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反应时间实验报告
篇一:
反应时间实验报告
《实验心理学》实验报告
实验名称:
反应时作为因变量的优越性
实验仪器:
计算机,心理学实验软件,红黄绿三色键的反应键盒实验目的:
1,研究反应时间与判断次数的累积以及判断的信心之间
的关系
2,体会反应时间作为因变量的优越性。
实验方法:
在显示器屏幕中央呈现一条粗的黑色水平线,两端各有一条短垂直线,另一条短垂直线分水平线为两段。
其中一段是50毫米,作为标准刺激;另一段是比较刺激,长度范围从40到60毫米,变化间隔为2毫米,所以共有11个比较刺激。
11个比较刺激是随机呈现的,每个比较刺激共呈现10次,其中5次在左边,5次在右边。
每次当水平线出现时,被试判断是左边线段长还是右边线段长,因此每个被试一共要做110次判断。
反应时间以毫秒为单位记录。
每次反应完毕,屏幕下方会出现一个滑动条,被试可以用鼠标拖动滑动指针在滑动条上移动。
不同的位置表示被试对自己正确反应的不同程度的信心。
中间位置表示完全没有信心,最左端表示完全肯定左边线段长些,最右端表示完全肯定右边线段长些,中间各点表示肯定的各种程度。
实验步骤:
(1)让被试在计算机前坐好,双手拿好反应键盒,把计算机
调整到实验界面,仔细阅读并理解了实验程序和方法后,
点击开始。
(2)屏幕上呈现2条线段,如果左边的长,被试就按位于反应
键盒左边的红键,反之就按右边的绿键。
(3)判断完毕后,屏幕下方出现一滑动条,刻度从-100到100.
被试移动滑动条的位置,对自己所作判断的自信程度作
出评价。
(4)被试移好滑动条后,点击“确定”,双手重新拿好反应
键盒,开始下一对刺激的反应。
(5)计算机自动记录被试按反应键盒的反应时间,自信程度,
并计算把比较刺激判断为长于标准刺激的累积百分数。
结果和讨论:
下表为个人整理后实验数据:
备注:
测验耗时:
875秒【参数表】间隔时间(毫秒)=201X
根据以上数据可以得出以下图表,该图是以比较刺激为横坐标,反应时间、自信度以及判断为比较刺激长的累积百分数作为纵坐标,以做比较。
图一:
反应时间、信心和判断的关系(标准=50mm)
先看图中的判断为比较刺激长的累积百分数曲线。
图中,当比较刺激大于等于56mm时,被试能100%地判断其长于标准刺激;当比较刺激小于等于48mm时,被试能100%准确地判断其短于标准刺激(即0%次判断其长于标准刺激)。
说明在大于56mm和小于48mm的刺激变化在累积百分数曲线上不能很好的得到反映。
再看自信度曲线。
图中,横坐标是50mm和52mm时,自信度最低,表明在比较刺激和标准刺激相近时被试大多在猜测,最无信心。
当比较刺激等于60mm和小于等于42时,被试的自信度才达到了100%。
但是在比较刺激在44-46mm以及56-58mm时,被试的自信度变化区间并不大,在自信度曲线上不能够很好的反映出来。
最后看反应时间曲线。
它在比较刺激为52mm时达到峰值,说明了当比较刺激接近标准刺激时,被试最为迷茫,思考的时间最长。
从大致趋势上可以看出反应时间的规律性,反应时间近似地时比较刺激和标准刺激的差别的函数,二者的差别越大,反应时间越短,但也有
例外,比如44mm对应的反应时就比46mm的长,58mm对应的反应时就比56mm的长。
值得注意的是,在刺激差别产生100%正确判断的地方,甚至判断有100%把握时,反应时间总体趋势上仍然在下降。
可见,对更大一些的刺激变化,反应时间比自信度和累积百分数都要更敏感些。
恰好是这一特点,使反应时间有可能用来为大差别阈限的刺激差别找出等值。
本实验结果表明,在对视觉刺激的长度的敏感程度上,反应时间比自信度和累计百分数更敏感,所以反应时间作为因变量确实是有其突出的优越性的。
结论:
反应时间作为因变量比自信度和累积百分数这两个指标更好,更能突出其优越性。
参考文献:
赫葆源、张厚粲、陈舒永等编《实验心理学》北京大学出版社1983年版
篇二:
反应时间测定实验报告
反应时间测定实验报告
一、实验目的:
1.学习对视觉与听觉反应时的测定方法,比较两种简单反应时的差别。
2.了解选择反应时与简单反应时的差别,掌握影响选择反应时的因素。
二、实验原理:
反应时是指刺激呈现到作出反应之过程的时间间隔,由于反应时间长短表征了中枢神经系统和运动器官的敏感性,因此在人因工程中,反应时间常成为检查疲劳和人机功能分配的手段之一。
在心理学研究中,也常把反应时作为一种可靠性指标来分析人的知觉、注意、学习与记忆、思维、动机和个性差别等各种心理活动,还可应用于职业的选择和训练,以及人机系统等方面的设计。
一般研究将反应时分为简单反应时、运动反应时、选择反应时,它的影响因素非常多而复杂。
其主要影响因素有?
感觉通道、效应器官、刺激信号的性质、强度、可选择的数目,刺激信号间的差异和识别难易程度以及反应者的学习训练因素、年龄、动机、个体差异等。
三、实验设备:
BD-II-510A型反应时测定仪、数字计时器。
四、实验内容和步骤:
首先,记录室内的自然气候(天气、温度、湿度),其次记录被测者的感觉(心情、疲劳感,心率、血压)等。
(一)简单反应时实验
1、实验小组每个人进行视觉和听觉简单反应时实验,刺激呈现按视-听-视-听方式安排,每单元各做20次,总次数为80次。
2、仪器会出现单一色彩的灯光(可选择灯光颜色)或发出声响,实验过程是:
预备信号灯亮2秒-反应光或声响刺激呈现1秒-间隔2至7秒,以此循环,时间间隔不等,随机变化。
3、当被测试者看到反应光(或听到声响)刺激时按下红色按键,反应光(声响)出现时仪器开始计时,当被测试者按下键后计时停止,仪器会显示被测试者的反应时间。
4、实验情况计入表,做完20次,休息1分钟。
一被测试者测完80次后,换另一人进行实验。
(二)选择反应时实验
1、实验时,仪器随机呈现红、黄、蓝、绿四种颜色的灯光,要求被测试者按照灯光呈现的颜色按相应颜色的按键。
2、实验过程是:
预备信号灯亮2秒-反应光(随机呈现红、黄、蓝、绿)刺激呈现1秒-间隔1.5秒,以此循环。
3、灯光出现时仪器开始计时,当被测试者按下按键后计时停止,仪器会显示被测试者的反应时间。
如果被测试者出错,仪器会记录下出错的次数并以声音提示。
4、实验小组没人进行20次实验,实验情况列表记录。
五、实验数据处理1.实验数据及处理如下表
序号12简单反应时实验数据
时间:
秒
0.17410.1739统计与处理测试人:
杨嘉序时间:
序号秒号210.281641220.165642
时间:
秒
0.15810.1238
时间:
秒
0.24850.1242序号6162选择反应时数据统计与处理测试人:
杨嘉序号12时间:
秒0.52240.340430.157440.165750.132560.140870.189980.157390.1491100.1491110.1739120.1407130.1407140.1496150.1573160.1741170.1574180.2071190.1821200.1408平均0.1606值标准0.0192差
2
总体平0.1597均35值
230.1491240.1331250.1407260.1573270.2071280.1656290.1657300.2164310.1573320.2318330.1408340.1408350.1651360.1242370.1573380.1656390.1987400.1325平均0.1698值标准0.0391差19725总体标0.0368准25198
差
430.1491440.2153450.1574460.1741470.1491480.1325490.1242500.1573510.1159520.1408530.1491540.1905550.1325560.1159570.1408580.1408590.1408600.1408
平均0.1519值标
准
0.0331
差
7
630.3421640.1491650.1573660.1834670.1341680.1408690.1424700.1491710.1325720.1242730.1407740.1984750.1325760.1993770.1159780.1491790.1242800.1325
平
均
0.1564值标
准
0.0495差
53959
34567891011121314151617181920
平均值标准差0.41510.54740.44820.36530.98930.37350.34860.37350.48140.77240.29880.39010.45260.39840.69820.40070.47310.34030.478683333
0.170043769
简单反应时实验数据统计与处理
序号
选择反应时数据统计与处理
测试人:
赵雪冬时间:
秒0.5224测试人:
赵雪
冬
序时间:
序时间:
序时间:
号秒号秒号秒10.1574210.207141
时间:
秒序号0.157410.27336120.157330.157340.190550.157460.182270.149180.174190.1574100.1574110.2236120.1573130.2236140.1491150.1491160.1822170.1739180.2021190.1574200.1741平均0.1716值标准0.0230差31303
总体平0.1825
均025
值
序
时间:
220.1822420.140862230.2898430.173963240.1987440.198864250.1988450.289865260.1739460.165666270.2236470.165667280.1574480.190468290.2568490.134769300.1822500.207170310.1987510.165671320.1574520.165472330.2899530.165773340.2402540.147874350.1574550.147875360.1656560.157476370.1656570.207477380.1739580.223178390.1531590.207179400.1574600.157480平平
平
均0.1964均
0.1824均
值值值标准0.0430
标
0.0414
标
差26849
准
差86767
准
差
总体标0.0357准93355
差
简单反应时实验数据统
计与处理
序
时间:
序
时间:
序
0.157420.46480.149130.39010.203140.29840.157450.53950.182260.39840.223670.48140.149180.53210.190190.76460.1491100.44820.1741110.42330.1633120.29840.1574130.25740.1739140.29880.2401150.28220.2401160.89790.1656170.53230.1491180.34030.1731190.39020.198120
0.3486
0.1776
平均值0.445465
0.029426237标准差
0.161258
848
选择反应时数据统计与处理
测试人:
陈梁
间:
序号时间:
秒时
号1234秒0.19050.16570.17390.157号秒号秒号秒0.174710.139120.153630.145240.34040.34040.25730.4316210.1574410.182261220.1574420.124262230.1408430.256163240.1491440.140864450.157460.323170.149180.157490.1741100.1574110.1657120.1739130.1574140.1657150.1573160.1573170.1491180.2379190.1491200.1656平均0.174值
2
250.1325260.1408270.1491280.1491290.1905300.1661310.1656320.1408330.1741340.1574350.1574360.1491370.1491380.1739390.1491400.1574平均0.1553值450.1491460.1574470.2319480.2982490.1491500.1574510.1491520.1491530.1573540.1821550.1408560.1822570.1657580.1656590.1408600.1408平均0.1709值650.1401660.1501670.1924680.1432690.1491700.1401710.1526720.1426730.1426740.1678750.1426760.1634770.1569780.1697790.1401800.1321平均0.1519
值
50.340460.390170.697780.282290.7477100.3984110.8802120.3571130.3735140.3735150.3257160.2905170.3071180.3654190.3901200.5614
平均
值
0.422535
篇三:
反应时实验的实验报告
测量反应时的实验报告
实验时间:
201X年5月27日
摘要:
本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算,并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。
通过计算比较发现,辨别反应时最长,简单反应时最短。
关键词:
简单反应时选择反应时辨别反应时一、引言
1、解释术语
简单反应时:
一个反应仅对应于一个刺激,当一个刺激呈现时,就立即对其作出反应,
这种反应时间也成为A反应时间;
选择反应时:
指的是可能呈现的刺激不止一个,对每个刺激都要求被试做一个不同
的反应,但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激,又
要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
辨别反应时:
指当呈现两个或两个以上的刺激时,要求被试对某一特定的刺激作出
反应,对其它刺激不做反应,被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间,就是被试的辨别反应时。
2、实验的教学目的:
学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时
的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算,并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。
二、方法:
1、被试:
四川师范大学心理系09级3班的学生1名,性别女,年龄20岁,全体被试身体健康、情绪正常,无严重视觉疾病。
2、仪器:
心理实验控制显示器,反应时器3、实验过程
(1)预备实验:
接通仪器电源,主试打开开关,选择简单反应时实验按钮,在仪器右边第三个灯亮起的同时,计时器就立即进行计时。
(2)练习操作:
将反应时器放在被试正前方。
用一根手指一直按着启始位,约两三秒钟后,刺激出现。
当被试看到主试要求给出反应的刺激时,立即按压电键,计时器停止,由主试记录下成绩。
练习实验作2-3次。
(3)正式实验:
A、简单反应时
①主试选择一种颜色,并且告诉被试,选择颜色---绿色。
然后被试按照练习操作步骤中的做法,只要一看到显示灯亮了就按按钮,如此反复做60次,由主试记录下60个结果。
②当被试提前做出反应或者做出错误反应时,仪器会给予提示,主试记录错误次数。
③一直做完60次后,仪器自动提示实验完毕。
B、选择反应时
①这次实验主试不用选择颜色。
被试按照练习操作步骤中的做法,只要一看到显示灯亮了就按与显示灯相对应颜色的按钮,如此反复做60次,由主试记录下60个结果。
②当被试提前做出反应或者做出错误反应时,仪器会给予提示,主试记录错误次数。
③一直做完60次后,仪器自动提示实验完毕。
C、辨别反应时
①主试选择一种颜色,并且告诉被试,选择颜色---黄色。
然后被试按照练习操作步骤中的做法,只要一看到显示灯是黄色就按按钮,其他颜色则不做操作。
如此反复做60次,由主试记录下60个结果。
②当被试提前做出反应或者做出错误反应时,仪器会给予提示,主试记录错误次数。
③一直做完60次后,仪器自动提示实验完毕。
三、实验结果
1.实验数据记录表。
A
B
C几点说明:
(1)当被试提前做出反应或者错误反应时,仪器会给予错误提示,并且记录错误次数,仪器同时自动继续测试。
(2)当被试注意力可能不集中,测试数据明显失真时,由主试记录失真次数,并对被试追加测试次数。
(1)不同色光之间反应时的差异
根据选择反应时数据记录表,黄光反应时平均数为0.4348s,蓝光反应时平均数为0.5055s。
由上图可以知道,个体对蓝光的反应时最长,而对黄光的反应时最短。
(2)不同实验之间反应时的差异
根据结果比较表来看,三种反应时的长短比较为:
简单反应时<选择反应时<辨别反应时。
四、实验讨论分析影响反应时的因素:
(1)与刺激复杂程度有关:
当刺激复杂程度难时,反应时就会延长;而当刺激复杂程度降低至简单或中等时,反应时就缩短了。
然而,反应时的缩短收到有机体结构的限制,无法突破某一极限。
(2)与刺激的时间特性以及空间特性有关:
被试做选择时,受到仪器本身的影响。
本仪器设有一个启始位,需要被试一直按着。
作选择反应时时,是每一个按钮都按,而辨别反应时只有在特定的刺激出现时才按按钮,因此会导致被试在头脑里多一步决定是否放开启始位的步骤,于是延长了被试做出反应的时间。
(3)与被试的机体状态有关:
机体的适应水平、被试的准备状态、额外动机、练习等。
(4)个体差异:
不但被试之间存在个体差异,即使是同一被试,在相同的环境下,由于其心理和生理的一些变化,而其反应时也会不同。
(5)被试是心理学的学生,既做主试又做被试,可能会影响实验结果。
(6)随机误差:
随机误差是无法避免的,不可能消除随机误差。
(7)系统误差:
因为实验所做的次数较多,被试容易疲惫,注意力易分散,导致数据结果有误。
六、实验结论
综上所述,可得出结论如下:
1.同一个体对不同刺激的反应时存在明显差异。
2.同一个体对不同模式的反应时之间存在显著差异。
3.随着实验难度的增加,被试的反应时间也随着增长:
同一被试对三种刺激的反应时的长短比较为:
简单反应时<选择反应时<辨别反应时,这与前人实验的结果有些差距,简单反应时<辨别反应时<选择反应时,这可能是仪器引起的误差。
4.个体对刺激的反应时受诸多因素影响。
附:
实验数据表
1、选择刺激:
声光;选择刺激:
红黄蓝;
测试次数:
20406080简单反应时记录表:
2、
3、辨别反应时记录表
选择刺激:
声光;有效刺激:
红黄蓝绿;
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