精选部编七年级《道德与法治》下册导学案第九课第2节 法律保障生活一共3篇.docx
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精选部编七年级《道德与法治》下册导学案第九课第2节 法律保障生活一共3篇.docx
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精选部编七年级《道德与法治》下册导学案第九课第2节法律保障生活一共3篇
法律保障生活
【学习目标】
1.知道法律是一种特殊的行为规范,理解法律的作用。
2.初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力,自学按照法律要求规范自己行为的能力。
3.感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识,树立法律面前人人平等的观念。
学习重点:
法律是一种特殊的行为规范。
学习难点:
理解法律的作用。
一、自主学习
1.法律的特征
(1)法律、道德等都是人们生活中的 ,它们共同 人们的行为, 社会关系, 社会秩序。
(2)法律是 的。
经过一定的 制定和认可,是国家 的两种基本形式。
(3)法律是 。
法律的实施以强大的 作后盾,这是法律区别于道德等行为规范的 特征。
(4)法律 。
在法治社会里,公民在法律面前 ,任何人都没有超越法律的 。
每个公民都 地受到法律的保护, 地享有权利和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯 ,都必须承担相应的 。
2.法律的作用
(1)法律规定我们享有的 ,应该履行的 。
(2)法律让我们懂得在社会生活中 做什么, 做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。
(3)法律为我们 自己和他人的行为提供了 , 人向善。
二、合作学习
1.法律的特征有哪些?
2.法律的规范作用是如何体现的?
3.法律的保护作用是如何体现的?
三、复习巩固
1.下列选项体现“法律靠国家强制力保证实施”这一观点的( )
A.中学生要遵守《中学生日常行为规范》
B.张某因违反工作纪律受到处分
C.许霆因“ATM机盗窃案”被判有期徒刑5年
D.新闻媒体对“问题奶粉”给予曝光
2.对于“法律面前人人平等”的理解正确的是( )
A.国家领导干部有超越法律的特权
B.法律对全体社会成员具有普遍约束力
C.公民享有的权利平等,履行的义务不平等
D.对社会有突出贡献的人有超越法律的特权
3.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。
我国创制法律的两种基本形式是( )
①制定 ②颁布 ③实施 ④认可
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.林肯说:
“法律是显露的道德,道德则是隐藏的法律。
”这句话揭示了( )
A.道德与法律一样由国家强制力保证实施
B.法律和道德之间存在着内在联系
C.法律以其感召力和劝导力提高全民的思想认识和道德觉悟
D.道德以其权威性和强制性规范社会成员的行为
5.新修订的《中华人民共和国刑法》,对关乎人民切身利益的食品安全问题,加大了犯罪惩处力度,最高可判处死刑。
这体现出我国法律( )
A.通过
解决公民之间的权利和义务纠纷来维护公民合法权益
B.只具有制裁功能,制裁是维护公民合法权益最有效的方法
C.通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益
D.通过规定权利和义务来规范人们的行为
6.“法律用处大,处处需要它。
国家兴法治,兴旺又发达。
权益受侵害,维权要靠法。
守法又护法,利民利国又利家。
”对此理解正确的是( )
①法律维护社会稳定
②法律指引、教育人向善
③法律惩恶扬善,维护公民合法权益
④法律无所不能
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
四、能力提升
阅读材料,回答问题。
(1)漫画说明了什么道理?
(2)你知道法律有哪些特征吗?
(3)我们中学生能为法治中国的建设做些什么?
查汗淖尔学校师生共用教学案
年级:
七年级
科目:
政治
执笔:
审核:
内容:
法律保障生活
课型:
新授
课时:
一课时
总案数
备课时间:
授课时间:
学生姓名:
学习目标
1.帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。
2.认识法律的规范作用和保障作用。
3.增强学生法制观念,树立法律意识,依法规范自身行为,敢于同一切违反法律的行为作斗争。
学法指导
“读·议·展·点·练”相结合
学习过程
一、自主学习
(一)法律的特征
1.法律是由国家______的。
经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律是由_____保证实施的。
法律的实施以强大的国家力量做后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的______特征。
3.法律对全体社会成员具有。
(二)法律的作用
4.法律强有力地_____着我们的日常生活,为我们的成长和____创造安全、健康、有序的社会环境。
5.法律规定我们享有的___,应该履行的____。
6.在日常生活中,我们既受到法律的_____,又受到法律的______。
二、合作探究
1.《中华人民共和国刑法修正案(八)》由十一届全国人大常委会第十九次会议审议通过,这反映出()
A法律由国家制定或认可B法律靠国家强制力保障实施
C法律对全体社会成员具有普遍约束力D法律的尊严靠公民自觉来维护
2.右边漫画表明()
①法律由国家制定或认可②法律靠国家强制力保证实施
③法律只制裁行贿受贿行为④任何违法行为都要承担相应的法律责任
A.①④B.①②③C.②④D.①②③④
3.新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》新增规定包括网络购物七日内可无理由退货。
新增这一规定()
①说明法律强有力地保障着我们的日常生活
②有利于保护网络购物者的权利
③说明网络购物者开始成为“上帝”
④说明我国法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
三、课堂检测
1.经最高人民法院核准并下达死刑执行命令,对“级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。
这一案例说明()
A法律由国家制定或认可
B法律只对违法分子具有约束力
C法律靠国家强制力保证实施,具有强制性
D只有犯罪行为才承担法律责任
2.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。
”这句话体现了我国法律()
①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3.成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车,侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车,车内的孩子受到惊吓啼哭不止。
该车男司机张某逼停并殴打卢女士,致其右肩骨折、脑震荡。
张某因涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留。
对此事的正确看法是()
①卢女士有错在先,就该挨打
②随意变道等交通陋习违反交通法规,且潜在的危害极大
③张某打人的行为情有可原,目的是为了保护家人
④张某殴打卢女士是违法行为
A.②③④B.①③C.②④D.①②④
四、拓展提升
任何社会都有一定的行为规范,规定什么可以做什么不可以做。
由于社会生活是多方面的,用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。
(1)请列举两种调整人们行为的社会规范。
(2)规范中,法律是一种特殊的行为规范,它的特殊性表现在哪几个方面?
审核:
_________班级:
______组号:
______姓名:
________________达成等级:
________
9.2法律在我们身边法律保障生活
[教法学法]“四步三查”自主发展。
计分方案:
每部分10分记入记分板。
[教学过程]
一、独
学自习(内容、学法、时间20M)——学法指导,自研自探!
()__________
(学法指导:
阅读课文,完成以下填空题,并在课文中勾画知识点。
要求:
独立完成,字迹清晰。
)
1.法律对于现实生活的作用
⑴法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的_____________,为我们成长和发展创造_____________、_____________、_____________的社会环境。
法律为我们成长提供_____________、_____________的空间。
⑵法律调整_____________,维护_____________,保障_____________,为我们的生活_____________。
法律具有保护作用。
2.立法的重要性:
科学完备的法律体系是实行法治的_____________。
二、新知解惑(内容、方式、时间30M)——教师主导,学生主体!
()__________
(教师为主导、学生为主体的讲授分析教学,突出重点、突破难点)
三、展学互动(内容、策略、时间20M)——合作探究,质疑评价!
(7—10)
(学法指导:
按内容和策略准备组展、班展。
竞评要求:
组展,知识点全面,板书快速美观,运用双色笔。
班展,姿态舒展、声音洪亮;自编展语,有导入,层层深入,善解质疑,有结语,组间过渡。
)
【展示1】法律的产生方式、实施手段和约束对象分别是什么?
四、达标查学(5M)——当堂盘点,基础反馈!
()__________
【达标1】法律对于现实生活具有什么作用?
五、梳理小结(5M)——学案整理,心得描述!
六、你需要培辅吗?
请告知疑惑。
培辅内容:
______________________________________________效果描述:
优()良()不佳()
七、教与学反思:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 道德与法治 精选部编七年级道德与法治下册导学案第九课第2节 法律保障生活一共3篇 精选 部编七 年级 道德 法治 下册 导学案 第九 法律 保障 生活 一共