pep五年级英语下册第三单元导学案.docx
- 文档编号:26382343
- 上传时间:2023-06-18
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:21.46KB
pep五年级英语下册第三单元导学案.docx
《pep五年级英语下册第三单元导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《pep五年级英语下册第三单元导学案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
pep五年级英语下册第三单元导学案
2014年pep五年级英语下册第三单元导学案
复兴小学英语学科导学案(第6册)
2013—2014学年下学期
课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人授课人
课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法
学习准备教师准备12个月份单词卡片,年历、日历、录音机和磁带等。
学生准备12个月份单词卡片,年历、日历.
学习目标知识目标:
1、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式
2、能够就12个月份进行四季划分
3、能够使用句型:
Wurbirthday?
Mybirthda…调查班级或小组内同学的生日。
能力目标:
培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力。
情感目标:
教育学生要关爱自己和他人。
重点
难点重点:
12个月份的听、说认读及其缩写形式的书写,以及句型:
Wurbirthday?
Mybirthda…的运用。
难点:
January,February的发音和正确书写12个月份的缩写形式。
学习过程
导学过程二次备课
自主学习
1、让学生描述春夏秋冬的天气特征(walcold),可引导学生用肢体语言来形象地体现。
2.让学生发挥想象为四季画一幅画。
交流展示学生呼英语励志口号:
Believeinyourself.相信你自己!
二、热身、复习。
播放歌谣What’syourfavason?
并出示四季单词卡片,学生看图随录音吟唱歌谣。
三、小班内查练
将图片定格在春季的图片上,而后问学生Whatsea?
如果学生没有答出,再次播放歌谣。
然后让学生说出Ilg/summer…
四、导入新课,板书课题。
展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容:
、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框,然后指着12个月份的单词卡片,对学生说:
Thereare12ayear.Whichseasonsarewarm?
教师继续说:
Marchiswarm,wecanflarch?
Whichsea?
引导学生回答:
Inspring.
2、教师指着summer方框,画一轮太阳,表情夸张的说;Oh,suag.Andit’shot,veryvWareinsummer?
根据学生的回答教学April,May,August。
3、利用上一游戏引出September,学生跟读并书写其缩写形式后,教师问:
What’stheweatherlber?
Isitveryhot?
引导学生回答No,it’snotvIt’scool.教师说:
Soit’sinfall.教学fall。
4、在冬季的方框内画上雪花,做出“冷”的样子,说:
Nowwehavethelastseason----winter.Howcolditis!
小班交流展示
1、师生一起做Beforeandafter游戏。
规则是:
在March和August六个单词中,老师随机给出一个单词,举左手,学生说出前一个月份,右手,说出后一个月份。
2、把学生分成两组,一组说英语,另一组说汉语。
练习拓展当堂检测:
写出下列单词的缩写形式。
anuary2.Februaarch4.AprilAugubber8.NovembDecemb二、翻译下列句子。
1.Wurbirthday?
2.Mybirthdau
3.Howmanybiethdaysaanuary?
4.TherearetwobirthdaysinJuly.
拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、记熟12个月份的读法,用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。
板书设计UBirthday
Wurbirthday?
birthda总结今天的学习,我学会了:
。
我在方面的表现很好;在方面表现不够,以后要注意的问题是总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
课后反思
复兴小学英语学科导学案(第6册)
2013—2014学年下学期
课题UBirthday课时6课时Lesson2
年级五年级主备人蒋璐授课人
课型新授班级五年级教学方法直观教学法、谈话法
学习准备教师准备12个月份单词卡片,年历、日历、录音机和磁带等。
学生准备12个月份单词卡片
学习目标知识目标:
1、能听、说、认读句型:
Wurbirthday?
MybirthdaFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?
能够使用句型:
Howmanybirthdaysaanuary?
能够听懂、会唱歌曲Wurbirthday?
。
能力目标:
培养学生的听说能力及演唱能力。
情感目标:
教育学生要继承和发扬中国的优良传统。
重点
难点重点:
强化句型Wurbirthday?
Mybirthda…?
听、说、认读:
Isyourbirthdayin…?
难点:
学生根据情况使用多样化的表达方式
学习过程
导学过程二次备课
自主学习
1、课前先让学生以小组为单位准备卡片,如likewhichyoudobestsea 2、让学生制作季节调查表。
交流展示一、生呼英语励志口号:
Believeinyourself.相信你自己!
二、热身、复习。
播放歌谣What’syourbirthday?
请学生说出唱歌的孩子是几月份的生日。
然后跟着旋律唱。
三、小班内查练
出示标有12个月份的大转盘,在转动指针前提问:
Whichsea?
学生猜测:
It’sMay/June…
四、导入新课,板书课题。
展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容:
1、教师询问一名学生:
Wurbirthday?
当学生回答完成后问另一名学生:
isyourbirthdayin…?
帮助回答:
或N’t.
2、教师让一学生到讲台前,面对黑板。
用Isyourbirthdayin…?
句型猜站着的同学的生日,站着的同学用或N’t.回答,判断对错。
3、教师出示Mike,Amy,ZhangPeng的头饰,提问:
W’sbirthday?
WhataboutAmy?
WhataboutZhangPeng?
播放Let’stalk录音,回答以上问题。
4、学生分角色进行朗读。
三人一组练习该对话,并将自己的同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分,最后汇报表演。
小班交流展示
1、给学生一点时间,把Let’sfindout部分的月份和节日连线,然后进行检查。
让学生分成小组,利用句型W?
I的句型进行操练。
2、教师播放录音,让学生在括号里填上相应的月份,再播放一遍,核对答案。
练习拓展当堂检测:
练线。
1.Tree_plantingDayA.September
2.NewYear’sDayB.Maldren’sDayC.DecembArmyDayD.JanuaNationalDayE.JuasDayF.AuguTeachers’DayG.October
二、选择相应的答语。
()1.Wurbirther?
A.Therearefour.
()2.IsyourbirthdayinMarch?
B.At7:
00
()3.Howmanybirthdaysaanuary?
C.It’sinJu()4.Whendoyougetup?
D.N’s
()5.Wldren’sDay?
E.MybirthdaAugust
拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、收集国外节日的有关资料。
板书设计UBirthday
Isyourbirthdayin…?
/N’t
总结今天的学习,我学会了:
。
我在方面的表现很好;在方面表现不够,以后要注意的问题是总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
课后反思
复兴小学英语学科导学案(第6册)
2013—2014学年下学期
课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人蒋璐授课人
课型新授班级五年级教学方法谈话法、小组交流法
学习准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件、录音机及录音带。
学生准备本课的单词卡片
学习目标知识目标:
1、能够听、说、读、写句子:
Wurbirthday?
It’sinMay.Mybirthdaune.UncleBill’sbirthdau2、能够听懂、会说Readandwrite部分的对话并完成表格。
3、能够总结祖母组合ear,eer,ch,sh的发音规律,并朗读例词。
能力目标:
培养学生阅读理解能力。
情感目标:
教育学生要关爱自己及亲人。
重点
难点重点:
1、能够认读Readandwrite部分出现的粗体句子。
2、能够完成对话下面的表格和问题。
3、把握四会句型:
Wurbirthday?
It’sin…等
难点:
能够正确默写本课的重点句型:
Wurbirthday?
It’sinMay.Mybirthdaune.UncleBill’sbirthdau学习过程
导学过程二次备课
自主学习
用自己的家庭照片,引导学生复习家庭成员的名称。
通过表述自己母亲的生日,转而询问学生Wu’sbirthday?
帮助学生回答’sbirthdayisin…
交流展示生呼英语励志口号:
Believeinyourself.相信你自己!
二、热身、复习。
播放录音,学生跟唱歌曲Fatherandmother。
教师出示家庭成员的单词卡,带领学生复习家庭成员的称呼。
三、小班内查练
学生看单词卡片,认读12个月份。
出示大转盘,转动并问学生W?
四、导入新课,板书课题。
展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容:
1、教师拿出自己的家庭照片,出示预备好的表格,贴在黑板上,Thisisaamily.Iwanttomakeabirthdaychaamily.一起拼写单词family,读单词和短语afamilychaamily。
2、教师拿着家庭照片,指着自己的母亲说:
Herbirthdaber.教师将mom的照片放在September下面的表格,’sbirthdaber.Wather’sbirthday?
继续填写表格,然后让学生根据例子相互询问填写表格。
3、给学生2—3分钟的时间阅读Readandwrite对话,而后提出问题:
W’sbirthday?
Whenisgrandma’sbirthday?
4、教师出示Pronunciation部分的挂图,指导学生认读含有字母组合ear,eer的例词,指导学生归纳出发音规律。
教师出示单词:
ear,hear,dear,bear,学生朗读。
教师给出绕口令中的单词,学生运用所学语音规律朗读单词。
小班交流展示
1、让学生birthdaychart,然后核对答案。
2、让学生先说一说表格下面两个问题是什么,然后让学生写出答案。
两人一组进行会话练习。
练习拓展当堂检测:
单项选择。
()1.MybirthdaaAB’s
()2.birthdaNovembA.SheB.HerC.He
()3.Whenisbirthday?
A.Kate’sB.KateC.Kate’
()4.IamabirthdaychaA.makeB.makingC.ma拓展延伸
1、完成本单元配套练习。
2、回家做一张birthdaychaurfamily。
板书设计UBirthday
Wurbirthday?
It’sinMabirthdauUncleBill’sbirthdau总结今天的学习,我学会了:
。
我在方面的表现很好;在方面表现不够,以后要注意的问题是总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
课后反思
复兴小学英语学科导学案(第6册)
2013—2014学年下学期
课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人蒋璐授课人
课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法
学习准备教师准备动词卡片,教学挂图钟表
学生准备本课的单词卡片
学习目标知识目标:
1、能够听、说、认读20以内的序数词。
2、能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期,如:
Wurbirthday?
It’sOctober1st。
能力目标:
培养学生口头表达能力和归纳总结能力。
情感目标:
教育学生要继承中华民族的优良传统。
重点
难点重点:
序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法.
难点:
不规则序数词的认读。
学习过程
导学过程二次备课
自主学习
1.学生预习1-20以内的序数词及其简写形式,了解本课重点。
2.预习句子Wurbirthday?
知道其回答。
交流展示学生呼英语励志口号:
Believeinyourself.相信你自己!
。
二、热身、复习
教师放本单元Let’schant部分的录音,学生听录音,边做动作边有节奏地吟唱。
三、小组内查练
四、导入新课,板书课题。
展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容:
1、Let’slea
(1)教师指着黑板上画好的12层大楼,师生一起从1数到12,教师:
Thereare12fl 教师将单词卡片January贴在一楼,提问学生:
Wanuary?
学生回答:
It’loor.教师板书学生一起朗读。
(2)教师出示April的卡片提问:
WhataboutApril?
教师自己回答:
ApriluIt’urthfloor.学生齐读单词。
(3)教师指着第五层楼问学生:
Now,wholivloor?
学生应回答:
May.教师说:
’sMay.MaIt’l教师强调该词是fifth而非fiveth,师生一起朗读同样的方法教学12th.教师引导学生发现其变化规律。
(4)教师引导学生看图说话,教师先给予明确示范,如:
JanuaIt’loor.请学生依次做表述,一直到12月份。
小班交流展示
1.教师放歌曲“Happynewyear”,师生同唱。
教师出示一张有新年气象的图片提问:
Whatfestivalisit?
学生回答:
NewYear’sDa2.教师挑选20日之前的日期让学生试读,使学生能自如表达具体日期。
练习拓展当堂检测:
根据中文提示,完成句子。
(10分)
1.Which______________(季节)doyoulikebest?
Ilike______________(秋天)b2.______________(什么时候)doyougleveryday?
I_____________(经常)glat7:
30Tomlikes________________(春天)best.Becausehecan____________(种植)Iusuallyhave_______________________________(英语课)at9:
00What’sthe_________________?
(日期)It’s______________(十月)拓展延伸
做本单元BLet’slearn部分的配套练习
按C部分Ta做一张年历
板书设计UBirthday
Wldren’sDay?
It’sJu总结今天的学习,我学会了:
。
我在方面的表现很好;在方面表现不够,以后要注意的问题是总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
课后反思
复兴小学英语学科导学案(第6册)
2013—2014学年下学期
课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人蒋璐授课人
课型新授班级五年级教学方法直观教学法、调查法
学习准备教师准备动词卡片,教学挂图钟表
学生准备本课的单词卡片
学习目标知识目标:
1、能够听懂、会说句子:
What’sthedate?
It’sOctobWhohasabirthdaber?
2、能够完成Groupwork中调查同学生日的任务。
3、能够完成Let’stry部分听录音找图片的练习。
、
能力目标:
培养学生综合运用知识的能力和阅读能力。
情感目标:
教育学生要积极参与活动,在活动中增进彼此之间的友谊。
重点
难点能够听懂、会说句子:
What’sthedate?
It’sOctobWhohasabirthdaber?
Me.以及运用所学的句型调查同学的生日。
学习过程
导学过程二次备课
自主学习
教师放本单元歌曲“What’sYourFavouriteSeason?
”学生跟唱,教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上。
2、按实际回答问题:
Whydoyoulikewinter?
____________________________________.
2.Wurbirthday?
______________________________________Wurfather’sbirthday?
____________________________Wu’sbirthday?
____________________________.
交流展示学生呼英语励志口号:
Believeinyourself.相信你自己!
二、热身、复习
教师放节日歌曲,
三、小组内查练:
四、导入新课,板书课题。
展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容:
1、Let’stry学生听录音,完成Let’stry部分听音选图的练习。
2、Let’stalk
(1)教师放歌曲“HappyBirthdaytoYou”,学生个跟录音齐唱。
教师提问学生:
Whatsongisit?
学生回答:
It’sabirthdaysong.教师继续提问:
Whosebirthdayisit?
Canyouguess?
引导学生猜测学生用书中人物,如:
IsitZoom’sbirthday?
IsitZip’sbirthday?
等。
教师教学句子引导学生按实际情况问答。
教师对问句中的月份进行替换,如:
WhohasabirthdayinJune/October?
等。
练习进行到一定程度时教师提问:
What’sthedate?
板书该句,师生一起朗读。
然后教师引导学生回答,如:
It’sOctober1st.等。
(2)教师放录音,学生跟读。
(3)学生表演对话,要求学生根据实际情况进行练习。
小班交流展示
游戏:
小小人口普查员
教师与一组学生进行示范,教师提问:
WhohasabirthdayinMarch?
Pleasestandup!
然后教师分别提问:
What’sthedate?
Whataboutyou?
IsyourbirthdayinMa?
等,将具体日期记下来。
教师随后将学生分成八人小组,每组4-6人,每人担任2-3个月份的生日调查工作,模仿教师进行调查并记录结果。
练习拓展课堂检测:
(一)根据中文意思填空
1、Wepla______________(三月)。
2、Ilike______________(八月),becausemybirthda、What’stheweatherlikein_____________(九月)?
(二)根据句意和首字母提示,补充单词。
1、Tree-plantingda________________.
2、WhenisTeacher’sday?
It’sinS________________.
3、It’scoldinwN___________________.
4、WhydoyoulikeJ______________.Becausenewyeag.
拓展延伸
做本单元BLet’stalk部分的配套练习。
对自己家人的生日做一个详细的调查,制作成一个表格。
板书设计UBirthday
Whohasabirthdaber?
Me
What’sthedate?
It’sOctob总结今天的学习,我学会了:
。
我在方面的表现很好;在方面表现不够,以后要注意的问题是总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
课后反思
复兴小学英语学科导学案(第6册)
2013—2014学年下学期
课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人蒋璐授课人
课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法
学习准备教师准备录音机、录音带、A、B部分Let’slearn的单词卡片
学生准备本课的单词卡片
学习目标知识目标:
1、能够听、说、读、写四会句子:
What’sthedate?
June9th.IsherbirthdayinJune?
2、能够听、说、认读ReadandWrite部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。
3、能够正确完成Let’scheck部分的练习。
能力目标:
培养学生运用知识的能力和听说能力。
情感目标:
教育学生要懂得礼轻情意重的道路。
重点
难点重点:
掌握两组四会句子:
What’sthedate?
June9th.”和“IsherbirthdayinJune?
难点:
Readandwrite部分的对话
学习过程
导学过程二次备课
自主学习学生预习本课四会句子,知道本课重点内容。
2.预习,知道中文意思。
交流展示学生呼英语励
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- pep 年级 英语 下册 第三 单元 导学案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)