高中三年学习计划书.docx
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高中三年学习计划书.docx
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高中三年学习计划书
高中三年学习计划书
篇一:
高中三年学习计划书
篇一:
一个高三学生的学习计划和时间安排
一个
高三学生的学习计划和时间安排
我知道许多人没有做学习计划的习惯,他们认为这很浪费时间。
我是在高三才真正有了这个
习惯,并认为这可以最切实地提高学习效率。
我高一高二是随心所欲过的,没资格告诉你高
一高二怎样安排最合理。
只能把高三时的学习计划和时间安排列出来,仅供参考。
我是走读生,每天6:
30起床。
梳洗吃饭后,马上骑自行车去学校。
学校7:
20开始早读,
我到的时间一般是7:
10,有时候会更早。
那时教室里的人还少,不出5个人。
我静坐下来,
复习前一天的笔记、英语短语、英语作文。
7:
20,早读开始。
因为已经学习一小段时间了,所以会比慢到的同学更快进入状态,读的效率就比较高。
早读
7:
50结束。
上午有4节课,下午3节课。
上课我从来不打瞌睡。
这和我的作息安排有关。
认真听讲,作好笔记。
每一节课下课后,
我通常会去找老师,请教前一天做练习遇到的问题或是上课时不明白的地方。
有时老师有事,
走得比较急,我就去请教同学。
不管他能不能把问题讲明,我都会道声谢。
有时实在没有什
么问题,就先温习下一节课的内容。
同学有时也会趁机问他们遇到的问题,我就尽力帮着解
决,实在没办法就一起找老师。
有时上厕所还讨论问题。
这样反复发现问题,请教、解决,
才不会使问题越积越多。
有人说从来没有问老师问题习惯,这是不好的。
有人觉得错太多,
问老师问题很没面子,其实是自己想得太多了。
错的多说明问题大,更应该问了。
并且从一
开学就应该养成请教老师问题的习惯,不要待到最后想问都不好意思。
课间有人选择踢毽子,
我认为流一堆汗再平静需要过渡。
有人选择睡觉,那会在上课时还晕晕的。
两种都会影响听
课效率。
如果你实在需要休息,我建议到厕所洗个脸、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校
园风景。
中午放学回到家是12点左右。
先回房间整理书包,等齐家人一起吃饭。
我把早上各科的作业
列出来,挑一些适合中午做的。
吃完午饭再继续学习一会,然后午睡,大概躺下眯20分钟就
起床。
老师说午睡最好是30分钟,不可以超过一小时,超过一小时会越睡越累。
我觉得他说
的很有道理,但对于我来说,没必要睡30分钟,20分钟就足够了,但我会保证一定有午睡。
我认为功课再紧也必须午睡眯一下,下午的课才有精神听。
午睡起床后先喝一杯水,再去学校。
下午上课,我一般提前到,先看看书。
有的人提前到,
却趴在书桌上睡,我认为那不好,跟在课间睡觉是一个道理,另外在教室睡觉还有毁形象。
下午17:
00放学,放学后要考试或统练。
回到家大概18点,先去阳台养鱼。
然后写晚上的学习计划,把早上、下午各科的作业列出来。
预计用的时间也标上,以督促自
己提高效率。
一般我会把晚上学习时间控制在5小时左右,列出任务的好处就是你该做多少事一目了然。
你会在15分钟后要去吃晚饭时,很清楚现在还可以读单词,而不是在那里空想今天还有多少
事要做,会不会做不完。
就不会把你该做的最重要的事落下。
心中有数,只要自己按照计划,
一步一步走,就能从容地完成学习任务。
而且,你能选出完成任务的最佳时间,比如在20
点到21点完成数学或英语,而不是在23点才想起数学没有写。
等到学习任务都完成了,再
去做你喜欢做的事情,看看作文集什么的。
8点半到9点会喝一杯咖啡。
然后洗澡。
这样接下来的学习,精神状态就有保障。
我一般在晚上12点就熄灯,有时会再学习15分钟。
这15分钟用来整理一下晚上复习的科目
中有问题的地方,把第二天的功课表看一看,看看美文,或者把当晚背诵的内容再背一遍。
然后,安然入睡。
我只在寒假、二轮复习和三轮复习时列过长期计划。
寒假有12天,我买了一本英语练习《5年高考3年模拟》,厚厚的一本,每天做两章。
买了
一册数学的预测卷,共13卷。
买了一册综合预测卷,共9卷。
每天下午的3:
00到5:
00,
我就拿起来做,一天做数学,一天做综合。
每天做《语文月刊》的合订本里的3套文言文阅
读和1套专项练习。
每天起床后和睡觉前的15分钟用来专攻我最薄弱的化学。
当然,还不止
这些,那时我寒假每天学习14小时。
那时用8开白纸列了一张表。
纵为日期,横为科目的细
目及备注,要在哪一天做、需要多少时间做写在格里,完成时就用其他颜色的笔做记号,遇
到问题在备注里写。
拿到练习时,你就可以想一下自己需要怎样安排时间才能充分好利用它。
你没有必要买太多
练习,老师推荐的就去买。
不要把时间浪费在书店,买太多又写不完。
也不能凭着自己的喜
好去写,高中没有所谓的扬长避短,有的只是查缺补漏。
看准一本练习,地毯式地扫雷过关,
是你最好的选择。
毫无疑问,我是一个资质平庸的普通人。
我没有那些高考状元的非凡的能力。
从另一方面讲,
我所想出来的这种方法是一个适合大多数人的方法。
学会合理安排时间,做好学习计划,可
以使我们学习生活程序化。
每天像时钟一样滴答滴答地摆动,成功的喜悦就会慢慢浸润我们
的生命。
篇二:
高中三年学习计划书
科学
作息,全面的安排学习时间学生要成为德智体全面发展的人,使身心得到和谐的发展,就必
须从全面发展的角度科学的支配时间,懂得学习、休息、锻炼、娱乐之间的相互依赖、相互
促进的辩证关系。
捷克教育家夸美纽斯说:
“时间应分配的精密,使每年、每月、每天
和每小时都有它的特殊任务。
”学生要学会在时间的园地里交叉轮作,交叉安排各种活动。
既
要安排好学习时间,又要适当安排体育活动,使体力有所增强;还要适当安排丰富的课余生
活,调节精神,陶冶性情;更要保证充足的睡眠时间,既不太短,也不太长,保持良好的睡
眠规律,以防止大脑过度疲劳。
一般高中生要有
8~9小时的睡眠时间,才能恢复大脑的功能。
马克思研究问题,从来不是无休止地持续下去,
他干几个钟头工作,就停下来散散步,活动一下身体;有时还穿插阅读莎士比亚、巴尔扎克
的名著,背诵一段莎士比亚剧本中的人物对话;有时和孩子玩上一会儿,使大脑由一个领域
转移到另一个领域,然后再以饱满的精力投入研究工作。
学生在一天的生活中,只有
合理的安排各种活动,才能使身心和谐发展,也才能有利于学习。
现在有些学生受片面追求
升学率的影响,把一切时间“充分利用”到学习上去,甚至开夜车,这样就破坏了生命节律,
结果学习上不去,身体也垮了。
其实全面安排好学习、锻炼、休息、娱乐活动,不仅不会影
响学习效果,反而会增强学习能力,提高学习效率。
高中三年学习计划
书以前读初中的时候,会觉得比较轻松。
因为初中学的知识都比较浅,除了偶尔对某些问题
需要深入讨论之外,基本不会遇到很深的问题。
但要知道,上了高中,我们面临的问题不再
是那么简单和具体,高中是我们在思维上的一个飞跃,我们必须要抛弃以前的定向思维,而
去学会从不同的角度认识和解决问题。
起其根本所在就是:
相对初中的学习,高中的学习跨
越了知识和能力两大台阶。
高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:
从具体
到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。
在能力方面,高中的学习对同
学们提出了更高的要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能
力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到
高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。
为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准
备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程。
一个人确立自己的理想并不难,
难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。
为此,制定一个高中三年的规划是非常重要
的。
所以我写下了这份
高中三年学习计划
书
(一)高中六个学
期的分析和自我目标
为实现以下规划必
须做到:
树立信心,满怀激情,走好成功第一步。
切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,
养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是
一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是:
积极适应各科老师的教学方法,
迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。
所以我这个学期的目标简单来说就
是四个字:
适应、稳定。
2、高一下半学期是
一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较
客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。
这个时期的主要目标是:
重点培养良好学习
习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的
优势学科。
简单来说就是:
养成、规律。
3、高二上半学期是
一个定位起飞期。
此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就
要开始有所突破。
这个时期最主要的目标是:
进入一本梯队。
4、高二下半学期是
一个稳步发展期。
有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始
稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。
这个时
期最主要的目标是:
稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是
一个扎实复习期。
经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。
就要完
全静下心来稳扎稳打地复习。
此时也要注意调整心态,摆正主观态度。
时刻保持新鲜的自信
心、坚韧的性格。
不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。
6、高三下半学期是
一个加速冲刺期。
可以适当地做些拔高。
要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残
敌,不留后患。
还有此时心理素质也很重要。
时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及
时调整,自我鼓励和认定。
就如爱迪生所说:
“自行是成功的第一秘诀”。
(二)我要掌握科
学的学习方法。
1、预习
预习最重要的是能
发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针
对性,改变学习的被动局面。
要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,
理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下
来。
同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。
这样既提高了自学能力,又为听课
”铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热
情和高度集中的注意力。
2、听课
听老师讲课是获取
知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。
我制定
的听课方法包括以下几点:
a)做好课前准备,
即预习。
精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴
趣,是学好知识的前提条件。
b)集中注意力。
思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。
c)认真观察、积
极思考。
不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己
的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。
结论由自己的观察分析和推理而
得,会比先听现成结论的学习效果好。
d)在听取公式定
理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路。
e)抓住老师讲课
的重点。
即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。
只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。
结尾的话虽也不多,但却是对一节课精
要的提炼和复习提示。
同时还要注意老师反复强调的部分。
f)做好课堂笔记。
笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。
笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面
的限制。
俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。
同时做笔
记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。
有选择的记笔记,记录经典例题。
g)注意和老师的
交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习。
3、作业
作业是提高思维能
力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。
通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检
验自己的目的。
完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。
4、复习
及时复习的优点在
于可加深和巩固对学习内容的理解。
根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后
逐渐缓慢下来。
学过即习,方为及时。
俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得
到很多新的收获。
这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水
平。
我计划的复习要求是一下几点:
a)课后回忆,即在
听课基础上把所学内容回忆一遍。
b)精读教材。
对教
材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
c)整理笔记。
对课
堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助。
d)看参考书。
增加知识的深度和广度。
提高应考能力。
e)单元复习的要求:
a)本单元(章)的
知识网络;
b)本章的基本思想
与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
c)自我体会:
对
章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价
值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。
(三)总结
高中三年是人生重
要的三年,是人生成长重要的三年。
在这充满挑战的三年间,我将在学习和做人两大方面做
出努力,锻炼自身的意志品质。
虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈,但是,在写这份计划书
的过程中我真的学到了许多,对高中有了一些认识,我产生了一份责任感,这份责任不是对
父母负责,而是对自己负责。
我相信这责任感将有助于我今后的学习,我个人认为高中的学
习正是需要自主,正是需要这份对自己的责任感,才能在拼搏中成长。
让每一分钟都产生
学习效益
人们形象的把时间
比作河流。
黑格尔称时间“犹如流逝的江河,一切东西都被置于其中席卷而去”。
时间具有不
可逆性、瞬逝性的特点,所以要求每个学习者都要学会运筹时间的方法,以培养自己利用时
间的能力。
时间是公正的,在
时间面前人人平等,人们在学习中要着重解决善于利用时间的问题。
霍尔巴赫说:
“我们
的生命是无数必然时刻的一种连续”对于每一个人来说,每天都是24小时,对谁都不偏不倚,
问题在于你是否能充分利用它。
时间是个常数,也是个变数,善用者则多,妄用者则少。
数学家华罗庚说:
篇二:
高中三年计划书
高中三年学习计划书
沈义明作
从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。
为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程。
一个人确立自己的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。
为此,制定一个
高中三年的规划是非常重要的。
所以我写下了这份
高中三年学习计划书
(一)高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划必须做到:
树立信心,满怀激情,走好成功第一步。
切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。
高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是:
积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。
所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:
适应、稳定。
高一下半学期开始是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。
这个时期的主要目标是:
重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。
简单来说就是:
养成、规律。
(二)学习方法。
预习
在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。
同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。
(三)总结
高中三年是人生重要的三年,是人生成长重要的三年。
在这充满挑战的三年间,我将在学习和做人两大方面做出努力,锻炼自身的意志品质。
虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈,但是,在写这份计划书的过程中我真的学到了许多,对高中有了一些认识,我产生了一份责任感,这份责任不是对父母负责,而是对自己负责。
我相信这责任感将有助于我今后的学习,我个人认为高中的学习正是需要自主,正是需要这份对自己的责任感,才能在拼搏中成长。
1补习
数学高中衔接班
2娱乐
运动
3兴趣爱好
素描暑假主要安排
篇三:
高中三年学习计划书,照做不上清华也能上北大
高中三年学习计划书,照做不上清华也能上北大
从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。
为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程。
一个人确立自己的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。
为此,制定一个高中三年的规划是非常重要的。
高中六个学期的分析和目标
为实现以下规划必须做到:
树立信心,满怀激情,走好成功第一步。
切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是:
积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。
所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:
适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。
这个时期的主要目标是:
重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。
简单来说就是:
养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。
此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。
这个时期最主要的目标是:
进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。
有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。
这个时期最主要的目标是:
稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。
经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。
就要完全静下心来稳扎稳打地复习。
此时也要注意调整心态,摆正主观态度。
时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。
不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。
可以适当地做些拔高。
要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。
还有此时心理素质也很重要。
时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。
就如爱迪生所说:
“自行是成功的第一秘诀”。
要掌握科学的学习方法
1、预习
预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。
要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白分别标出并记下来。
同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。
这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。
我制定的听课方法包括以下几点:
A)做好课前准备,即预习。
精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。
B)集中注意力。
思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。
C)认真观察、积极思考。
不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。
结论由自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。
D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路。
E)抓住老师讲课的重点。
即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。
只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。
结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。
同时还要注意老师反复强调的部分。
F)做好课堂笔记。
笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。
笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。
俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。
同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。
有选择的记笔记,记录经典例题。
G)注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习。
3、作业
作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。
通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。
完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。
4、复习
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。
根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。
学过即习,方为及时。
俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。
这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。
我计划的复习要求是一下几点:
A)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B)精读教材。
对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
C)整理笔记。
对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助。
D)看参考书。
增加知识的深度和广度。
提高应考能力。
E)单元复习的要求:
a)本单元的知识网络;
b)本章的基本思想与方法;
c)自我体会:
对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。
必须要养成的三大学习习惯
1、总是站在系统的高度把握知识的学习习惯
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太对意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。
随着时
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- 高中 三年 学习 计划书