美术教师期末评语.docx
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美术教师期末评语.docx
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美术教师期末评语
美术教师期末评语
1.跪求八份美术老师对同学的评语(学校的最佳)
美术评语你是个聪慧听话的男孩,上课仔细,作画也很不错,盼望你连续努力,信任你会绘出更优秀的作品。
你是个聪慧听话的男孩,上课仔细,作画也很不错,盼望你连续努力,信任你会绘出更优秀的作品。
你很聪慧,很有本人的想法,上课乐观发表个人见解,但只要想法是不够的,还要有肯定的技法,努力吧。
你很聪慧,很有本人的想法,上课乐观发表个人见解,但只要想法是不够的,还要有肯定的技法,努力吧。
对绘画有爱好,每次的绘画都很仔细,画面清新,颜色艳丽,有肯定的绘画天赋。
对绘画有爱好,每次的绘画都很仔细,画面清新,颜色艳丽,有肯定的绘画天赋。
每次作画都很细心,画面内容丰富,构思独特,想像力量强。
每次作画都很细心,画面内容丰富,构思独特,想像力量强。
线条大胆流畅,想象奇怪,你是一个聪慧的小机智,飞扬的画笔布满整个画面。
线条大胆流畅,想象奇怪,你是一个聪慧的小机智,飞扬的画笔布满整个画面。
作画仔细,细心,想象丰富,若在涂色时再快速些,会更呈现出你的优势。
作画仔细,细心,想象丰富,若在涂色时再快速些,会更呈现出你的优势。
接受力量强,一点就通,画面中布满着你才智的光线,飞扬的画笔显显露你与众不同的思维,富有共性。
接受力量强,一点就通,画面中布满着你才智的光线,飞扬的画笔显显露你与众不同的思维,富有共性。
作画仔细,画面清新,颜色艳丽,干净又不失灵气的图画,呈现了你是个精彩的好孩子。
作画仔细,画面清新,颜色艳丽,干净又不失灵气的图画,呈现了你是个精彩的好孩子。
每一次作画都很仔细,进步很大,无论在外型还是颜色上都有很大提高。
每一次作画都很仔细,进步很大,无论在外型还是颜色上都有很大提高。
细腻、玲珑的你在作画中体现出你的灵气,在每一次细心绘画涂色中呈现了你求知的渴望,真棒!
细腻、玲珑的你在作画中体现出你的灵气,在每一次细心绘画涂色中呈现了你求知的渴望,真棒!
你画画仔细,就是胆子小了点,假如绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨,你肯定会画得更好。
你画画仔细,就是胆子小了点,假如绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨,你肯定会画得更好。
从你的绘画作品中,可以看出你是一个细心、爱洁净的小女孩。
每次看到你仔细、认真地画画涂颜色,真让老师喜爱。
从你的绘画作品中,可以看出你是一个细心、爱洁净的小女孩。
每次看到你仔细、认真地画画涂颜色,真让老师喜爱。
作画力量强,颜色明丽,不受约束,画面妙趣横生,富有绘画激情。
作画力量强,颜色明丽,不受约束,画面妙趣横生,富有绘画激情。
很直爽,运笔大胆流畅,一点也不缩手,体现出你的童真稚趣,若再加点急躁定会更棒。
很直爽,运笔大胆流畅,一点也不缩手,体现出你的童真稚趣,若再加点急躁定会更棒。
你是个活泼的男孩,上课仔细,作画细心,想法也不错,假如再大胆地尝试,肯定会很不错的。
你是个活泼的男孩,上课仔细,作画细心,想法也不错,假如再大胆地尝试,肯定会很不错的。
有肯定的绘画力量,每次都很不错。
构思新奇,想象丰富,大胆流畅的运笔,体现出你的自信念。
有肯定的绘画力量,每次都很不错。
构思新奇,想象丰富,大胆流畅的运笔,体现出你的自信念。
你是一个可爱的女孩,上课仔细的时候,能画出一幅幅美丽的作品,一旦想玩就有点随便了哦。
你是一个可爱的女孩,上课仔细的时候,能画出一幅幅美丽的作品,一旦想玩就有点随便了哦。
你是一个聪慧听话的女孩,画画能够本人大胆的表现,很不错了哦,信任你肯定会更棒。
你是一个聪慧听话的女孩,画画能够本人大胆的表现,很不错了哦,信任你肯定会更棒。
你是一个聪慧开朗的女孩,上课很仔细,画画有肯定的基础,画面效果不错,老师期盼你更美丽的作品。
你是一个聪慧开朗的女孩,上课很仔细,画画有肯定的基础,画面效果不错,老师期盼你更美丽的作品。
你很聪慧,想法也别具一格,就是画画有点随便,不够细心,假如上课能静下心渐渐画就好了。
你很聪慧,想法也别具一格,就是画画有点随便,不够细心,假如上课能静下心渐渐画就好了。
你是个聪慧的小男孩,很有想法,假如把本人所想的东西结合老师说的画法,那样肯定更棒。
你是个聪慧的小男孩,很有想法,假如把本人所想的东西结合老师说的画法,那样肯定更棒。
你上课仔细,画画也细心,就是作画胆子太小了点,不敢多画,总怕画错,信任你多多练习后肯定会转变的。
你上课仔细,画画也细心,就是作画胆子太小了点,不敢多画,总怕画错,信任你多多练习后肯定会转变的。
线条大胆流畅,颜色艳丽,构图完整,画面丰富,有肯定的绘画天赋。
线条大胆流畅,颜色艳丽,构图完整,画面丰富,有肯定的绘画天赋。
进步很快,作画仔细,细心,想象丰富,画面丰富,颜色艳丽,能将画面渲染得五彩绚丽,绚丽多彩。
进步很快,作画仔细,细心,想象丰富,画面丰富,颜色艳丽,能将画面渲染得五彩绚丽,绚丽多彩。
大胆流畅的线条,丰富多彩的画面呈现了你的共性,无论在外型还是颜色上都有很大提高。
大胆流畅的线条,丰富多。
2.同学画画的美术评语
1、真是个细心的孩子,你的线描画的真不错呀。
建议你也用用颜色来表现,效果肯定不错。
2、万丈高楼平地起,只要踏踏实实地完成每一笔,才会有优秀的作品消失。
3、从你的作业中,可以看出你用“心”在画,假如能留意画面的洁净和干净,那会更棒的。
4、只需你仔细地画好每一块颜色、每一根线条,你会发觉你也和别人一样优秀。
5、在胜利的路上既要有细心,也要有急躁、信念。
绘画也是如此,要对本人有信念,老师对你也有信念。
6、美术就是一种欢乐的嬉戏,不要有太多的顾虑,大胆去画吧,绘出你心中最美的图画。
7、你是一个聪慧的孩子,很喜爱你画的树,很好玩味性。
假如你每次作业都这样动脑筋去做就好了,老师期盼着你的新作品。
8、你的作品真不错,每次都让老师的眼前一亮。
盼望你连续努力,期盼看到你更精彩的作品。
9、临摹是一种学习方法,不是我们学习的目的。
老师盼望在作品中看到你本人的想法。
10、在绘画中,仅有好的想法是不够,还需要有好的表现方法,再加上一点急躁。
信任你以后会表现得更好。
11、你的作品就象你一样认真和干净。
而且总有不凡的创意。
假如在绘画表现方法上多化点时间,那会更棒!
12、每次看到你作品,老师都很兴奋。
画的真好玩,也画的很大胆。
老师建议你不要用铅笔,用彩色笔或颜料直接画。
13、就象你写的“欢乐美术”,美术的确的是一种欢乐的嬉戏。
大胆地去画吧,你会胜利的。
14、想想老师说的“与众不同”,假如你每次作业都能动脑筋去做,你会发觉本人也很棒,老师期盼着你的新作品。
15、从你的作品中可以看出你的想法也很独特,假如能坚持完成,那会是多么了不起的作品呀!
16、你的画面总是很喧闹,从中老师读到了一个个好玩的故事。
假如平常留意多多观看,那你会表现得更好。
17、你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象,惋惜这样的作品少了一点。
18、喜爱你画的树,生气勃勃。
假如你每次作业都能这样就太好了,老师期盼着你的新作品。
19、洁净、干净就是你的作品给老师的印象。
假如绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨,你会画的更好。
20、你的作品总是和洁净很干净,假如画画的时候胆子再大一点,想到什么就画什么,那你的作品会更优秀。
21、你的作品每次都让老师的眼前一亮。
盼望你画的再欢乐一点、画出你的兴奋。
期盼看到你更精彩的作品。
3.哪有好的美术老师期末评语参考
“中等生”评语库
1白净,小个”的你是那样的活泼,可爱,经过两个学年的学习,活泼的你更添了一份老练与才气,一口流利的一般话,上课精彩的发言都让大家忍不住喜爱你。
只是为什么不把字坚持写好呢?
上课有时候你在想什么呢?
真盼望你能严格要求本人,做一个更精彩的你。
2你是一个待人恳切,心地和善的孩子,上课总是仔细听讲,作业仔细完成。
最近两个月,老师真替你兴奋。
假如你连续努力一点--多关怀班级,课堂上大胆积极一些,和其他小伴侣多接触,多了解,老师信任你肯定是个好孩子。
在新的学期里。
老师期盼着你的进步!
3你是老师最喜爱的同学之一,源于你无论何时挂在脸上的浅笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧,无疑,你应当是优秀的。
但是,你晓得为什么你却成不了最好呢?
找到缘由了吗?
老师信任,只需你改掉上课开小差,做小动作这些坏毛病,你将是我们班最棒的!
4每每看到你可爱的小脸,天真无邪的笑容,老师真想凑上前跟你说几句话。
但是,你总是远远地躲开。
这就是你的不足之处。
你的学习成果老师不用担忧,但上课,老师却很少看到你举手发表过看法。
不过,最近你又似乎进步了好多。
晓得吗?
你的每一点进步老师都会为你兴奋。
盼望你愈加努力地争取好成果。
努力吧!
老师永久支持着你!
5原来,你是个很仔细的同学,每一次的作业都做得很清晰而且认真。
上课,每回老师都能看到你高举的小手,你的回答真精彩!
老师经常赞美。
但最近,你却交了个坏伴侣,那就是贪玩。
记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。
好好表现,老师期盼你更好的成果!
6老师常讶异于你造句的美丽,作文的流畅。
这些都显示了你的思维灵敏、丰富和细致。
但你独一让老师担忧的是你的字,等到高班级时还有人认得出来吗?
老师很怀疑。
老师信任,不久以后,你的聪慧+美丽的字+关怀集体,你将是个受每一个小伴侣欢迎的小伴侣。
7你既聪慧又活泼,课堂上举手大胆发言,声音洪亮,成果优良,书写也很端正。
你团结同学,组织力量强,喜爱卫生和集体,老师为你感到傲慢。
假如你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成果就更棒了。
加把油,努力干吧!
8你是一位聪慧可爱的小女孩。
勤奋好学、思维灵敏、发言乐观、团结同学、喜爱劳动,特殊值得兴奋的是,你对语言的感受力相当好,假如你上课不说静静话,再改掉马虎大意的坏毛病,老师信任,你的成果会更叫人高兴!
老师期盼你更大的进步。
9你是个聪慧可爱的小男孩。
在课堂上能大胆地举起你的小手,还写得一手美丽的字,令老师赞美。
假如你能改掉上课做小动作,不用心听讲的坏毛病,老师信任,你的成果将更骄人,再加上你那颗极富爱和怜悯的心灵,我想,你的四周将聚集更多的好伴侣。
10父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子,同学的眼中你是助桀为虐、成果良好、关怀集体的同学,老师眼里你是一位善解人意、思维灵敏的好同学,但老师盼望你今后能大胆发言,给本人多制造一些机会,老师信任,你将是一位更优秀的同学。
11老师真不敢信任,你是一位说话如此流利,思维如此灵敏的小姑娘,老师印象中,你始终是一位在课堂上说一句话就会脸红,声小如蚊的大方的小女生。
但在跟你近距离接触后,老师才发觉你的这些难得优点。
你怎样可以埋没了你的这些才气呢?
大胆表现吧,你将是优秀的。
12你关怀集体、喜爱劳动、仔细学习,是我们班名副其实的“好同学”。
干净的教室有你的一份功劳,假如你能在课堂上积极发言,仔细听讲,课后仔细完成作业,你将会更棒!
努力吧!
给父母和老师一个惊喜!
13、你的那一手刚劲有力的字,几乎就像出自书法家的手,老师已经看到了你的前途一片光明。
但是,在优秀的语文基础上,为什么你的数学成果不太抱负呢?
你遇到什么麻烦了吗?
可以来告知老师,老师帮你一起去处理它,试试吧!
14老师总讶异于你做作业时那种神速的动作,可是,你发觉没有,在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎马虎是那么明显。
你是个喜爱学习、乐观向上、团结同学的好同学,但你若不改掉这些小毛病,以后变成大毛病该会怎样样呢?
“小病不治,变成大病那就危急啦!
”你明白吗?
4.家长写给绘画老师的评语怎样写
家长评语:
1、已经的一些小毛病在学校的三年里基本上得到了“医治”,懂得孝敬父母、善解人意,也懂得得了换位思索,对事情有了本人独到的见解,并且能大胆地表达出来。
在家里在能够与父母沟通,理解父母的良苦专心。
天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦,假如能在方面有所提高就会更好!
2、她从小就文雅乖巧,成果始终名列前茅。
做好本人的本分,很少让我们操劳。
有广泛的爱好爱好,喜爱书画,弹琴等。
思想上日渐成熟,在自理独立方面有很大的进步,而且愈加懂得去理解父母。
懂得站在他人的角度去看待问题。
心地和善,富有怜悯心,但就是不够顽强,较为脆弱,在面对波折的时候不能够英勇地去打败。
如今中考在即,盼望孩子能靠着坚决的信心,勇往直前,为本人的学校生涯画上一个无憾的句号。
3、女儿从学校起就是一个优秀的同学,并且担当班干部多年,学习成果名列前茅。
她比较听话,让我省了不少心。
总的来说,女儿比较独立自主。
女儿爱读书,而且有主意,不盲从,我不追求她的成果,由于她懂得取舍。
女儿最大的缺点就是不能坚持,她在努力,凭她本人的信念我信任她肯定能做到。
4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。
性格和善温柔、与人为善,布满乐观向上的生活态度;在家中与父母为友,听取家长教导;在学校能与同学友好相处,协作老师做好班级工作。
学习踏实、努力,不急不躁,学习成果稳定。
乐观、积极参与学校社会活动,竞选同学会干部,增加了与人沟通和协调力量,同时还宠爱书法、长笛、足球、排球等运动,注意陶冶情操,熬炼身体。
我们以女儿为傲慢,由于她是一个放飞心灵欢乐阴沉的好孩子。
5、他是一个聪慧懂事的好孩子,热忱开朗、乐观上进、善解人意、心地和善;孝敬父母,敬重师长,团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。
全面进展,在学习上勤奋上进,学习力量很强,每学期总评都获得三好同学和优秀班干部称号,在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目掌管等方面都有很好的表现,曾多次参与市、区级的朗诵、书法、征文、科技竞赛获奖。
她有很强的组织领导力量和创新力量。
总之,全面进展、品学兼优。
6、经过3年学校系统的管理和学习培育了孩子诚恳守信、感恩、责任心强等良好品德。
具有剧烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、敬重老师、团结同学、喜爱集体荣誉。
自我管理意识强,具有顽强的毅力,勇于正视本人的缺点、改正缺点。
除了对学校所授的学问理解和积累外,擅长阅读课外书籍,构成了自我学习、自我独立、自我超越的境界。
同时爱好广泛,具有各种不同的爱好,喜爱体育运动,特殊是喜爱篮球运动。
得到了德、智、体全面的进展。
7、乐于助人,待人友善。
能尽量帮干家务,吃穿不追求名牌,不与他人攀比。
始终遭到老师的表扬,做事追求尽善尽美。
仔细学习,爱好广泛,德智体方面都全面进展。
盼望她以后能再接再厉,保持良好的质量和品德,布满斗志,成为社会的有用之才,为国家作贡献。
9、她是一个和善,文雅,有爱心的女孩。
她对人有礼貌,敬重老人,懂得理解父母的辛苦,也懂得爱护和训练弟弟妹妹。
她的成果虽然不太抱负,但她对于学习是盲目的,努力的,专心的。
她喜爱本人的民族,经常由于一些国家时政旧事而感慨万分。
她用本人的言行训练身边的人爱护环境,爱惜公物。
10、从小就调皮的你,随着时间的迁移尤其是上了学校以来,学会了孝敬长辈长辈,关怀和关心他人;喜爱运动的你无论在学校还是家里,都会有你健康俊朗的身影;天赋的笼统思维、丰富的想象力及灵敏思索力量,使你的数学一直在班里遥遥领先,被同学们誉为“数学王子”。
父母殷切盼望你能连续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!
11、在读学校三年中,由于学校的校风、环境、师资力气等方面优良,致使该同学好学向上,品德优良;在老师急躁教育下,学习成果也有了不小的进步,生活自理力量也得到提高,为该同学今后走向社会,打下了很好的基础。
12、在学校短短三年生活学习,获益良多.从不懂事小孩学会了独立生活,学会照看本人,遇到困难能本人学会处理.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也牢固了.在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正很多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.假如能更合理支配学习,抓紧时间,我信任会做到更好,我们更兴奋.盼望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们信任会做到更好。
5.老师给幼儿绘画作品的评语怎样写
第一,爱好能否很高,情愿画。
几乎每一位幼儿对画画都有着剧烈的爱好,他们总是忘我地创作着,用画笔画出他们眼中的世界,或客观或夸张,极富有新奇性相独创性,他们的画虽然稚拙,却也妙趣横生。
但幼儿运腕用指的力量差,加上学问面窄,对事物的熟悉不深刻,看问题比较片面,思维方法特别稚嫩,所画物体不成比例,多为意味性的,粗枝大叶的略衅作画,他们画的人经常是大大的头小小的身体,有的干脆就用一条直线代表一只手臂或一条腿,这些都是正常现象,他们画的不准不像是自然的,这也更能显示出幼儿所特有的爱好、风格。
老师要爱护好幼儿的这种绘画爱好和特点,与幼儿一起共享他们创作的欢乐,敬重他们,以表扬为主,局部矫正为辅,不能以成人的好坏标准刻板地评价幼儿的作品,更不能横加责备和随便改动他们的作品。
而应用"童心"去想幼儿所想,看幼儿所看,感幼儿所感,绝不能以线条划一不划一,外型象不象,是不是和老师的范例一样来评价幼儿的绘画作品,而应更多地看到作品的内容及情趣。
其次,运笔能否大胆流畅,不缩手。
大胆流畅的运笔,体现出一个孩子的自信念。
孩子存在着个体差异,老师要做个有心人,要擅长发觉孩子的微小进步,并用言语、动作对他们的进步表示确定,让孩子在这小小的胜利中逐渐树立自信念。
第三,想像力能否独特,超越了现实。
爱因斯坦说过:
"想像力比学问更重要,由于学问是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动人类的进步,是学问的源泉。
因而,训练假如不能培育孩子本人开辟生活的原动力,它就得到了意义。
"我们的绘画作品的作者是三至六岁的幼儿,假如让幼儿一味的临摹或在记忆中临摹别人设计的抽象,那样会促进幼儿惰性心理的产生,关闭想像的阀门,使孩子走入误区。
在指点幼儿绘画过程中,我们常常看到,幼儿很少想应当怎样,不应当怎样,他们经常是随便涂抹,添加组合,全凭本人的想当然,这是自然的,有时他们想和满天的小星星一块跳舞,给火辣辣的太阳编一顶大大的太阳帽,帮可怜的丑小鸭找到他的妈妈,给……。
在此,老师在评价幼儿作品时,应更多地表扬幼儿的制造力和想像力,培育幼儿的求异思维。
第四,颜色能否明丽,不受约束。
儿童画不同于成人画,它满含着儿童对四周事物天真而又布满热忱的感受,反映了他们稚嫩而又大胆的想法。
颜色对幼儿是特别奇异和具有吸引力的,幼儿的颜色画不受物体固有色限制,他们不懂得颜色的冷暖,画中布满着颜色的对比和夸张的表现,依据本人的喜好随便地用艳丽、剧烈的颜色抒发感情,将画面渲染得五彩续纷。
一棵大树,他们会用上全部的颜色进行涂染,一座小房子经过他们的加工会变的五颜六色老师在评价幼儿绘画作品时,要敬重幼儿绘画特点,擅长对不同幼儿的绘画作品赐予恰当的评价不轻视和忽视任何一位孩子的作品,精确 找出其中优点和胜利之处,引导幼儿的绘画表现渐渐走向完善。
6.美术课作业如何评价
美术课教学与作业评价课程改革给美术课提出了更高的要求,它不只仅停留在过去的以老师教、同学学为主的教学模式,而是加入了更多小组合作,让同学本人在合作中学到新学问.要达到这样的目标,需要美术老师有很高的综合素养、人文素养.我始终在思索:
什么样的美术课称得上好?
如何更好地把小组合作融入课堂中?
在思索的同时,我又在一次次实践的检验中查找答案.为此,通过平常教学工作以及课外的学习探究、实践与反思,我认为想上好美术课应留意以下几个方面:
一、营造开放自在的课堂氛围美术教学是一个预设和开放并存的系统,许多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开辟精神,随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定.如《服装设计》一课老师打破了常规的课堂教学形式,以请同学做服装设计师、为动物去参与唱歌晚会做服装这样的导入来激发同学活动的爱好,营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围,并做到静中有动、动而有序、活而不乱.在情境中,通过多媒体图片的观赏,老师的提问和引导,同学选择喜爱的材料为宠爱的动物制造迷彩服,并发表“动物模特”演讲参与竞选,在这样一个轻松、活泼的情境中,同学乐于尝试,不知不觉中学习到了美术的学问和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到伸展,情感得到释放,同时,他们的共性化创意得到了体现和展现,虽然他们的作品还不够成熟,但是每件作品都包含着极其丰富的情感、抱负和制造性.二、“合作互动”的学习方式课堂教学是重点,“合作互动”的学习是一种同伴之间为达到肯定的训练目标而绽开的学习方式,可以增进同学之间的信息沟通,培育同学之间的团结合作、相互关心的精神,促进同学自主学习的乐观性,第一、依据课型“合作互动”,通过互助互动有利于处理问题.其次、依据重难点“合作互动”,抓住课中的难点绽开并提出问题,通过小组合作争论,应用集体的才智,较轻松地处理了难点.第三、结合作业“合作互动”,美术作业与其他作业不同,每个同学的想象力和表现力量不同,对同一题材的表现也不同,因而,作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的沟通,提高作品的质量.三、美术作业的评价我认为:
在评价作业时,可以采纳合作的评价标准.例如:
老师认为“老师确定——同学满意,树立自信念、自尊感——需要学习——再确定、再满意——渴望学习更新的有难度的东西.”美术教学评价是美术训练的重要组成部分,科学全面的美术教学评价不只关心老师把握同学心智及制造力的成长状况,准时赐予同学启发和关心,而且使老师明确同学表现自我时的需要并给与激励和支持.“合作互动”的评价时,同伴之间进行自创学习,有利于培育他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力.以上所述,为我个人的一些心得体会.通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美力量,达到熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中,我还有许多的不足,在以后的教学过程中,我会在不断提高美术素养的同时,不断的改进教学方法,上好美术课.让同学把握肯定的绘画基础学问和基本技能技法,培育同学具有肯定观看力量、思维力量、构图力量和辨别、调色力量的同时,努力为同学制造一个轻松开心,好玩味的学习环境和气氛,消退同学心中的心理妨碍,使同学感到学习没有负担,是一种享受,一种消遣.。
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