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销售管理套表市场营销讲义收集整理任务分解表精编
{销售管理套表}市场营销讲义收集整理任务分解表
1.3人才培养方案(4分)
培养方案符合培养目标的要求,体现德、智、体、美等全面发展,有利于人文素质和科学素质提高,有利于创新精神和实践能力的培养;执行情况好。
1.学院关于制定培养方案的原则意见及有关材料(教务务)负责人:
张俊
2.2008年以来本科专业人才培养方案
3.2008年以来本科专业课程教学大纲(分专业)文本(以教务处汇编成册为准)
4.2008年以来本专业各学期课程表(分学年分年级)汇编成册
5.2008年以来本专业人才培养方案执行情况总结(分学年分年级总结)
6.2008年以来本专业学生开展创新教育、素质教育活动的相关材料及总结材料
二、
教师队伍(25分)
★2.1专业负责人(6分)
具有正高以上职称,科研成果较多,学术水平较高,评为6分。
专业负责人无副高或以上职称,评为0分。
1.专业负责人基本情况负责人:
张冰新
2.专业负责人岗位资格证明材料复印件(职称证书)
3.专业负责人的教科成果相关材料
①科研、教研立项、成果一览表;
②发表科教研论文和著作一览表。
★2.2专业教师配置(4分)
专任教师总数满足教学要求,教师梯队合理,专业核心课程教师≥5人,并具备良好的专业知识,评为4分。
专业核心课程教师<3人,评为0分。
1.本科专业开设课程及任课教师基本情况表(包括单位、姓名、学历、职称、任职时间,课程名称)、讲师以上教师任课比例(专业核心课程教师≥5人)
2.教授、副教授、高工、讲师等人员基本情况
3.各学年教学任务书(分学期)、课表负责人:
孙东萍
2.3专业教师结构(5分)
专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理,发展趋势良好,且具有研究生硕士学位或相当学历者的比例≥50%,评为5分。
50%>比例≥45%,评为4分。
45%>比例≥40%,评为3分。
40%>比例≥35%,评为2分。
35%>比例≥30%,评为1分。
比例<30%为不合格,评为0分。
1.专业师资队伍教师名册(含实践环节教学人员)(分学年,具有硕士及以上学位者的比例≥50%的名册要求提供教师资格证、职称证书、学位复印件证明)
2.师资队伍建设与发展规划
3.近年来专业教师学习、进修、考察及深圳市术交流情况
负责人:
肖玲
2.4教师科研能力(8分)
教师具有较高的教学水平和较强的科研能力,承担一定数量的科研项目,对教学形成良好支撑。
近四年承担省部级以上项目或年人均发表科研论文0.5篇以上,评为8分。
近四年承担厅局级以上项目或年人均发表科研论文达0.5篇,评为7分。
年人均发表论文0.4篇以上,评为6分。
年人均发表论文0.4篇,评为5分。
年人均发表论文0.3篇以上,评为4分。
年人均发表论文0.3篇,评为3分。
年人均发表论文0.2篇以上,评为2分。
年人均发表论文0.1篇以上(含0.1篇),评为1分。
人均发表论文0.1篇以下,评为0分。
1.教师参加青年教学大赛、多媒体作品大赛或省级以上大赛获奖情况负责人:
罗赟
2.教师教书育人方面取得的各种荣誉、奖励及证书(复印材料)
3.领导、同行听课评价材料
4.学生参加各种奖项获奖情况
5.教师教学研究、科研和教学改革情况(分年度)
①教师科研、教研立项、成果一览表;
②教师科研、教研获奖成果一览表;
③教师发表科教研、科研论文和著作一览表。
④教师主编、参编的公开出版的教材一览表
(以科研为主)
2.5实验教师队伍(2分)
实验教师队伍结构合理,满足实验实践教学要求。
1.现有实验室建设基本情况介绍负责人:
钟晶灵
2.各教学实验室承担课程数目及课时数
3.各实验室承担的实验项目数目一览表
4.实验室一览表、实验指导教师及实验技术人员基本情况一览表
5.近三年校外实习基地情况介绍及有关材料(基地个数、名称,协议书或研讨会资料,校外每年实习的专业班级,指导人员基本情况)
三、
教学条件及利用(20分)
3.1近四年本专业本科生年生均四项经费(5分)
生均四项经费能满足人才培养需要,占学费收入的比例不得低于30%。
1.各年度学费收入负责人:
李小燕
2.2008年以来生均四项教学经费满足教学情况投入统计表及分析(分年度、分项)
3.2008年以来每年四项教学经费支出统计
4.2008年以来学费收入用于四项教学经费的比例
3.2专业实验室
(5分)
专业教学实验室配备完善,设备先进,利用率高,在专业人才培养中能发挥较好作用。
1.实验室建设发展规划、实验室管理的文件汇编负责人:
贺嫦珍
2.2008年以来学校实验室建设状况
3.实验室开放的规章制度
4.2008年以来各专业实验课开出情况
5.2008年以来各类课程的实验开出率统计表
6.实验室开放记录
7.各实验室的利用情况一览表及分析(包括开放时间、开放范围、开放内容及学生的覆盖面)
8.2008年以来实验室使用、开课情况统计表
9.实验室使用情况分析,包括实验人员、设施设备、消耗品满足教学需要情况
★3.3专业图书资料(5分)
专业图书资料数量充足,种类较全,满足专业教学的需要。
1.专业图书建设概况负责人:
李丹妮
2.专业图书资料数量、种类统计表(含电子读物)
3.生均图书及年进书量统计表(分学年)
3.4实习基地(5分)
校内外实习基地完善、稳定,设施满足因材施教的实践教学要求。
实习基地数≥3个,评为5分。
实习基地数<1个为不合格,评为0分。
1.每个专业校内外实习基地建设一览表负责人:
娄慧娜
2.校内外实习基地利用情况分析材料(分学年分年级、分基地点)
四、
教学过程及管理(20分)
★4.1课程建设(4分)
规划科学合理,建设成果显著。
1.课程建设的规划与投入材料负责人:
曾慧玲
2.专业课程一览表
3.专业课程体系优化(调整、合并、重组)情况和教学内容整合方案
4.课程体系改革课题立项、结题情况及发表的教学论文情况
5.各门课程教学大纲
6.实验课程教学大纲
7.精品课程建设与建设成果情况
4.2教材建设与选用(4分)
教材建设规划科学合理、有保障。
本单位有获得省部级以上奖励教材,或使用省、部级及以上获奖教材达30%以上或使用新教材比例较高,得4分。
1.“十一五”教材建设规划负责人:
张冰洁
2.专业和课程建设规划中关于教材规划和措施的相关内容,各部门规划
3.各专业主要课程教材使用(含优秀教材选用、自编教材、新教材比例)情况表及样书
4.教材订购、印刷、发放、管理的有关规章制度
★4.3教学研究与改革(6分)
总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力,执行良好,教师教研教改积极性高,改革成效显著,近四年获得省部级及以上优秀教学成果、教材奖,或主持校级以上教学改革研究课题,得6分。
1.学院颁布的有关教学改革的文件、制定的措施、奖励办法、通知负责人:
胡鹗
2.2008年以来承担各级教学改革项目情况、目录
3.2008年以来教师发表教改论文一览表
4.2008年以来教改课题获奖一览表
(以教研为主,如教学内容、教学方法、教学手段等改革)
4.4教学计划执行与教学质量监控(6分)
管理制度健全,执行严格,效果显著;质量标准完善、合理,体现学校的水平和地位,执行严格;教学质量监控体系科学、完善,运行有效,成效显著。
1.近三年培养方案汇编负责人:
谭聪
2.人才培养方案编制、修订、执行的有关规定
3.有关人才培养方案和执行情况及分析报告
4.人才培养方案实施过程中调整的相关背景材料
5.学院开展组织的学生参加各项竞赛、社会实践活动、校园科技文化、创业竞赛、第二课堂等活动的有关材料(含奖励情况)
6.四六级、计算机等级考试通过情况
7.《大学生体育合格标准》的达标情况和工作总结
8.教学质量监控措施执行情况:
①学院期初、期中教学检查执行情况的总结材料、整改措施及汇报材料(学生座谈会、教师批改作业等情况);②教学检查记录、工作总结材料汇编;③系主任、教研室主任、教师人员听课记录材料汇编;④教学质量反馈意见及处理结果材料(包括学生及学生教学信息员反馈情况)。
9.组织公开课情况
10.毕业论文与设计情况材料:
①毕业论文与设计指导教师一览表;②毕业论文与设计选题一览表;③毕业论文与设计成绩登记;④毕业论文与设计工作总结。
五、
实践教学(10分)
责任单位:
实验管理中心
★5.1实验开出率(3分)
实验课程设置科学合理,实验开出率≥95%为良好及以上,评为3分。
实验开出率<90%为不合格,评为0分。
1.实验室开放的规章制度负责人:
贺嫦珍
2.2008年以来各专业实验课开出情况
3.2008年以来各类课程的实验开出率统计表(实验项目名称、学时数)
4.实验室开放记录
5.各实验室的利用情况一览表及分析(包括开放时间、开放范围、开放内容及学生的覆盖面)
6.2008年以来实验室使用、开课情况统计表
7.实验室使用情况分析,包括实验人员、设施设备、消耗品满足教学需要情况
8.部分优秀实验设计实验报告
5.2综合性、设计性实验比例(3分)
综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例>80%为良好及以上,评为3分。
综合性、设计性实验比例<60%为不合格,评为0分。
13.综合性、设计性实验开出情况统计表负责人:
贺嫦珍
14.实验课程教学大纲汇编、实验课程教学任务书
15.2008年以来各专业综合性、设计性实验课程一览表及比率
16.2008年以来各专业有综合性、设计性实验项目一览表
17.2008年以来学生完成综合性、设计性实验、创新活动成果统计表(作品统计、获奖情况、获奖证书)
5.3实习教学(4分)
实习教学环节设置科学合理,计划性强,过程管理严格。
1.有关实习的教学管理文件负责人:
贺嫦珍
2.2008年以来各院系实习环节教学文件(含计划、大纲、指导书、任务书、总结报告)
3.2008年以来各专业实习安排一览表
4.关于实习日程时间安排的材料
5.完成实习教学任务的保障措施
6.实习指导教师情况
7.实习基地建设情况,包括实习基地建设规划,协议、合同,实习基地单位名称、功能、容量
8.校外实习基地使用情况
9.2008年以来学生专业实习报告、课程设计、毕业论文等
10.近一学年实习记录和评语、实习总结
11.实习检查情况
12.实习单位对实习学生的评价材料
六、
毕业设计
(论文)(13分)
6.1基本规范要求(3分)
管理规范,要求严格
1.学院关于毕业论文(设计)的有关规定负责人:
贺嫦珍
2.毕业论文(设计)工作组织与安排有关材料(含各环节:
选题、开题、撰写、修改、答辩等的通知书)
3.优秀毕业论文(设计)评选办法
4.各系有关毕业论文(设计)工作的安排材料
5.毕业设计(论文)中期检查材料
6.毕业论文(设计)质量分析及过程管理有关材料(包括选题质量、难度、份量、能力水平、成果质量、综合训练、外文应用能力、评阅与答辩等)
6.2选题(4分)
选题的性质、难度、份量结合实际,科学合理,全面反映培养目标要求,达到综合训练要求。
1.毕业生毕业论文(设计)选题一览表
2.毕业生毕业论文(设计)选题分析(主要分析选题的性质、难度、份量)
3.毕业论文(设计)选题目录及统计分析
4.各专业学生毕业论文选题结合实际的情况
6.3指导(4分)
主要由讲师及以上职务的教师指导,指导教师数量足,水平较高。
1.毕业论文(设计)指导教师名册及指导教师结构负责人:
贺嫦珍
2.毕业论文(设计)指导教师教学科研成果统计表,包括:
历年来获省部级及以上优秀教学成果奖(含教材奖、精品课程等)及奖证书复印件、公开发表教学研究学术论文、主持和参与院级及以上教学研究项目等
6.4过程管理(2分)
过程管理严格、科学;论文或设计质量好。
1.毕业论文答辩工作的组织(包括答辩委员会、答辩小组成员名单和责任分工、答辩日程安排)负责人:
吴晔
2.毕业论文(设计)成绩汇总表与统计分析材料
3.毕业论文(设计)质量分析材料
4.优秀毕业论文(设计)汇编
5.优秀毕业论文(设计)工作总结材料
6.公开发表的毕业论文(设计)和其他科研成果汇编
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