感恩父母教案.docx
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感恩父母教案.docx
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感恩父母教案
感恩父母教案
【篇一:
感恩父母班会课教案】
“爱在左,感恩在右”主题班会课滕州市柴里矿区学校任晓飞
一、授课题目《谢谢你的爱》
二、教学目标
1、通过主题活动,调动学生的积极性,引导学生提高感恩父母的意
识,体会父母的辛劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母
养育之恩。
2、在活动中感受亲情,培养感恩的意识,让学生懂得怎样去感恩。
学会表达感恩之情。
三、教学重点
让学生懂得怎样对待我们的生活,珍爱我们现在拥有的生活;并感
激我们的父母对我们的无条件付出。
四、教学准备
1、收集有关感恩的资料和歌曲《感恩的心》《拉着妈妈的手》
2、搜寻相关的实例和视频短片
3、制作多媒体课件
4、学生准备画好的a4纸,爱心卡一张。
5、有针对性地请几位家长参加
五、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等
六、课时一节课(40分钟)
七、教学过程:
(一)、欣赏手语歌曲《感恩的心》,导入班会主题。
从这首歌中你感受到了什么?
生(拥有一颗感恩的心)。
师主持:
同学们,我们在爱的阳光下长大,我们在真情的雨露中成长,
多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡,多少回我们含着感动的泪花
畅想未来。
我们的成长,要感谢父母的养育,感谢师长的教导,感
谢朋友的支持,感谢他人的帮助。
今天就让我们走进这节主题班会
课,生齐读屏幕(谢谢你的爱)把深埋心中的对父母的爱响亮地表
达出来。
(二)、观看视频,感受亲情
观看视频和图片,感受伟大无私的爱
之一:
六旬老父捐肾救子:
2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡
介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒
绝地告诉儿子胡立新:
“没什么比你的命更重要?
我宁可自己没命,
也不能看着你死!
”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊!
之二:
汶川地震中,有一位年轻的母亲正一边织毛衣,一边用脚踩着摇篮
逗他仅五个月大的宝贝女儿。
忽然,四周一片漆黑,灯剧烈地摆动着,窗子“咔咔?
?
”地响着,地面
摇摇晃晃,大楼无助地摇晃着,啊,原来发生地震了。
就在天崩地裂
的一刹那,母女俩一起坠入黑暗无边的废墟,所幸的是母女俩都安
然无恙。
惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了,醒来时哭啼不止。
母亲
知道她饿了,忙开怀喂奶。
一天一夜后,滴水未进的母亲奶水枯竭,
孩子的哭声越来越弱。
绝望的母亲在地上乱抓,忽然她的手指触到
了毛衣针,心里猛地一动,用毛衣针刺破手指,塞进孩子嘴里。
一周以后,人们发现了这一对母女。
孩子一息尚存,小嘴仍吮着母
亲的手指头,母亲已经气绝。
人们惊奇地发现,年轻母亲的个个手
指头都破了一个洞,脸色像雪一样洁白。
年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血奶?
?
女:
同学们看了这些,你想说点什么?
男:
a:
这就是母爱,母爱是深沉的。
b:
母爱是无私而伟大的!
合:
母爱又是细腻的,她无处不在。
是呀,可怜天下父母心。
老师相信,你们的父母也非常爱你们。
在
你成长的历程中父母一定做了许多事情让你感动吧?
同学们,敞开
你的心扉,说出你的感动,让我们一起来分享吧!
1、谈一谈父母朋友是怎样爱自己的,举例子说一说?
2、生倾诉父母对自己的爱:
现在请大家拿出卡纸,写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事:
1、—————————
2、—————————
3、—————————
4、—————————
5、—————————
男:
下面,请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说,
让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
女:
是呀,这些发生在我们身边的事让我们感动,我们都是幸福的,
我们都有伟大的的爸爸、妈妈。
师:
父母给了我们生命,并且不畏艰辛养育了我们,把最无私的爱
给了我们,使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。
而偏偏有些人
却无视父母的爱,用刀子似的语言一次次刺痛父母的心。
我们再来
看一段悲恨交加的报道。
(三)、结合实际生活感悟亲情,学会感恩
1、师举事例《扭曲了亲情》,引发学生思考。
2002年5月30日在中央电视台《聊天》节目中报道了这样一则新
闻:
农民陈老汉有三个儿子,只有大儿子小良考上了大学。
为了让
小良完成学业,年近50的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。
连
续6年,卖出的血量能装满两个汽油桶。
然而,明知父母艰辛的小
良自读大学后6年没有回家,整日沉迷于网吧,荒废了学业,直到
被学校退学。
当节目现场陈老汉含泪呼唤时,满座的学子无不为之
动容,而作为当事人的小良竟然对央视记者说:
“我爸在电视台这么
说我,他有病!
他是一个残酷无情的人?
?
”
听了这则报道,你有什么感受?
小结:
父母对我们恩重如山,我们应该对父母心存感激。
一个内心
不存感恩之心的人就会误入歧途,变得无情无义,遭到大家的谴责。
(板书:
感恩)
2、亲情小测试。
既然大家都认为自己孝顺父母,老师现在就来测试一下,看你们对
父母是否有一颗感恩的心呢?
有信心接受挑战吗?
(现场测试)
出示10个问题:
1、你知道爸爸的生日是什么时候吗?
2、你给妈妈买过生日礼物吗?
3、你妈妈今年多大了?
4、你妈妈属什么的?
5、你爸爸喜欢喝白酒吗?
那他一般喝什么牌子的?
6、你妈妈的体重是多少?
7、你爸爸的身高是多少?
8、你妈妈喜欢吃的水果是什么?
9、你爸爸喜欢吃的菜是什么?
10、知道你的妈妈穿多少码的鞋子吗?
通过刚才的亲情小测试,你有什么感想?
(板书:
学会感恩)
3、主持人诗歌朗诵《感恩父母的爱》。
是您,将我带到人间。
教会我在成长中,如何越过沟沟坎坎。
是您,领我认识世界。
天寒地冻时,将我双手放入怀中温暖。
您用爱心穿引的线,
【篇二:
感恩父母.教学设计】
《感恩父母》教学设计
设计理念:
感恩是中国人的美德,懂得感恩是一个人最起码的道德品质,能知
感恩也是懂得真善美,分辨是非的最起码的觉悟要求。
“感恩”不仅
是一种情感,更是一种人生境界的体现,永怀感恩之心,才能从各
个方面获得更大的情感回报。
感恩教育是培养孩子责任感的重要基
础。
只有懂得感恩的人才会懂得付出,有了感恩之心,才会觉得自
己有责任去回报社会,对自己所做的事负责。
感恩意识不仅是回报
父母养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识;感恩不但是美德,
感恩还是一个人之所以为人的基本条件!
设计意图:
对学生进行感恩教育是非常有必要的。
但首先应当感激的是父母,
不懂的感恩父母的人很难想象能够感恩老师、感恩朋友、感恩社会。
因而感恩教育从教育学生感恩父母开始。
通过感恩教育使学生怀着
一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋。
教学目标:
1、体会到父母抚养子女这一过程的繁琐、艰辛,感受平凡父母无私
的爱。
2、认识到父母对子女的付出,以及子女对父母的了解。
3、学会感恩,感恩从现在做起,从小事做起。
教学重点:
感恩意识不仅是回报父母养育之恩,它更是一种责任意
识、自立意识。
教学难点:
了解感恩之心,知道对自己所做的事负
责。
教学准备:
多媒体课件;视频及书面材料。
教学流程:
一、感受父母的爱
1、创设情境导入主题。
(1)多媒体播放歌曲《母亲》。
(2)引出主题:
同学们,听着这首熟悉的旋律,你的心灵深处是否
有某种触动,自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的
爱,我们要学会感恩。
(3)观看父母无私大爱的幻灯片,重新认识父母的付出和关爱。
2、看视频《暴走妈妈割肝救子》、《父爱如山捐肾救子》。
提问:
同学们,看了上面的两个真实的故事,你想说点什么?
全班分享、交流:
(1)父母令你最感动或者最难忘的事。
(2)父
母令你最高兴的事。
二、体会父母的艰辛
1、幻灯片出示数据资料。
有资料记载:
用刀把手上的肉割开,人的疼痛指数是6;往人的手
指甲内钉竹签,人的疼痛指数是7;妈妈在生你的疼痛指数是8;当
疼痛指数到达10的时候,人必须通过打杜冷丁才能维持。
妈妈冒着
生命危险,忍着疼痛指数是8的痛苦,把你带到了这个世界。
你来
到的最初24小时,如果没有成年人协助,你将死去。
你出生最初的
几个月,你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布,在这
么精心的照料下,你才能存活下来。
要知道,你是这个世界上最最
脆弱的生物。
一只老鼠生下来2个小时就会走路,自己找食吃,自
己存活下来。
而你,没有爸爸妈妈爱你,你根本没有办法活下来。
提问:
看了这段文字,你有什么感受?
2、教师讲述《苹果树的故事》
提问:
如果说,故事中的这个小男孩是你,那么你觉得这棵树会是
你的什么人?
提问:
听了这则故事,你也许觉得那个男孩很残忍,但我们何尝不
是这样呢?
你是怎样想的,会怎样去做呢?
3、多媒体播放歌曲《天下父母心》。
提问:
现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
三、学会感恩回报父母
1、亲情小测试:
我的爸爸妈妈
爸爸生日—————妈妈生日——————
爸爸最喜欢吃的食品———妈妈最喜欢吃的食品————
爸爸所穿鞋子的尺码——妈妈所穿鞋子的尺码————
爸爸爱看的电视频道———妈妈爱看的电视频道————
爸爸的身体健康状况————妈妈的身体健康状况————
爸爸对我的期望————妈妈对我的期望—————
提问:
你有哪些不知道的?
你觉得了解自己的父母吗?
你有尝试着
去了解他们吗?
是否觉得遗憾?
视频:
央视公益广告《给妈妈洗脚》。
讨论:
报答父母,感恩父母,我们应该做些什么?
小结:
孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。
其
实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要
求我们从现在做起,从点滴做起;有时候关心孝敬父母,就是陪父
母聊聊天,就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱,甚至
只是一个微笑。
虽然父母爱我们并不想过要什么回报,但是只有父
母付出的爱,没有我们回报的爱,这爱是不公平的。
老师希望同学
们回家后用自己喜欢的方式向父母表达自己的感恩之情,例如:
(用大屏幕出示以下的方式。
)
(1)送父母一句温馨的祝福;
(2)给父母讲一个开心的故事;
(3)给父母打个电话,送去一声问候;
(4)给父母捶捶背、搓搓手;
(5)为家里做几件家务:
打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物?
?
3、同学们,羊有跪乳之意,鸦有反哺之恩。
滴水之恩,当以涌泉相
报,面对父母无私的爱,再华美的语言也是苍白无力的,作为儿女
的我们,没有理由不感恩父母,虽然,我们的爸爸妈妈还没有到白
发苍苍、需要搀扶着走路的年纪,但是,可能爸爸工作压力会很大,
可能妈妈爱唠叨、爱发脾气,在他们需要人关怀和体谅的时候,我
们要尽自己的一份心意,去陪伴
他们、安慰他们。
我们到这里就要结束了,相信我们同学在感受父
母的爱,体会父母的艰辛的同时,也一定能拿出自己的孝心关爱自
己的父母,最后,让我们用一首《感恩的心》来结束我们今天的这
节课。
4、多媒体播放《感恩的心》。
教师在歌声中发出号召:
感恩父母,我们大家要从我做起,从小事
做起。
最后祝愿天下父母永远安康长寿,愿天下儿女永远知恩图报。
【篇三:
小学《感恩父母》主题班会教案】
小学《感恩父母》主题班会教案
小学《感恩父母》主题班会教案
1.我和我的父母(8分钟)?
教师导入:
今天主题班会的题目是《爸妈教会我...》。
其实,父母
是我们每个人的成长过程中的第一任老师,他们耐心、细致地教会
我们吃饭、说话、走路,让你健康地成长。
你们一定与父母之间发
生过许多难忘的事情,接下来大家就各自展示一下你们带来的照片,
跟大家聊一聊你的父母教会了你什么事。
?
学生活动:
学生展示自己带来的与父母的合照,并向大家介绍照片
背后与父母发生的故事,讲述父母教会自己的一些事情。
2.我爱我的父母(12分钟)?
舍弃:
每位学生拿出一张纸,在纸上写上事业、父母、儿女、朋友、
妻子/丈夫、自己,将这6个选项在心里排序,依次划去自己认为可
以先舍弃的,直到最后只留下其中的一项。
教师活动:
在课堂上做简单的统计,最后邀请将父母保留下来的几
位同学分享一下自己的想法。
?
教师总结:
在这个游戏的过程中,我给大家十分钟的时间,很多同
学没能完成,都在苦苦思索,进行着心理斗争:
到底先舍弃谁?
但
是,大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又
会有多少呢?
3.说出我对父母的爱(12分钟)?
学生活动:
观看视频《whatsthat?
》及《说不出的爱—泰国感人广告》并谈感想。
?
教师总结:
大家观看完这两个视频后,有什么感想?
在我们茁壮成
长的同时,父母却渐渐老去,他们可能记忆力退化,忘记身边很多
事物,但他们仍然记得你儿时的点点滴滴,记得他们陪伴你的欢乐
时光。
所以,当你们疾步前行时,不要忘记多回头望望父母,多对
他们嘘寒问暖。
4.写出我对父母的爱(5分钟)?
学生写出自己对父母的感恩之情,并写写将如何感恩父母,留到家
长会给家长看。
5.结束班会(3分钟)?
全班合唱歌曲《真的爱你》,并录下视频,留到家长会播放,用这
首歌感谢父母对自己所付出的爱。
小学《感恩父母》主题班会教案
班会目的
通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,表演小品,演
唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛
劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母养育之恩。
班会过程
第一板块:
感受父母之爱
(一)讲故事《地震中的妈妈》,在音乐、图片的渲染下,让孩子
们充分感受在特定环境中,父母表现出的伟大的爱,深沉的爱。
)小组讨论并汇报:
自己所感受到的父母之爱。
这个环节是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的,正是因为这
种爱是那样的平凡和普通,因此,我们常常没有留意,觉得是理所
当然。
因此,通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。
小学
《感恩父母》主题班会教案小学《感恩父母》主题班会教案。
第二板块:
回报父母之爱
(一)在主持人的组织下,以不同的语气呼唤妈妈,让学生情感达
到共鸣。
(二)小品表演《妈妈生病了》
通过妈妈生病了,淘淘回家照顾妈妈,直到妈妈病好这个故事,让
学生谈谈体会。
从而向淘淘学习这种感恩父母的品质。
(三)观看公益广告《洗脚》
通过观看《洗脚》让学生感受充满着浓浓爱意的一家人,彼此是怎
样相互体贴和关心的,然后让学生说说看后的感受。
(四)快板《孝敬父母十要求》
(五)拍手歌《孝敬父母人人夸》
快板和拍手歌的目的是让学生通过这两种形式,感恩父母应该做些
什么?
(六)写心愿卡,画感恩树
①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。
通过这五个环节,让学生把感恩父母落实到具体的行动上,落实到
孩子的生活中去,这样才能实现本次教育的目的。
(七)全班共同表演《感恩的心》结束本次班会活动。
小学《感恩父母》主题班会教案
主持人:
梁恩桐、陈子聪
表演手段:
诗歌、小品,讲故事等
教学过程:
一、创设情景,情绪唤醒。
男:
懂得的感恩的人,往往是有谦虚之德的人,是有敬畏之心的人。
对待比自己弱小的人,知道要躬身弯腰,便是属于前者;感受上苍
懂得要抬头仰视,便属于后者。
因此,哪怕是比自己再弱小的人给
予自己的哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不敢轻视、不能忘
记的。
女:
虽说大恩不言谢,但是,对世界上不管什么人给予自己
的哪怕是再微不足道的帮助和关怀,也不要忘记感恩。
感恩一定不
要仅发于心止于口,对你需要感谢的人,一定要把感恩之意说出来,
把感恩之情表达出来。
女:
不懂得忏悔的人,一般也容易缺乏感恩之情。
道理很简单,这
样的人,往往惟我独尊,一切都是他的对,他从来都没有错,对于
别人给予他的帮助,他怎么会在意呢?
不仅不会在意,而且还可能
会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。
男:
现在就让我们欣赏一首感人的歌曲《母亲》
播放视频阎维文的《母亲》
女:
歌曲听完了,孩子们,你们心中是不是或多或少的感受想表达
呢?
好,咱们这节课就一起品味这个感觉。
出示板书:
感恩父母#from小学《感恩父母》主题班会教案来自
end#。
小学《感恩父母》主题班会教案文章小学《感恩父母》主题
班会教案出自,此链接!
。
二、讲故事,促进心理感受
师:
首先,请老师给大家讲一个真实的故事。
(故事附后)
教师讲自己真实的一个故事
师:
孩子们,故事讲完了。
从大家饱含热泪的眼神中,老师读出了
你的感受,知道你被这个故事深深地感动了,此时此刻,你想说点
什么呢?
(停顿2分钟)
生1:
这位母亲很伟大;
生2:
母爱是无私的;
生3:
我爱母亲;
三、心与心的交流,情与情的碰撞
1、师生交流
师:
是啊,哪一位父母不疼爱自己的孩子,哪一位父母不是平凡而
伟大的呢?
我们的父母把所有的爱都给与了我们,他们无时无刻不
牵挂着我们,此时此刻,想妈妈吗?
想爸爸吗?
生:
想
师:
想一想,孩子们当你伤心时,当你流泪时、当你生病时,当你
受到挫折时,你与你的父母之间发生了那些感人的故事?
生1:
小时候我生病时......
生2:
记得,我学习差时......
师:
孩子们,听一听我们的父母太伟大了,孩子们,爱爸爸,爱妈
妈吗?
生:
爱
师:
有的学生饱含热泪,而默默无语呢?
孩子,是不是有委屈?
是
不是感到自己的父母不伟大,有点坏。
生:
是(有的学生回答)
师:
孩子们,你感到你的爸爸妈妈有时有点坏我相信你是一定有原
因的。
好孩子,把你的委屈和伤心事都说出来吧!
生1:
记得前几天我头看了妈妈的信件,......
师:
孩子,换位思考一下,如果......孩子,你愿意吗?
......
生2:
记得上小学时,妈妈发现家里丢了十元钱,当时只有我在家,
妈妈怀疑是我拿的,狠狠的训斥我,不容不辩解,我很委屈得哭了。
后来,她把钱找到了,也没有对我说声
对不起。
师:
孩子,当时妈妈可能是太马虎了,现在老师替她说声对不起。
生3:
......
师:
是啊,我们父母的坏是为了我们的好。
孩子们,我的女儿比你
们小,我也有好多次被女儿说是一个不爱她的妈妈,上班时候,由
于我的工作忙,不能去接孩子,我是多么的不舍得,不放心,可为
了学生,妈我想早让你学会自立自强想让你学会忍让体谅他人。
当
然,有时我做得不对,可碍于面子,从没有对你说声对不起。
今天,
我就勇敢的代表所有做得不够好的家长对孩子们说声对不起。
师:
孩子们,你了解自己父母的良苦用心了没有,天下的父母,无论
清贫与富有,他们都有一个共同点,那就是对孩子的付出永远是不
求回报的,永远是无私的。
2、父母、孩子交流
师:
儿行千里母担忧,自你离家上学时,你知道父母的感觉吗?
今
天我们非常荣幸请到两位学生的家长,让我们以热烈的掌声请他们
到前面来讲几句心里话。
家长1:
......
家长2......
师:
孩子们,听了妈妈的心声,此时此刻,你爱自己的父母吗?
生:
爱
生:
我想给妈妈一个拥抱,我想给妈妈一束鲜花。
师:
请你走上来,实现你的愿望吧!
生:
妈妈,虽然我成绩不太好,但我会努力的,请妈妈相信我
师:
孩子们现在让我们一同把你们的心声大声说出来吧。
生:
妈妈我爱你。
四、体验生成,引导学生如何感恩
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