山东中学教师资格证考试真题卷1测.docx
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山东中学教师资格证考试真题卷1测
2022年山东中学教师资格证考试真题卷
(本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
)
单位:
姓名:
考号:
题号
单选题
多项选择
判断题
综合题
总分
分值
得分
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.在教育心理学的研究中,要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。
这属于教育心理学研究中的____原则
A.客观性
B.整体性
C.发展性
D.教育性
2.学与教活动的主体是____
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学方法
3.____是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的一种工具
A.教学工具
B.教学环境
C.教学设施
D.教学媒体
4.教育心理学的研究应该多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。
这句话强调了教育心理学研究的____
A.客观性原则
B.系统性原则
C.联系实际的原则
D.教育性原则
5.学习与教学的过程是____
A.学习过程、教学过程和评价/反思过程
B.学习过程、教学过程和互动过程
C.学习过程、教学过程和思考过程
D.学习过程、教学过程和管理过程
6.教育心理学是一门____
A.理论性学科
B.应用性学科
C.具有理论性与应用性的学科
D.边缘性学科
7.学校教育心理学的研究对象是____
A.所有的学与教
B.实践过程中的学与教
C.社会情境中的学与教
D.学校情境中的学与教
8.教育心理学的研究重点是____
A.人类的学习与教育
B.不同年龄的心理特点
C.人类的认知活动过程
D.心理学的基本原理
9.学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的____
A.学生与教师
B.学习
C.教师与教学
D.学与教
10.教育心理学研究的内容不包括____
A.教育心理学基本理论
B.学习理论
C.学习的过程
D.教育政策和法规
11.学习的主体因素是____
A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学方法
12.教育心理学研究的对象是____
A.学生的学习
B.教师的教学
C.学与教
D.教育与环境
13.教学活动中,师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是____
A.教学媒体
B.教学手段
C.教学技术
D.教学条件
14.用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是____
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金纳
15.教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容,这说明教育心理学具有____作用
A.准确了解问题
B.提供理论指导
C.预测并干预学生
D.结合教学进行研究
16.____是学生心理健康教育的主要场所
A.学校
B.家庭
C.社会
D.工作单位
17.1877年____出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书
A.赫尔巴特
B.桑代克
C.华生
D.卡普捷列夫
18.提出经典性条件作用论的心理学家是____
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.托尔曼
D.斯金纳
19.在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是____
A.行为主义
B.精神分析
C.格式塔学派
D.认知心理学
20.共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?
____
A.桑代克
B.马斯洛
C.贾德
D.弗洛伊德
21.提出认知地图理论的心理学家是____
A.桑代克
B.苛勒
C.布鲁纳
D.托尔曼
22.普遍认为,当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的____
A.泰勒
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.班杜拉
23.下列属于人本主义心理学代表人物的是____
A.斯金纳
B.布鲁姆
C.加涅
D.罗杰斯
24.心理学作为一门独立的科学诞生于____
A.1879年
B.1897年
C.1789年
D.1798年
25.乌申斯基的代表作____,对心理学发展成果进行了总结
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
26.教育心理学初创时期的时间大致为____
A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代
C.20世纪20年代以前
D.20世纪80年代
27.20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译,日本的小原又一撰写的____
A.《教育实用心理学》
B.《教育心理学》
C.《教育心理大纲》
D.《教育心理统计》
28.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是____
A.陶行知
B.杨贤江
C.廖世承
D.潘菽
29.教育心理学的创始人是____
A.华生
B.桑代克
C.布鲁纳
D.加涅
30.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特____年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
31.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于____
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
32.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于____
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20年代到50年代末
C.20世纪60年代到70年代末
D.20世纪80年代以后
33.教育心理学完善时期的时间大致为____
A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代
C.20世纪20年代以前
D.20世纪80年代以后
34.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在____年
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
35.提出心理社会发展理论的心理学家是____
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.埃里克森
D.柯尔伯格
36.教育心理学诞生于____
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
37.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?
____
A.1879年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律
D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
38.教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为____
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
39.在心理科学体系中,基础学科是____
A.实验心理学
B.普通心理学
C.发展心理学
D.生理心理学
40.20世纪60年代初,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是____
A.桑代克
B.华生
C.布鲁纳
D.斯金纳
41.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了____,对当时的心理学发展成果进行了总结,因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
42.一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的,该书的作者是____
A.詹姆士
B.桑代克
C.斯金纳
D.布鲁纳
43.教育心理学的发展时期是____
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20年代至50年代
C.20世纪60年代至70年代
D.20世纪80年代以后
44.综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不包括____
A.内容趋于集中
B.认知研究大行其道
C.注重学校教育实践
D.各派的分歧日趋缩小
45.下列著作中,加涅的代表作是____
A.《教育心理学》
B.《教育目标分类》
C.《人类的特征与学习》
D.《学习的条件》
46.西方公认的科学教育心理学的创始人是____
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
47.1877年,第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是____
A.夸美纽斯
B.维果斯基
C.卡普捷烈夫
D.赫尔巴特
48.教育心理学正式诞生于____
A.二十世纪末
B.二十世纪初
C.十九世纪末
D.十九世纪初
49.普遍认为,当今学习目标之父是____
A.泰勒
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.班杜拉
50.1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是____
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
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