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生物必修二
生物必修二复习
第一章
1、选择豌豆的原因:
豌豆是自花传粉,闭花授粉植物,自然状态下为纯种。
性状稳定,而且差异较大,容易区分。
2、相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
3、在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状,未表现出来的是隐性性状
4、性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
5、表现型——生物个体表现出来的性状;基因型——与表现型有关的基因组成。
6等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
7、遗传因子组成相同的个体叫纯合子(AA),遗传因子组成不同的个体叫杂合体(Aa)
8、分离定律的实质:
在形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离。
9、自由组合定律的实质:
在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
10、常见交配方式
交配方式
概念
亲代基因型
子代基因型及比例
子代表现型及比例
杂交
基因型不同的个体进行交配
AA×aa
Aa
显性
测交
用隐性纯合子的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉
Aa×aa
Aa:
aa=1:
1
显性:
隐性=1:
1
自交
具有相同基因型的个体之间的交配或传粉
Aa×Aa
AA:
Aa:
aa=1:
2:
1
显性:
隐性=3:
1
11.表现型与基因型的关系:
表现型相同的个体基因型不一定相同,基因型相同的个体表现型也不一定相同,它还与环境有关。
12.计算
(1)方法——分离组合法,即在多对相对性状的计算中,先把多对分成多个一对,分别计算出来,再用乘法把每对的相乘。
(2)配子的计算(一对相对性状中纯合子有一种配子,而杂合子有两种配子)如计算AABbCc产生配子的种类
AA——1种,Bb——2种,Cc——2种所以AABbCc产生1×2×2=4种配子。
(3)基因型的计算(把每一对算出来相乘)如AaBb和aaBb交配,产生AaBB,AaBb的概率分别是多少?
先看第一对:
Aa×aa产生的后代中Aa,aa各占1/2再看第二对:
Bb×Bb产生的后代中BB/Bb/bb各占1/4,1/2,1/4然后两对相乘,即产生AaBB的概率为:
1/2×1/4=1/8,产生AaBb的概率为1/2×1/2=1/4
(4)表现型的计算(也是要把每一对的计算出来相乘,注意一定要弄清表现型和基因型的关系,含有大写字母的表现为显性,只含有小写字母的才表现为隐性)
如:
豌豆的黄色,绿色分别由Y,y控制,圆和皱分别有R,r控制,现将亲本为YyRr和YyRr的进行交配,得到表现型,基因型的种类分别为多少,产生黄圆、黄皱、绿圆、绿皱的概率分别为多少?
思考:
一对杂合子自交,后代的表现型有两种(显性和隐性,之比为3:
1)基因型有三种,比为1:
2:
1,YyRr和YyRr交配,相当于Yy和Rr分别进行自交,然后相乘YyRr和YyRr交配,得到2×2=4种表现型,得到3×3=9种基因型,黄圆两对都为显性,即得到黄圆的概率为3/4×3/4=9/16,黄皱,前显后隐,得到黄皱的概率为3/4×1/4=3/16,绿圆,前隐后显,得到绿圆的概率为1/4×3/4=3/16,绿皱,双隐,得到绿皱的概率为1/4×1/4=1/16.
13.判断
(1)A和B都为纯合子,他们进行交配,后代全为A,则A一定为显性,而且A一定为杂合子。
(2)如果后代中显性个体和隐性个体之比为1:
1,则亲本中一定有一个为显性杂合子和一个隐性纯合子
(3)若子代中有两种表现型A和B,其中A占3份,B占1份,则A为显性,B为隐性。
(4)如果在两对相对性状中,有一对是一样的,我们可以不考虑,只考虑另一对
14,亲本相同时,无论后代是第几个,他们都概率都相同,如不管第几个孩子,生男生女的概率都为1/2.
第二章
1、减数分裂——减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的分裂方式。
特点:
染色体只复制一次,分裂两次。
结果:
成熟生殖细胞(精子和卵细胞)中的染色体比原生殖细胞(精原细胞和卵原细胞)的减少一半。
2、精子和卵细胞形成过程
3.精子和卵细胞形成过程的区别
(1)一个精原细胞最终形成四个精子,而一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞
(2)形成精子过程中初级精母细胞形成两个次级精母细胞和次级精母细胞形成两个精细胞时都是均匀分裂的,而形成卵细胞的过程中是不均匀分裂的,初级卵母细胞小的部分形成极体,大的部分形成次级卵母细胞,次级卵母细胞分裂时小的形成第二极体,大的形成卵细胞
(3)精子的形成需要变形,而卵细胞的形成不需要
减Ⅱ
变形
减Ⅰ
4.细胞名称变化
染色体复制,体积变大
(1)精原细胞——个初级精母细胞——两个次级精母细胞——四个精细胞——四个精子
减Ⅱ
减Ⅰ
(2)卵原细胞——一个初级卵母细胞——一个次级卵母细胞,一个极体——一个卵细胞,三个极体
5.染色体与染色单体的区别
注意:
有一个着丝点就有一条染色体,在一条染色体中,姐妹染色单体要么为0,要么为2,为0时只含有1个DNA,为2时含2个DNA。
6.各时期染色体的特点
7.判断各种分裂方式各时期
注意:
减Ⅰ时期的细胞是初级精(卵)母细胞,减Ⅱ的细胞是次级精(卵)母细胞或第一极体,判断初(次)级精(卵)母细胞看是否有同源染色体,是否是均匀分裂,若有同源染色体且均匀分裂则为初级精母细胞,若有同源染色体但不均匀分裂为初级卵母细胞;若无同源染色体且不均匀分裂则为次级卵母细胞,若无同源染色体且均匀分裂可能为次级精母细胞,也可能为第一极体。
8.区分染色体、染色单体,同源染色体、非同源染色体、四分体
9.受精作用:
卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
10.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方,而遗传物质(DNA)都是母方提供的多于父方。
11.减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定
12.一条染色体上往往有多个基因,基因在染色体上呈线性排列
13.果蝇的染色体
体细胞
配子
雄果蝇
6+XY
3+X或3+Y
雌果蝇
6+XX
3+X
14.萨顿假说是通过类比推理得来的,而分离定律、自由组合定律、摩尔根的豌豆杂交实验都是用了假说——演绎法
体细胞
配子
男人
44+XY
22+X或22+Y
女人
44+XX
22+X
15.伴性遗传——基因位于性染色体上,遗传总与性别相关联
16伴性遗传的分类
举例
特点
男患者
女患者
伴X隐性遗传
果蝇的白眼,红绿色盲,血友病
1、隔代交叉遗传2、男患多于女患3、女病父、子病4、男正母女正
XbY
XbXb
伴X显性遗传
抗维生素D佝偻病
1、连续遗传2、女患多于男患3、男病母、女病4.女正父、子正
XDY
XDXD或XDXd
伴Y遗传
络腮胡,喉结
只在男性中传递
XYF或XYh
无
17.性别决定方式:
XY或ZW在XY中同型表示雌性,异型表示雄性,ZW中恰好相反
18.判断遗传方式:
无中生有为隐性,隐性遗传看女病,父、子无病非伴性(一定不是伴X隐性遗传);有中生无为显性,显性遗传看男病,母女无病非伴性;父子相传为伴Y
第三章
1.最先发现遗传因子的是DNA的是艾弗里,他的实验是在英国科学家格里菲斯实验的基础上进行的
2.格里菲斯的肺炎双球菌小鼠体内转化实验
材料
特点
S型细菌
有毒,表面光滑,有多糖荚膜
R型细菌
无毒,表面粗糙,无多糖荚膜
结论:
S型细菌中存在某种转化因子使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌
3、艾弗里的肺炎双球菌在体外转化实验
关键:
对S型细菌中的物质进行提纯和坚定,分别加入到培养了R型细菌的培养基中
结果:
只有加入DNA,R型细菌才能转变为S型细菌,如果用DNA酶水解从S型细菌中提取的DNA,也不能使R型细菌发生转化
结论:
1、DNA是遗传物质2、DNA只有保持完整的结构才具有转化作用
4、噬菌体侵染细菌的实验
(1)材料:
噬菌体(由DNA和蛋白质构成)、大肠杆菌
(2)噬菌体侵染大肠杆菌的过程:
吸附——注入——合成——组装——释放
(3)方法:
同位素示踪法
(4)要先培养大肠杆菌,而不能直接培养噬菌体的原因:
噬菌体是寄生在大肠杆菌中的病毒,没有细胞结构,不能独自生活,只能依靠大肠杆菌
(5)选择P、S做标记的原因:
仅蛋白质中含有S,而P几乎只存在于DNA
(6)结论:
DNA是遗传物质
5、生物的遗传物质
(1)只有RNA病毒的遗传物质是RNA
(2)具有细胞结构的生物其遗传物质都是DNA(3)只要含有DNA的生物其遗传物质一定是DNA
(4)绝大多数生物的遗传物质是DNA,DNA是主要遗传物质。
6、DNA双螺旋结构模型的构建者——沃森和克里克
7、DNA的基本单位——脱氧核苷酸(一份子磷酸,一份子脱氧核糖、一份子碱基)
8、DNA的基本骨架——脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架
9、碱基配对——按照碱基互补配对原则,即A与T配对,C与G配对
10、DNA分子结构——一种双螺旋结构,两条反向平行的脱氧核苷酸链,三种成分(磷酸、脱氧核糖、碱基)四种碱基(A/T/C/G)四种脱氧核苷酸,五种元素:
C/H/O/N/P
11、DNA的复制——以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程
12、有关DNA的复制——一个主要场所(细胞核),两个时期(有丝分裂间期和减Ⅰ间期)两个特点(边解旋边复制,半保留复制)三个过程(解旋——合成子链——延伸、盘旋)四种条件——模板(以亲代DNA为模板),原料(四种脱氧核苷酸)能量(ATP)酶(解旋酶、DNA聚合酶)
13、DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对保证了复制能够精确的进行。
14、一个被15N标记的DNA,在含14N的培养基中培养n代,得到2n个DNA,得到2n+1条脱氧核苷酸链,其中含14N的DNA有2n个,含15N的DNA只有2个,只含14N的DNA有2n−2个,只含15N的DNA有0个,含14N的脱氧核苷酸链有2n+1−2,只含15N的脱氧核苷酸链2条,第n代产生2n-1个DNA
15、一个含有m个某碱基的DNA分子,复制n次,需要该碱基m(2n-1)个,第n次需要该碱基m(2n-1)个
16、DNA的复制——以亲代DNA为模板,合成子代DNA的过程
17、解旋——DNA分子利用细胞提供的能量,在解旋酶的作用下,把两条螺旋的双链解开的过程
18、DNA复制:
一个主要场所——细胞核(另外DNA还存在线粒体、叶绿体、拟核等地方);两个时期——有丝分裂间期和减Ⅰ间期;两个特点——边解旋,边复制半保留复制;三个过程——解旋—合成子链—延伸,盘旋;四个条件——模板(亲代DNA为模板),能量(ATP),原料(四种脱氧核苷酸),酶(解旋酶、DNA聚合酶)
19.DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板,碱基互补配对保证了复制能够准确的进行。
20、DNA的特点——多样性(遗传性息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中;碱基排列顺序千变万化,构成了DNA的多样性)和特异性(碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性)
21、基因是具有遗传效应的DNA片段
第四章
1、转录——细胞核中以DNA的一条链为模板合成的RNA的过程;逆转录是以RNA为模板,合成DNA的过程。
2、DNA与RNA的区别
比较项目
DNA
RNA
全称
脱氧核糖核酸
核糖核酸
基本单位
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
五碳糖
脱氧核糖
核糖
碱基
A/T/C/G
A/U/C/G
配对方式
A与T,C与G
A与U,C与G
3、RNA有mRNA/tRNA和rRNA三种
4、中心法则
注:
大多数生物只有DNA的复制,转录和翻译,而逆转录和RNA的复制只在RNA病毒中。
DNA的碱基:
RNA的碱基:
蛋白质的氨基酸=6:
3:
1
5、密码子——mRNA上三个相邻的碱基称为一个密码子
6、密码子共有64种,能够决定氨基酸的有61种(AUU,UGA,UAG三种终止密码子不能决定氨基酸)
7、翻译——游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程
8、反密码子——每个tRNA上能够和mRNA上的密码子互补配对的三个碱基
9、DNA的复制,转录、翻译的比较
DNA的复制
转录
翻译
时期
细胞分裂间期
个体生长发育的整个过程
场所
主要在细胞核
细胞质中的核糖体上
模板
DNA的两条链
DNA的一条链
mRNA
酶
解旋酶,DNA聚合酶
解旋酶,RNA聚合酶
合成酶
产物
2个双链的DNA
1个单链的RNA
多肽或蛋白质
特点
边解旋,边复制;半保留复制
边解旋,变转录,转录后的DNA恢复原状
翻译结束后mRNA被降解为单体
10、遗传信息、密码子、反密码子的比较
遗传信息
密码子
反密码子
概念
指基因(或DNA)中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序,它间接决定氨基酸的排列顺序
mRNA上每三个相邻的碱基决定一种氨基酸,这三个相邻的碱基称为密码子
指tRNA分子上与mRNA分子中的密码子互补配对的三个碱基,有61种。
位置
主要在DNA上
mRNA
tRNA
作用
控制生物的性状
决定蛋白质氨基酸的序列
识别密码子,转运氨基酸
种类
多种
64种(决定氨基酸的有61种)
61种
11、一种密码子只能决定一种氨基酸,但一种氨基酸可以由多种密码子决定
一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸,但一种氨基酸可以由几种tRNA来转运
12、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
基因(基因型)与性状(表现型)并非一一对应的,一种性状可能有多个基因控制
第五章
1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换(如镰刀形贫血病)、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。
(主要在分裂间期)
2、导致基因突变的因素:
物理因素(紫外线、X射线、辐射等)、化学因素(亚硝酸、碱基类似物等)生物因素(某些病毒)。
3、基因突变的特点:
普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性(有害有利取决于环境,而且是对生物本身而言,并不是对于人类)
4、基因突变的意义:
⑴基因突变是新基因产生的途径⑵是生物变异的根本来源
⑶是生物进化的原始材料
5、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
(发生基因重组的时期有减Ⅰ后期和四分体时期,只发生在进行有性生殖的生物中)
6、基因重组的意义:
是生物变异的来源之一,对生物的进化有重要意义。
7、基因重组只能得到新的基因型,但不能得到新基因,只有基因突变才能产生新基因
8、染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变。
9、染色体结构变异包括:
染色体的缺失(染色体某片段缺失,如猫叫综合症是人的第五号染色体部分缺失引起的遗传病)、重复、易位、倒位。
10、染色体结构改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,而导致性状的变异。
11、染色体数目变异包括两类:
一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。
12、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各部相同,但又相互协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体。
13、判断下列各图中各有几个染色体组
14、由受精卵发育而来的个体,体细胞中含有几个染色体组的个体就叫几倍体(如人的体细胞中含有两个染色体组,人为二倍体)由配子发育而来的个体为单倍体(不管它体细胞中含有几个染色体组,如:
一个四倍体的个体,在它单倍体中含有两个染色体组)单倍体的植株长得弱小,而且高度不育。
15、获得多倍体常用的方法是秋水仙处理,获得单倍体常用花药离体培养
16、含有一个染色体组的个体一定是单倍体,但单倍体不一定只含一个染色体组,主要看它是不是由配子发育。
17、多倍体的优点:
个大、营养丰富;单倍体的优点,利用单倍体育种可以缩短育种年限。
18、生物可遗传变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。
基因突变和染色体变异统称为突变。
(突变的有害和有利不是绝对的,它往往取决于生物的生存环境)突变和重组是随机、不定向的,只为进化提供了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。
单基因遗传病:
镰刀形贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等
19、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病(指受一对等位基因控制的遗传病),多基因遗传病(指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病)和染色体异常遗传病(由于染色体异常引起的遗传病)
多基因遗传病:
高血压、冠心病、无脑儿、唇裂、哮喘病等
20、人类遗传病
染色体异常遗传病:
猫叫综合症、21三体综合症等
21、遗传病的监测和预防:
遗传咨询和产前诊断
22、遗传病的危害:
a、危害人体健康b、贻害子孙后代c、增加了社会负担
22、人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列,解读其中包含的遗传信息。
中、美、德、英、法、日参加了这项工作。
中国作为唯一的发展中国家,承担了1%的测序任务
第六章
1、四种育种方式的比较
杂交育种
诱变育种
多倍体育种
单倍体育种
处理
杂交
用物理、化学因素处理生物
用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
花药离体培养
原理
通过基因重组,把两个亲本的优良性状组合在同一个后代中,从而产生符合要求的新类型
用人工方法诱发基因突变,产生新性状,创造新品种或新类型。
抑制细胞分裂中纺锤体的形成,使染色体的数目加倍后不能形成两个细胞。
诱导精子直接成植株,再用秋水仙素加倍成纯合子。
优缺点
方法简单,容易操作,不能创造新的基因,育种进程缓慢,过程烦琐。
能提高变异的频率,大副度的改良某些性状,变异性状较稳定,可加速育种进程。
有利的少,需要大量处理供试材料,诱发突变的方向难以掌握,突变体难以集中多个理想性状
器官较大,营养物质含量高。
发育延迟,结实率低。
自交后代不发生性状分离,可缩短育种年限(2年)。
方法复杂,成活率底。
实例
小麦高(易倒伏)抗锈病的纯种与矮茎(抗倒伏)易染病的纯种进行杂交,培育出矮茎抗锈病小麦品种。
青霉素经X射线、紫外线照射以及综合处理,培育出青霉素产量很高的菌种。
三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦
抗病植株的育成。
2、基因工程:
按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。
3、工具:
基因的剪刀——限制性内切酶;基因的“针线”——DNA连接酶:
基因的“运载工具”——运载体
4、基因操作的基本步骤:
(1)提取目的基因。
(2)目的基因与运载体结合(3)将目的基因导入受体细胞。
(4)目的基因的检测和鉴定
第七章
1、第一个比较完整的进化学说——拉马克进化学说
2、拉马克进化学说要点:
用进废退、获得性遗传
3、达尔文自然选择学说主要内容:
过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
4、自然选择:
在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程。
自然选择是一个缓慢的长期的历史过程。
5、自然选择学说的意义:
自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。
不足:
对遗传和变异本质,不能做出科学的解释。
对生物进化的解释局限在个体水平。
6、种群——生活在一定区域的同种生物的全部个体
7、种群基因库——一个种群中全部个体所含有的全部基因。
8、基因频率——在一个基因库中,某个基因占全部等位基因的比率。
(基因频率=该基因纯合体基因型的频率+1/2×该基因杂合体的频率)
9、自然选择决定生物进化的方向:
在自然选择的作用下,具有有利变异的个体有更多的机会产下后代,种群中相应的基因频率会不断提高;相反,具有不利变异的个体留下来的机会少,种群中相应基因频率会下降。
因此,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。
10、隔离——不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象叫隔离。
12、物种——能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物
13、生殖隔离——不同物种之间不能自由交配产生可育后代的现象
14、地理隔离——同一种生物由于地理障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。
15、隔离是物种形成的必要条件(隔离不一定产生新物种,但产生新物种一定产生了隔离;判断是否产生新物种,看它们是否产生了生殖隔离,如果产生了生殖隔离就一定形成了新物种)
16、物种形成的三个环节:
1、突变或基因重组2、自然选择3、隔离
17、共同进化——不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展
18、生物多样性——主要包括三个层次:
基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
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