教师资格证 结构化第四类应急应变类面试模板.docx
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教师资格证结构化第四类应急应变类面试模板
结构化面试七大类:
自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类、时政分析类。
四、应急应变类
应急应变类就是突然发生,课上、活动中,正在发生.....要立即解决的问题。
一、【应急应变类〗真题类型举例:
1.课堂上两个同学突然打起来了,你怎么处理?
2.学生被校外的流氓骚扰,作为班主任你怎么办?
3.你是一位语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你怎么办?
4如果学生在课堂上当面顶撞你,你怎么办?
5.课堂上女同学回答问题,男生起哄,你怎么处理?
6.在公开课上,学生因答错问题而嚎响大哭,你怎么处理?
7.如果你走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着你的名字,你怎么办?
8.学生被校外的人威胁了,你怎么处理?
二、【应急应变类】作答思路:
1.点题:
复述问题,阐述影响
2.析题:
(1)保持冷静,积极应对
(2)处理当前情况(逻辑+次序)
(3)长远解决问题(多方法、多主体)
3.总结:
妥善解决+认真反思
三、【应急应变类】答题万能模板:
1.点题套句【点题重复题干】
(1)课堂突发…问题,势必会影响正常的教学,不利于课程的顺利开展。
如果出现题干中的情况,我会发挥教学机智,做出以下处理:
(2)课外突发...问题,会对….......带来一定的消极影响,如果出现题干中的情况,我会通过合理的方式,做出以下处理:
2.析题套句【首先,其次,最后】
(1)【首先:
保持冷静,积极应对】
遇到这种情况,我会保持冷静,不能慌乱,理智的做出处理。
(2)【其次:
处理当前情况】
分类讨论:
我会对情况/原因进行认真分析,针对具体情况进行具体解决。
如果是...,那么我会...
逻辑次序:
在课堂上/在活动中,我会先...
(3)【最后:
长远解决问题】
事后/课后,我会进行自我反思,在以后的...过程中,注意...问题,避免类似事情再发生/成功解决...问题。
在班级组织一次班会,谈论...话题,引导大家对...的意义进行讨论和反思,号召大家...,不断进步。
3.总结套句【总结】
面对这样的突发情况,一方面,我会采取积极地措施,妥善地加以解决;另一方面,我也会认真反思自己的问题,避免类似事件再次发生。
四、【应急应变类〗真题解析:
1.问:
你上课的时候两个同学突然打起来了,怎么处理?
答:
【点题重复题干】课堂上学生打架,势必会影响课堂的教学,不利于课程的顺利开展。
如果我上课的时候两个同学突然打起来了,出现题干中的情况我会发挥教学机智,做出以下处理:
无论什么原因,上课打架都是不对的。
【首先】:
保持冷静,积极应对〗首先,遇到这种事情,我要保持冷静、自制力和理智,不能带着恼怨、急躁的情绪去处理问题。
【其次】:
处理当前情况]其次,我会停止讲课,立刻制止学生的打架行为,将两人拉开,然后维护好课堂纪律继续讲课,保证课堂教学的顺利进行。
【最后】:
长远解决问题]最后,下课之后我会及时跟进,分别找两个同学单独了解事情的原委,分别针对双方所犯的错误对其进行教育,然后将两名同学聚到一起,帮助他们进行良性沟通,建立起良好的同伴关系。
在处理的过程中,我及时与本班级的班主任进行沟通和交流,让班主任也了解情况,同时在尊重两位同学的基础之上,与班主任一起处理好这次打架事情。
【总结】面对这样的突发情况,一方面,我会采取积极地措施,妥善地加以解决,另一方面,我也会认真反思自己的问题,避免类似事件再发生。
2.问:
在路上,一位学生被校外的流氓骚扰,作为班主任你怎么办?
答:
【加扩充词点题重复题干】《未成年人保护法》明确规定并保障了青少年的合法权益,保护学生的校内校外安全是学校、家长、社会共同的责任。
生被校外的流氓骚扰,作为班主任要第一时间保护学
生,采取以下措施避免类似事件的发生。
【析题列举分析】首先:
疏导心理,保护隐私。
学生遇到这种情况,心理往往会产生恒惧,又不敢频繁报告,怕被报复。
所以,作为老师平时要跟学生多沟通,了解学生之间的的心理健康情况,以便及时的发现问题,疏导学生心理。
注意保护学生的个人隐私。
如果这件事对班级的
刺激很大,建议心理老师对该生所在班级的其它学生做心理危机干预。
其次,联合家长,共同保护。
通知家长,就放学安全进行提醒,希望家长能够给予适当的家庭保护。
最后,真实上报,政府干预。
一旦发现此类恶性事件再次发生,事情有必要情况下报警,希望警方能够通过侦查或者预警行为得到事件的控制。
希望通过以上举措,能够切实的保障在校学生的身心健康发展,杜绝一切校园安全的隐患。
3.问:
你是一位小学语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你怎么办?
答:
【加扩充词点题重复题干】老师也会有犯错的时候,在课堂上出现失误的现象也是可以理解。
学生发现我读错字,我会通过合理的方式,做出以下处理:
【首先:
保持冷静,积极应对】首先,遇到这种事情,我要保持冷静、自制力和理智,不能带着恼怒、委届、急躁的情绪去处理问题。
【其次:
处理当前情况】其次,我会马上纠正自己的错别字,并用简短的语言或表情等表达对学生的谢意和赞许。
然后提醒学生不要犯老师这样的错误,接下来继续讲课。
这样不仅为学生树立了良好的榜样,还有
利于引导学生养成独立思考的学习习惯。
【最后:
长远解决问题】最后,事后我会进行反思;我会积极的进行学习,不断扩充自己的学科专业知识。
提高自己的备课能力。
为了更好的提高教育教学能力与技巧我会积极参加教研会,向有经验的优秀教师请
教,同时也会阅读一些经典教育教学著作,观看一些经典的教育教学视频,进一步拓展自己的视野,提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。
我会积极加强与学生的沟通和交流,与学生建立良好的师生关系。
【总结】面对这样的突发情况,一方面,我会采取认真反思自己的问题,提高自身的教育素养,更好的提高课堂教学质量。
避免类似事件再次发生。
4问:
如果在你的课上,学生当面顶撞你,你怎么办?
答:
【加扩充词点题重复题干】中小学生思维比较活跃,有自己的想法和个性,经常与老师的观点不一致,课上,学生当面顶撞我,我会通过合理的方式做出以下处理:
【首先:
保持冷静,积极应对】首先,遇到这种情况,要沉着冷静,不能因为学生对我顶撞而对他产生偏见。
【其次:
处理当前情况]】其次,我会跟这个学生说课下我们再处理这问题,以便能够顺利的进行接下来的课堂教学,至于为什么会顶撞我,我会在课下去了解原因,并最终解决这个问题。
【最后:
长远解决问题】最后,课下我会把学生叫到办公室,了解原因。
如果顶撞是针对我的教学内容,我要反思是不是自己的备课不够充分,知识点讲解的不够透彻,或者教学方式上需要改进;如果是学生对我
有意见,我要反思是不是自己平时对他关注不够,要同他多进行交谈、沟通,化解矛盾。
【总结】面对这样的突发情况,一方面,我会采取积极地措施,妥善地加以解决:
另一方面,我也会认真反思自已的问题,避免类似事件再次发生。
5.问:
上课时有个女生回答问题声音小,男生起哄,女生就更不敢出声了,作为老师你怎么办?
答:
【加扩充词点题重复题干】良好的的课堂秩序,是正确开展教育教学工作的关键。
【首先:
保持冷静,积极应对】首先,我会保持冷静,积极采取应对措施,及时制止学生的起哄行为,对其进行批评教育,告诉他们这样做是不礼貌的,并请回答问题的女生大声地将答案再说一遍,如果能够大声说出答案,我会对她进行表扬鼓励,希望她下次能够更勇敢作答,自信的同学会很棒。
如果实在不行也会及时请她坐下。
【其次:
处理当前情况】其次,课下我会了解女生不能大声回答问题的原因,一方面有可能是她不够自信,那么我会在平时的教学中多些鼓励和表扬,一步步帮其树立自信;另一方面有可能使她对知识点掌握得不
够好,不敢大声说出来,那么我会在鼓励的同时,寻找机会帮她补习功课,以便赶上课程进度。
【最后:
长远解决问题】最后,我会在班级召开主题班会,以“什么样的课堂行为才是文明的”为题,引导学生进行讨论,帮助学生养成良好的行为习惯。
【总结】面对这样的突发情况,一方面,我会采取反思自己的问题,提高自身的教育素养,更好的提高课堂教学质量。
避免类似事件再次发生。
6.问:
在公开课上,一位平时学习很好的同学回答问题错误,你当堂指正了他,他嚎响大哭你怎么办?
。
答:
【加扩充词点题重复题干】学生不仅要学习好,也需要有一个健康的心理。
在公开课上,一位平时学习很好的同学回答问题错误,我当堂指正了他,他嚎响大哭,我会有如下做法:
【首先:
保持冷静,积极应对】首先,遇到这种情况,我会沉着冷静,我会先向学生表明,他的勇于回答是好的,我只是帮助他更好的认识问题。
而不会批评他。
也不会因为是公开课就觉得学生表现不好。
课堂突发事件是很正常的事件,而如果我可以机智的化解,会让其他老师也共同学习。
【其次:
处理当前情况】其次,课下的时候我会和这位同学交流,看是什么原因导致他课堂出现这种状况。
如果是因为生活中出现问题,情绪不稳定,那我会尽我所能帮助他解决问题,如果是因为好胜心太强,不能容忍自己的失误,我也会引导他,帮助他建立正确的价值观。
【最后:
长远解决问题】最后,在合适的时间举办班会,让学生认识到人生是会有失误的,要欣然接受自己错误,接受自己的不完美,才能有更好的发展。
我也会在以后的工作中多关注学生的情绪变化和心理建
设。
【总结】面对这样的突发情况,一方面,我会采取积极的措施,妥善地加以解决;另一方面,我也会反思自己的问题,避免类似事件再次发生。
五、【应急应变类】【自己划线套模板练习】
7.问:
如果你走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着你的名字,你怎么办?
答:
【点题..】如果老师走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着自己的名字,我会做以下处理:
【首先:
...】首先,虽然黑板上那副丑陋画旁写着我的名字,但我不会动怒,我会保持冷静,先以幽默的语言化解尴尬,我会说“这是哪位同学画的老师啊,老师有这么丑吗,下次要画,一定要把老师画的漂亮一点哺!
”
【其次:
...】其次,我会先请愿意为我擦去丑陋画的同学擦掉黑板,然后组织课堂纪律,把大家的注意力转移到课堂内容上,保证课堂的效率。
【最后:
...最后,下课后,我会请画画的同学,来到我的办公室,询问他画画的原因,如果是学生对我有某一方面的不满,我会耐心聆听,如果是我的原因,我会及时改正,努力得到学生的认可;如果只是学生觉得很好玩而为之,我会耐心地教导他,告诉他这样的行为是不正确的,希望他以后能够尊重老师,不能和老师开过分的玩笑。
【总结】面对这样的突发情况,一方面,我会采取积极地措施,妥善地加以解决;另一方面,我也会认真反思自己的问题,避免类似事件再次发生。
8.问:
上课前,有同学恶作剧将板擦放到了较高的地方,你怎么办?
答:
【】学生生性调皮爱表现,加上还没有灵活掌握与教师沟通的技巧,在学习生活当中就容易出现一些恶作剧,上课前,有同学恶作剧将板擦放到了较高的地方,我会做以下处理:
【】首先,我应该抱以包容之心处理此事,如果我身高够高,可以在保证安全的情况下自己取下,或者寻求高个子同学的帮助取下板擦,并对其表示感谢。
【】其次,对于该生的恶作剧,我应该幽默地表示这是个有创意的孩子,挑战了老师的身高。
但也要让学生明白,这样的恶作剧可能会有危险存在,下次可以把一个不影响课堂教学的工具藏到更隐蔽而
又安全的地方让老师和同学们一起去找一找。
【】课后,我会单独找这位恶作剧的同学私下交谈,以真诚的态度询问他原因。
如果是他讨厌我所以做出如此举动,我会表示理解,并询问讨厌的方面,就此进行更改或者解释。
教学上我会调整自己的教学方法或者组织形式,生活上多与该生进行交流,及时跟进孩子的成长。
【】面对这样的突发情况,一方面,我会采取积极地措施,妓善地加以解决:
另一方面,我也会认真反思自己的问题,避免类似事件再次发生。
9.问:
做课间操期间,一位同学在楼道摔倒了,你怎么办?
答:
【】课间操时间,人员众多,如果有学生不慎在楼道摔倒不及时处理的话,容易造成疏散秩序混乱,甚至发生踩踏事件危及学生生命。
做课间操期间,一位同学在楼道摔倒了,我会做以下处理:
【】首先,我会立刻让附近的学生通知后面的队伍停止前进,同时找同学告知其他楼层学生放慷脚步,控制学生继续聚集防止踩踏事件。
【】其次,我会查看摔倒学生伤情。
如果受伤学生并无大碍还能正常行走,我会安排学生搀扶他在一旁休息,随后再跟上队伍;如果伤情严重学生不能正常行走,我会让学生立刻请医务人员抬担架过来并
及时通知班主任告知学生伤情,我再继续带领学生迹行课间操活动。
【】最后,事后,我会跟进伤员具体情况,并教会学生集体活动的安全注意事项,比如上下楼梯禁止打闹,看到有同学在楼道摔倒一定要立刻喊叫后面队伍放慢脚步等。
【】面对这样的突发情况,一方面,我会采取积极地措施,妥善地加以解决;另一方面,我也会认真反思自己的问题,避免类似事件再次发生。
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