人民版选修三20世纪的战争与和平专题二 凡尔赛华盛顿体系下的和平 过关检测word.docx
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专题二凡尔赛--华盛顿体系下的和平过关检测
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
评卷人
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
得分
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
一、单选题
1.下列关于《九国公约》的表述,正确的是由中国等九国参与制定
②体现了美国对华政策的实质
③日本在华侵略势力受到遏制
④中国的主权独立和领土完整受到尊重
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【答案】A
【解析】《九国公约》打破了日本独霸中国的局面,但又使中国回复到几个主要帝国主义国家共同支配的局面,故④错误。
2.1907年,英国外交部在克劳备忘录中谈到:
“英国的政策是维持均势,把自己的力量加在这一边或那一边,但是总是加在一边以抵制这一时期内最强大的国家或集团的政治霸权。
这几乎成为一个历史上的真理。
”英国“均势”政策的表现不包括
A.参加反法同盟
B.巴黎和会上反对法国过分削弱德国
C.英法俄组成协约国
D.与法国联合,与美国争夺国联领导权
【答案】D
【解析】
【详解】
一战后美国没有加入国联,国联被英法所控制。
D项说法错误,但符合题意,故答案为D项。
其他三项是英国“均势”政策的表现,符合史实,但不符合题意,排除A、B、C项。
【点睛】
本题属于否定选择题(逆向选择题)。
此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。
其特点是题干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语,所以要特别注意逆向思维。
解答此类题可采用逆推法,即根据题意,首先找出与题干意思相符的三个备选项,剩下的备选项就是题目要求的答案。
解答此类题也可用正向思维或排除法。
3.某国际条约昔日处境坎坷,被人视为鸡肋,但却主导了整个纽伦堡审判。
在审判过程中,四大国的起诉人无论如何旁征博引,他们都无一例外的求助于这一条约。
“这一条约”是指
A.《凡尔赛和约》B.《九国公约》C.《洛迦诺公约》D.《非战公约》
【答案】D
【解析】材料由“被人视为鸡肋,但却主导了整个纽伦堡审判”指《非战公约》由于缺乏对侵略者没有强大的约束力,但倡导和平解决争端,奠定了国际法中互不侵犯原则,提供了重要的法律基础,故选D;《凡尔赛和约》和《九国公约》是大国宰割战败国或弱小国家的工具,排除AB;《洛迦诺公约》改善了法德关系,有利于稳定欧洲局势,排除C。
4.威尔逊说“一个活生生的东西诞生了”,他向巴黎和会和全世界提出的构想是
A.三国联盟
B.国际联盟
C.反法西斯联盟
D.联合国
【答案】B
【解析】威尔逊向巴黎和会和全世界提出的构想是成立国际联盟,维护一战后的世界和平。
故答案为B项。
一战前形成的三国联盟是由德意奥组成,排除A项;反法西斯联盟是二战中形成的组织,排除C项;联合国是二战后成立的国际组织,排除D项。
点睛:
联系所学可知,美国总统威尔逊向巴黎和会提出成立国际联盟的建议,并且在一战后成立了这一维护和平的国际组织。
而其他三项与“巴黎和会”和“威尔逊”无关,据此确定答案。
5.表明《凡尔赛和约》开始失去对德国军事方面约束力的事件是( )
A.德国退出国联B.德国大力扩军备战
C.德国大力发展军事工业D.德国与日本结盟
【答案】B
【解析】《凡尔赛和约》规定,德国在军备上要接受严格的限制。
陆军不得超过10万人,海军只能保留一些轻型水面舰艇,不得拥有主力舰和潜水艇,不准拥有空军。
但从1935年起,德放手扩大陆军,重建空军,建造军舰,公开撕毁了《凡尔赛和约》,故选B。
ACD与材料无关,排除。
6.巴黎和会上真正起操纵作用的国家是
①日本 ②美国 ③意大利 ④俄国 ⑤法国 ⑥德国 ⑦英国
A.②④⑤ B.②③⑥ C.①②③⑤ D.②⑤⑦
【答案】D
【解析】英、法、美三国操纵巴黎和会,并且未让苏维埃俄国参加和会。
7.一战后,协约国对德国等战败国的海外殖民地进行瓜分,对殖民地的瓜分形式是
A.承认各殖民地的独立B.“委任”给战胜国统治
C.由国际联盟直接管理D.继续保持原状
【答案】B
【解析】对殖民地的处置,是由国联“委任”给某些“先进国家”进行统治,获得委托权的大都是战胜国。
8.一战后确立的帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序是
A.凡尔赛体系
B.华盛顿体系
C.雅尔塔体系
D.布雷顿森林体系
【答案】B
【解析】一战后,通过华盛顿会议,帝国主义列强建立了华盛顿体系,它确立了帝国主义在东亚以及太平洋地区的统治秩序,是一战后帝国主义国家重新瓜分世界,奴役殖民地半殖民地的体系,故选B。
点睛:
根据“一战后”“帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序”,联系所学知识,一战后华盛顿体系确立的内容和意义分析解答。
9.一战后,美国总统威尔逊提议建立国联,但国联成立后被英法操纵,这一史实说明
A.英法仍是世界上经济实力最强大的国家
B.美国无意操纵国联
C.美国还不具备称霸世界的综合国力
D.美国把注意力转向太平洋地区
【答案】C
【解析】一战后美国掌握世界经济霸权,提出建立国际联盟,就是企图通过操纵国际联盟夺取世界领导权,但由于综合国力尤其政治、军事实力以及所占殖民地尚不如英法,因而失败,C正确,AB错误;D与材料信息无关,排除。
10.国际联盟成立后,曾对当时的国际事务作出过一定的处理。
下列表述符合史实的是
A.在维护世界和平、制止侵略方面一直发挥作用
B.九一八事变后,严厉制裁了日本的侵略行径
C.对法西斯侵略行径姑息纵容
D.成了被法西斯国家操纵的工具
【答案】C
【解析】国联成立初期,在维护世界和平、制止侵略方面发挥了一定的作用,20世纪30年代面对法西斯国家的侵略与挑衅,国际联盟采取了姑息纵容的政策,最终导致二战全面爆发,故选C;20世纪30年代,国联抛弃其基本原则,纵容法西斯侵略,严重损害了国联威信和世界和平,排除A;九一八事变后,国联派出李顿调查团最终对日本的侵略行径作了不了了之的处理,排除B;操纵国联的是英法两国,排除D。
11.下列《凡尔赛和约》内容中,最能体现帝国主义分赃性质的一项是
A.阿尔萨斯和洛林归还法国B.将德占山东转交给日本
C.取消德国的义务兵役制D.规定德国的赔款数额
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对巴黎和会的认识,根据所学知识A阿尔萨斯和洛林归还法国,这本来就是法国的领土,不能算是分赃,C德国取消义务兵役制,是对德国军事实力的限制,D是赔款问题,所以排除ACD。
巴黎和会之所以是分赃会议,是因为在这次会议上对德国在海外的殖民地进行了分割,因此最能体现巴黎和会分赃性质的内容是B。
考点:
巴黎和会《凡尔赛和约》
点评:
本题难度适中,考查学生对历史问题的识记和分析理解能力。
巴黎和会是战后帝国主义国家确立国际新秩序的重要环节之一,它和后来的华盛顿会议一起构成了战后的凡尔赛-华盛顿体系,但是这个体系由于没能彻底解决帝国主义之间的矛盾,决定了它不会长久的存在下去,后来德国逐渐打破了凡尔赛体系,挑起了二战。
12.凡尔赛和约和慕尼黑协定的共同之处在于①以牺牲他国利益为代价②具有反社会主义因素③有关赔款问题的规定④有关领土处理问题的决定
A、①④B、②③C、①②③D、①②④
【答案】D
【解析】本题旨在考查学生比较问题的能力。
慕尼黑协定无赔款问题的决定,故可排除含有③的B、C两项;现在只要对②项进行判断即可,凡尔赛和约是协约国对德国进行瓜分并以此为进攻苏俄的前沿阵地,而慕尼黑协定是为满足德国法西斯的侵略要求,并进一步把法西斯这股祸水东引,因此②应该要选择,本题正确答案选择D
13.构成凡尔赛体系的诸条约包括.①《凡尔赛和约》
②《纳伊条约》
③《特里亚农条约》
④《色佛尔条约》
⑤《洛桑条约》
A.①④B.①③④C.①②③④D.①②③⑤
【答案】C
【解析】《凡尔赛和约》连同协约国同奥地利、保加利亚、土耳其签订的和约构成了凡尔赛体系,包括对德的《凡尔赛和约》、对保加利亚的《纳伊条约》、对匈牙利的《特里亚农条约》、对土耳其的《色佛尔条约》,协约国与土耳其签订《洛桑条约》是承认土耳其的独立、主权和领土完整的条约,排除⑤,正确答案为C.①②③④。
14.华盛顿会议上签订的《四国条约》对日本的影响不包括
A.与英国的同盟被拆散
B.在太平洋地区的权益得到他国的正式承认
C.首次与欧美列强平起平坐
D.独霸中国的局面就此被打破
【答案】D
【解析】本题属于逆向型选择题,《四国条约》使英日同盟被拆散,故A正确,不符合题意;通过《四国条约》,日本在太平洋地区的权益得到他国的正式承认,故B正确,不符合题意;《四国条约》的签订说明日本首次与欧美列强平起平坐,故C正确,不符合题意;《九国公约》使日本独霸中国的局面就此被打破,不是《四国条约》,故D错误,符合题意。
故选D。
15.华盛顿会议后,美国朝野上下一片欢腾,美国领导人喜形于色。
这是因为
①美国以体面的形式埋葬了英日同盟
②美国海军取得与英国并驾齐驱的地位
③美国获得德国在太平洋上的大量殖民地
④在远东和太平洋地区抑制了日本势力
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“华盛顿会议后,美国朝野上下一片欢腾,美国领导人喜形于色”说明华盛顿体系对美国极为有利,结合所学知识可知①②④项符合华盛顿会议的作用,③是凡尔赛合约中的重要内容,所以答案选C。
考点:
20世纪的和平与战争·华盛顿会议·内容
16.“……尊重中国之主权与独立,及领土与行政之完整”;“施用各种之权势,以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。
”上述内容发生于
A.巴黎和会期间B.华盛顿会议期间
C.抗日战争时期D.二战后初期
【答案】B
【解析】材料反映的是列强共同支配中国的《九国公约》,而《九国公约》是在华盛顿会议期间制定的,所以上述内容发生于华盛顿会议期间而非巴黎和会期间、抗日战争时期以及二战后初期等选项,所以只有选B是符合题意的,正确。
17.德、法、英、比、意《相互保证公约》中规定,“德国和比利时间、德国和法国间边界维持现状,按照1919年6月28日凡尔赛和约所规定的上述边界不受侵犯”。
这一规定表明
A.该公约有利于稳定欧洲局势
B.德国已经成为欧洲大陆的霸主
C.该公约增强了法国在欧洲的地位
D.德国开始撕破了《凡尔赛和约》
【答案】A
【解析】该公约是维护欧洲的安全而规定的,有利于稳定欧洲局势,选A是符合题意的,正确;德国是战败国尚未成为欧洲大陆的霸主,选项B不符合题意,排除;该公约是维护欧洲的安全而规定的,和增强了法国在欧洲的地位无关系,选项C不符合题意,排除;1919年德国尚未撕破《凡尔赛和约》,选项D不符合题意,排除;故本题选A。
【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白为了欧洲的稳定才签订《相互保证公约》。
18.《凡尔赛和约》在国际关系的土壤中埋下了会滋生出罪恶的种子,主要是指
A.美国利益未得到满足,反对该条约
B.德国受到严厉制裁,民族复仇主义情绪滋长
C.该条约损害中国权益,中国代表团拒约
D.日本在远东和太平洋地区的势力受到削弱
【答案】B
【解析】根据所学知识,一战后战胜国与战败国在巴黎召开国际会议,在会议中签订了以制裁德国为主的《凡尔赛和约》;德国由于受到苛刻的制裁,国内民族复仇主义滋长,这为后来德国法西斯势力上台创造了条件,B项正确。
“美国”“中国”没有滋生罪恶的种子,排除AC。
D项是华盛顿会议的影响,排除。
所以选B
19.《五国海军条约》第十一条规定:
“各缔约国保证不取得、不建造和不订造在主力舰和航空母舰之外、标准排水量超过一万吨的战斗舰。
”这一条款
A.明确限制了五国主力舰和航空母舰的吨位
B.暂时缓解了列强在海军军备上的争夺
C.给缔约国发展中小型战斗舰提供了依据
D.旨在限制五国以外的国家发展海军力量
【答案】C
【解析】条约限制的并不是主力舰和航空母舰,而是这两种舰以外的战斗舰,故AD项排除;该条款限制的只是这种舰只的大小,而没有限制它的数量,因此给这些国家大量发展巡洋舰、驱逐舰和潜水艇提供了方便,故C项正确,B项错误。
20.1922年华盛顿会议通过《九国公约》规定,“不得因中国状况,乘机营谋特别权利,而减少友邦人民之权利,并不得奖许有害友邦安全之举动”。
这一规定主要是针对
A.日本一战期间独霸中国
B.中国政府参加一战
C.德国划山东为势力范围
D.美国提出门户开放政策
【答案】A
【解析】
【详解】
依据材料,结合所学可知,材料中“友邦人民”指的是帝国主义列强,条约要求各国在华权利均等,实际上使中国回到了几个帝国主义国家共同支配的局面,打破了日本对中国的独占,可知,《九国公约》这一规定主要是针对日本的,故A正确;《九国公约》的规定主要针对日本对中国的独占局面提出的,并非针对中国参加一战问题,排除B;巴黎和会已经把德国在山东的权力转让给日本,C错误;1899年美国提出门户开放政策,时间不符合题意,排除D。
【点睛】
解答本题的关键信息是“《九国公约》”“不得因中国状况,乘机营谋特别权利,而减少友邦人民之权利”,联系所学华盛顿会议召开的背景分析解答。
21.1919年6月,对德和约即《凡尔赛和约》在巴黎凡尔赛宫签订。
之后,协约国又相继同奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其签订了和约。
《凡尔赛和约》连同这些条约,构成了所谓的“凡尔赛体系”。
该体系使
①欧洲的奥匈帝国解体②中东的土耳其帝国的领土扩大
③德国的海外殖民地被瓜分④日本的发展受到压制
A.①③B.②④
C.①④D.②③
【答案】A
【解析】巴黎和会建立的凡尔赛体系,使德国海外殖民地被瓜分,奥匈帝国解体,中东的土耳其帝国瓦解,领土大大减小,而日本获得了既得利益,其发展未受到压制,日本的发展受到压制是在华盛顿会议上。
22.《非战公约》是一战后维护世界和平的尝试,但其未能制止世界大战的爆发,最主要的原因是
A.倡导以和平方式解决国际争端
B.限制了国家的战争权
C.对废弃战争、维护和平没有规定明确的责任
D.没有涉及裁军问题
【答案】C
【解析】本题要求选出错误的选项。
《非战公约》倡导以和平方式解决国际争端,在一定程度上也限制了国家的战争权,但没涉及到了裁军问题,在战争的方方面面也没有规定了明确的责任,这是该公约的一大不足,故选C;ABD表述正确,排除。
23.某学者在1919年撰文称,“各国战后所耗元气,都要取偿于外,环顾宇内,就剩中国一块大肥肉,自然远客近邻都在那里打我们的主意。
若是自己站不起来,单想靠国际联当保镖,可是做梦理!
虽然如此,我们却不能将国际联盟这件事看得毫无价值,还要尽自己的力量,促他的进步。
这回国际联盟总算世界主义和国家主义调和的发物,把国家相互的观念深入人心,知道国家意志并不是绝对无限,还须受外部多大节制。
”该文旨在
A.说明列强环伺的隐患使中国外交依然被动
B.希翼中国应当认清国际时势主动有所作为
C.揭示国联的存在并没有给世界带来真正的和平
D.强调国联盟约为中国争取外交平等提供了契机
【答案】B
【解析】
据材料“若是自己站不起来,单想靠国际联当保镖,可是做梦”,结合所学知识可知,这说明该学者希望中国在巴黎和会外交失败后应该主动有所作为,力争国权,故B选项正确;列强环伺的隐患,属于中国力争国权的背景,不是材料主旨,故A选项错误;材料“不能将国际联盟这件事看得毫无价值”说明学者也肯定了国联的积极作用,故C选项错误;当时国联受到英法控制,对中国争取外交平等的不利性更大,故D选项错误。
故选B。
24.1919年美国总统威尔逊带着“十四点原则”,参加了巴黎和会。
西方一评论家说,“威尔逊的原则征服了欧洲……”威尔逊的原则之所以能征服欧洲的最主要原因是
A.美国的综合实力已经超过欧洲各国
B.人们厌战,渴望和平
C.美国操纵的“国联”在欧洲影响深远
D.“十四点原则”较好地维护了欧洲的利益
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查调用所学知识分析历史问题的能力,结合所学可知,“十四点原则”即十四点和平纲领,特别是建立国际联盟,在饱受战火涂炭的欧洲,十四点受到热烈欢迎,绝大多数国家都赞成成立国际联盟,故B项正确;CD项不符合事实,美国并未加入国联,“十四点原则”的出发点是美国争夺世界霸权的表现,排除CD;A项与题干信息无关,排除。
考点:
20世纪的战争与和平·凡尔赛──华盛顿体系下的和平·国际联盟(十四点原则)
25.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:
“尽管调停人通常将民族自决的原则运用于欧洲,但他们绝对不在欧洲以外地区这样做。
”这里,作者批评的是《凡尔赛与约》中:
A.规定德国承认奥地利独立,永远不得与它合并
B.将德国在中国山东的权益转给日本
C.规定英、日、法等国以“委任统治”方式瓜分德国全部殖民地
D.对战争赔款问题始终没有达成一致的协议
【答案】C
【解析】材料强调的是民族自决的原则(全世界各大小民族,皆可自行决定自己归属的政府体制、执政政党组织、政治环境与命运等)并没有施行于欧洲以外的地区,最明显的体现是战胜国以“委任统治”的方式瓜分德国全部海外殖民地,C正确;AB不符合民族自决的原则,排除;战争赔款问题与民族自决的原则无关,排除D。
26.凡尔赛体系的形成所体现的国际关系的实质是
A.战后需建立新的世界秩序
B.帝国主义重新瓜分世界
C.国际社会要求维护世界和平
D.和平已成为历史发展的主流
【答案】B
【解析】根据所学知识可知,凡尔赛—华盛顿体系”形成所体现的国际关系的实质是帝国主义重新瓜分世界,故B项正确;ACD项不是实质,排除。
27.1919年6月《凡尔赛和约》签字的消息被法国元帅福煦听到后,他说:
“这不是和平,这是20年的休战。
”这主要是指在巴黎和会上
A.战胜国之间存在尖锐矛盾
B.宰割德国埋下了复仇的种子
C.英法与美国争夺国联领导权势不两立
D.美日为争夺中国产生深刻矛盾
【答案】B
【解析】从材料中可以看出,福煦的话表明《凡尔赛和约》只是暂时缓和了帝国主义之间的矛盾,但它建立的是一个不稳定的世界秩序,隐含着各种矛盾,巴黎和会中对德国的削弱,为战争埋下复仇的种子,导致20年后第二次世界大战爆发,故B项正确,AC项排除;D项是华盛顿会议的影响,排除。
28.对下图反映的信息理解准确的是
A.国际联盟在巴黎和会上诞生
B.英法操纵国际联盟
C.美国无法实现操纵国际联盟的计划
D.国际联盟不能维护战后和平
【答案】C
【解析】
注意观察漫画中的文字:
“希望注定要无情破灭”“1919”“凡尔赛宫”“国际联盟”。
“希望注定要无情破灭”实际上点明了漫画的主题,对考生理解漫画起着指向性作用。
国际联盟于1920年初正式成立,总部设在瑞士的日内瓦,A项不正确;B项、D项不能反映出漫画的主题;美国原本希望通过国际联盟达到称霸世界的目的,但由于英法的反对,其目的并没有达到,美国并没有加入国际联盟,美国的希望破灭。
正确的选项为C。
29.29.一战后和平主义思潮盛行。
各国政府为应付群众的心理需要及缓和沉重的军备竞赛,开始宣扬签订一系列“控军裁军非战”公约。
在世界现代史上大国间签订的第一个裁军协约是
A.《凡尔赛和约》
B.《五国条约》
C.《布列斯特和约》
D.《非战公约》
【答案】B
【解析】限制海军军备是华盛顿会议的重要议题之一。
于1922年2月6日签订了《五国公约》即《美英法意日五国关于限制海军军备条约》。
《五国条约》是大国间订立的第一个裁军协议,故B正确;A是处理德国跳跃;C是一战时期俄国和德国签订条约;D属于一战后和平条约。
30.一战后“打击了日本独占中国的计划,实际上是为列强共同掠夺中国提供了条件”的条约是
A.《凡尔赛和约》
B.《四国条约》
C.《九国公约》
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