幼儿园中班游戏教案22篇.docx
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幼儿园中班游戏教案22篇
幼儿园中班游戏教案22篇
《幼儿园中班游戏教案22篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)中班体育游戏教案《小小消防员》含反思
活动目标:
1、学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。
活动过程:
一、开始部分
1、介绍任务
今天,谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火,出发前让我们先来活动活动筋骨吧!
请你们将消防帽放在一旁,成四路纵队。
2、热身操
头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动
二、主体部分
1、匍匐前进动作示范以及讲解
教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习,巡回指导--个别示范、指出问题---第二次集体练习
2、熟悉场地,分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)
独木桥----过独木桥要又快又稳
草丛-------用匍匐前进的方法过草地
矮墙-------爬上矮墙,并从矮墙上双脚并褪跳落
山洞------侧身钻过山洞
3、难点探讨、交流
你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?
4、集体第二次分散练习
三、游戏“森林大救援”
刚接到报警电话,森里那边着火了,很多小动物都被困在了森林里。
[快思老师.教案网出处]请我们立即做好准备,带上消防工具和消防帽。
到达目的地,我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞,最后就会看见着火的森里,请你先扑灭火苗,再救援小动物,记住每个消防员一次只能救一个小动物。
四、结束部分
1、森林救援活动总结
2、放松运动
活动反思:
我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员”,在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。
首先我通过情景引入,让幼儿拔打了119火警电话,并要求幼儿完整把事发地点说明清楚,能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火,中间我组织幼儿讨论:
哪里最困难?
怎样克服困难?
从心理上消除他们的畏惧心理,然后反复练习难点动作,鼓励孩子们不怕困难,增强了自信心。
最后我采用比赛的形式,比一比谁救火速度最快,比赛活动让孩子们显得更加勇敢,不怕困难!
但在活动中也发现了孩子们一些不足之处,也是自己在设计游戏时出现的漏洞:
在匍匐前行时,在练习中幼儿没能很好的做动作,主要原因有两个:
一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。
另外在游戏时,幼儿急于“救火”,有的幼儿没能掌握控制自己的动作,变成爬的动作。
这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习,导致幼儿在活动中出现这种情况。
反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
(2)中班户外游戏教案《揪尾巴》含反思
活动设计背景
锻炼幼儿的机体的灵活能力
活动目标
1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
教学重点、难点
练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
活动准备
布老鼠若干,小花猫头饰一个。
活动过程
游戏的玩法
1:
教师戴头饰扮成小花猫,幼儿每人拖一个布老鼠。
2:
游戏开始,老师和幼儿一起说儿歌
小花!
.快思.教案网!
猫
小花猫,本领大。
小老鼠,最怕它。
“喵喵喵,喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩着尾巴的停下。
3:
幼儿轮流扮小花猫和老鼠。
4:
教师注意观察幼儿活动情况,引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。
(可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数)
教学反思
培养了幼儿肢体的灵活性,促进幼儿健康成长。
(3)中班体育游戏教案《抛接球》含反思
活动目标:
1.通过活动,锻炼幼儿的抛接球能力,增强上肢力量。
2.培养幼儿团结协作的意识,并体验玩球的乐趣。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点:
活动重点:
抛、接球的动作
活动难点:
控制抛接球的高度和力度
活动准备:
空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个
活动过程:
一、开始部分
1、热身慢跑(不推不挤不插队)
2、热身球操(体侧、俯背、腰间、膝盖)
二、基本部分
1、抛接球练习
教师示范抛球与接球,重点介绍(两人之间要注意拉开距离,抛者的球要注意力度与高度,接者要提前把双手准备好,随时等待接球)来回地抛与接
幼儿可分散练习,或是分成两组进行面对面站立,两两相距3-4米,反复练习。
<快思老师.教案网出处>
2、“你抛我接”游戏
教师讲解示范游戏的玩法与规则,幼儿两人一组,一手拿框,另一个人将球投向框里。
幼儿分成两组,两两面对面站立,一人抛球一人接球。
每位幼儿抛八个球,看看谁投进得多,谁就获胜。
三、结束部分
1、放松:
平缓呼吸、抖抖手抖抖脚
2、道别和回收器材
3、师生道别
活动反思:
抛接练习可以提高幼儿的球性,增强对球的控制能力。
在上课过程中,教师的讲解过于专业化,就是要求孩子们做标准的胸前传球,孩子们不好掌握动作和力度,往往会砸中对方,因此,要换种更简单的教法,比如用双手抱球抛接会更简单易学。
(4)中班游戏活动教案《丢手绢》含反思
活动目标
1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
1.物质准备:
录音机、音乐磁带、手绢。
2.经验准备:
幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育游戏。
活动过程
1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。
(1)5人合作玩游戏“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”
2.游戏“丢手绢”
(1)全体幼儿变成一个大泡泡
师:
泡泡长得是什么样子的?
师:
我们想个什么好办法,大家一起变成一个大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡,吹了一个大泡泡。
”(快思老师.教案网出处)(幼儿手拉手,边念儿歌,边围成一个大圆圈)
(2)教师介绍游戏名称及规则
师:
今天我们一起玩一个“丢手绢”的游戏。
一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱:
“丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!
”行进中,悄悄将手绢丢于一人背后。
如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。
若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。
然后,轮换再来。
(3)幼儿学念游戏中的儿歌。
“丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!
”
(4)请一名幼儿示范游戏玩法。
(5)幼儿集体进行游戏2-3次。
3.生成新玩法
(1)创编游戏儿歌和队形。
师:
除了可以丢手绢,还可以丢什么东西?
引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的游戏变换出喜欢的队形,如三角形、半圆形、椭圆形等。
分组进行自由创编,看哪组想的多,和别的组玩的不一样。
(2)创编游戏动作。
师:
游戏中除了可以跑,还可以做什么动作?
分组再次进行自由创编。
(3)小组展示游戏新玩法,引导幼儿讨论:
他们是怎样玩的?
4.教师和幼儿随音乐进行放松活动。
教学反思
学生在每次活动开始的时候活动积极,兴趣很高,但是这种兴趣很快消失,乱跑乱闹。
学生乱跑的时候安全得不到保证,在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。
(5)中班游戏活动教案《飞机》含反思
活动目标:
1.了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2.能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料,并尽可能和同伴分工合作。
3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1.知识经验:
课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验,引导他们观注飞机。
2.物质准备:
飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等。
活动过程:
1.引入部分。
以谜语引入,引起幼儿兴趣。
①教师:
小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?
现在认真的听老师念哦。
"大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞的快,人人平安把家还。
"②教师:
小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?
它有什么作用?
(幼儿讨论,举手回答)③教师:
老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?
现在你们轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。
(幼儿交流,教师提问)④教师:
老师这里啊还有很多种飞机的图片。
小朋友来看一看。
2.讲解示范。
教师:
今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?
(教案来自:
.)(飞机头、机身、机翼、尾翼)教师:
老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机,其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。
。
对不对?
然后老师讲解一遍教师:
老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?
教师:
老师这里有个拼好的飞机,小朋友们可以看一看,这是直升飞机。
3.提出要求教师:
呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料,拼插飞机,但现在老师要给小朋友提出几点要求。
①在拼构时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。
②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。
③拼出的飞机要牢固。
结实。
④看谁拼的飞机和别人不同,老师更喜欢。
4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,在旁观察,需要帮助时才帮助。
重点指导:
有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。
对一些能力好的幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机,直升机等。
5.结束部分①欣赏幼儿拼插作品教师:
老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机,是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮,向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
教学反思
我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。
幼儿对事物也有自己的感受,有自己的体验,有自己的选择,我们应该尊重他们,满足他们。
民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友,这不正是我们所希望的吗?
只有让孩子民主、自由地成长,养成良好的思维习惯,学习习惯,课堂教学环境才能活而不乱,张扬个性,有自己的思维方式,自己的奇思妙想。
但是,我还是忽略了一点,虽然孩子有自己的一些想法,但是他们还是不能有一个更全面的认知,在搭飞机的时候应该多给那些后进的孩子一些指导,我和孩子们的互动还是少了一点。
如果在让我上这一堂课,我会在孩子对飞机的认知上再加深一些,多给予一些想象的空间和动手操作等方面的引导和帮助。
(6)中班数学游戏教案《看谁的记忆力强》含反思
设计意图
幼儿数数能力的高低,在一定程度上反映着幼儿的匆力水平,影响粉幼儿智力的进一步发展,因此,开展了这次《看谁的记忆力强》活动。
对幼儿进行数数训练,既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点,抓住教育的关键时机,又要依据各个幼儿的其体情况,开动脑筋,找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径,这样才能达到事半功倍之效。
游戏目标:
1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
游戏内容:
1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。
游戏时,家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,!
出自:
快思老.师!
很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数"说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多,说得对。
游戏指导:
1、家长布置物品时,幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。
比如:
两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。
看谁说得多,看谁说得快。
活动反思
幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念”。
但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点,对幼儿来说是相对难理解的活动过程。
以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,在实际教学过程中,比较活跃,一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。
能引起孩子的喜爱,活动符合中班孩子的心理需求。
把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握,还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去想、说、做。
本活动以小朋友喜欢的游戏为主。
整个活动孩子们能积极主动参与。
(7)中班语言游戏教案《点兵点将》含反思
活动设计
点兵点将是一个深受孩子们喜欢的一个民间游戏。
游戏中朗朗上口的童谣更是让孩子们的游戏变得丰富了。
孩子们喜欢边念童谣边游戏的。
可再好玩的游戏孩子们玩的次数多了,又玩不出新意,渐渐的孩子们也不怎么玩了、说了。
怎样让这个传唱已久的民间童谣游戏能玩出新的花样,在孩子们中继续传唱?
这是我设计本节课的重点。
活动目标
1、在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法,并能根据自己的生活经验,学一学解放军的动作。
2、学会倾听,并能按要求遵守游戏的规则。
(重点)
3、激发幼儿对听说游戏的兴趣,并能积极愉快地参加游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
经验准备:
孩子有一定的规则意识物质准备:
易拉罐若干、沙包若干。
活动难点
让幼儿在不断的说童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。
活动过程
导入活动:
一、以木头人的游戏引起幼儿兴趣。
1、小朋友们今天我们来玩木头人的游戏好吗?
不过今天老师要换个规则,我们以前都是老师点到你,你就可以动了。
(教案来自:
.)今天可不行,一定要等老师念完儿歌,轻轻的点到你的头你才能动。
记住没有?
玩一遍游戏。
(评析:
教师这里特别说了一次轻轻的点到你的头你才能动。
这里主要是考孩子倾听游戏规则)
2、玩第二遍时,教师一定要说明请幼儿仔细倾听,听听儿歌里说了什么?
请幼儿说一说,你刚才听到我的儿歌里说了什么?
你知道什么是兵什么是将?
(评析:
这个活动本来就是一个童谣游戏,为了让幼儿能有一个渐进的学习过程,我开始就以木头人的游戏进入。
在孩子们玩了一次后我将游戏规则改了一下,孩子们顿时被新的游戏规则所吸引为下面的活动做了很好的铺垫。
)
二、学习童谣
1、对了,这首童谣的名字就叫点兵点将。
你想不想来当小兵小将呢?
那现在就请你来跟着老师学童谣,你会念了,你就可以来做我的小兵小将了。
2、幼儿跟着教师边念童谣边做动作。
(三遍)
(评析:
这一环节中童谣是在不断的游戏中学会的,体现了玩中学的理念。
这里教师再次通过提问让孩子知道游戏规则重要性。
为下一环节做了很好的铺垫。
通过不断的说童谣让幼儿在熟悉童谣的基础上说出规则在童谣里的那一句话或那一个字上)
三、在不断的游戏中学会熟练的念童谣并知道游戏的玩法。
1、你们会念童谣了吗?
那我就来考一考你们。
我来点,儿歌念完我的手指着谁谁就可以当我的小兵。
教师边点边说。
点到幼儿上来现学一学一个解放军叔叔的动作。
你现在是我的小兵,你想有你的小兵吗?
好请你边念儿歌边点,最后点到谁,谁就是你的小兵。
(以此三次)
2、小朋友你们想不想当我的小兵呢?
瞧,这里有一排旺仔小人挡住的我们的去路,怎么办?
现在我就要点兵点将,请你们来把他给我打到怎么样?
教师一一点兵请幼儿上来用沙包炸旺仔人。
(评析:
本环节通过不断的改变游戏形式强化幼儿对童谣的熟悉度,同时也激发幼儿创造新游戏的欲望)
四、结束活动小朋友们今天我们一起学了一首新的童谣叫什么?
现在我们已经是一个合格的小兵了,来拿上我们的武器一起跟着老师去探险吧!
(评析:
最后孩子们通过遵守游戏规则成了一个合格的小兵了,教师提出更高的要求让幼儿有探索的欲望,为下一次活动做了和很好的铺垫)
教学反思
本节课我巧妙的将两首童谣结合在一起,运用边说边玩的形式一步一步的加深游戏的难度,激励孩子们在不断变化的游戏中学会控制自己。
同时通过童谣的中的一些关键字来培养孩子们的规则意识。
整个活动中孩子们能积极的参与游戏,能边念童谣边玩游戏。
课堂氛围活跃,孩子们的参与性很高。
通过本班次活动让我更深的体会到游戏在幼儿教育中的重要作用游戏对儿童来说至关重要。
它是儿童产生高级心理现象的重要源泉,也是儿童社会化的重要途径。
爱玩、爱游戏是儿童的天性。
我国着名的教育学家陈鹤琴就曾经说过:
“游戏是孩子的生命。
同样将童谣和游戏结合在一起给幼儿的语言带的生动性、丰富性。
附童谣:
点兵点将
点兵点将,点到谁,谁人就是我的,小兵小将,大兵大将,萝卜头子将。
(8)中班角色游戏活动教案《新年大卖场》含反思
活动目标:
1.幼儿能够积极与同伴交往,运用礼貌用语。
2.幼儿能自己选择新年主题活动,实现自己的计划。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
“年货”、幼儿在其他区域制作物品
活动过程:
1.与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。
[快思老师.教案网出处]
2.教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区:
制作中国龙等),分配角色,在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”,“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。
3.在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作,分享共同游戏的乐趣。
活动反思:
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。
本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。
通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春,充分挖掘了春节欢庆活动的多样化,让孩子们体验到了新春的快乐,扩展了他们的知识范畴。
(9)中班益智游戏教案《我画小动物》
游戏目标:
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
游戏过程:
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;(本文.来源:
快思.教案网)如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注:
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
(10)中班游戏活动教案《吹泡泡》含反思
设计背景
今天,杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了,我问他,“好玩吗?
”这时可泡泡就是吹不大。
活动目标
1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2.提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
重点难点
重点:
1.小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。
2.边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点:
幼儿大胆想象,并用语言描述“泡泡”的变化形状。
活动准备
1.吹泡泡玩具材料。
2.心理准备:
在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3.儿歌《吹泡泡》
吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。
活动过程
(一)导入:
1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。
(二)游戏活动
1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。
(提问:
“泡泡是什么样子的?
”;“泡泡都去哪了呢?
”)
2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。
<.本文来源:
快思教案.网>
(提问:
“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?
”)
3.根据儿歌做游戏:
“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:
“叭”。
(三)游戏结束
每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
教学反思
活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?
从而丰富孩子的想象力。
我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。
在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。
在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。
在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。
在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。
他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。
他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人
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