六年级上语文课外阅读专项训练五含答案.docx

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六年级上语文课外阅读专项训练五含答案

六年级（上）语文课外阅读专项训练（五）

——理解含义深刻的句子

班级：

姓名：

一、阅读专项训练。

当时国民党不但怕活鲁迅，而且也怕死鲁迅。

国民党对鲁迅的葬礼如临大敌，派出军队和帝国主义相勾结，拿着长枪刺刀监视送殡队伍。

但送殡者们毫不畏惧，他们跟着灵柩，唱着挽歌前进：

“……你的笔尖是枪尖，刺透了中国人的脸，你的发音是晨钟，唤醒了奴隶的迷梦……”一路上自动参加送葬的人愈来愈多，有工人、店员和小学生，浩浩荡荡，足有二十多里长。

他们高喊抗日口号，高唱救亡歌曲，把送葬行列变成了宣传抗日救亡的群众示威游行队伍。

正如郁达夫所说：

“鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑，他的葬仪可以说是民众对当时国民党和侵略主义的一种示威运动。

”

1、理解关键词语是理解含义深刻的句子的前提。

“纪念碑”有两种意思：

①为纪念已故人物或大事件而建立的石碑；②比喻值得记载或保存的成就或事件，在下面的句子中应选哪种意思？

把序号写在括号里。

（1）我们在鲁迅墓前立了一块纪念碑。

（）

（2）鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑。

（）

2、结合时代背景是理解含义深刻的句子的重要方法。

下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是（）。

A.鲁迅先生用手中的笔批判了当时病态的社会，揭露了一个个丑恶的嘴脸，用自己的文章唤醒了精神麻木的百姓

B.鲁迅先生用笔尖当作枪尖，把中国人的脸刺穿，让他们知廉耻；用如晨钟般的声音把沉睡中的奴隶惊醒，让他们恢复神志。

3、联系短文并结合时代背景，理解文中画横线的句子，说一说国民党为什么“不但怕活鲁迅，而且也怕死鲁迅”。

二、阅读综合训练。

永远不能忘记的事情

你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。

我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。

我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。

在万国殡仪馆里，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。

灵堂中静静地躺着那个老人。

每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。

我站在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。

一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。

另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却又把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：

“让我再看看吧，这是最后一次了。

”

灵堂里灯光不够亮。

一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着张放大的照片。

忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。

其余的人马上低下头去。

有的在第三次鞠躬以后，还留恋地频频点着头。

孩子们的心是最真挚的。

他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了“救救孩子！

”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。

我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。

他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。

我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。

到了灵前，那个引路人站住了。

盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地站着，抬起他那看不见的眼晴茫然地望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。

他又伸出手，扶着引路人的肩默默地退去了。

两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。

我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。

我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。

我的眼泪也常常被它引了出来。

我的眼睛也是不会受骗的。

我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。

在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。

这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。

1、找出短文中“AABB”式的词语，并仿写两个。

（重复的只写一个）

文中：

仿写：

2、短文的结构方式是（A.总分B.分总C.总分总）（填序号）

3、短文重点描写了哪些人？

谁给你留下的印象最深？

为什么？

4、短文中的“那个老人”是指。

短文一再强调“我”的耳朵不会误听，我”的眼睛不会受骗，表达了作者的情感。

5、读画横线的句子，句中的“不同”指的是，“相同”指的是。

6、下列对知文中画波浪线的句子理解最准确的一项是（）

A.老人的逝世让“这一切的人”悲痛，正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里

B.老人的人格魅力吸引着每一个人。

“这一切的人”是在老人的精神感召下来到这里，为老人送行的

C.老人逝世后，有人组织“这一切的人”来这里吊唁，来表达人们的悲痛之情

7、短文中对杂志社工友的描写虽然只有寥寥几笔，但非常生动。

请你也抓住自己或同学动作神态等，写一写你或她（他）第一次登台时的表现。

三、阅读芳草园。

回忆鲁迅先生（节选）

?

?

青年人写信，写得太草率（shuàilǜ），鲁迅先生是深恶（wùè）痛绝的。

…………

但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济（jǐjì）时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

…………

鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，陪到5点钟，陪到6点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又有必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没有走就又来客人，于是又陪下去，陪到8点钟、10点钟，常常陪到12点钟。

从下午两三点钟起，陪到夜里12点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

?

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作，在工作之前，他稍微合一合眼睛，燃起一枝烟来，躺在床边上，这一枝烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。

海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

?

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

?

?

?

?

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

?

?

?

有时许先生醒了，看看玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

?

?

?

?

鲁迅先生的背影是灰黑的，仍旧坐在那里。

?

?

?

?

?

?

人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

?

?

?

?

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

“轻一点走，轻一点走。

”?

?

?

?

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。

太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

?

?

?

?

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

?

?

?

1、用“”画出文中加点字的正确读音。

2、鲁迅对青年人写信草率深恶痛绝，而又常常读青年的信到深夜，这是因为（）

A.鲁迅先生非常羡慕青年人的朝气蓬勃，想从他们身上汲取力量

B.青年的信是从不同地方来的，鲁迅先生想借此了解各地的情况

C.青年人是祖国的未来，鲁迅先生关心进步青年的成长

3、请用简洁的话概括文章所写的三件事。

?

第一件：

第二件：

?

第三件：

4、作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客人的时间一一写出来的原因是（?

?

）?

A.写鲁迅先生的待客时间长，说明鲁迅先生十分辛苦。

?

?

B.写鲁迅先生家客人的多，说明鲁迅先生十分好客。

?

?

C.强调会客时间的长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致的工作已达到了忘我的境地。

?

?

D.写鲁迅同客人交谈的丰富，表现鲁迅深入群众、了解人民疾苦的孺子牛精神。

?

?

?

5、作者写鲁迅的夫人许先生和儿子海婴睡觉的原因是（?

?

?

?

）?

?

A.与上文呼应，说明客人走的时候已经是该睡觉的时间了。

?

?

B.与全文“寂静下去”“一点声音没有了”这一环境相协调。

?

?

C.采用侧面烘托的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。

?

?

D.采用细节描写的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。

?

?

?

6、选文画横线的部分一连用了六个“陪”字，能不能简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点钟”？

为什么？

7、文章通过对鲁迅先生的描写，表达了作者怎样的思想感情？

六年级（上）语文课外阅读专项训练（五）参考答案

——理解含义深刻的句子

班级：

姓名：

一、阅读专项训练。

当时国民党不但怕活鲁迅，而且也怕死鲁迅。

国民党对鲁迅的葬礼如临大敌，派出军队和帝国主义相勾结，拿着长枪刺刀监视送殡队伍。

但送殡者们毫不畏惧，他们跟着灵柩，唱着挽歌前进：

“……你的笔尖是枪尖，刺透了中国人的脸，你的发音是晨钟，唤醒了奴隶的迷梦……”一路上自动参加送葬的人愈来愈多，有工人、店员和小学生，浩浩荡荡，足有二十多里长。

他们高喊抗日口号，高唱救亡歌曲，把送葬行列变成了宣传抗日救亡的群众示威游行队伍。

正如郁达夫所说：

“鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑，他的葬仪可以说是民众对当时国民党和侵略主义的一种示威运动。

”

1、理解关键词语是理解含义深刻的句子的前提。

“纪念碑”有两种意思：

①为纪念已故人物或大事件而建立的石碑；②比喻值得记载或保存的成就或事件，在下面的句子中应选哪种意思？

把序号写在括号里。

（1）我们在鲁迅墓前立了一块纪念碑。

（①）

（2）鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑。

（②）

2、结合时代背景是理解含义深刻的句子的重要方法。

下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是（A）。

A.鲁迅先生用手中的笔批判了当时病态的社会，揭露了一个个丑恶的嘴脸，用自己的文章唤醒了精神麻木的百姓

B.鲁迅先生用笔尖当作枪尖，把中国人的脸刺穿，让他们知廉耻；用如晨钟般的声音把沉睡中的奴隶惊醒，让他们恢复神志。

3、联系短文并结合时代背景，理解文中画横线的句子，说一说国民党为什么“不但怕活鲁迅，而且也怕死鲁迅”。

活着的鲁迅以手中的笔为武器，揭露国民党反动派和日本侵略者的恶行；而死去的鲁迅用他的精神感召着人们，他的葬礼成了人们反对国民党反动派和日本侵略者的示威活动，让国民党反动派和日本侵略者深感不安。

解析：

本题考查对句子的理解。

答题时，我们可以结合当时的时代背景：

鲁迅为了唤醒民众，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的文章，引起了反动派的恐慌，所以他们怕活鲁迅。

联系短文，我们可以看出鲁迅先生在民众心目中的地位。

人们自动加入送葬的队伍，队伍越来越大，足有二十多里长，他们不仅仅是送葬还高喊抗日口号，高唱救亡歌曲，把送葬的队伍变成了宣传抗日救亡的群众游行队伍，这怎能不让国民党反动派恐慌？

他们又怎能不怕死鲁迅？

二、阅读综合训练。

永远不能忘记的事情

你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。

我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。

我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。

在万国殡仪馆里，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。

灵堂中静静地躺着那个老人。

每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。

我站在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。

一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。

另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却又把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：

“让我再看看吧，这是最后一次了。

”

灵堂里灯光不够亮。

一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着张放大的照片。

忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。

其余的人马上低下头去。

有的在第三次鞠躬以后，还留恋地频频点着头。

孩子们的心是最真挚的。

他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了“救救孩子！

”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。

我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。

他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。

我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。

到了灵前，那个引路人站住了。

盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地站着，抬起他那看不见的眼晴茫然地望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。

他又伸出手，扶着引路人的肩默默地退去了。

两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。

我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。

我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。

我的眼泪也常常被它引了出来。

我的眼睛也是不会受骗的。

我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。

在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。

这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。

1、找出短文中“AABB”式的词语，并仿写两个。

（重复的只写一个）

文中：

零零碎碎许许多多恭恭敬敬端端正正

仿写：

马马虎虎仔仔细细

2、短文的结构方式是C（A.总分B.分总C.总分总）（填序号）

3、短文重点描写了哪些人？

谁给你留下的印象最深？

为什么？

重点描写了一个秃顶的老人、一个十三四岁的女孩子、一群小学生、一个杂志社的工友、一个盲人、两个穿和服的太太。

示例：

那群小学生给我留下的印象最深，因为老人曾经说过这样的话：

“救救孩子！

”这是对社会的呼唤，这是对未来的期望，而这群孩子正好代表了这一切。

解析本题考查提取有效信息的能力。

答题时，我们先通读全文，找出文中描写的人物，筛选出重点描写的人物；然后从这些人物中选取印象最深的，说说给你留下深刻印象的原因。

4、短文中的“那个老人”是指鲁迅先生。

短文一再强调“我”的耳朵不会误听，我”的眼睛不会受骗，表达了作者对失去老人后悲痛的情感。

5、读画横线的句子，句中的“不同”指的是人们的形象、国籍、职业、信仰等不同，“相同”指的是悲戚的表情相同（失去老人后人们悲痛的心情相同）。

6、下列对知文中画波浪线的句子理解最准确的一项是（B）

A.老人的逝世让“这一切的人”悲痛，正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里

B.老人的人格魅力吸引着每一个人。

“这一切的人”是在老人的精神感召下来到这里，为老人送行的

C.老人逝世后，有人组织“这一切的人”来这里吊唁，来表达人们的悲痛之情

7、短文中对杂志社工友的描写虽然只有寥寥几笔，但非常生动。

请你也抓住自己或同学动作神态等，写一写你或她（他）第一次登台时的表现。

在同学们的掌声中，我战战兢兢地走到了舞台上。

当音乐响起的时候，我全身的血液仿佛一下子都涌到了头上。

我感觉到脸在发烧，手脚都没地方放这时，我忽然看到了老师温和的目光，我的心底霎时像流过了—股清泉，瞬间冷静了下来……最终，我完美地完成了演出。

三、阅读芳草园。

回忆鲁迅先生（节选）

?

?

青年人写信，写得太草率（shuàilǜ），鲁迅先生是深恶（wùè）痛绝的。

…………

但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济（jǐjì）时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

…………

鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，陪到5点钟，陪到6点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又有必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没有走就又来客人，于是又陪下去，陪到8点钟、10点钟，常常陪到12点钟。

从下午两三点钟起，陪到夜里12点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

?

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作，在工作之前，他稍微合一合眼睛，燃起一枝烟来，躺在床边上，这一枝烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。

海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

?

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

?

?

?

?

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

?

?

?

有时许先生醒了，看看玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

?

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鲁迅先生的背影是灰黑的，仍旧坐在那里。

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?

人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

?

?

?

?

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

“轻一点走，轻一点走。

”?

?

?

?

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。

太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

?

?

?

?

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

?

?

?

1、用“”画出文中加点字的正确读音。

2、鲁迅对青年人写信草率深恶痛绝，而又常常读青年的信到深夜，这是因为（C）

A.鲁迅先生非常羡慕青年人的朝气蓬勃，想从他们身上汲取力量

B.青年的信是从不同地方来的，鲁迅先生想借此了解各地的情况

C.青年人是祖国的未来，鲁迅先生关心进步青年的成长

3、请用简洁的话概括文章所写的三件事。

?

第一件：

鲁迅先生不得不花大把时间陪客人?

?

第二件：

?

?

鲁迅先生从后半夜写作到清晨家人都起床了才上床休息?

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第三件：

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家人为让鲁迅先生休息好会很小心不打扰他.?

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4、作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客人的时间一一写出来的原因是（C?

?

）?

A.写鲁迅先生的待客时间长，说明鲁迅先生十分辛苦。

?

?

B.写鲁迅先生家客人的多，说明鲁迅先生十分好客。

?

?

C.强调会客时间的长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致的工作已达到了忘我的境地。

?

?

D.写鲁迅同客人交谈的丰富，表现鲁迅深入群众、了解人民疾苦的孺子牛精神。

?

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5、作者写鲁迅的夫人许先生和儿子海婴睡觉的原因是（?

?

?

C?

）?

?

A.与上文呼应，说明客人走的时候已经是该睡觉的时间了。

?

?

B.与全文“寂静下去”“一点声音没有了”这一环境相协调。

?

?

C.采用侧面烘托的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。

?

?

D.采用细节描写的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。

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6、选文画横线的部分一连用了六个“陪”字，能不能简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点钟”？

为什么？

不能。

六个“陪”字写出了鲁迅先生陪客人的时间之久，表现了仅仅在招待客人这一项事务上先生就很劳累，同时也表达了作者对先生的爱戴之情，而简化以后就不能表达这样的意思了。

解析本题考查对句子表达效果的分析。

我们认真地品读选文，抓住六个“陪”字，联系选文来体会它们的表达效果。

鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人常常陪到晚上十二点钟，写出了先生陪客人的时间之长；一个客人走了，另一个客人又来了，说明客人很多；客人走了，本来该睡觉了，可先生才开始工作，表现了先生工作之繁忙。

如果我们简化了，就不能表达出这些含义了。

7、文章通过对鲁迅先生的描写，表达了作者怎样的思想感情？

文章通过对鲁迅先生的描写，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。