《谈谈对于思想道德修养与法律基础的认识5篇》.docx
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《谈谈对于思想道德修养与法律基础的认识5篇》
《谈谈对于思想道德修养与法律基础的认识.5篇》
第一篇:
谈谈对于思想道德修养与法律基础的认识.我对思想道德修养与法律基础的认识
来到大学后,我学习了《思想道德修养与法律基础》这门课程。
该课程分两部分——思想道德修养部分与法律基础部分。
学习思想道德修养部分,对于促进我们德智体美全面发展具有重要意义。
能帮助我们树立正确的世界观,人生观,价值观,为我们打下扎实的思想道德基础,而且能够教育我们大家怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系。
我们刚迈进大学校门,学习思想道德修养,会让让我们学会珍惜生活,树立远大理想,领悟人生真谛,加强道德修养,培育职业精神。
学习法律基础部分,通过老师对法律各方面的介绍,使我对法律有了一个全新的认识。
作为一个大学生,增强法律意识,理解我国社会主义法制,可以让我们更好增强国家安全意识,掌握国家安全法律知识。
了解法律制度,能让我们自觉遵守法律,自觉履行公民的基本权利和义务。
同时也让我意识到我们每一个人都应该知法、懂法、守法、用法,学会用法律手段来维护自身权利。
我们的《思想道德修养和法律基础》课涉及的内容十分广泛,并且有一定的理论深度,要想学好它,掌握它,就必须要有科学的态度和正确的方法。
第一,要注重基本理论和基本观点的学习。
学习思想道德修养课,首先要认真学习它的基本理论和基本观点,掌握其精神实质,从而真正树立正确的世界观、人生观、价值观。
这是学好思想道德修养课的基础,它对提高我们大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。
第二,要注重理论联系实际,在比较中学习。
我们现在正处于社会转型期,学会运用这些观点,分析认识现实问题,理论联系实际,这对于当代大学生来说,尤为重要。
在比较与鉴别中学习,对以后我们走向社会,认识社会有很大帮助。
第三,要注重行动,在实践中学习。
知行统一,强调践履,这是由思想道德修养课的特性所决定的。
我们通过学习讨论掌握了这些道理,就谓这“知”,获“知”的目的是为了“行”,是为了“践履”。
中国古代思想家早就指出,“不行不为真知”。
因此,知行统一,注重践履,就成为这门课的重要特点。
这就要求我们在学习这门课程时要注重知行统一,坚持从自己做起,从现在做起,边获知边践履,从而不断提高思想道德境界,达到完善自身的目的。
《思想道德修养与法律基础》一书中的理论知识可以说是人类几千年来发展的成果的重要组成部分,是我国经济社会长期发展实践经验的总结。
他们源于实践,同时也经过了我们的先辈们实践的检验,还必将成为我们新世纪一代作为自身发展以及投身祖国建设的理论武器。
第二篇:
对思想道德修养与法律基础的认识对思想道德修养与法律基础的认识
当我们告别青春懵懂的中学时代,迈进如小社会一般的大学。
人生的历程即将书写新的篇章,人生的道路也跨入了新的阶段。
满怀希望和憧憬,我们人生的理想将在这里确立,我们未来的发展将在这里奠基,我们美好的生活将在这里开始。
面对崭新的学习生活环境,我们既会充满好奇和兴奋,也容易遇到许多不适和困难,在这个时候,我们迎来了大学的第一节思修课,老师为初入大学的我们点亮了前行的明灯。
第一节课里,欧阳老师极其简明扼要的论述了大学生所要具备的三个基本能力。
第一是拥有一个健康的身体。
俗话说得好,身体是革命的本钱,没有一个健康良好的身体,怎么去好好学习呢。
所以,锻炼身体是有必要的。
我个人是非常喜欢运动的,我很赞同这个观点。
而且公共体育是大学的必修课,是不会允许你不过关的。
第二是要有金钱思维。
要学会赚钱,掌握赚钱的能力。
这是作为一名成年人所必须要具备的能力,大学期间,不能够完全依靠父母,我们必须学会独立生活。
第三是要改变原有思维方式。
作为一名大学生,看问题,想事情,都要有一定的深度和广度。
不能再像以前那样仅仅局限于某一方面,或者只看到表面,而没有看到本质。
100分钟的时间,我受益匪浅。
脱离应试教育的苦海,走入自由开放的大学殿堂里。
在这里,没有人管你,周围充满了许多诱惑,丰富的课余时间,各种各样的社团活动,这些都是我们必须面对的。
作为当代大学生,我们肩负着人民的重托、历史的责任,承载着家人的和亲人的嘱托,满怀着对美好未来生活的向往。
所以在大学期间,我们不应该无所作为,而是应该认识到当代大学生的历史使命,不仅要提高知识水平,增强实践才干,更要坚定科学的、崇高的理想信念,争做一名优秀的当代大学生。
爱泼斯坦曾经说过,我们无法选择自己的出生和父母,也无法选择出生的历史时期,国家或者成长的环境。
我们中的大部分人都不能选择死亡,更不能选择死亡的时间或者条件。
但是,在这些无法选择的领域里,我们可以选择怎么样活着。
是勇敢无畏地活着,还是战战兢兢地生存;是活得光明磊落,还是卑鄙无耻;是目标坚定,还是随波逐流。
我们权衡生活中的轻重缓急,选择让生命更具有意义的事情,决定我们要做的事或拒绝要做的事。
大学是一个新的开始,现在每个人都站在了同一个新的起跑线上。
怎么样做才不会输在起跑线上,如何才能成为这场比赛的领先者。
就看你是打算怎样度过这四年的大学生活的。
欧阳老师曾采取过视频教学,这是与以前老师的照本宣科的讲课方式所完全
不同的新形式。
他给我们看电视剧《恰同学少年》,向我们阐明了追求远大理想,坚定崇高信念的重要意义。
列夫托尔斯泰曾经说过,理想是指路眀灯。
没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。
事实的确如此,理想,对于大一新生来说,是尤为重要的。
漫漫人生,唯有激流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中击流水,抵达光明的彼岸。
如果说,现实是此岸,理想是彼岸,那么,唯有实践才能将二者联系起来。
理想不等于现实,理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路,有赖于脚踏实地、持之以恒的奋斗。
回顾历史,是什么激励着红军前仆后继,百折不挠。
是坚定不移的信念。
必胜的信念支撑着红军完成长征壮举取得胜利。
如果这种长征精神永存我们心中,还有什么克服不了的艰难险阻呢。
长征是一场理想与信念的伟大胜利,牢记这个理想与信念,我们必将创造更大的辉煌。
难道还有什么事情比长征更痛苦、更累、更难。
恐怕已再没有了。
所以,我们再也不能去寻找如何借口或者理由,去逃避现实,应该相信只要坚定理想,坚定信念,一切的困难都将迎刃而解。
奥斯特洛夫斯基有一句广为流传的经典语录。
人,最宝贵的东西是生命。
生命属于人的只有一次。
一个人的生命是应当这样度过的:
当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻。
这样,在临死的时候,他就能够说:
“我整个生命和全部的精力都已奉献给世界上最壮丽的
事业——为人类的解放而斗争。
”大学时代,是大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的关键时期。
在这个阶段,我们要学会领悟人生真谛,创造和实现人生价值。
我们应当认识到人生目的对人生发展的重要性,自觉辨别和抵制错误的人生价值观,积极追求高尚的人生目的。
当你在玩游戏打英雄联盟的时候,别人在图书馆看书学习,为自己充电;当你在与恋人花前月下的时候,别人已经在社会上实践了。
所以,不要浪费每一分钟的学习时间,多做一些有意义的事情。
合抱之木,生于毫末。
九层之台,起于累土。
千里之行,始于足下。
相信你今天所付出的辛勤,明天一定会收获丰硕的成果。
就业是民生之本,每一个大学生都要面临就业的现实。
我国人口基数大,需要就业的人员多,就业高峰持续时间长。
近几年,高等教育已步入大众化。
大学生的就业高峰与全社会的就业高峰相重叠。
大学生的就业压力不断增大。
最难就业季频频出现。
而且在某些工作领域存在着就业性别歧视的现象。
一个条件较好的女性和一个中等条件的男性,二人同时去应聘一个岗位。
结果被录取的往往是男性而非女性。
面对如此严峻的就业形势。
我们女生就更应该充分利用大学的美好时光,努力学习科学文化知识,夯实专业基础,锻炼能力,提高素质,完善自我。
本科专业知识学完后,可以选择去更高水平的地方进行继续深造学习,如考研究生,读博等等。
要争做一名有知识有能力的新世纪优秀
人才。
相信机会总是眷顾于有所准备的人,一个人有了真才实学,能够适应社会需要,就更有利于自己的就业,才不会步入一毕业就失业的大军中。
爱情是一个古老而又常新生人生话题,是人生一道亮丽的风景线。
爱情是神圣的,如果“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”,把爱情当作游戏,既会伤害对方,也会伤害自己。
所以,我们需要有正确的恋爱观。
在恋爱时候,恋爱的成功与失败都是正常现象,但有些同学在求爱不成或者失恋之后情绪和行为失控,甚至产生悲观厌世情绪,导致严重后果。
所以,年轻人应该学会失恋不失志,失恋不失态,失恋不失学,失恋不失爱。
在恋爱问题上处理好这样两种关系:
第一是恋爱与学习的关系。
大学生的主要任务还是学习,应该把爱情作为奋发学习的动力,两个人共同学习,共同进步。
第二是恋爱与关心集体的关系。
恋爱中的双方不应该把自己禁锢在两个人的世界中。
大学要学习的不仅是书本知识,更多的是学会为人处世。
所以,要学会处理好自己和同学老师之间关系,与他人和睦相处。
对于大学生来说,如果在大学时代与爱情相逢,那就应该用心呵护,倍加珍惜。
处理好恋爱中的各种关系,是对爱情的祝福,也是对自己的祝福,更是对未来美好人生的祝福。
“苟利国家生死以,岂因祸福趋避之。
”爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。
实习中华民族伟
大复兴的中国梦必须弘扬中国精神,这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。
在新的历史条件下,继承爱国主义优良传统,弘扬中国精神,做一个忠诚的爱国者,是对大学生的基本要求。
爱国主义是历史的、具体的,在不同的历史条件和文化背景下所形成的爱国主义,总具有不同的内涵和特点。
我们要继承爱国主义的优良传统,弘扬新时期下的爱国主义,自觉维护国家利益,促进民族团结,维护祖国统一,增强国防观念和国家安全意识。
我们要从身边的点点滴滴做起,不能只把爱国主义挂在口头上,更要把践行爱国主义融入到自己的社会生活实践中。
只有在实践的真枪实弹中,爱国主义才能真正的闪耀出它的价值。
但丁曾经说过。
“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却不能填补道德的缺陷。
”那么学习道德理论,注重道德实践,就成为了我们的必修课。
首先,我们需要了解道德的起源和本质,认识道德的功能与作用。
其次,更要注重继承和弘扬中华民族优秀的道德传统。
最后要积极践行和弘扬社会主义道德,恪守公民基本道德规范。
加强思想道德修养,做人做事的第一位是崇德修身。
修德,既要有远大理想,又要脚踏实地。
要立志报效祖国,为人民服务。
同时,还得从小事做起,做好小事,管好小节,踏踏实实修好公德、私德,学会劳动,学会勤俭,学会感恩,学会助人,学会谦让,学会自省,学会自律。
一年树谷,
十年树木,百年树人,一个人的道德素质不是以朝一夕就能形成的,而是经过长时间的自我约束和提高。
古希腊哲学家亚里士多德认为,人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的,但如果他一意孤行,目无法律和正义,他就成为一切禽兽中最恶劣的禽兽。
因此,大学生既要具备良好的道德素质,也要具备良好的法律素质。
所以,当代大学生不仅要学习法律知识,增强法律意识,在思想上认同社会主义法治理念,在行动上社会主义法治理念,在社会上弘扬社会主义法治理念,在培养法治思维,形成运用法治思维解决和分析问题的能力。
还要树立法律信仰,引导他人尊重法律权威,敢于同各种违法犯罪行为进行斗争,维律的权威。
在一个学期的学习过程中,老师从树立理想、坚定信念、热爱祖国、树立正确的人生价值观、提高思想道德素质、增强法律意识等方面进行系统的教导。
我们如何将自己的时间做出规划,如何确立目标,如何展示自我。
您的教导使我们不再迷茫,而是充满了信心和动力朝着美好的人生前行。
虽然思修课的内容无关专业,但对我们的影响却是极大的,即便将来我们步入社会,这也将是我们受益终生的财富。
我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识,更重要的是做人的准则。
谢谢老师的教导,您是个很好的老师,您让我坚定了我的信念,您让我思考了
许多,关于我现在,也有我的未来。
第三篇:
思想道德修养与法律基础《39.思想道德修养和法律基础绪论第一节适应人生新阶段》
【习题1(单选题)】
question:
爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家,他们错了,是品格”。
下列名言与这段话含义一致的是:
answer:
道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成不学礼,无以立是非之心,智也
√才者,德之资也;德者,才之帅也
【习题2(单选题)】
question:
大学生面对崭新的生活学习环境,面临的首要问题是:
answer:
尽快结识新同学√尽快适应大学生活尽快进入学习状态尽快化解思乡情结
【习题3(单选题)】
question:
大学生面对崭新的生活学习环境,面临的首要问题是:
answer:
尽快化解思乡情结√尽快适应大学生活尽快结识新同学尽快进入学习状态
【习题4(单选题)】
question:
大学生在适应大学这一新的环境中最根本的因素是:
answer:
√确定新的奋斗目标摸索大学学习方法提高生活自理能力掌握人际沟通技巧
【习题5(单选题)】
question:
大学学习自主支配的时间增多,学生需要强化自身学习的:
answer:
广泛性选择性前沿性√自主性
【习题6(单选题)】
question:
创新学习的基础是answer:
基础厚实√求真务实奇思异想认真钻研
【习题7(单选题)】
question:
在人的素质中,思想政治素质起着主导作用。
answer:
√正确错误
【习题8(单选题)】
question:
大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。
answer:
错误√正确
【习题9(单选题)】
question:
大学和中学相比,没有什么明显的不同。
answer:
正确√错误
【习题10(多选题)】
question:
与中学生活相比,大学生活发生了哪些显著变化:
answer:
没什么变化
√生活环境的变化√社会活动的变化√学习要求的变化
【习题11(多选题)】
question:
大学生应如何提高独立生活能力:
answer:
√大胆实践、不断积累生活经验√确立独立生活意识√虚心求教√细心体察
【习题12(多选题)】
question:
进入大学以后大学生应树立什么样的学习理念:
answer:
√终身学习的理念√全面学习的理念√创新学习的理念√自主学习的理念
【习题13(多选题)】
question:
只有学风端正,才能充分利用大学期间的宝贵时光,学到扎实的知识,掌握真正的本领。
以下哪些是大学生应着重培养的优良学风。
answer:
√勤奋√求实√创新√严谨
第四篇:
思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础
调
查
报
告
任课老师:
付春华组长:
陈泉河
小组成员(姓名+学号+所在院系+专业)组长:
陈泉河1467106306组员:
田金波1467106304
冀伟成1467106305
赵旭宇1467106307
闫威1467106310
白文辉
何东1467106312
杨志达1467106309(以上成员都为信息工程学院自动化专业)
小组分工。
冀伟成负责各成员心得的汇总,田金波负责问卷设计和结果分析,杨志达,赵旭宇负责调查总结的编写,何东,闫威,白文辉负责问卷发放。
前言。
本次社会实践调查报告主题为“关于大学生理想,信念,现状的研究,参与本次调查的成员为自动化4班的陈泉河,冀伟成,田金波,赵旭宇,杨志达,闫威,何东。
调查时间为xx/12/8到xx/12/16,历时8天。
调查主要以在网上发放问卷展开,现将此次实践活动的有关情况报告如下。
一,调查题目:
关于大学生理想,信念和现状的研究二,调查形式:
本次报告采用问卷调查形式对大学生进行调查三,调查内容:
本次调查主要对在校大学生进行问卷调查,从中发现大学生的一些问题,针对大学生目前存在的问题
做出一些合理的建议,问卷见附件,具体内容如下。
四,调查结果分析和建议:
(一)关于此次调查的基本情况
本次调查采用问卷调查形式,样本总量为240份,获得有效样本237份,有效问卷率为98.75%。
其中,大学一年级学生占41.2%、大学二年级学生占30.0%、大学三年级学生占34.2%;男生占79.2%、女生占20.8%;中共党员(含预备党员)占7.1%、共青团员占87.5%、问卷主要包括大学生对理想信念理解的基本情况、大学生现阶段的理想信念、大学生目前的生活和学习态度、学校开设的学科对大学生树立理想信念的作用四大方面的内容,调查结果采用检验与统计分析的方法。
(1)当被问及作为一个大学生怎样才能实现自己的理想时,
13.75%的同学认为需要认真学习;41.7%的同学认为要多参加社交活动,提高自己的交际能力;
13.75%的同学认为可以利用假期工作了解社会掌握应有技能,以便更好实现自己的理想;
31.8%的同学认为坚持自己的看法和做法,持之以恒。
(2)对于道德、职业、生活理想三个年级所占比例比较接近,但关注社会政治理想的同学中大三的同学占了50%,可见高年级同学对社会政治理想关注的较多。
在被问当个人理想与社会理想冲突时,有65%的同学表示具体问题具体分析,思维方式趋于理性化;有15%的同学以个人理想为主,只有20%的同学选择个人理想服从社会理
想,其中大三的同学占46%,他们把社会理想放到优先位置,能为实现社会理想牺牲个人理想,集体社会主义观念比较强。
(3)大三同学中有小部分人对树立远大理想和坚定信念的作用认识不深,当被问及树立远大的理想和坚定地信念必要性时,有91.7%的同学表示非常有必要或必要,其中认为非常有必要的同学中大一占43%;还有8.3%同学表示是不必要,其中大三的同学占了58.3%。
从调查数据来看,自动化专业学生有一部分的学生对大学奋斗目标还处于模糊状态,缺乏坚定理想信念,形式不容乐观。
当被问及进入大学以来,你是否有了明确的奋斗目标时,有37.5%的同学表示他们还处于模糊阶段,有49.6%的同学基本明确奋斗目标;有12.9%的同学奋斗目标很明确。
需特别指出的是,在选择奋斗目标模糊的学生中,大一学生占43.4%,大二学生占39.4%。
(4)当说到实现理想最大的障碍时,49.9%的同学认为是个人能力不足,3%的同学认为是家庭条件的制约,47.1%的同学认为是社会大环境的制约。
二、对调查资料在统计整理的基础上进行综合分析,我们得出以下几个结论:
1.当代大学生对理想的思考更趋务实。
他们中的大多数已经形成了求真务实的理念,不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。
本次调查中近80%的大学生把理想定位于他们未来的事业,其中绝大多数都是可以实现的。
2.当代大学生在追求自身价值发挥的同时,表现出了强烈的爱国思想和社会责任感。
虽然本次调查中只有1.9%的调查对象直接提出了"祖国繁荣富强"、"实现社会主义现代化","维护世界和平","消除压迫与剥削","实现共产主义"这样的"远大"理想,但有近80%的调查对象立足现实,面向未来,在将理想定位于事业的同时,都提出了要用所学的专业知识来"为人民服务","报效祖国","回报社会","为百姓造福"这样一些远大的目标,体现了他们理想的崇高性,而构成了当代大学生理想的主流。
3.市场经济社会的消极因素已经渗透到部分大学生的心灵。
本次调查中发现,有近10%的调查对象选择了钱财作为追求的理想,说明少数大学生的思想中,已经滋生出拜金主义、享乐主义、利已主义的稗草,出现了一定程度的理想危机。
4.少数大学生思想消极颓废,心灵空虚,不思进取。
本次调查发现有4.2%的调查对象把个人的爱情、家庭的幸福作为追求的目标;有3.5%的调查对象理想虚无缥缈,无所追求。
这些情况,与目前高校有些学生恋爱成风和部分学生混文凭的现实状况是相吻合的。
5.当代大学生的信念差异实质上是世界观、人生观、价值观的问题。
本次调查中发现:
大多数有美好理想的调查对象,都有着积极的信念,如"世上无难事,只怕有心人","坚持就是胜利","财富是智者的奴隶,蠢人的主子","聪明得于勤奋,天才成于积累"等等;而那些追求钱财的调查对象,他们的信念却是"人为财死,鸟为食亡","一切向钱看。
没有钱,免谈","没有钱万万不能","唯利是图"
等等。
这两类不同的信念,反映出两种截然不同的世界观、人生观和价值观。
三、基于调查资料和分析结论,联系当前高校对大学生思想政治工作和理想信念教育的实际,进一步分析其深层次的原因,我们发现:
1.近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念,说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的,有成效的。
2.少数大学生理想远大,但缺乏实现理想的具体目标,正说明他们对社会现实的了解还比较缺乏,对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。
3.自以为对市场经济社会现实已然了解的少部分大学生以钱财为理想,他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期的社会难免出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象,而没有看到社会主义市场经济体制正朝着公平、公正、规范有序的方向发展及其与资本
主义市场经济体制的本质区别,实际上还是反映出他们对社会现实的不甚了解。
4.少数大学生思想消极颓废、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象,从一定层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。
四、对策建议
理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想像或希望,具有人生目标的意义。
信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法,是实现人生目标的精神支柱。
针对当前大学生理想信念的现状,根据对本次调查资料的综合分析,结合我们从事高校学生管理教育工作的实践,针对性地提出对当代大学生加强理想信念教育的对策建议如下:
(一).教书与育人相结合,在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。
本次调查中可以发现,大多数大学生都把自己的理想定位于未来的事业,希望用所学的专业知识报效祖国,服务社会。
这种崇高的理想正是建立在他们的专业学习基础上的,由此,也使我们看到了专业教学对学生理想形成的积极影响。
这就要求教师在向学生传授书本知识时,除了要教学生学会怎样做人、做一个怎样的人以外,还应注意向学生介绍本学科的最新发展和本学科领域最有成就的代表人物,特别是与所教学生联系最近的杰出人士,如最近年代的,本国的,本省的,本校毕业的,等等,以及他们艰苦奋斗的历程或典型事例,以激
励和引导学生勇于踩到科学巨匠和学术先人的肩膀上去,努力探索学术的新境界,立志攀登科学的新高峰,从而树立起既崇高远大又贴切现实的人生理想,并坚定信念朝着这个目标努力奋斗。
(二).课堂与社会相结合,引导学生跳出书本,深入实践,尽可能多地接触社会,了解社会,以帮助学生设定既有崇高远大意义又有现实可行性的理想目标。
可以采用下列多种形式:
1.除了常规的教学实习、见习活动以外,还应结合课程教学内容,组织学生就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察,实地了解它的社会作用和社会需求,切身体会所学专业知识的社会价值。
2.利用双休日组织学生参观各种历史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先进事迹等的展览,促使大学生充实精神世界,陶冶情操,提高素养。
3.用节假日组织学生参与社会公益活动,如"文化、科技、卫生"三下乡活动,社区服务活动,扶贫助弱活动等,激发大学生的社会责任感和服务奉献精神。
4.经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程,激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。
(三).学校评价与社会评价相结合,促使大学生理想与现实的统一。
理想的形成往往需要依据对自身价值的判断,而大学生对自身价值判断的主要依据是学校的评价,如学习成绩评分、班级鉴定和教师评语等。
面对当前大学毕业生和社会用人单位双向选择的就业机制,对大学毕业生的学校的评价往往会与社会评价发生差异,即学校评价较好的毕业生首次就业时的社会评价不一定就好,也就是说他首次就业岗
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