古代汉语练习一答案.docx
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古代汉语练习一答案
古代汉语练习一答案
【篇一:
古代汉语练习题(带答案版)】
名词解释
1、转注:
建类一首,同意相受。
(“受”写作“授”不得分)
2、偏义复词:
是由两个单音的近义词或反义词作为词素组成的,其中一个词素的本来意义
成为这个复音词的意义,另一个词素只是作为陪衬,这种复音词叫做偏义复词。
3、间接引申义:
由直接引申义引申出来的意义叫做间接引申义。
4、形容词的意动用法:
主观上认为宾语所代表的人或事物具有了这个形容词的性质或状态。
5、反切;是用两个字合注一个字的音,上字取声母,下字取韵母和声调。
6、名词的使动用法:
名词使动用法是使宾语代表的人或事物成为这个名词代表的人或事
物。
7、通假字:
本有其字,若古人临文时用同音或音近的字来代替
它,那么这个用来暂代本字
的字就叫做通假字。
如:
赵王少,不能蚤起。
蚤,通早,早早地。
8、古今字:
古时字少,常用一个汉字兼职记录一些意义,后世为理解书面语言时不产生歧
义,常为这种兼职字所记录的某项意义再造新字,新造的字与原来兼表意义的字合称为“古
今字”。
新造的字是“今字”,原来兼表意义的字是“古字”。
莫\暮其\箕要\腰昏\婚
9、破读字:
一个字因词性改变或意义转变而引起读音改变的字。
如:
好学、王天下、衣褐
等。
10、联绵字:
联绵字,又叫联绵词、连语,就是指双音节的单纯词,两个音节表示一个语素,
这两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。
11、文言:
以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。
12、指事(要求举三例):
许慎“视而可识,察而见意,上下是也。
”是一种用记号指出事
物特点的造字法。
如:
亦、本、末
13、会意:
将两个或两个以上的字合并成一个新字,它们的意义组合表示该新字意义的一种
造字方法。
例如,“信”字由“人”、“言”组合,表示人言真诚无欺,有“诚实”之意;“休”
字由“人”、“木”组合,表示人靠在树上休息,有“休息”之意。
14、词义扩大:
词义从古义过渡到今义,所反映的客观事物的范围随之扩大,即由部分到
整体,由个别到一般,由狭窄到宽泛,采取了全面扩张的方式,使古义成为今义外延的一
个组成部分,这种演变称为词义范围扩大。
二、选择题
1、下列句中,与其他三句不同的是()。
A晋侯饮赵盾酒。
B止子路宿,杀鸡为黍而食
之,见其二子焉。
C今媪尊长安君之位。
D是故明君贵五谷而贱金玉。
2、下列加线词中,与其他三个不同的是()。
A范增数目项王。
B太祖累书呼,又敕郡
县发遣。
C失期法皆斩。
D彼秦者?
?
虏使其民。
3、下列句中,“且”的用法与其他三句不同的是()。
A斥鴳笑之曰:
“彼且奚适也?
”
B若属皆且为所虏。
C伍奢有二子,皆贤,不诛,且为楚忧。
D先生且休矣,我将念之。
4、下列句中,介词的用法与其他三句不同的是()。
A利泽施乎万物。
B冰,水为之而
寒于水。
C老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。
D其闻道也,固先乎吾。
5、下列句中,“而”的用法与其他三句不同的是()。
A一鼓作气,再而衰,三而竭。
B吾尝终日而思矣,不如须臾之学也。
C子产而死,谁其嗣之?
D未至,道渴而死。
6、下列词语属于“古义轻今义重”的是()。
A诛B感激C怨D病
7、下列句中,与其他三句不同的是()。
A夫人之,我可以不夫人之乎?
B令我百岁
后,皆鱼肉之矣。
C天下乖戾,无君君之心。
D赵主之子孙侯者,其继有在者乎?
8、下列句中,“曾”的用法与其他三句不同的是()。
A谁谓河广?
曾不容刀。
B老臣
病足,曾不能疾走。
C先王之头,曾不若死士之垄也。
D梁王以此怨盎,曾使人刺盎。
9、下列副词与其他三个不同的是()。
A窃B惠C忝D猥
10、下列句中,“而”的用法与其他三个不同的是()。
A女娃游于东海,溺而不返。
B学而时习之,不亦说乎?
C闻沛公慢而易人。
D日增千金而愈不可得
11、下列句中,“微”的用法与其他三句不同的是()。
A微斯人,吾谁与归?
B微禹,吾其鱼乎?
C是日,微樊哙奔入诮讓项羽,沛公事几殆!
D
微独赵,诸侯有在者乎?
12、下列句中,“之”的用法与其他三句不同的是()。
A之子于归,远送于野。
B贡之不入,寡君之罪也,敢不共给?
。
C老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。
D昭王
之不复,君其问诸水滨。
13、下列句中,“仅”的用法与其他三句不同的是()。
A初守水睢阳时,士卒仅万人,
城中居人户亦且数万。
B夹涧有古松老杉,大仅十人围,高不知几百尺。
C齐王遁而走莒,
仅以身免。
D江国逾千里,山城仅百层。
14、注重分析虚词特殊用法的著作是()a《经传释词》b《词诠》c《助字
辨略》d《古汉语虚词通释》
15、下列各组字中是古今字关系的是()a错措b睹覩c置寘d沽酤
16、下列句中“孰与”与其他三句不同的是()a吾孰与城北徐公美。
b从天
而颂之,孰与制天命而用之c公之视廉将军孰与秦王。
d百姓足,君孰与不足。
17、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是()a段玉裁b桂馥c王
筠d朱骏声
18、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是--()a其后秦稍蚕.
食魏。
b舜勤于民事而野死。
c良庖岁更刀,割也。
d子路拱而立。
...
19、下列加线词中,用法与其他三个不同的是()。
A登东山而小鲁,登泰山而小天下。
B(国君)夫人之,我可以不夫人乎?
C令我百岁后,皆鱼肉之矣。
D天下乖戾,无君君之心。
20、下列句中,“而”的用法与其他三句不同的是()。
A日增千金而愈不可得。
B水浅而舟大也。
C舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
D一鼓作气,再而衰,
三而竭。
21、“肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽餘杯”一句中,“餘”今作“余”,它们是一对()。
a、古今字,b、繁简字,c、异体字,d、通假字
a肉蛋类b蔬菜类c鱼虾类d葱蒜类
23、下面列举的词义变化的例子,其变化类型属词义缩小的一例是()a响:
回声-声
音b色:
脸色-颜色c狱:
案件-监狱d坟:
土堆-坟墓
24、下列工具书按照注音字母顺序排列的是()。
a《辞源》b《辞海》c《词诠》d《经
传释词》
25、下列句中加点的词在古今词义的演变中属于词义扩大的是()。
a空谷传响,哀转久绝。
.
b夸父与日逐走。
c小大之狱,虽不能察,必以情。
d我稼既同,上入执宫功。
...
26、下列句子中不是被动句式的是()。
a先发制人,后发制于人。
b父母宗族,皆为戮没。
c信而见疑,忠而被谤。
d蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?
27、下列句中“莫”的用法与其他三个不同的是()。
a保民而王,莫之能御也。
b过而能改,善莫大焉。
c吾有老父,身死莫之养也。
d
君有疾病见于面,莫多饮酒。
28、对“昭王南征而不复,寡人是问。
”的分析正确的是()。
a正常语序b是作宾语前置c否定句代词宾语前置d代词复指前置
29、“故俗之所贵,主之所贱也。
”中的词类活用类型是()。
a名词用如动词b使动用法c意动用法d名词作状语
30、下列判断句不属于活用的是()。
a君者,舟也。
b良庖岁更刀,割也。
c仲弓父,贱人也。
d曹公,豺虎也。
三、简答
1、古汉语动量表示法有何特点?
(1)古汉语没有动量词,数词直接用在动词之前。
(2)数词置于整个句子之后,在其他部分后加上代词“者”
2、普通名词作状语表示的意义主要包括哪些方面?
(1)表比喻
(2)表示对人的态度(3)表示处所或工具;
3、区别使动用法与意动用法。
(1)使动用法是使宾语怎么样,是客观结果;意动用法是认为宾语怎么样或把宾语当作什么,是主观看法或意念。
(2)使动用法涉及到动词、名词、形容词,意动用法涉及到名词、形容词,动词没有意动用法
4、写出下列汉字的本义。
策表纲获集策:
马鞭。
表:
裘的有毛的一面。
纲:
提纲的总绳。
获:
猎获。
集:
鸟停在树上。
5、说出《说文》四大家的名字以及代表著作。
段玉裁《说文解字注》;朱骏声《说文通训定声》;桂馥《说文解字义证》;王筠《说文句读》。
6、举例说明如何探求词的本义?
7、名词作状语可以表示哪些意义?
表示比喻;表示处所;表示工具或依据;表示对人的态度;
8、句尾语气词“也”、“矣”有什么区别?
“也”表示判断肯定语气;“矣”是把事物发展的现阶段作为新情况告诉别人;“也”是静态的;“矣”是动态的。
9、举例说明词类活用的条件(每一条件至少举一例)。
答:
(1)、两个名词连用,如果两个名词连用,既不是并列关系,也不是偏正关系,则其中必有一个名词或用为动词,一般是前一个名词活用为动词。
如:
问其深,则其好游者不能穷也。
(王安石《游褒禅山记》)不能穷:
不能走到头。
(5)、名词、形容词放在“之”、“我”的前面,“之”、“我”这两个代词的用法特点鲜明,即一般常做宾语,也就是在它们前面的多是动词,所以它们前面的名词、形容词,要活用为动词。
如:
非能耕而食之,织而衣之也。
(晁错《论贵粟疏》),衣之:
穿它们(织的布)。
是欲臣妾我也。
(胡铨《戊午上高宗封事》)臣妾我:
让我们当臣做妾。
10、简述“则”的几种用法。
答:
连词“则”的用法主要有四种:
(5)表示逆接关系,可理解为“可是”、“却”等。
如:
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
(《黔之驴》)爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉。
(《师说》)11、根据“六书”的造字方法(实际上只有四种),给下列汉字归类。
信鱼采一莫英首末河鹿象形:
鱼首鹿指事:
一末
会意:
信采莫形声:
英河
12、写出下列汉字的本义。
城朝兵戒引城:
城墙朝:
早上兵:
兵器戒:
警戒引:
开弓
13、举例说明古今词义范围的差异(每种至少举两例)。
答:
古今词义在范围上的差异,有三种情况:
1、词义扩大:
一个词的今义范围比古义大就是“词义扩大”。
菜——古:
蔬菜。
今:
与“饭”相对。
睡——古:
坐着打瞌睡。
今:
泛指睡觉。
脸——古:
目下颊上。
今:
面部。
皮——古:
带毛的兽皮。
今:
物体表层。
2、词义缩小:
一个词的今义范围比古义小就是“词义缩小”。
宫——古:
房屋。
今:
指某些文化娱乐场所。
瓦——古:
陶器。
今:
盖屋顶的建筑材料。
臭——古:
气味。
今:
臭味。
丈人——古:
老人。
今:
岳父。
3、词义转移:
一个词的词义由原来的范围转移到新的范围中叫做“词义转移”。
暂——古:
突然。
今:
时间短。
汤——古:
热水。
今:
菜汤、米汤。
领——古:
脖子。
今:
领子。
忙——古:
心中烦乱。
今:
工作多。
14、举例说明有标志式被动句的类型(每类至少举一例)。
1、“于”字句
这是先秦时常用的被动句式。
构成:
在谓语中心语的后面加“于”,“于”字后跟主动者“于”的作用:
“于”是介词,本身并不能表示被动,它的作用是引入行为动作的主动者,
2、“为”字句
古代汉语中另一种常见的被动句式是“见”字句。
构成:
在谓语中心语的前面直接加
4、“被”字句
引入主动者的用例。
如:
臣[被尚书]召问。
(蔡邕《被收时表》亮子[被苏峻]害。
(《世..
15、古代汉语的人称代词有哪些?
答:
(1)第一人称代词有:
“吾、我、余、予、朕”等;
(2)第二人称代词有:
“女(汝)、而、若、尔、乃”等;(3)严格说来,先秦时期没有真正的第三人称代词,一般用指示代词“其、之”代替。
2.先秦时期的“他”是别称代词,是“别的,别人的”意思。
3.先秦时期的人称代词没有复数形式,有时在第一、第二人称代词后家“侪、等、辈、曹、属”等表示不只一个人,但这些此词是名词,不是复数形式。
4.表示自谦的词有:
“寡人、臣、妾、奴、仆、愚”等;表示尊人的词有:
“子、君、先生、足下、大王”等,这些都是名词,不是代词。
16.指出下列词的本义
表端管集临裘的有毛的一面2站得直3竹管或竹管制成的物品4鸟停在树上5俯视
17、下列各词属于第一人称代词的是小人、仆、臣、不才、吾、予
【篇二:
古代汉语课后习题答案下】
>练习四
一解释下列名词:
疏:
古人给古书作注解时,除了解释古书原文(经)之外,还给前人的注作注解,这种经注兼释的注释就叫做“疏”,也叫“注疏”、“义疏”。
读为:
古人注解古书常用的以本字说明假借字的训诂术语。
其特点是,既注音又释义。
读若:
古人注释字、词的术语,主要作用是注音,有时也用来说明假借字。
衍文:
校勘学术语,也叫“衍字”,简称“衍”,是指古籍因传抄、刻印等误加的文字。
句读:
古人读书,常在句末一个字的旁边加个点或圆圈,叫做“句”;在句中停顿处字的下面加一个点,叫做“读”。
两者合称句读。
正义:
又叫做“疏”,也叫“注疏”、“义疏”,是一种经注兼释的注释。
义疏产生于魏晋南北朝时期,唐代出于思想统一和科举考试的需要,由官方以指定的注本为基础把经书的解说统一起来,这种新的注疏唐人称之为“正义”。
古文辞类纂:
清代姚鼐编的一部古文选集,选录战国至清代的古文辞赋等,依据文体分为十三类:
论辨类、序跋类、奏议类、书说类、赠序类、诏令类、传状类、碑志类、杂记类、箴铭类、赞颂类、辞赋类、哀祭类。
所选古文大部分是应用文,而且多数选文社会意义不大。
书首有序目,略述各类文体特点及其义例,书中并有评点,宣扬桐城派的文学观点。
二把下列句子译成现代汉语并解释带△的词或词组(教材引文下加△处,本书改为下加点):
1.安见方六七十如五六十而非邦也者?
(《论语?
侍坐》)
译文:
怎么见得方圆六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢?
解词:
安,疑问代词,怎么。
2.绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
(《庄子?
逍遥游》)
译文:
穿过云层,背负青天,然后计划着向南飞翔,将要飞到南海去。
解词:
绝,动词,穿过。
图,动词,计划、谋划。
且,副词,将要。
3.今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?
(《孟子?
齐桓晋文之事》)
译文:
如今您的恩德足以施及到禽兽身上,而功德却不能施加给百姓的原因,是什么呢?
解词:
者,辅助性代词,“……原因”。
独,副词,表反问语气。
4.夫星之队,木之鸣,是天地之变,阴阳之化,物之罕至者也。
怪之可也,而畏之非也。
(《荀子?
天论》)
译文:
那流星的坠落,树木发出响声,这是天地运行,阴阳变化,而出现的事物中少见的现象。
认为这些现象奇怪是可以的,可是害怕它就不对了。
解词:
队,“坠”的本字,动词,坠落。
是,指示代词,这。
怪,形容词的意动用法,认为……奇怪。
5.是以人民众而货财寡,事力劳而供养薄,故民争。
(《韩非子?
五蠧》)
译文:
因此人多而财物少,劳动辛苦可是得到的衣食用品少,所以人们就会争夺。
解词:
是以,指示代词“是”和介词“以”连用而成的固定结构,相当于现代汉语的“因此”。
货,名词,财物。
事,动词,从事、用。
6.子夏之晋,过卫,有读史记者曰:
“晋师三豕涉河。
”(《吕氏春秋?
察传》)
译文:
子夏到晋国去,路过卫国,听到有人读史书说:
“晋国军队三头猪渡过黄河”。
解词:
之,动词,到、往。
史记,名词,记载历史的书。
三下列文章在《古文辞类纂》中归入哪一类?
按我们的分类,应当属于哪一类?
《古文辞类纂》的归类:
贾谊《吊屈原赋》归哀祭类,枚乘《七发》归辞赋类,晁错《论贵粟疏》归奏议类,韩愈《子产不毁乡校颂》归赞颂类,柳宗元《种树郭橐驼传》归传状类,欧阳修《泷冈阡表》归碑志类,王安石《答司马谏议书》归书说类,曾巩《墨池记》归杂记类。
我们的分类:
贾谊《吊屈原赋》、枚乘《七发》归韵文的辞赋类,晁错《论贵粟疏》归应用文的奏议类,韩愈《子产不毁乡校颂》归应用文的赞颂类,柳宗元《种树郭橐驼传》归传记散文,欧阳修《泷冈阡表》归应用文的墓表,王安石《答司马谏议书》归应用文的书信类,曾巩《墨池记》归杂记文。
四下面是《毛诗正义?
北风》的第一章,阅读并回答问题:
(原文见教材第747页)
1.“雱”的读音和意义是什么?
2.“惠”是什么意思?
这是谁的注?
惠,是“爱”的意思,即仁爱。
这是毛亨的注。
3.“好”是形容词还是动词?
是根据什么来判断的?
4.郑玄对“邪”是怎样解释的?
“邪,读如徐。
”郑玄认为“邪”是“徐”的假借字,义为宽缓。
5.“只且”是什么意思?
这是谁的解释?
“只且,语助也。
”即认为“只且”是语气词。
这是孔颖达的解释。
五《论语?
公冶长》:
“子路曰:
?
愿车马,衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。
?
”阮元《十三经注疏》云:
“唐石经轻字旁注案石经初刻本无轻字车马衣裘见管子小匡及外传齐语是子路本用成语后人因雍也篇衣轻裘误加轻字甚误钱大昕金石文跋尾云石经轻字宋人误加考北齐书唐邕传显祖尝解服青鼠皮裘赐邕云朕意在车马衣裘与卿共敝盖用子路故事是古
本无轻字一证也释文于赤之适齐节音衣为于既反而此衣字无音是陆本无轻字二证也邢疏云愿以己之车马衣裘与朋友共乘服是邢本亦无轻字三证也皇疏云车马衣裘共乘服而无所憾恨也是皇本亦无轻字四证也今注疏与皇本正文有轻字则后人依通行本增入非其旧矣。
”按照阮元的意见,句中哪一个字是衍文?
阮元有什么根据?
如果衍文去掉,句子的标点有什么改变?
这个句子可以有几种不同的标点法,意义有什么不同?
你赞成哪一种标点法?
按照阮元的意见,句中的衍文是“轻”字。
阮元的根据有四:
一是古本无“轻”字,二是陆德明《经典释文》的引文无“轻”字,三是邢昺《论语注疏》无“轻”字,四是皇侃《论语集解义疏》无“轻”字。
如果衍文去掉,句子的标点是:
子路曰:
“愿车马衣裘与朋友共,敝之而无憾。
”
这个句子可以有两种标点法,除了上面的标点法以外,还可以如下标点:
子路曰:
“愿车马衣裘与朋友共敝之,而无憾。
”
这两种标点法,句子意义的侧重点略有不同,前者强调的重点在于“共”字,后者强调的重点则在于“敝”字。
两种标点法相比较,前者较好。
六将下面的短文标点并翻译成现代汉语:
标点:
景公使圉人养所爱马,暴死。
公怒,令人操刀解养马者。
是时,晏子侍前。
左右执刀而进,晏子止,而问于公曰:
“尧舜支解人,从何躯始?
”公矍然曰:
“从寡人始。
”遂不支解。
公曰:
“以属狱。
”晏子曰:
“此不知其罪而死,臣为君数之,使知其罪,然后致之狱。
”公曰:
“可。
”晏子数之曰:
“尔罪有三:
公使汝养马而杀之,当死,罪一也;又杀公之所最爱马,当死,罪二也;使公以一马之故而杀人,百姓闻之,必怨吾君,诸侯闻之,必轻吾国。
汝杀公马,使怨积于百姓,兵弱于邻国,汝当死,罪三也。
今以属狱。
”公喟然叹曰:
“夫子释之!
夫子释之!
勿伤吾仁也。
”(《晏子春秋?
内篇谏上》)
译文:
齐景公让圉人饲养他心爱的马,这匹马突然死了。
景公很生气,就命令手下的人拿着刀去肢解养马人。
这时,晏子正陪坐在景公跟前。
景公手下的人拿着刀走上前去,晏子阻止了他们,并问景公说:
“尧舜肢解人体,从身体的什么地方开始?
”景公惊惶地说:
“从我开始。
”于是下令不再肢解养马人。
景公又说:
“把它交给狱官处理。
”晏子说:
“这个人还不知道自己的罪过就要被处死,请让我为你历数他的罪过,也让他明白自己犯了什么罪,然后再把他交给法官。
”景公说:
“可以。
”晏子数落道:
“你的罪过有三条:
君王让你养马,你却让马死掉了,判处你死罪,这是第一条;你让君王最好的马死掉了,判处你死罪,这是第二条;你让君王因为一匹马的缘故而杀人,百姓听到后必定会怨恨我们的国君,诸侯们听到后必定会轻视我们的国家。
你让君王的马死掉,使怨愤在百姓中积聚,军威在邻国中减弱,你应被判处死罪,这是第三条。
现在就把你交给法官。
”景公叹息说:
“您放了他!
您放了他!
不要损伤我的仁义名声啊!
”
标点:
何谓有罪而益信?
孟孙猎而得麑,使秦西巴持归烹之。
麑母随之而啼。
秦西巴弗忍,纵而予之。
孟孙归,求麑安在。
秦西巴对曰:
“其母随而啼,臣诚弗忍,窃纵而予之。
”孟孙怒,逐秦西巴。
居一年,取以为子傅。
左右曰:
“秦西巴有罪于君,今以为子傅,何也?
”孟孙曰:
“夫一麑而不忍,又何况于人乎?
”此谓有罪而益信者也。
(《淮南子?
人间训》)
译文:
什么叫有罪却更加得到信任?
鲁国孟孙氏打猎得到一只幼鹿,派秦西巴带回去烹了它。
母鹿跟着秦西巴叫唤。
秦西巴不忍心,放开小鹿还给了母鹿。
孟孙氏回来后,问鹿在哪里。
秦西巴回答说:
“小鹿的妈妈跟在后面哀啼,我实在不忍心,私自放了它,把它还给了母鹿。
”孟孙氏很生气,把秦西巴赶走了。
过了一年,又把他召回来,让他担任儿子的老师。
左右的人说:
“秦西巴对您有罪,现在却让他担任您儿子的老师,这是为什么?
”孟孙氏说:
“他对一只小鹿都不忍心伤害,又何况对人呢?
”这就是所说的有罪过反而更加得到信任的例子。
标点:
孟子谓戴不胜曰:
“子欲子之王之善与?
我明告子。
有楚大夫于此,欲其子之齐语也,则使齐人傅诸?
使楚人傅诸?
”曰:
“使齐人傅之。
”曰:
“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
子谓薛居州,善士也,使之居于王所。
在于王所者,长幼卑尊皆薛居州也,王谁与为不善?
在王所者,长幼卑尊皆非薛居州也,王谁与为善?
一薛居州,独如宋王何?
”(《孟子?
滕文公下》)
译文:
孟子对戴不胜说:
“你想要你的君王朝着好的方向走吗?
我明白地告诉你。
假如这里有个楚国的大夫,想要他的儿子学会齐国话,那么找齐国人教他呢,还是找楚国人教他呢?
”戴不胜答道:
“找齐国人教他。
”孟子说:
“一个齐国人教
【篇三:
古代汉语练习一答案】
题
1.“君子不器”中的“器”字(c)
a.用如形容词;b.用如名词;c.用如动词;d.用如量词。
2.“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。
”该句采用判断句的形式是为了(d)
a.解释结果;b.进行推理;c.介绍管仲;d.解释原因。
3.是乃仁术也。
句中“乃”的词性是(a)
a.副词;b.判断词;c.连词;d.代词。
4.不是宾语提前的一句是(c)
a.吾以子为异之问,曾由与求之问。
b.姜氏何厌之有?
c.贡之不入,寡君之罪也。
d.鬼神非人实亲,惟徳是依。
5.下列各句中“之”活用为第一人称的是(b)
a.谏而不入,则莫之继业。
b.会请先,不入,则子继之。
c.孔子下,欲与之言。
d.吾见师之出而不见其入也。
二、指出下列各句中活用的词,并指出其用法
1.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。
弱:
形容词使动用法
2.宦官惧其毁己也,皆共目之。
目:
名词用作一般动词
3.孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
小、小:
都是形容词意动用法
4.少时,一狼径去,其一犬坐于前。
犬:
名词作状语
5.(冯谖)乘其车,揭其剑,过其友曰:
“孟尝君客我!
”
客,名词意动用法
6.操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。
走:
动词使动用法
三、指出下列句中“而”的词性和意义
1.胡不下!
吾乃与而君言,汝何为者也。
代词,你。
2.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
连词,表修饰,连接状语与中心语。
3.左右皆恶之,以为贪而不知足。
连词,表并列。
4.置杯焉则胶,水浅而舟大也。
连词,表反接(转折)。
四、标点及翻译梁北有黎丘部,有奇鬼焉,喜效人之子侄昆弟之状。
邑丈人有之市而醉归者,黎丘之鬼效其子之状,扶而道苦之。
丈人归,酒醒而诮其子,曰:
“吾为汝父也,岂谓不慈哉!
我醉,汝道苦我,何故?
”其子泣而触地曰:
“孽矣!
无此事也。
昔也往责于东邑人,可问也。
”其父信之,曰:
“嘻!
是必夫
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