幼儿园区域角规则.docx
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幼儿园区域角规则.docx
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幼儿园区域角规则
幼儿园区域角活动规则
1、进区请戴上区卡
2、爱护书本,轻拿轻放。
3、与同伴轻声交流,大胆想象讲述故事内容
。
4、对有,,阅读后送回
1、进区请戴上区卡
2、选用不同乐器,,与同伴共同表演
3、对有,,活动后能把
送回
1、进区请戴上区卡
2、大胆使用绘画材料,,合理布局画面。
3、正确使用,注意安全。
4、对有,活动后能把
送回
1、进区请戴上区卡
2、大胆探索
,积极动脑
。
3、与同伴共同合作
。
4、对有,活动后能把
送回
1、进区请戴上区卡
2、大胆探索各种玩法
。
3、注意安全,懂得相互谦让
。
4、活动后能把,送回
1、进区请戴上区卡
2、大胆操作玩具
,拼插构建出有创意的作品。
3、与同伴协商合作,共同完成作品。
4、对
有,活动后能送回
操作区活动规则
1、进区请戴上区卡
2、大胆、积极动手操作。
3、与友好协商、合作
4、活动后能把送回
建构区活动规则
1、进入活动区前,
会
。
2、
会将鞋子
脱下,整齐摆放。
3、
会爱护玩具
,轻拿轻放。
4、活动时,
会轻声细语
。
5、活动结束后,
会归类整理、摆放玩具
。
美工区活动规则
1、进入活动区前,
会
。
2、
会安全使用
、材料
,轻拿轻放。
3、活动时,
会轻声细语
。
4、活动结束后,
会归类整理
。
操作区活动规则
1、进入活动区前,
会
。
2、
会安静
操作材料,轻拿轻放。
3、活动时,
会仔细操作
。
4、活动结束后,
会归类整理
。
数学区活动规则
1、进入活动区前,
会
。
2、
会安静
操作材料,轻拿轻放。
3、活动时,
会仔细操作
。
4、活动结束后,
会归类整理,放回原处
。
科学区活动规则
1、进入活动区前,
会
。
2、
会安静
操作材料,轻拿轻放。
3、活动时,
会仔细操作
。
4、活动结束后,
会归类整理,放回原处
。
语言区活动规则
1、进入活动区前,
会
。
2、
会安静
操作材料,轻拿轻放。
3、活动时,
会认真
。
4、活动结束后,
会归类整理
。
表演区活动规则
1、进入活动区前,
会
。
2、
会安静
操作材料,轻拿轻放。
3、活动时,
会仔细操作
。
4、活动结束后,
会归类整理
。
幼儿区域活动规则
语言区
色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。
1、在阅读过程中要求一页一页地翻,爱护图书,形成良好的阅读习惯。
2.阅读时不可高声谈话.不要争夺图书.保持图书区安静的氛围。
3、取放图书有序.
建构区
在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力,获
得理解空间的关键经验。
区角材料:
1、积塑、各种玩具、纸盒,纸偶等.
2、动物模型等。
规则:
1、小组玩的要分配好任务,互不干扰,共同完成搭建内容。
2、独立玩的选好位置后就不要乱走动影响别人.
3.注意卫生不要把玩具放入口中.
美工区
通过尝试将压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料
的探究,体会创作乐趣。
材料:
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果.
3、辅助的模型、小刀等。
规则:
1.玩时要分配好材料.
2.不能把不同色的彩泥混合在一起.
3.玩时不要影响别人.
4.在塑造过程中要爱惜材料,在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
益智区
认识事物的特征,发现事物之间的不同,进而逐渐意识事物之间的关系和
联系,进行分类,形成概念。
材料:
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。
1、区分不同形状。
2、不同形状间的相互联系,再学习归类。
规则:
1.玩伴间要互相礼让,不争不吵.
2.爱惜集体材料.
娃娃家
扩展游戏内容,丰富主题情节,在召开乐中激发幼儿良好情绪,训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。
材料:
娃娃、家具、电话、厨房用具。
规则:
1、明确自己的角色身份,活动时有始有终.
2、学习模仿成人对自己
.
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