部编版语文六年级下册小升初《阅读理解》专项练习题含答案.docx
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部编版语文六年级下册小升初《阅读理解》专项练习题含答案
六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题
(一)
莫高窟(节选)
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明,神态各异。
有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
1.这个片段主要描写了 ,它的特点是
、 。
2.文中“惟妙惟肖”可以用 、 、 、 等来替换。
3.这段内容是按照( )的方式描述的。
A.总—分B.分—总C.总—分—总
4.哪一尊彩塑描述得最具体?
________________________
5.如果你是一位游客,看到这些精妙绝伦的彩塑,你会如何赞叹?
________________________
(二)
散步
我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:
“走大路。
”
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧!
”她向小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
6.根据意思写词语。
(1)相信并佩服。
(___________)
(2)意见不一致。
(___________)
(3)形容水的明净。
(___________)
7.读句子,回答问题。
(1)“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”?
______________________________
(2)“母亲信服地点点头,便去拿外套。
”“信服”能换成“同意”吗?
为什么?
_____________________________
8.运用文中的句子回答问题。
(1)为什么“母亲本不愿意出来?
”后来为什么同意去散步?
_____________________________
(2)发生分歧时,为什么“我决定委屈儿子”?
_____________________________
9.多项选择。
本文通过对一家人散步情形的描写,(________)
A赞美了生机勃勃的春天。
B表现了尊老爱幼的好风气。
C渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
(三)
在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来,香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时,最先映人眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。
许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
10.根据词语的意思从文中找出词语。
(1)上身靠在桌子上(读书、写字)。
(______)
(2)笔端、笔下。
(______)
11.用“”在选文中画出描写丁香外形的句子。
12.如何理解丁香“遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想”?
____________________________________
(四)
街坊劝他说:
“赶紧把羊圈(juàn quān)修一修,堵上那个窟窿吧!
”
他说:
“羊已经丢了,还修羊圈干什么?
”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻(zuān zuàn)进去,把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丟过。
13.给文中画线的字选择正确的读音,打“√”。
14.文中画横线的句子的意思是(填序号)( )
A.羊已经丢了,不用修羊圈了。
B.羊已经丢了,要赶紧把羊圈修了。
15.再次丢了羊以后,养羊人是怎样想的?
请把文中相应的句子画上横线,养羊人又是怎么做的?
请把文中相应的句子画上“﹏﹏”。
16.你认为养羊人是怎样一个人?
请写在下面。
___________________________________
(五)
一边多,一边少,
一堆杏子一个桃。
17.找出反义词,请你再写一组反义词:
___________ __________
18.多的是________,少的是________。
19.我会照样子,看图编一编。
一个大,一个________,一________一________。
(六)
蜘蛛同学来上课
①校园里显得格外清静,阳光透过树叶的间隙洒下来。
随着微风,树叶在抖动,每一片叶子都闪着光亮,似乎在和走过它身边的人亲切地打着招呼。
②楼道最东边的一间教室里,我和孩子们认真地上着阅读课,我们在一起读着《蓝鲸》。
同学们被精彩的语言吸引着,好像看到了大大的蓝鲸,心里充满着对它的敬畏,似乎被领进了一个神奇的世界。
③“哎呀!
”突然有人大叫一声,打破了课堂的宁静。
我抬头一看,原来是小李同学,一个文静的小姑娘。
“怎么了?
”我急忙问。
“老…老师……有蜘蛛……”她瞪大了眼
睛,右手的一根手指指着桌子,身子往后躲着。
我走近一看,果然,课桌上有一只小小的蜘蛛,棕灰色的毛茸茸的身体,长长的脚,在桌子上正儿八经地踱着方步。
④小李同学如临大敌的样子,让教室里沸腾起来。
有的孩子叫着:
“讨厌的蜘蛛,快走开……”还有的甚至伸着小手喊:
“摁死它,摁死它,别来捣乱……”我没想到孩子们会有这样的表现。
看着他们瞪着眼、挥着小拳头的样子,我心里起了小小的波澜。
面对小小的蜘蛛,你们怎么能……
⑤教室里渐渐安静下来。
同学们都注视着我,尤其是小李同学,眼睛里含着惶恐和不安。
我该怎么办呢?
⑥我想了想,眼前一亮,我看了看小李同学,转过身大声说,”孩子们,蜘蛛同学和你们一样,他是要求来上阅读课的,咱们一起欢迎他吧!
”“蜘蛛同学……”孩子们先是一愣,后来,笑了,有的还鼓起掌来。
教室里又沸腾了。
⑦说话间,我轻轻地走到小李同学的桌子旁边,俯下身子,将蜘蛛轻轻一抹,让它恰好躺在我的掌心上。
我把手平平地端在胸前,走到窗台边,手掌一覆,让它落在窗台上。
我轻轻地说道:
“蜘蛛同学,请你在窗台上听课吧,同学们会告诉你,他们发现了大大的的蓝鲸的秘密!
”孩子们入神地看着这一切。
⑧我的话音刚落,几个孩子竟然也轻轻地走过来。
有的说,“欢迎你,蜘蛛同学,我们一起来上课吧。
”有的孩子把头凑到窗台边,说,“蜘蛛同学,我来告诉你蓝鲸到底有多大吧。
”小李同学也走了过来,她不再惶恐,对着蜘蛛还有些不好意思地说:
“蜘蛛同学,对不起,刚才吓到你了吧。
”看着孩子们的表现,我心里又一次掀起了小小的波澜。
⑨“孩子们,我们和蜘蛛同学一起上课了。
”那堂课,学生们上得格外开心,我倒真的相信,蜘蛛同学确实是来和孩子们一起上课的。
⑩是呀,无论是大大的蓝鲸,还是小小的蜘蛛,都应该走进孩子们的心灵!
20.想一想:
这件事的起因、经过、结果是什么?
用比较简练的语言概括文章的主要内容:
_________________
21.“如临大敌”的意思是________;第四自然段加点词“如临大敌”指的是______________
22.第四自然段和第八自然段都写“我”心里掀起了“小小的波澜”。
请联系上下文想想,“我”心里第一次起小小的波澜”是因为____________________
我”心里又一次起“小小的波澜”是因为____________
23.根据理解填空:
“‘老…老师……有蜘蛛……’她瞪大了眼睛,右手的一根手指指着桌子,身子往后躲着。
”这是对小李同学的_______、__________描写,此时,小李的心情是:
__________
“小李同学也走了过来,她不再惶恐,对着蜘蛛还有些不好意思地说:
‘蜘蛛同学,对不起,刚才吓到你了吧。
’”这是对小李同学的________、__________、__________描写,此时,小李的心情是___________________________
24.“无论是大大的蓝鯨,还是小小的蜘蛛,都应该走进孩子们的心灵!
”谈谈对这句话的理解。
________________________
(七)
中彩那天
“过来,孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我:
“K字代表库伯,你父亲的同事。
”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
过后,俩人都把这件事忘了。
可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。
“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!
”我激动地说。
话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
25.我能在括号里填上恰当的词。
()的事情()地安慰()的体会
26.在文中找出下面词语的近义词。
印痕—()分辨—()教导—()
27.文中指父亲面临着道德的难题是_______________________________。
28.把文中划线的句子改为反问句:
______________________________
29.当父亲打电话的时候,为什么说是我家最富有的时刻?
___________________________________
30.假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢?
答:
___________________________________________
(八)
树叶都是绿色的吗
林巧稚是我国著名的妇产科专家。
她当医生五十多年,接生了无数的婴儿,救治了无数的母亲。
她是中国科学院的第一位女学部委员,在妇产科学上做出了显著的成绩。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生独立思考。
比如上地理课时,老师就把他们带到海边,在海滩上做地形沙盘。
大家边玩儿边做,兴味盎然,不知不觉中学到了知识,并深深地印在脑子里,经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。
有一次,老师上生物课时,问道:
“树叶是什么颜色的?
”
“是绿色的。
”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道:
“树叶是什么形状的?
”
不少同学答道:
“是椭圆的。
”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论,而是把他们带到上山去,采集各种树叶。
采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题。
树叶原来不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,掌形的、针状的、扇形的……什么样儿的都有。
一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:
世界上的任何事情都不会那么简单,你要认识它,就要亲自到实际中去调查了解,不能人云亦云。
林巧稚小时候从生物课上悟到的这一道理,对她一生的事业产生了深刻的影响。
她大学毕业做了协和医院妇产科医生以后,非常重视医疗实践,数十年如一日,始终坚持在医疗第一线工作,不折不扣地实现了她的诺言:
“我要做一辈子值班医生。
”无数次的医疗实践,使她掌握了大量的第一手材料,积累了宝贵的治疗经验。
她在中小学时期形成的思维方法,使她在医学上一再创造出奇迹。
31.短文以一个问句作标题有什么作用?
_____________________________________________________________
32.联系上下文,想想下面词语的意思。
兴味盎然:
___________
人云亦云:
____________
33.想一想,林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法?
___________________________________________________________________________________________________________________________
34.为什么文章开头介绍了林巧稚“在妇产科学上做出了显著的成绩”,结尾又写她“中小学时期形成的思维方法,使她在医学上一再创造出奇迹”?
_____________________________________________________________________________________________________________________
(九)
京剧
京剧,常被人称为“国粹”,几百年来长盛不衰。
剧中演员的一唱一念、一招一式、一颦一笑,无不富有意蕴,耐人寻味。
殊不知这百转千回的表演,却凝结了京剧演员几年乃至十几年的功夫。
京剧在其形成之初,就给了演员可遵循的基本法,就是“四法五功”,即唱、念、做、打与手、眼、身、法、步。
这“四法五功”是演员必须练好的基本功。
唱即唱功,讲究的是字正腔圆、秃子清楚,把节奏、旋律、感情、语气自然地融为一体。
念也称道白,在梨园行里有“千斤话白四两唱”之说,可见念功在京刷舞台上的重要性。
做,指的是身段表演,无论是开门、关门还是上下楼梯,在京剧中,演员的一举一动都要有章有法。
打叫把子功,俗称打把子。
不过京剧中演员的打讲求的是绵软不能伤人。
把子功的最高境界是要求演员打出戏来、打出语言而非单纯卖弄武功。
“五功”里的手法,即我们现在所说的手势。
演员的手要始终保持弧形运动,力道要刚柔适中。
眼睛是京剧演员表达喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的重要工具。
练眼神是每个演员必修的课程。
眼神要练到集中,不游离,才算练到家了。
身、法也就是我们现在所说的身段。
由于京剧舞台表演受时空限制,为了让观众清楚地看到角色表达的东西,演员们会充分运用身体动作,夸大表演,在京剧舞台上有一个“四欲法则”,即“欲进先退”、“欲左先右”、“欲上先下”、“欲放先收”,就是对这种表演方式的总结归纳。
步法就是京剧舞台上所用的各种台步,不同角色的步法是不相同的…京剧表演是以“程式”为基础的。
唱腔的板式、场面的锣鼓经、各种舞舞蹈化的动作,就连演员在台上和伴奏乐队互相联系的手势,都有定程式。
“程式”在京剧表演中起着很重要的作用。
当然“四法五功”不是京剧表演的全部,还要有脸谱、服装等辅助性艺术手段,而这种辅助性艺术手段也具有程式化特点。
35.写出下列词语的反义词。
清楚(______)绵软(______)单纯(______)集中(______)
36.“四法五功”中的“四法”是_________,“五功”_________。
37.京剧演员在表演时,手要始终保持________,力道要_____________;眼神要练到_____________;身段要做到_______________。
38.第三自然段主要运用了哪种说明方法?
()
A.举例子B.分类别C.列数字D.作比较
39.把子功的最高境界是什么?
________________
40.京剧中的脸谱这种辅助性艺术手段也具有程式化特点,请你举例说明。
______________________
(十)
________
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了:
“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收啊。
”
爷爷看我()不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧?
他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就感到()应手了。
所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”
你可以从‘煮’语文书入手。
语文书里的课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样‘煮’下去。
你()能体会文章的情感,()可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
41.写出下列词语的近义词。
诵读________疑惑________
42.结合上下文解释词语。
豁然开朗:
________
得心应手:
________
43.在文中的括号中填上恰当的关联词或文字。
44.结合短文内容,写出你对“读书破万卷,下笔如有神”这句话的理解。
___________________
45.给文章加个题目写在文前的横线上。
(十一)
松花江边的小姑娘
一天早晨,天刚蒙蒙亮,几个凶神恶煞般的日本兵,端着明晃晃的刺刀,押着一位儿童团员向松花江走来。
那个儿童团员是个小姑娘,只有十三岁。
她犯了什么“罪”呢?
她被捕的“罪名”就是组织村里的孩子们学习我们祖国的语言文字。
在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后,敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人,永远当他们的奴隶,不准东北的少年儿童学习中国语文。
今天,敌人在松花江边对这个姑娘进行“审讯”。
为了扩大影响,日本兵还用鞭子赶来村里的许多孩子。
敌人问:
“你为什么要偷着组织学习中国语文?
”
小姑娘回答:
“因为我是中国人。
”
敌人恼怒了,大声吼道:
“难道你不知道违抗命令就要被枪毙吗?
”
小姑娘大声回答:
“你们枪毙不了我爱国的心。
”
敌人没有办法了,换了一副假惺(xīng)惺的面孔,对小姑娘说:
“你年纪这么小,怎么不爱惜自己的生命呢?
只要你当着大冢的面,答应以后不再组织他们学习你们的语文,我们就送你们到最好的学校去上学。
”
小姑娘昂首挺胸,看也不看凶恶的敌人。
敌人见此情景,恶狠狠地说:
“如果你执迷不悟,那——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了!
”
小姑娘听后.微微一笑,毫不犹豫地跳向江心……
46.联系上下文解释词语。
①执迷不悟:
________。
②凶神恶煞:
________。
47.文中“假惺惺(ABB)”式的叠词很多,请再写几个。
________、________。
48.根据选文内容,填写词语。
①描写敌人神情的:
________
②赞扬小姑娘的:
________
49.选择正确答案
Ⅰ“偷着组织学习中国语文”中“偷”的意思是:
________
①私下里拿走别人的东西,据为己有。
②指偷盗的人。
③瞒着人。
Ⅱ“那——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了!
”句中的破折号表示________
①声音的延续。
②话题的转换。
③解释说明。
50.填空。
①小姑娘被捕的原因是________。
日本帝国主义不准东北的少年儿童学习中国语言文字的目的是________。
日本鬼子为使小姑娘屈服,采用了威胁“利诱”、软硬兼施的手段,他们对小姑娘的“利诱”是________。
②“你们枪毙不了我爱国的心。
”这句话的含义是________。
(十二)
我爱乡村的傍晚
六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。
上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气;我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!
眺望远处。
啊,视线尽头多像一幅画:
柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:
一层山水一层人。
我望着群山在遐想:
大山背后又是一层怎样的山水?
怎样的人?
这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种声响喧闹,但却充满神秘。
近处,是一片金黄的稻田。
一阵风吹来,稻苗一起一伏,使我仿佛置身于一个金黄的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌,一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。
瞧,一个个大西瓜,像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡?
在我身边的山坡上,则是另一番景象。
三五只水牛在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村夜景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。
乡村的傍晚多么美啊!
我如果有架照相机,一定要把那起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来,让他们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜欢这乡村恬静的生活!
51.按题意要求选择答案和摘录词语。
细读短文第2~4自然段,看作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的________,然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语,写在下面的横线上。
①按从外到内的顺序观察。
②按从远到近的顺序观察。
③按不同方向转移顺序观察。
④按先整体后局部顺序观察。
摘录词语:
________→________→________
52.文中第一段中写道:
“我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!
”文中哪句话与这句话相照应!
53.填空。
本文通过描写乡村傍晚景色,抒发了作者________的思想感情。
(十三)
圆明园中,有( )的殿堂,也有( )的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在( ),饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
54.在文中括号里填上合适的词,填序号。
A.天南海北B.金碧辉煌C.玲珑剔透
55.选文告诉我们圆明园的景观大致包括这几类:
一是仿照各地名胜建造的,二是根据______________建造的,三是____。
其中略写的是_____。
56.想一想,写一写。
皇帝想游览江南美景了,他会到圆明园内的_____;想感受一下古代诗人的诗情画意,他会到圆明园内的___;想看一看海外建筑,他会到圆明园内的___。
57
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