英语高二教学工作计划5篇.docx

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英语高二教学工作计划5篇

2022年英语高二教学工作方案5篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开场做一个方案。

什么样的方案才是好的方案呢?

以下WTT在这给大家整理了一些2022年英语高二教学工作方案，有帮助!

2022年英语高二教学工作方案1

一、指导思想：

在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决（即，以学生为主体，老师为主体，思维训联为主线。

坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学才能，坚决表达学科思想的原那么。

）两个关注（关注非智力因素的培养，关注每一位学生）的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的本质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。

在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，老师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。

二、学科思想：

高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底知识，开展听、说、读、写的根本技能，培养学生综合运用语言的才能;主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。

使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的开展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体进步人文素养。

三、奋斗目的：

使尖子、中等生、差生都有不同程度的进步;使老师的教育和教学程度通过教研得到合理的提升。

力争做到家长满意，学生满意，学校满意。

四、详细工作和主要措施：

1、希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。

经过高一一年的强化学习，大局部学生掌握了英语学习的根本方法，形成了较好的学习习惯，可以积极主动地进展英语学习，但不可否认的是，由于我们的学生有相当一局部的根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上，但结果并不非常乐观，仍有局部学生的学习处于被动和逼迫状态下，教学难度很大。

还有一局部学生不能学习。

2、对策

签于希望学校的这种极端特殊的情况，经过全体英语成员商讨，一致达成协议“从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度”。

并配合学校的“三清”对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。

加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。

创办高二英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有开展这样多层次的方式进展教学。

3、对学科思想进展深化细致的探究。

通过研究和讨论，深化体会英语学科的思想，理解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下功夫，教给学生的英语学习方法，为学生将来学习和运用高级英语打下坚实的根底。

4、在教学过程中，加强集体备课的研究，在认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，大体上做到六个统一：

统一课时，统一学习目的，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

5、抓牢抓实“三清”工作，作好周清，月清及出现问题的解决方法，认真并及时地做好问题总结，做到对学生教学工作的及时有效的调整。

6、上好奥赛课，抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

7、标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：

预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。

8、以竞赛促学习，本学期争取进展一次英语方面的竞赛活动，促进学生英语学习的乐趣。

2022年英语高二教学工作方案2

一、所教班级根本状况。

本学期我担任高二（15）、（16）班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已根本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步进步。

二、教学指导思想。

注意根据我班学生实际，努力开展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重进步学生用英语进展思维和表达的潜力。

继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析^p和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。

三、教学任务及课时安排。

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。

每一单元用7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法及写作1—2课时，习题1—2课时。

两册书共需18周左右，最后二周左右进展考前复习。

四、主要措施。

（一）教学方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。

本学期应到达以下目的：

稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培养阅读潜力;开展智力，培养自学潜力。

详细来说：

1、加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学构成了合力，教学才能获得最正确的效果。

因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

高中生应有的习惯和方法主要包括：

（1）学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;

（2）利用每一天的零碎光阴反复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;

（3）学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;

（4）养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧;

（5）坚持预习，学会看书;

（6）用心考虑、大胆质疑;

（7）学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底。

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三者有联络但不能互相代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

详细做法如下：

（1）积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、解释重点记忆。

（2）每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、进步程度的最有效途径。

因此，进步学生的阅读理解潜力是教学的重要目的之一。

本学期将有方案地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中进步阅读理解潜力。

3、语法是英语的框架构造。

高中英语语法工程较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语法。

本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。

4、在阅读方面。

阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、在写作方面。

坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。

并针对我班学生的写作根底，给予英文写作的指导和误区分析^p，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。

鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。

（二）在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。

认真研究新教材，在群众备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，互相取长补短，进步自我的教学潜力。

3、群众备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于老师互为补充、共同进步。

作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先理解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同讨论，最后确定下来。

2022年英语高二教学工作方案3

一、指导思想

根据《新课标》，从我校学生的实际情况出发，制定比拟科学的、合适我校学生状况的、实在可行的高二英语学年教学方案，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮助学生形成完好明晰的知识网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题才能和速度都有所进步，从而进步学生的英语语感和综合语言运用才能，高二阶段，要在搞好平时教学的同时，催促学生统筹安排好时间，要细心做好学生的思想工作，形成情绪平安感，健全学生的人格，树立学生的自信心，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生掌握高中英语的学习方法，在高一的根底上，进一步加强学生的根本功训练和才能训练，最终进步学生的英语语言表达和英语学习才能。

二、现状分析^p

学生在高二阶段又重新进展了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进展磨合，这就使得英语的教与学肯定会受到一定程度的影响。

另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花一定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也肯定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。

这就要求老师可以积极指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与分配好时间，注意轻重环节，度过高二困难的时期，增强高三的竞争力，在高考中取胜。

三、教学措施

1、为了防止两极分化，不让学生落伍，我们要从情感教学入手，注重对学生实行情绪平安感教育，健全学生的人格，培养学生的才能，树立学生的自信心，充分保护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。

2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的方案性，严格按照方案进展教学，防止教学的盲目性和随意性。

加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的智慧，互相取长补短，力争获得满意的成绩。

3、积极参加省市级高二英语教研活动，不断汲取先进的教学理念和教学方法，改良自己的教法，进步教学效果。

注重对学生的学法指导，诲人不倦，认真加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的学生分别提出不同的目的要求。

4、对学生进展严格管理，加强对学生的标准要求，精心选择试题，分级训练，特别是英语专项训练，定时定量，进步学生解题的速度、才能和准确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，进步他们的英语才能，能迅速适应高中英语的学习。

本学期每周准备进展一次完形及阅读限时训练（一节课）。

5、根据高二阶段的情况，指导学生制定可行的英语学习方案，选择适当的高效的学习方法，注意总结归纳所学语言知识，并注意及时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目的并向其迈进，获得进步。

6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，减少高三英语语法复习的难度。

7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进展训练。

8、教学方法：

良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。

要注意课堂教学设计，培养学生学习的主动性，对于练习一定采用先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题情况进展充分分析^p和研究的根底上（适当快速的批阅统计）进展评讲，这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，老师的评讲才有效果。

做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实学生的根底。

总之，高二英语教学一定要做到严（严格）、细（仔细）、实（实在）才有效果。

9、继续抓好学生的标准

高二年级要继续抓好学生的标准，有好的标准最终才能获得好的英语成绩，所以高二阶段英语教学一定要抓好标准，比方书写的'标准、作业的标准等

10、每单元进展一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情况，以便及时改良。

四、高二年级学生竞赛、教学研究课和集体备课的安排

1、学生比赛：

英语阅读竞赛（期中考试后）

2、组内公开课：

每人一节（按教务处要求）

3、两周进展一次教学备课研讨，两周进展一次教与学情况交流

五、高二年级学法指导

1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，迅速适应小高考阶段的英语学习，要制定好方案，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目的意识

但同时要不断地调整自己的心态，要憧憬将来，相信自己将来的美妙，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一天的英语学习。

2、认真做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题才能。

3、高效上好每一堂课，注意自己的薄弱点，并用心记录，课后注意及时复习稳固并牢记，对错题总结要到位，用心记住自己纠错的地方。

4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听。

这样可以做到有目的地听，效果会很好。

（如要弄清where,what,who,why,how,

when等）。

5、语言信息的记忆须有方案性，反复记，记反复，常记不懈。

6、对完形阅读常抓不懈，掌握一定的技巧，每天坚持限时做一篇完形（15分钟）或两篇阅读（14分钟），对于错误的答案，再重点看一下。

注意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能进步准确率。

7、注意英语作文训练，加强范文的背诵。

要开好头，分好段，结好尾，要记住用比拟复杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性。

8、平时要有条理性，收好每一份试卷，临近考试阶段可以通过阅读试卷错题，进展查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。

9、常与老师同学交流，在交流中可以充分地进步自己成绩，拓展自己。

10、注意标准要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。

坚持每天练一页书写（抄写英语范文）。

2022年英语高二教学工作方案4

工作目的：

高二英语既注重根底知识的考察，又强调才能的灵敏运用。

为了适应这一趋势，进步高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步进步英语成绩。

学生状况分析^p：

从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表如今考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。

②根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。

③运用才能不够强实。

学生的阅读才能、理解才能、分析^p才能、判断才能、应变才能等均不能较好地适应考察要求。

教学重心：

如何改良我们目前的英语课堂教学，进步课堂教学质量，还需要我们认真研究。

继续抓学习习惯，强调根底知识的过关，在落实稳固根底知识的前提下来进一步加强其它才能的培养和训练，开展学生自主学习的才能和合作精神。

进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，进步教学质量。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和探索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵敏使用语言的目的。

详细安排：

1、对于高二（下）的内容，每一单元用7-8课时，其中包含一节练习课。

2、认真研究新教材，创造性地利用教材，灵敏使用。

在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。

3、在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。

利用教材进步学生的根本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。

做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。

4、拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，进步学生的阅读才能和英语综合才能。

补充自选阅读材料，培养学生的阅读才能，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、坚持每单元进展一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。

6、坚持教学研究和互相听课，要向老老师学习如何把握重点、难点和考点。

2022年英语高二教学工作方案5

一、学期教材分析^p（包括教材内容、目的要求、重难点和教学课时）

本学期教材共分两册，必修5和必修6，分别为一个模块，每个模块2个学分，总学分4分。

每册教材包含5个单元。

话题范围广泛，如艺术、诗歌、科学、地理、饮食、新闻等。

教学内容贴近现实生活，富有较强的时代气息，视野开阔，信息量大，不仅有助于开阔学生的文化视野，增进对其他国家，尤其是英语国家的理解，而且会加深他们对祖国的热爱之情。

教材注重启发学生进展探究式的学习，培养他们的创新精神和理论才能。

引导学生由单纯模拟、被动承受的学习转变为运用观察、发现、推测、理解、记忆、比照、分析^p、联想、归纳、内化等策略进展学习。

也帮助老师由采用灌输式教学转为使用启发式教学，提供学生发现和探究的空间。

二、教学策略及教学方法

本套教材要求老师采用以下教学方法和策略：

1、功能、构造、话题及“任务型”活动、途径相结合的教学方法;

2、遵循学生的认知规律，循序渐进;

3、多种媒体配合，提供丰富的配套资;

4、增加形成性评价，表达学生在评价中的主体地位。