第一章中国国防之一(商业).ppt

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军军事事理理论论一.绪论二.国防概述三.中国国防历史四.中国国防建设的目标与国防政策v第一讲中国国防学生军训是普学生军训是普通高等学校本、专通高等学校本、专科学生的必修课，科学生的必修课，学校要纳入教学计学校要纳入教学计划。

学生军训内容划。

学生军训内容包括军事理论教学包括军事理论教学和军事技能训练两和军事技能训练两部分。

部分。

一.绪论1.1.是国家法律赋予高校的义务是国家法律赋予高校的义务

（一）、开设军事课的意义2.2.是时代的呼唤是时代的呼唤3.可以培养高素质的国防后备力量可以培养高素质的国防后备力量4.是高等教育的重要组成部分是高等教育的重要组成部分5.有利于做好征集大学生入伍工作有利于做好征集大学生入伍工作1.是国家法律赋予高校的义务“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练”兵役法兵役法第第4343条规定条规定国防教育法国防教育法第第1515条规定条规定“高等学校、高级中学和相当高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应将课堂教学于高级中学的学校应将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行与军事训练相结合，对学生进行国防教育。

高等学校应当设置适国防教育。

高等学校应当设置适当的国防教育课程。

当的国防教育课程。

”据统计，美军据统计，美军现役部队中有现役部队中有30的将军和的将军和40的校、的校、尉级军官来自设有尉级军官来自设有后备训练团的学校后备训练团的学校毕业的大学生。

毕业的大学生。

2.是时代的呼唤“国无防不立，民无兵不安”历史经验告诉我们近代中国充满血和泪的屈近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。

心的，是永远不会忘记的。

当代大学生当代大学生肩负着肩负着21世纪复世纪复兴中华民族的历兴中华民族的历史使命，任重道史使命，任重道远远。

3.3.可以培养高素质的国防后备力量可以培养高素质的国防后备力量军事课是对国防和军队的军事课是对国防和军队的理论认识，是以爱国主义为核理论认识，是以爱国主义为核心的理论与实践的教育。

心的理论与实践的教育。

4.4.是高等教育的重要组成部分是高等教育的重要组成部分军事课具有其他学科与教军事课具有其他学科与教育方式无法替代的综合素质培育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能。

养和教育的功能。

5.5.有利于做好征集大学生入伍工作有利于做好征集大学生入伍工作征兵条例征兵条例第第2525条规定条规定“依法可以缓征的正在全日制依法可以缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿高等学校就学的学生，本人自愿应征并符合条件的，可以批准服应征并符合条件的，可以批准服现役并保留学籍。

现役并保留学籍。

”v对在校大学生应征入伍的有关政策征集对象为自愿入伍的男性学生与部分女性学生。

征集对象为自愿入伍的男性学生与部分女性学生。

学校保留学籍到退役后一年内。

学校保留学籍到退役后一年内。

对已修完对已修完的课程和学分，符合条件的，学校准予的课程和学分，符合条件的，学校准予毕业。

入伍后，有条件的可以参加原学校组织的函授或自入伍后，有条件的可以参加原学校组织的函授或自学学原专业课程。

被批准后，已交学杂费剩余部分，可退还本人或由被批准后，已交学杂费剩余部分，可退还本人或由学校保管。

学校保管。

退役后复学，其家庭困难的，由学校酌情减免学费退役后复学，其家庭困难的，由学校酌情减免学费。

退役后复学，专升本、本报研的，同等条件下优退役后复学，专升本、本报研的，同等条件下优先录取。

先录取。

入伍期间，其家属享受军属待遇。

入伍期间，其家属享受军属待遇。

退役后，不愿复学，可按规定安置。

退役后，不愿复学，可按规定安置。

（二二）、军事课程的梗概、军事课程的梗概1.1.军事课程的性质军事课程的性质2.2.军事课程的目标军事课程的目标3.3.军事课程的要求军事课程的要求4.4.军事理论课的主要内容军事理论课的主要内容5.5.军事技能训练的主要内容军事技能训练的主要内容是以马列主义、毛泽东思想、邓小平是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民关于国防和军队建设的重理论和江泽民关于国防和军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

义事业的建设者和保卫者服务。

1.1.军事课程的性质军事课程的性质2.军事课程的目标是以国防教育为主线，通过军事课教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打下坚实的基础。

3.3.军事课程的要求军事课程的要求课程包括军事理论与军事课程包括军事理论与军事技能训练两部分，成绩列入学技能训练两部分，成绩列入学生档案。

生档案。

军事理论教学时数为军事理论教学时数为3636学时，军事技能训练时间不学时，军事技能训练时间不得少于得少于1414天。

天。

4.4.军事理论课的主要内容军事理论课的主要内容中国国防中国国防主要讲授:

国防概述、中国国防历史、国防法规、中国国防建设的目标与国防政策、中国武装力量军事思想概述军事思想概述主要讲授中国古代军事思想，主要讲授中国古代军事思想，毛泽东军事思想，邓小平新时期毛泽东军事思想，邓小平新时期军队建设思想，江泽民国防和军军队建设思想，江泽民国防和军队建设思想队建设思想,胡锦涛关于国防和军胡锦涛关于国防和军队建设重要论述队建设重要论述以及外国军事思以及外国军事思想。

想。

主要讲授国际安全与军事战略主要讲授国际安全与军事战略格局，世界军事形势的演变与特点，格局，世界军事形势的演变与特点，世界主要国家防务政策，反恐怖斗世界主要国家防务政策，反恐怖斗争，坚决打击争，坚决打击“台独台独”势力与国家势力与国家安全。

安全。

战略环境战略环境军事高技术军事高技术主要讲授军事高技术的特点及其对现代战争、国防和军队建设的影响，讲授现代侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术、电子对抗技术、指挥自动化技术、军事航天技术、研制中的新概念武器技术在军事上的应用。

信息化战争信息化战争主要讲授信息化战争的概念、信息化战争发展演变、信息化战争的特征和发展趋势，信息化战争对国防建设的要求等。

5.军事技能训练的主要内容主要有中国人民解放军共同条令与阅兵，轻武器射击，军体拳，军事地形学，战术基础与野外训练等。

（三）、学习军事理论课的几点要求1.要求整体把握2.学会创造性思维3.做到融会贯通v整体把握整体把握认真听课通读全书整体把握v学会创造性思维学会创造性思维学好军事科学，必须拓展思维领域v做到融会贯通做到融会贯通学习军事理论，要善于综合运用各学科知识，要培养与提高归纳整合能力。

二.国防概述v（一一）国防国防v1.国防定义：

简单说，国防就是国家的防务，详细讲是指国家简单说，国防就是国家的防务，详细讲是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全，所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、完整和安全，所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

外交、科技、教育等方面的活动。

v2.国防的基本要素：

（1）国防的主体-国家v

（2）国防的对象-防备和制止侵略和武装颠覆两种严重危害国家安全的行为.v（3）国防的目的vA.捍卫国家主权B.保卫国家领土完整vC.保卫和追求国家利益D.保卫国家荣誉v3.国防的类型

（1）扩张型

（2）自卫型（3）联盟型（4）中立型v4.国防的手段:

、军事政治、经济、外交等奉行霸权主义政策

（一）美美军军五五大大战战区区美五大战区以防止外来侵略为目的为弥补自身国防力量不足，以结盟的形式联合相关国家进行防卫v一元体联盟：

以某个大国为盟主，其余国家处于从属地位。

v多元体联盟：

联盟诸国基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计。

美国日本韩国俄白俄哈萨克中立型中立型

（二）、现代国防v1.现代国防的涵义：

v

（1）现代国防内容现代国防又称为大国防、社会国防，它是一个大系统，包括武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设和战场建设、军事交通建设、人力动员准备、国民国防教育、国防法规建设等等。

v

（2）现代国防观A国家利益既包括安全利益，又包括发展利益B国家威力既有军事威力，又有非军事威力C国家边疆既有地理边疆，又有政治、经济、科技、文化、外交、宗教等边疆2.现代国防的基本特征现代国防的基本特征v

（1）.多种斗争的角逐.政治斗争、经济斗争、科技斗争、外交斗争、军备控制等。

伊拉克战争伊拉克战争巴格达火光一片巴格达火光一片现代国防是以军事力量为主，多种斗争形式融为一体的综合角逐。

2.现代国防的基本特征现代国防的基本特征v2.战争潜力的转化战争潜力的转化战争潜力战争潜力:

国土面积、地理位置、自然资源、人口数量与质量、生产能力、科技与文化水平、交通运输、邮电通信、军事力量、社会制度、国家政策、国际关系、国家地位等.我国的兵员潜力v要把进攻中国列为世界的一大禁忌要把进攻中国列为世界的一大禁忌,你们打中国你们打中国,打进去就出不来打进去就出不来.-蒙哥马利蒙哥马利18-25岁男性公民岁男性公民二次大战二次大战61个参战国个参战国15,000,000110,000,0002.现代国防的基本特征现代国防的基本特征v（3）.综合国力的抗衡v综合国力:

人力经济力自然资源力政治力科技力精神力国防力等.民族凝聚力民族凝聚力综合国力综合国力经济力经济力国防实力国防实力灵魂灵魂基础基础支柱支柱综合国力v综合国力的定义：

综合国力综合国力就是国家的政治、经济、科技、军事、外交等各个方面的综合。

（刘华清）前苏联：

是军事、经济、精神、政治及科学潜力的总和。

美国：

（里根）实力不仅是军事力量、经济力量，同样重要的是我们的精神力量，还有我们国内的人民的团结以及我们同国外盟友的团结。

综合国力的构成要素：

（：

（77个）个）

（1）自然条件（地理位置、国土面积、天候与地形、自然环境、自然资源）

（2）人口（数量、质量、劳动力人数）（3）经济（经济规模与发展、国民生产、工业能力、食品供应、财力）（4）科教文（科技人员数量与质量、科研经费的投入及占GNP的比例、科技发展水平、教育经费占国民生产总值的比例、国民教育水平、文化活动状况）（5）军事（军人的数量与质量、武器装备的规模与水平、军事的投入及占国民生产总值的比例、军事工业的能力与水平）（6）政治（战略意图、社会凝集力、意识形态感召力、政府的能力及稳定性）（7）外交（外交政策、建交国家、同盟国家）、国民精神（国民特性与士气）3.3.综合国力排行榜综合国力排行榜：

v中国国际战略研究网2003年4月报告:

排名国名经济力科技力军事力资源力社会发展政府调控外交年增长综合国力1美国319422182197295529159972.685302日本2122139077837390151791.149473法国1560126378614397166942.642804英国1575107680519378153902.340965德国1736107760011398168912.040816俄罗斯578623829312318144974.929017中国1301349488274233119997.728638加拿大819230159317408155873.021759意大利72526920930384150842.5185110澳大利亚53812911417739813877.2.4157111巴西537231155184243101750.4152612印度57820916015718398815.2146613西班牙611173104113571187