《雷锋的故事》教案设计.docx
- 文档编号:26363295
- 上传时间:2023-06-18
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:17.07KB
《雷锋的故事》教案设计.docx
《《雷锋的故事》教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《雷锋的故事》教案设计.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《雷锋的故事》教案设计
《雷锋的故事》教案设计
教学目标:
1知识与技能:
⑴学会三个生字“雷”“故”“背”并会认会读会写。
认识词语“雷锋、傍晚、行人、躲雨、妇女、方向、大嫂、帮助、伟大”。
⑵有感情地比较正确、流畅地朗读课文。
2过程与方法:
试着概括故事的内容。
3情感态度与价值观:
认识雷锋,了解故事的内容,体会雷锋的精神,学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
A组:
1.学习生字:
“雷、故、背”会认会读会写,理解意思。
2.能听指令,指出听到的生字。
3.能给生字至少组一个词语。
4、认识雷锋,知道每年的三月五日是学雷锋日,知道雷锋喜欢经常帮助别人,不求回报。
B组:
1.学习生字:
“雷、故、背”会认会读。
2.能听指令,指出听到的生字。
3.能给生字组一个词语。
4、认识雷锋,知道每年的三月五日是学雷锋日,知道雷锋喜欢经常帮助别人,不求回报。
C组:
1.学习生字:
“雷、故、背”,会跟读。
2.能跟读由生字组成的词语。
D组:
能安静的坐在座位上。
学会认真聆听。
教学重难点:
⑴会认会读会写三个生字“雷”“故”“背”。
⑵认识雷锋,教师引导学生体会故事思想感情,学习雷锋的高贵品质。
课时安排:
5课时
教学准备:
让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事,以便课上、课下进行交流。
教学方法:
分层次教学法,读中感悟法
教学过程:
第一课时
一、认识雷锋
1、师:
同学们,你们认识这个人吗?
(出示雷锋图片)
知道学雷锋是哪一天吗?
今天我们一起走进雷锋。
板书“雷锋”
2、播放雷锋出生动画视频
师:
同学们请认真看视频,一边看一边思考几个问题?
(1)视频里出生的这个小孩,小名叫什么?
(2)他出生在农村还是城市?
(3)他的家人有哪些?
师对同学们的回答进行补充和鼓励。
二、播放图片
师:
接下来给大家播放几张雷锋叔叔助人为乐的图片,请大家举手积极发言,说一说你看到雷锋叔叔在做什么?
说句子:
雷锋叔叔帮助…………做………。
老师帮忙补充,再请该同学复述,最后要求全班同学一起复述该句子。
对表现好的学生及时表扬,对需要努力的学生及时鼓励。
三、小结
师:
这节课我们一起来认识了一下雷锋叔叔,知道他的小名,知道他喜欢帮助助人。
下节课我们一起来了解一下他帮助别人的具体事迹。
第二课时
一、导入
师:
同学们,昨天我们已经初步认识了雷锋,知道了他的小名,知道他是一个喜欢帮助别人的热心人,今天我们一起来了解他助人为乐的具体事迹。
了解雷锋的故事。
板书课题:
雷锋的故事
二、学习生字词
1、师:
我带来了几个小朋友,首先考一考大家,出示生字卡片
雷背故
(1)雷léi部首雨上下结构共13笔
组词:
打雷雷锋雷电雷公雷阵雨
(2)故gù部首左右结构共9笔
组词:
故事事故故人故居
(3)背bēi部首上下结构共9笔
组词:
背东西
提示:
背还有另外一个音,读bèi。
组词:
手背背诵背书腰酸背痛脊背
(生字词的学习,先让学生自己说,老师再纠正、归纳。
)
2、老师指导学生集体读,要求读准字音。
3、指名读,老师找个别学生读,纠正错误发音
4、A类学生带读生字
5、听音指字再将这个生字读一遍(出示卡片)
6、指导学生书写生字,书空字形,在黑板上练习。
三、小结
今天我们一起认识了这三个小朋友(学生齐读生字)。
明天我们继续学习这篇课文,学习新的词语。
四、作业
书写生字
第三课时
一、复习
1、复习生字的读音
个别读,集体读,学生带读。
2、开火车读生字(出示卡片)
3、给生字组词
二、学习词语
1、师:
今天我们一起来走进雷锋,具体了解雷锋助人为乐的高贵品德。
2、师范读课文,学生一边认真看一边认真听,疏通课文中字词的发音。
3、师带读课文。
纠正学生个别字的读音。
4、师:
请同学们说一说这篇课文一共有几个自然段?
5、请同学举手分段读一读课文,其他同学跟读。
(师及时纠正字词的读音)
读准下列词语的读音:
雷锋、躲雨、妇女、大嫂、行人、帮助、方向、伟大、傍晚、急急忙忙。
(1)师带读词语
(2)学生个别读,集体读。
(3)学生带读
(4)开火车读词语
6、同学们再齐读课文,回答几个问题。
(1)这一天是什么天气?
(2)课文里提到了哪些人?
(3)大嫂要去哪里?
三、小结
(1)出示词语卡片,开火车读词语。
(2)听音指出词语。
第四课时
一、复习
1、开火车读生字词
2、听音找生字词并读一读
二、感受雷锋助人为乐的高尚品德。
1、逐段分析课文
(1)请同学读第一、第二自然段,其他同学边认真听认真思考以下几个问题。
①这篇课文讲的是一天当中的什么时候?
天气怎么样?
②雷锋叔叔在回单位的公路上看见了谁?
这位妇女在做什么?
学生回答,老师补充。
③理解词语:
急急忙忙
④用急急忙忙说句子
(2)请同学读第三、第四自然段,其他同学边认真听认真思考以下几个问题。
①这位大嫂要去哪里?
②雷锋叔叔看到大嫂淋雨?
去帮忙了吗?
怎么帮忙的?
找出文中的句子读一读。
生齐读句子“见此情景……冒着大雨朝樟子沟方向走去”。
③理解“脱”和“披”。
请学生示范动作。
④风越来越……,雨越来越……
学生试着说一说……越来越……
师指导归纳
⑤雷锋叔叔淋雨了吗?
找出文中的句子读一读。
生齐读大嫂对雷锋叔叔说的那句话。
学生回答,老师补充。
三、小结
1、这节课我们一起来详细地了解了雷锋叔叔助人为乐的好品质。
2、学习雷锋,我们要从身边做起,从小事做起。
第五课时
一、复习生字词
1、出示生字词卡片开火车读
二、走进雷锋,学习雷锋高尚品德。
(1)生齐读课文
(2)请同学读第五自然段,其他同学边认真听认真思考以下几个问题。
①雷锋叔叔经常喜欢做什么?
②我们要向谁学习?
我们要学习雷锋的什么品德?
(助人为乐、帮助别人不求回报)
(3)生齐读第五自然段。
(4)师:
请同学们说一说,你平时帮助别人了吗?
是怎么帮助别人的?
(5)师:
请同学们说一说身边的好人好事。
对助人为乐的同学提出表扬,同时提出要求:
希望每一个同学看到别人需要帮助的时候提供帮助,而且不求回报。
三、作业
每个学生每个礼拜至少做一件好人好事,并说出来和大家一起分享。
表现突出的学生给予表扬和奖励。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 雷锋的故事 故事 教案设计