作文范文之七年级下册语文半命题作文.docx
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作文范文之七年级下册语文半命题作文
七年级下册语文半命题作文
【篇一:
七年级下册语文期中考试作文复习指导】
七年级语文期中考试作文复习指导
呼和浩特实验中学主校王补平
【关于作文备考的几点建议】
1、言之有物,言之有事。
文章切忌空洞,不要空抒情,要让感情落在实处,目前大家可做的就是通过叙事来抒情,一定要学会讲故事,讲一件关于自己的故事,然后升华主题。
2、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻,要出彩。
比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或.巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是s型的扫描全文。
结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔,宁停三分,不争一秒,因为写作是开弓没有回头箭的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。
时间没了,心情也坏了。
干着急。
建议打草稿,防止三边工程(边立项,边设计,边施工)。
考场作文不宜见异思迁,边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定,就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。
此外,要谨慎对待修改。
修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。
5、一定要完篇。
熟话说,好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分,怎么会得高分?
6、文章要有一至两个亮点。
如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。
尤其是在文章高潮部分,我建议放在第四段,写一个打动人的细节。
这一段,叙事的节拍放慢,用各种描写去刻画人物内在的情感和品质。
7、行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌。
材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。
开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,回眸一笑百媚生。
中间至少扣题一次。
几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法。
8、观点不可太绝对,要留有余地。
义正未必要辞严,理直未必就要气壮。
联系现实生活时,涉及社会黑暗面时,要有分寸,不要一味指责。
质问京山大冤案。
批评家长、老师和社会要与人为善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见。
不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。
9、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。
如以沟通为话题作文,写与家长的沟通,可想像父母就在身边;写沟通之艰难和必要,就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作,就设想自己参与了国与国的谈判。
即使所写文章没有明确的阅读对象,你也可以想像此文是写给你的语文老师的。
你要知道,你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。
写记叙文,且最好将主人公设定为自己。
想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。
尽可能赢得评卷老师的同情。
10、写法上可以求新,要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可读性;但更要求稳。
我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文体,老的写法。
12、字数以600字左右为宜。
不能给人凑字数的感觉,但也不能拖得太长,不允许加纸条。
喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。
要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。
切忌三段文。
要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。
13、看到题目后,可先搜索一下自己以往所写的优秀作文,看有没有可以再利用的。
须要注意的是一定要不牵强。
14、注意书写,一半分数来自漂亮的字体,和严谨的结构。
【作文复习可以从以下几方面入手】:
一审题
审题,即审视作文题目,它包括深入思考、细致分析、正确理解作文题目的含义和要求,这是写好一篇作文的首要条件。
我结合自己教学实践,采用了以下几种方法:
1、分析法。
就是把构成题目的每一个词拆开,逐一推敲,分析每个词语的意义和各词语之间的关系,以区分题眼、中心词和修饰词语等,弄清题目规定的范围和重点。
如我的第一位老师是篇命题作文,中心词是“老师”,属于写人记叙文;“我的”“第一位”则是关键词语,是用来修饰和限制“老师”的,这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。
至于中心思想,题目没有明确限制,就有待学生根据材料自己确定了。
2、比较法。
就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起,通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异,以完成审题过程。
如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目,使学生明白:
这三道作文题目都是写人的,但各有侧重。
《我的老师》以写人为主,重点在于写老师,要具体地写出这位老师是个怎样的人;《我爱老师》以抒情为主,重点在于写“我”,要写出“我”爱老师的原因和具体事例;《我和老师》两者并重,要写的是发生在两个人之间的事。
通过比较,学生就能加深对题目的理解,更好地把握每个题目的范围和重点,写出切合题意的文章来。
3、限制法
就是对作文题目提出“不应该那样写”,从反面加以限制,。
以《校园新鲜事》为例,如果从反面加以限制,可以提出三个问题:
(1)不是写家庭
里、社会上发生的事;
(2)不是写老一套的;(3)不是写一两件事。
这样从反面一限制,学生对题意的理解就深刻多了。
在学生掌握了审题的一般方法的基础上,我列表出示各类作文题目供他们综合训练的审题技能。
二、过好选材关
人们常说,中心思想是文章的灵魂,材料是文章的血肉。
在作文教学中,审题并确定中心之后,能否过好选材关,就成为作文成败的关键。
指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。
五看:
一看题目的要求;二看中心的需要;三看材料是否真实;四看材料是否熟;五看材料是否新。
两做到:
(1)宽打算。
要训练学生按题目要求打开思路,从各种角度想一想,尽量多找一些材料,以从中择优而用。
比如《发生在我们班里的一件事》,就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围,然后再让学生想想:
除去课上、课下的事,校外的事算不算班里的事?
这样一摆思路就宽了,可供选择的材料就多了。
(2)、细挑选。
思路打开了,摆出的材料多了,就有挑选的余地了。
怎样挑?
一要细比较;二要严格选。
细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。
严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。
在选好材料的基础上,还有个组织材料的问题。
训练学生组织材料,要从四个方面做:
一是让学生利用小标题将材料分类,把相同的材料归在一类中;二是让学生考虑一下开头写什么,中间写什么,最后又写什么,安排一个次序;三是寻找文章段落之间的联系手段,想一想怎样衔接好;四是考虑哪些材料详写,哪些材料略写。
我认为:
训练组织材料的最好办法是养成列提纲的习惯,因为提纲可把上面的四项要求用简明的语言明晰化。
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【篇二:
七年级语文半命题作文写作指导素材人教新课标版】
半命题作文“选择”写作指导与佳作赏析
【作文题】
选择是一种力量。
人的一生无不在选择中度过:
小时候我们选择不同的玩具和游戏,上学的时候选择不同的知识与爱好、不同的朋友、不同的理想目标,再以后,我们选择不同的职业工作、不同的人生伴侣,等等。
有时候我们的生活是被动的,因此感觉不到这种力量的存在。
一旦我们的人生为自己所把握,我们就能感受到这种力量的存在。
选择是一种
你认为选择是什么呢?
请补充上面的题目,写一篇作文,不少于800字。
【写作巧点拨】
这是一个半命题作文,可以填充为选择是一种力量、责任、成长、放弃、勇气、态度、追求方式、权利、智慧等。
从语法的角度审视,很多命题是主宾搭配不当,但是我们可以这样理解:
比如选择是一种责任,选择了就意味着你要担当起一份责任;比如选择是一种成长,人在一次次正确的选择中逐渐成长;比如选择是一种勇气,在国难当头或个人面对命运抉择之时,临危受命抑或是逆流而上都是一种勇气的体现;选择是一种放弃,选择一方就意味着放弃另一方;选择是一种智慧,更是体现了正确选择的重要性。
综上所述,文章可以围绕以上任意一个命题展开,或者还可以有更好的理解。
在文体的选择上,记叙文、议论文、散文等均可以尝试。
佳作细品读一
选择是一种成长
潘行健
破土,抑或沉默,是种子的选择;绽放,抑或凋零,是花朵的选择。
无论怎样的选择,每一次合乎时宜、忠于内心的选择都必然伴随着成长。
所以说,选择是一种成长,但唯有作出正确的选择才能更好地成长。
呱呱小儿,不知礼让,但见新奇之物,必哄抢之。
此时生命正处于一个懵懂的状态,随喜恶而选择恰恰是一种自然与本真。
然而率性的选择只是未受教化的孩童之举,荀子曰“人之性恶,其善者伪也”。
当选择突破率性而为的心理限制时,人才能以更加文明的姿态立身于世。
孔融七岁让梨,为世人传颂,正是很好的体现。
相比之下也就不难看出,选择的转变正是一种成长与蜕变的过程,这样的选择实质上是一种自我修养的提升。
然而如同一块从山石中凿出的璞玉,不经打磨永远也无法成为玉器,仅仅出于修养作出
选择,充其量只能独善其身,唯有融入社会,学会顺应时代作出选择,才能成长为一位兼济天下的贤者。
诚然,我们所立身的社会有太多我们不满的规则与制度,这些内容往往会禁锢我们的选择。
有的人放弃了选择,止步不前,终究被历史的浪潮湮没;而有的人却能顺应时局果断地选择,找到通往更广阔的世界的出路。
勾践于侮辱之中选择了屈从与隐忍,最终三千越甲吞吴;季羡林于文革的逆流中选择了坚守与执著,成就一代大家的美名。
(闪光点:
两例简洁、恰当。
)可以看出,古今志士仁人在困境中看似违背本心,实则顺乎时代脉搏的选择,恰恰使他们成长为时代的领跑者。
这种选择更深层的意义是一种价值提升。
有人说人生的最高境界是“山依然是山,水依然是水”,这或许只有回归本心的选择才能到达此境界,这样的选择可以让人成长为超越凡俗的智者。
冯骥才早年以《神鞭》等一系列小说进入人们的视野,然而他最终却选择了一条有别于其他文人的救赎之路。
1994年,当天津老城区因城市改造即将从人们视野中消失时,冯骥才不顾人们的质疑,毅然选择自掏腰包,奔走呼吁,将之永远留在了他的画册里;2003年,当无数作家享受着写作带来的优越生活时,冯骥才却选择了走下田野,在泥泞的小道间抢救着残存的民间艺术;当人们认为他会永远放下画笔,终身与民俗文化相伴时,他却选择再一次挥毫泼墨,积聚资金作为抢救民俗文化的费用。
一次次回归本心的选择,见证了一位智者的成长,这种选择亦是一种精神品质,一种文化责任感的提升。
选择是一种成长,当我们仰望先贤的光辉之时,不也应该循着他们选择的足迹,上下求索,进而成长与蜕变吗?
【品后精点评】
本文优点有二:
第一,层层递进,理实情满。
初写议论文的同学,可以先尝试围绕中心论点,从不同角度分析,列出两到三个分论点,可以是并列式,也可以是递进式。
本文就是一篇理实情满、层层递进的值得学习模仿的好文章。
第二,精心选材,着意妙用。
应试议论文选材至关重要,选择好、运用好恰当的材料,特别是有底蕴的材料,才能使你的作文进入高分的行列。
本文将“选择”定位在“成长”之上,每一次选择都将是一次成长。
为了符合分论点的论证,文章选用了孔融、勾践、季羡林、冯骥才四个材料,分别论证“选择可以是一种自我修养的提升”“选择可以是更深层的一种价值提升”“选择也可以让人成长为超越凡俗的智者”。
(点评/姚赛男)
佳作细品读二
选择是一种责任
薛宇翔
深夜,他和一个同事上了岸,找到了一个电话亭,准备打个国际长途给各自的家人。
那个同事准备回家,兴高采烈地将即将返航的消息告诉了妻儿,只见他在电话亭里笑得合不拢嘴,笑得前仰后合。
而在亭外的他看着满脸笑颜的同事却一点儿也高兴不起来,神情变得更加凝重了。
半小时后,他终于走进了那个电话亭,握着微热的听筒,他按了一连串号码后终于小心翼翼地拨通了妻子的电话。
因为时差又不想吵醒可能已熟睡的妻子,几年来为数不多的几次可以上岸打电话的机会,他总是选择在深夜。
他原打算如果电话通了,他就选择回家,如果电话打不通他就选择留下。
可是当“嘟”的一声电话接通时,他变卦了,他决定选择留下,没等他多想,听筒里已经传来妻子的声音,她的声音充满了无法遮掩的欣喜。
因为船上的卫星天线坏了,他们至少已经四个月没有联系了。
他把船要返航和自己选择留下的消息一并告诉了妻子。
经过巨大却又异常的短暂(闪光点:
用心在写好细节,而这种细腻的细节描写文中比比皆是。
)的欣喜之后,妻子的话中满是困惑和愤怒。
“你为什么不回来?
”“我还想再多做一年。
”“为什么别人都回来,而你不回来?
”“我想再多做一年。
”“你知不知道你已经有三年没回来过年了?
”“知道。
”“你知不知道儿子已经高三了,再有几个月就要考大学了,你知不知道?
”“知道。
”“为什么不回来?
你知道我们有多想你吗?
”“知道,我只想再多做一年,明年,明年一定?
?
”(闪光点:
无需停顿,实实在在的问话,老老实实的回答,一个充满困惑、愤怒,一个充满内疚、歉意。
)没等他说完,电话就被挂断了,他的妻子怎么都不能理解这样一个又蠢又傻的丈夫。
他没有试图去向妻子解释什么,也不想去解释什么,他明白自己的责任是什么。
他是家里的顶梁柱,真的是上有老下有小,老房子要大修一次,孩子马上又要上大学,哪一项不需
要大把的钞票?
他最终选择了留下来再做一年,趁他还足够年轻。
选择了就必须承担起这份责任。
第二天上午,他跨着大步走下了“开欣号”,望了一眼即将返航的船,望了一眼即将回乡的同事们,他一转身,头也不回地向停在码头另一端的“开拓号”走去,一步一步,坚定地?
?
他,便是我的父亲,一个顶天立地的男子汉。
选择是一种责任。
或许在我逐渐成长的岁月里,我会慢慢理解父亲,懂得父亲,懂得父亲肩上的责任,更懂得我该如何去做。
【品后精点评】
故事完全属于“我”之所有。
它的叙述,如果不是懂事的、情感细腻的孩子是无法体会的;它的立意,如果不是受到了良好的健康的情感教育的孩子是无法体察的;它的情节,如果不是他曾经的经历是无法如此真切地描摹的;它的细节,如果没有曾经的体味与反思,是无法如此细腻地真切地刻画的?
?
而最后的真挚情感的抒发更为此篇增添亮色,使这篇作文更有了让人感动落泪的理由。
记叙文难写,情真意切的感人记叙文更是难写。
所有的情节发展,作者均全身心投入,设身处地去揣摩父亲的立场、心理、情感,用心在体味,用心在感知,用心在叙述,情真意切。
在写作的过程中,我们完全有理由相信,写作技巧已退居第二位,内容领着形式完美演绎。
【篇三:
七年级语文作文题】
1、任选一题作文。
(1)成长伴随着人的一生。
成长的过程曲折坎坷,成长的故事丰富多彩。
人是这样,世界上万事莫不如此。
关于成长,你一定还有好多话要说?
?
请以“成长”为话题,自拟题目写一篇600字左右的记叙文,文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)题目:
有真好
生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。
当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好?
?
要求:
①请将题目补充完整。
②除诗歌外,文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目:
2、印度诗人泰戈尔说:
“花儿是泥土的微笑。
”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏?
?
题目:
以微笑
这是一道带有材料提示的半命题作文。
题目贴近生活实际,首先要对“微笑”做具体解析,比如微笑可以分为哪几种情况,各有什么不同的意味等等。
发自内心的微笑,表达的是自信、乐观;与人交往时的微笑,表达的是善意、尊重,或者豁达、宽容;面对考验、打击时的微笑,表达的则是坚强、镇定。
其次,将作文题目补充完整,要注意两点:
①主体是谁?
这点不要求明示出来,但写作者心里要有数。
②横线上补充的成分应是动词或动宾短语形式,内容是受隐形的“主体”制约的。
比如“以微笑对待爱我的人”“以微笑迎接每一天”,主体应该是“我”或“我们”;“以微笑服务上帝”,主体应是服务员、公务员等;“以微笑迎接挑战”,主体则是那些即将去做有难度的事情的、去工作的人(也包括自己)。
3、下面两个题目,任选一题作文。
....
(1)这边风景独好
友情提示:
“风景”可以是自然景物,也可以是人。
(2)请以“身边的爱”为题,写一篇记叙文。
要求:
1.说真心话,抒发真情实感;2.叙事具体,并有一定描写;3.书写整洁,字数不少于500字。
4、在我们的成长的过程中,既有阳光雨露的呵护,也有风霜雨雪的相伴,它们都是人生的一大财富。
幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越。
尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。
在经历和体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚?
?
我们长大了。
请你以“在中成长”为题,写一篇不少于500字的作文。
1
①提示:
横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语,也可以填上其他的词语。
)
5、.题目:
成长路上忧和乐
要求:
(1)要写出自己的真情实感;
(2)要用上适当的描写。
⑶不少于600字;(4)书写要工整;(5)标点要规范。
6、岁月的流逝,带给我们每个人一份礼物。
健康的身体、丰富的学识是礼物,难忘的经历、深刻的教训也是礼物?
?
这些礼物,无不成为我们人生道路上的一笔珍贵的财富。
请选择你最能驾驭的文体,用你最喜欢的表达方式,以“岁月的礼物”为题,写一篇不少于500字的文章。
在个人成长过程中,你获得了哪些帮助,收获了哪些知识,明白了哪些人生道理,哪些真善美的行为与细节难以忘怀?
?
除此之外,还可以从空间的角度来捕捉素材,可以从家庭、学校、社会这三个方面来搜索新颖的素材。
“岁月的礼物”可以是一个方面的,也可以是多个方面的,只要是有独特生活体验的均可入文。
因此,我们只有深入思考,立体拓展,才能选择最切合文题的素材,才能从生活当中过滤出最具有意义的材料。
7、阅读下面的文字,根据要求作文
在人生的成长过程中,有欢乐,有忧伤;有振作,也有迷惘;有师长的叮咛和教诲,有同学的宽容和赞赏?
?
一件件往事记忆犹新,一幕幕场景历历在目,这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花,都是美丽的,请结合自己的人生成长经历,以《一朵美丽的浪花》为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观
8、只要我们留心观察,用心体验,就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西,甚至是从寻常小事中,也能感悟出一个道理。
请以“我懂得了____”为题,写一篇记叙文。
要求:
1、在题目的横线上补上恰当的词语。
(如真诚、感恩、珍惜、宽容?
?
)
2、中心明确,条理清楚,有真情实感。
(不得出现真实人名、地名、校名)
3、文体不限,字数不少于500字。
4、字迹工整,卷面整洁。
(必须达到要求,否则作文降一个等级)
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