初中语文开学第一课.docx
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初中语文开学第一课
初中语文开学第一课
新学期来了,初中语文特别重要,下面是为您整理的关于“初中语文开学第一课”,希望对您有所帮助,更多精彩请锁定教案栏目。
初中语文开学第一课【一】
今天听了钟冬萍老师的开学第一课《语文伴我成长》,觉得非常有创意,也非常有诗意。
这节课关注了学生的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度,使学生对语文有了一个全新的认识,同时也让学生了解了学习语文的方法,为接下来初中的语文学习打开了一扇门。
整堂课营造的浓浓诗意,让学生从情感上爱上语文。
一、从欣赏入手,把学生带入一个美丽的语文世界。
1.这是老师与学生的第一次见面,一定会让学生印象深刻。
钟老师从“今天有什么特殊之处”的发问开始,让学生畅所欲言,一下子缓解了学生的紧张心情,同时拉近了与学生的距离,真是妙。
2.精选《语文是什么》的文段:
“语文是什么?
是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志,是诸葛亮的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭《兵法》,是受过宫刑的《史记》,是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋,是功垂青史的《四库全书》……”让学生认识语文,步入美丽的语文世界。
请学生推荐一名朗读高手,读得也充满诗意。
在交流的过程中,让学生说出已经知道的内容,展示学生小学的学习成果,这是一次极好的互动。
暗示了还有不知的,则启发学生这正是我们要去探索的语文世界。
真是巧。
3.让学生动起来,把课堂还给学生。
在把“语文是什么”进行细化的这一环节中,更是有着一种“大珠小珠落玉盘”之感。
通过诗歌名句的赏析,成语提炼,诗句故事,茶壶上字的朗读,生活故事的展示,引导学生概括出学生眼中的语文,让学生动起来,思维在集中,在碰撞。
当初一的新生回答出“美丽、传奇、真情、雅趣、机智、气度、力量、法宝”等词时,真是令人惊叹。
在这里,学生通过仿说句子,活跃了思维,提高了认识,学以致用,真是高。
二、以学法为抓手,教与学生学习语文的方法,使学生学以得法。
1.开学第一课,方法的引导至为关键。
钟老师抓住“诵、读、抄、写”,别出心裁的总体介绍了学习语文的方法,而且更为巧妙的是结合了七年级上册的课文要求,穿插进行讲析,将这学期教学的总体目标呈现出来,使学生明确本学期要学什么,知道怎么学。
2.“有规则成方圆”中则详细的介绍做笔记、课后作业、作文、等的要求,包括行款格式等细节,指导得法,使学生明确各项要求,学以得法。
总之,注重学法上引导,注重学习过程,“低起点、慢加速”,有条不紊,有章可循。
三、以展望未来的形式,预示语文学习的美好境界。
1.要和语文“谈恋爱”。
学生虽然不能完全表达其中的意思,但在钟老师的循循善诱之中,学生明确了学语文的一种境界——要和语文在一起,就算有困难,有挫折,也要不离不弃,始终热爱语文。
2.“治学三境界”,借用王国维的一段话,特别是那三个著名的诗句,让整堂课再一次掀起诗意的波澜,学生也再一次沉浸在充满无穷魅力的语文世界里。
3.以学生暑假作业中的对自己的祝愿文段展示,让学生自己说出对语文学习,对未来三年初中生活的展望,仿佛一幅美丽的人生画卷就此展开。
总之,老师是那样亲切,学生是那样活跃,这是一堂精彩的“开学第一课”。
初中语文开学第一课【二】
佛说:
前世五百次的回眸才换来今生与你的一次擦肩而过。
遇见是一种缘分,很高兴在新的学期里与你们共同度过美好的时光,我是你们的语文老师——曹芬。
想必大家都喜欢听故事吧,下面曹老师跟大家讲两个故事。
第一个故事:
不思进取的千里马,也是一匹废马
有一匹年轻的千里马,在等待着伯乐来发现它。
商人来了,说:
你愿意跟我走吗?
马摇摇头说:
我是千里马,怎么可能为一个商人驮运货物呢?
士兵来了,说:
你愿意跟我走吗?
马摇摇头说:
我是千里马,怎么可能为一个普通士兵效力呢?
猎人来了,说:
你愿意跟我走吗?
马摇摇头说:
我是千里马,怎么可能去当猎人的苦力呢?
日复一日,年复一年,这匹马仍然没有找到理想的主人。
一天,钦差大臣奉命来民间寻找千里马。
千里马找到钦差大臣,说:
我就是你要找的千里马啊!
钦差大臣问:
那你熟悉我们国家的路线吗?
马摇了摇头。
钦差大臣又问:
那你上过战场、有作战经验吗?
马摇了摇头。
钦差大臣说:
那我要你有什么用呢?
马说:
我能日行千里,夜行八百。
钦差大臣让它跑一段路看看。
马用力地向前跑去,但只跑了几步,它就气喘吁吁、汗流浃背了。
你老了,不行!
钦差大臣说完,转身离去。
感悟:
万丈高楼平地起,每一段看似平凡的工作都在为你积蓄着能量。
今天你做的每件事都是在为你的未来积累能量,今天你所经历的每一次不开心,拒绝都是在为未来打基础!
不要等到老了跑不动了再来后悔!
学历代表过去!
学习力决定未来!
讲完这个故事后曹老师要送给大家两个字:
上进
第二个故事:
妈妈的眼睛
这是一对母子的对话。
有一天母亲问儿子:
“如果有一天我的眼睛瞎了,你会怎么做?
”儿子回答道:
“我会带你去这个城市最好的医院治疗。
”“如果这个城市最好的医院治不好呢?
”“那就去这个世界上最好的医院。
”“如果这个世界最好的医院也治不好呢?
”“那我就一生一世照顾你。
”
儿子反问母亲:
“如果有一天我的眼睛瞎了呢?
”
母亲回答道:
“那我就把自己的眼睛换给你!
”
第二个故事,曹老师送给大家这两个字:
感恩
结合自身经历,最后送给大家两个字:
快乐
语文学习要求
成绩=80%的考试成绩+20%的平时成绩(底分10分)
一、早自习
1、背书(按照课后要求把该背的一个个到曹老师处背好;要
合理利用课余时间背书。
)没有在老师指明的时间背完的扣2分。
2、预习新课(读课文,解决生字词,标好段落,理解文章大
意)
3、默写生字词和课后的词语解释。
二、上课
1、纪律问题(讲小话、吃东西、随意走动、与老师顶嘴,不
积极思考和回答问题、打架等,被曹老师点名一次扣3分)
2、认真听讲,记笔记(书上),积极回答问题个人加1分,答
案让曹老师情不自禁说了句“太牛了!
”加2分。
小组表现好的每个人加1分。
3、要把话说得清楚、明白、响亮。
三、作业(交作业的时间为第一节晚自习下课后交,当然越早
越好)
1、课堂作业(字写得工整美观,笔画清楚,按时交
初中语文开学第一课作业。
不
按时交,作业潦草者一次扣2分)
2、生字词默写本(每错一个更正五遍,低于70分者需重新到
曹老师处过关,并且扣1分)
3、大作文8篇,小作文8篇(按时完成,书写工整,内容新
颖、真诚、生动、语言流畅优美有自己的特色)
4、基础训练(学完一课做一课,要交给老师批阅)
5、单元测试卷(老师组织考试,或者以作业的方式完成)
6、摘抄本(每周五段:
美句、美段、开头、结尾、描写精彩
的段落,名人名言,每周周日检查)
7、写字本(每天写一个框,不定时检查)
四、晚自习
默写、背书、做作业、预习、复习、阅读文章、报刊、文学作品
五、推荐书目
吴承恩《西游记》施耐庵《水浒传》鲁迅《朝花夕拾》老舍《骆驼祥子》冰心《繁星·春水》
英国·笛福《鲁兵逊漂流记》
俄国·高尔基《童年》
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
法国·罗曼罗兰《名人传》
初中语文开学第一课【三】
【教学设想】
本课为七年级语文第一课,本课教学的主要目的:
小而言之,让学生喜爱语文,了解初中语文学习的基本方法和要求,使之产生学好语文学科的愿望与渴求;大而言之,让学生明白生活即语文的道理,激发学生对语文、对生活的热爱。
【教学时数】一课时
【教学内容和步骤】
一.教师自我介绍
可从以下几个方面着手:
1.姓名,参加工作时间,工作简历;
2.自己是如何成为语文教师的,在这条道路上走至今天,自己的感触;
3.自己在文学方面的兴趣爱好;
4.语文在生活中重要性的认识(可在学生谈之后);
„„
二.学生谈语文学习
1.以前如何学的,有什么收获?
2.学好语文要着力解决哪些问题?
3.有什么困惑?
„„
三.教师小结
1.小学语文与初中语文的要求不同,学习方法也不完全一致。
简单介绍我校“三性五要素”教学模式,介绍语文教材体系
2.学好语文的一些基本做法
⑴听、说、读、写是语文的本色要求——听,学会倾听别人的讲话,能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等;说,能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法,畅所欲言;读,广泛浏览阅读,博闻广记;写,写得一手好字与好文章。
⑵工具的要求——工具书,《现代汉语词典》;用笔,双色笔;听课笔记、家作本、活页本(记录家庭作业)„„
⑶规范要求——强调课前预习与小组交流合作的重要
四.生活中的语文
1.许多歌词是古诗词或带有浓浓的古典韵味
王菲的歌《明月几时有》,就是苏轼词《水调歌头》的原文;
方文山作词、周杰伦作曲演唱的《青花瓷》的歌词带有浓浓的文学色彩:
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上走笔至此搁一半/釉色渲染仕女图韵味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一缕飘散去到我去不了的地方/天青色等烟雨而我在等你/炊烟袅袅升起隔江千万里/在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔/天青色等烟雨而我在等你/月色被打捞起晕开了结局/如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意.
一首普通的通俗歌曲给我们带来的,在于把离愁别绪描写得婉转细腻,隐藏得愈加含蓄而韵味别生,仿佛青橄榄在口,可以慢慢回味。
论意境,《青花瓷》宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水,水云萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞;
论词句,《青花瓷》却是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺,走笔曲折只因心似双丝网,中有千千结;
论曲调,《青花瓷》仿佛微风中静静流淌石上的山泉溪涧,清泠透亮而又蜿蜒回环多有不尽之意;
这三者叠加至一处,《青花瓷》一曲正如其名,恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品,洗尽铅华,古朴典雅,清新流畅。
古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,《青花瓷》的中国风分外动人。
词作者方文山用“素胚”“仕女”“汉隶”等系列词汇描摹了传世青花瓷的风采,周杰伦的唱腔柔情而古朴,略带江南戏曲的雏形,绝妙填词配复古音乐,构成了一阕动人佳作。
(对于这首歌曲,马未都认为最好的一句是开头,即“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”。
但马未都认为,歌词中谬误最重的一句是“在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸”。
就此,马未都的解释是:
青花自诞生之时迅速成为中国瓷器的霸主,七百年来无人撼动,可瓶底从未书写过汉隶,仅在明崇祯一朝某些青花器身偶写过隶书,显然写词者并不太懂瓷器。
另一处错误是“临摹宋体落款时却惦记着你”。
马未都说,这句歌词的错误之处在于“宋体落款仅见康雍乾三朝珐琅彩瓷器,而青花瓷器中未见过”。
马未都还告诉记者,在周杰伦前面唱歌时,后边背景中出现了几件瓷器,其中一件是晚清仿品,用今天的话说就是“赝品”。
)
2.许多经典电影电视剧是文学名著改编而成
外国的《罗密欧与朱丽叶》(莎士比亚)《战争与和平》(托尔斯泰)„„中国的《阿Q正传》《雷雨》„„
3.生活中随处可见语文
家里装饰——名人诗词书法;
形形色色的广告、标语、告示——化用成语,巧用修辞(小草在成长,请勿打扰;不“打”不相识(某打印机广告);汾酒必喝,喝酒必汾。
(山西汾酒广告仿用了《三国演义》的开场白“话说天下大势,分久必合,合久必分”);
店铺起名菜肴起名;
春节的对联;
猜灯谜„„
五.教师寄语
亲爱的同学们:
在缤纷的焰火和欢快的乐曲中,新的一年向我们走来。
度过了一个快乐而休闲的暑假后,我们又回到了美丽的校园——上课的铃声清脆地响起,崭新的课本一页页翻开,琅琅的读书声响遍校园„„新的学期,新的起点,又是一个新的开始!
新学期开始了,你们准备好了吗?
在这里,老师送给大家两个故事,与同学们共享
第一个故事:
自己救自己
某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。
这人说:
“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?
”观音说:
“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下,站在雨中:
“现在我也在雨中了,该度我了吧?
”观音说:
“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。
所以不是我度自己,而是伞度我。
你要想度,不必找我,请自找伞去!
”说完便走了。
第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。
走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。
这人问:
“你是观音吗?
”那人答道:
“我正是观音。
”这人又问:
“那你为何还拜自己?
”观音笑道:
“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。
”
遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:
成功者自救。
第二个故事:
热爱生活
有个妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音,便对他喊道:
“你在干嘛?
”小孩回答:
“我要跳到月球上!
”你猜妈妈怎么说?
她没有泼冷水,骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话,而是说:
“好,不要忘记回来喔!
”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人,他就是阿姆斯特朗。
通过这个故事,我想说明两个道理:
第一、人的一生一定要努力避开一种人,那种时常泼你冷水的人。
当然,要将这种泼冷水与真正的建议分开来。
第二,要始终像那个孩子一样褒有热情,对人的热情、对事情的热情、对学习的热情,还有对生命的热情。
人的热情如果被浇熄了,真是很可惜的事。
拥有热情,可以让你做出很多原本可能做不到的事。
与此相关的另一件事情是,有次卡耐基在美国开年会,有位讲员提醒大家,旅馆房间的门上都挂了一个牌子,上面写着“请勿打扰”,但是有多少人知道,自己天天从家里到办公室,脖子上彷佛也挂了这么一个牌子。
由于你对一切事物缺乏热忱,同事不喜欢跟你合作,顾客也觉得最好离你远一点。
你也把这块牌子带回家,小孩不敢跟你玩,太太也小心避开你。
你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?
请用热情来面对这个世界,面对语文!
在这里,老师送给大家四句诗,与同学们共勉。
“少壮不努力,老大徒伤悲。
”亲爱的同学们,请珍惜每一个晴朗的早晨,全身心地投入学习,让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生;
“欲穷千里目,更上一层楼。
”希望同学们在新学期里积极向上,大显身手,发展自己的个性特长,全面提高自己的综合素质;
“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。
”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。
无论何时,我们都需要刻苦自觉的精神,都需要顽强拼搏的勇气;
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”一泓清池,必须不断有清泉的注入,否则,即使不干涸,也很容易混浊。
读书也是一样,读书贵在持之以恒,要用心去感悟每一本书每一个文字。
同学们,努力从今日始,成功从零开始。
老师愿和你们一起——
认真写好每个字,
真诚对待学语文,
关心班级每件事,
快乐度过每一天。
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