展
多功能教室
讲解
课件、教学设计单、任务单、考核单
听讲、记录
上次课进行10分钟
2.查阅资料与PPT制作
查阅内容:
1.园林绿地的功能和作用
2.园林绿地的分类和类型
3.园林绿地规划的形式
4.园林绿地设计的基本要求
5.绿地种植设计与造景
任务目的与要求:
1.学生通过团队合作共同收集材料、分析材料,最后形成汇报PPT。
由小组推荐一人汇报。
2.汇报时要说明小组成员的分工,其他各组需提问。
多功能教室、实训基地
自主学习
图书资料、电子资料、政府文件
查询、讨论、分析、形成PPT
课余时间
3.小组汇报与讨论
汇报内容:
1.园林绿地的功能与作用
2.园林绿地的分类及类型
3.园林绿地规划的形式和指标
4.园林绿地设计的指导思想
5.园林绿地设计的基本要求
6.绿地种植设计与造景
汇报目的与要求:
1.学生通过资料查询、思考、讨论、汇报,能够初步掌握果园田间管理的基本知识和方法。
2.汇报过程中小组成员要分配任务互相协作完成
多功能教室、实训基地
汇报与讨论
小组汇报PPT
讲解、发言、讨论
160分钟
4.教师点评与讲解
教学内容:
1.对各组的汇报进行点评
2.对有争议的问题进行讲解
教学目的与要求:
1.肯定学生的成绩,培养学生的自信心和学习的积极性。
2.指导学生运用正确思维方式来思考;培养学生的集体荣誉感,强化学生的团队合作意识。
多功能教室
教师讲解与点评
课件和实物
听讲与思考
10分钟
5.植物配置调查
调查内容:
1.某绿化区平面图
2.该绿化区植物种类、数量、规格
教学目的与要求:
1.本次调查2人为一组进行,自主选择调查区域,绘制出平面图,列出树木配置目录。
2.绘制该绿化区植物配置图,并列出详细植物统计表
实训基地
操作考核
园林绿化区
调查、统计、绘图
80分钟
6.总结
总结内容:
1.在本单元学习过程中同学的表现
2.本教学任务完成的情况
3.本任务的重点
4.对学生在下一任务学习的建议
总结要求:
以激发学生的学习积极性为出发点,引导学生学会学习。
多功能教室
讲解
归纳
课件演示
思考
5分钟
7.作业
作业内容:
1.种植工程施工,主要包括:
园林绿化施工程序、整地与定点放线技术、植物栽植技术、大树移栽技术。
作业要求:
1.以小组为单位进行材料的收集与分析。
2.形成汇报PPT,在汇报过程中,汇报人员要说明小组成员在完成这一任务中的表现与作用
多功能教室
讲解
课件
演示
记录
5分钟
后记
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- 园林绿化 施工 养护 学习