武汉东湖新技术开发区十二五教育发展规划.docx
- 文档编号:26349742
- 上传时间:2023-06-18
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:24.26KB
武汉东湖新技术开发区十二五教育发展规划.docx
《武汉东湖新技术开发区十二五教育发展规划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《武汉东湖新技术开发区十二五教育发展规划.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
武汉东湖新技术开发区十二五教育发展规划
武汉东湖新技术开发区“十二五”教育发展规划
“十二五”时期是高新区全面建设国家自主创新示范区,实现争创世界一流科技园区的关键时期。
为深入贯彻落实科学发展观,全面实施素质教育,高起点推进教育优质、均衡、多元化发展,促进教育公平,提高教育质量,不断满足高新区各类建设者子女不同层面教育需求,更好地服务于经济社会发展,结合高新区实际,制订本规划。
一、“十一五”期间教育发展主要成就
1、教育发展概况
“十一五”期间,高新区教育事业经历2007、2008、2010年三次托管,目前,全区共有公办学校34所(完全中学1所、高中1所、初中8所、九年一贯制学校2所、小学21所、幼儿园1所),全区公办中小学共有学生25644人(小学14457人,初中8207人,高中2980人),其中外来务工人员子女3108人。
另有幼儿3247人,其中学前班学生324人。
高新区现有公办教职工2366人(其中退休教职工443人,退养29人);在职教职工1894人(含2名支教生),其中教研室15人,幼儿园13人,小学教师946人,初中教师421人,高中教师111人,华工附中、附小388人。
现有民办幼儿园19所,民办九年一贯制学校1所——中芯
学校,民办高中1所——武汉枫叶国际学校,外籍人士子女学校1所,共有中小学生755人,民办教师共241人,其中武汉枫叶国际学校及武汉枫叶外籍人士子女学校共有教师130人(外籍教师近30人)。
此外,区域内还有省市重点学校华师一附中、洪山高中、关山中学等校。
在引进和共建的省市优质中小学带动和自身努力下,目前华科大附中升级为武汉市示范高中;光谷实验初级中学、光谷第二初级中学相继成为市标准化初中;光谷一小、华科大附小、光谷二小、光谷六小先后被评为市小学素质教育特色校。
高新区2009年被市政府评为教育收费示范区,2007、2009两年被市教育局评为绩效管理先进单位,同时2009年还被市教育局评为教育管理先进单位。
2、教育发展主要成果
在市教育局和高新区管委会的领导下,东湖高新区教育局以科学发展观为指导,在全面贯彻教育方针,实施素质教育过程中,坚持一手抓学校基本建设,一手抓学校管理和教育教学工作,不断推进教育事业公平、均衡、优质、多元发展,各项工作取得了可喜的成绩,社会满意度逐年上升。
(1)加快教育基础建设,办学条件不断改善
过去五年中,高新区投资近4亿元先后新建或异地重建了光谷二小、四小、五小、六小、七小、八小、光谷第二初级中学、光谷实验初级中学、佛祖岭幼儿园;与华中科技大学共建了光谷第一中学;所有新建中小学校规模控制在24个教学班以上,教学装备全部按部颁Ι类标准配备;与洪山区共建了曙光学校;同时成功引进大连枫叶教育集团,协助该集团高标准完成武汉枫叶国际学校及武汉枫叶外籍人士子女学校建设。
另一方面,有计划地改善待建学校的办学条件,“十一五”期间共投入430万元为光谷二高、光谷三小等校进行校园维修及装备配置。
另一方面,合理利用民营资本,大力引进优质幼教资源,新建了包括学府幼儿园等在内的17所条件较好的民办幼儿园。
(2)嫁接优质教育资源,光谷教育多元发展
在不断优化办学条件的基础上,高新区成功尝试了“高位嫁接”的快速发展模式。
在引进华师一附中、与武汉小学共建光谷一小后,“十一五”期间,与华师附小共建了光谷二小,将华科大附中、附小纳入高新区管理范围,并与华科大共建光谷第一中学。
此外还成功引进武汉枫叶国际学校和武汉枫叶外籍人士子女学校;与洪山区共建了洪山高中(武汉外校光谷分校),与华师一附中共同开办国际留学生实验班,光谷教育的外向度逐步提升,较好地满足了人民群众对多元、优质教育的需求,改善了高新区投资环境。
(3)实施人才建设工程,师资队伍不断优化
“十一五”期间,引进中小学特级教师7人,全区特级教师共达到16人;引进市级以上骨干教师近100人;首次评选了高新区“十大名师”,名师和骨干教师占比接近10%。
成立了高新区骨干教师培训班,设立了4个名师工作室,将青年骨干教师培养纳入年度工作目标。
先后与湖北第二师范学院、华中师范大学签订合作协议,开辟教师科研和培训基地,有计划地安排干部教师出国、出省培训。
为充分调动广大教师的积极性、创造性,在全区正逐步推行干部教师全员竞聘上岗和区内交流制度,同时实行绩效评估,优绩优酬等方面的配套改革,全区师资队伍建设措施有力,成效已显。
(4)探索多元管理模式,中小学校均衡发展
为让包括外来务工人员子女在内的每一个孩子都能分享高新区建设成果,2006年秋季,高新区率先在全市免除了义务段中小学学生杂费,2008年春季,在全市率先实现了义务教育阶段学生上学零收费。
为办好每一所学校,让每一个学生能公平享受优质教育,结合高新区学校发展不平衡的实际,在中学和小学分别启动了中学合作联盟和小学学区管理模式(小学学区分统一运作型、紧密合作型、友好协作型三种不同形式),充分发挥了龙头学校优质教育资源辐射和带动作用,强化了教学常规及教学教研管理,促进了中小学均衡发展和教育教学质量的整体提升。
(5)融合区域多种资源,教育空间不断拓展
成立了光谷博士志愿服务团,让博士走进校园,辅导中小学生开展丰富多彩的团队活动,激发学生的学习热情,提高学生的科学素养。
充分吸纳高新区引进的一批海归人才,组成服务中小学发展团队,为学校管理、教师和学生发展定期进行咨询,为高新区教育发展提供新的动力。
为实现教育与高新企业、社区和高校的零距离接触,佛祖岭社区、关东街分别成立了社区学校;企业、高校与学校之间的互动也十分频繁,武汉职业技术学院志贤者学会不仅多次为光谷六小流动人员子女捐书,而且还在双休期间义务到学生家中为学生补习功课;高科集团帮助光谷六小建成了学生书屋,光谷五小利用省足球俱乐部资源,积极打造学校足球特色;高新区公安分局、城管局、交管大队等单位和部门都十分支持教育事业发展,积极配合教育部门组建了法制副校长和城管副校长管理班子,成立了校园周边综合整治工作专班,主动开展校园周边综合整治活动,确保一方平安,有力地维护了中小学教学秩序。
二、“十二五”教育发展规划基本思路
(一)指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,实施素质教育,努力推进教育基础事业与高新区经济社会建设协调发展,不断提升教育教学质量,办人民满意的教育。
(二)目标任务
1、积极发展学前教育,新建一批幼儿园,逐步提高公办学前教育比重。
到2015年全区城市学前三年入园率力争达到97%以上,农村学前一年入班率达到98%以上,重视0—3岁婴幼儿教育;
2、全面改善业务教育阶段学校办学条件
(1)新建一批中小学,完成光谷三小、湖口小学、豹澥中学、豹澥小学、九峰中学、九峰小学、光谷三初、花山中学、花山小学、新桥学校等10所学校的新校建设。
(2)为缓解关山地区、富士康集团、魅力之城小区三地的适龄儿童少年就学压力,在相关地区规划新建三所学校。
(3)逐步完善龙泉、豹澥、左岭地区中小学校寄宿制建设;
3、加快完成光谷第一中学二期建设和光谷二高新校建设,为适应普及高中教育的需求,在相关地区启动新高中学校建设;
4、不断提高中小学办学水平
(1)完成光谷五小、七小、八小、湖口小学、豹澥小学、花山小学、九峰小学、龙泉小学素质教育特色校创建工作;
(2)完成光谷三初、豹澥中学、九峰中学、花山中学、新桥学校标准化建设;
(3)完成光谷第一中学省级示范学校评估验收和光谷二高市级示范高中创建工作。
确保义务段中小学入学率均达100%;增加高中学校的招生计划,力争高中阶段升学比例达到98%以上,普通高中升学率不低于中心城区平均水平,;
5、大力发展民办教育,进一步提高高新区教育的国际化水平。
积极支持华师一附中创办国际留学实验班、洪山高中(武汉外校光谷分校)建设,协调推进武汉枫叶国际学校、武汉枫叶外籍人士子女学校后期建设;引进1-2所新型国际学校;加强对民办学校扶持、监督和管理,努力为高新区经济和社会发展营造更多更好的教育环境。
6、加强学校文化建设。
“十二五”期间,力争所有学校均有明确的办学理念、办学目标、校训,并拥有个性化校徽、校歌、校旗和优美的校园环境,逐步形成各具特色的校园文化;
7、加强干部队伍和教师队伍建设。
坚持和完善岗位聘用制;加强对干部和教师的梯队建设,做好骨干教师和优秀青年教师的选拔、使用和考核;发挥名师工作室作用,力争“十二五”期间从区内教师中产生省特级教师、市十佳校长;加强干部教师培训和交流;每年引进50名左右优秀教师充实教师队伍。
8、创新光谷教育特色。
立足高新区区位优势,以教育创新为先导,积极探索高新区优质、多元教育发展模式,努力构建高新区优质、多元教育格局,逐步形成特色鲜明,形式多样的光谷教育品牌,以满足人民群众多种入学需求。
(1)加快中小学特色校建设,立足各中小学实际,以教育教学理念创新为先导,以德育、智育、体育、美育、劳动等教育为不同突破口,初步呈现中小学校特色发展的良好局面。
在此基础上,力争有3-4所中小学校进入全省名校行列,其中1-2所优质学校通过质量体系认证,步入全国知名学校行列。
(2)完善小学学区、中学联盟管理模式建设,建立区域内学校相关工作共荣机制,实现区域内学校均衡发展和教育质量的稳步提升。
(3)深入挖掘、整合光谷地区各类教育资源,充分发挥高新区高校、科研院所、高新企业、高科技人才辈出的优势,为构建优质、多元教育特色发展创设条件。
9、大力发展职业教育。
结合高新区产业发展需要,积极配合市教育局做好职业教育园区建设。
重点支持和帮助武汉市仪表电子学校、思远教育等职业教育学校(机构)扩大招生规模,提升办学水平,服务企业发展,畅通就业渠道。
三、“十二五”教育发展规划重点工作
(一)全面实施素质教育,全面提高教育质量
1、突出德育工作地位,树立全员育人、全方位育人、全过程育人的育人理念;丰富幸福德育内涵,创新德育工作方法,拓展德育教育渠道,提高德育工作的针对性和实效性。
围绕幸福德育积极开展“五园”创建活动,即不断提高学校文化建设品位,倡导低碳生活,创建“两型”校园;关注生命安全,创建平安校园;注重养成教育,创建文明校园;发展个性特长,创建艺术校园;关注心理健康,创建和谐校园。
加强学校德育和思想政治工作队伍建设,把好班主任的入口关、培训关和考核关,不断提高班主任工作水平;加强学生成长档案建设,建立和完善学生社会实践的长效机制,促进学生学习成长与社会实践的有机结合。
2、更新教学观念,进一步深化教育教学改革,提高课堂教学水平。
课堂教学坚持以学生为本,改进教学方法,优化知识结构,丰富社会实践,着力培养学生学习能力、实践能力和创新精神,建立生动活跃的高效课堂,切实减轻中小学生过重的课业负担。
3、坚持全面发展,促进学生健康成长。
加强和改进学校体育卫生工作,保证学生每天锻炼一小时,加强学生的心理健康教育和珍爱生命教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。
加强和改进学校美育工作,培养学生良好的审美情趣和人文素养。
倡导和组织学生积极参加各种有益的生产劳动和公益活动,增强学生热爱劳动和尊重劳动的观念。
4、整合教育资源,形成教育合力,开创实施素质教育的新局面
(1)加强中学联盟、小学学区教育协调管理,实现区域内教育资源更高层次的共享,形成教育发展合力。
(2)促进学校教育、家庭教育和社会教育的结合,不断提高家庭教育和社区教育工作水平。
(3)加强校园周边环境综合治理,进一步优化青少年学习生活环境,同时主动做好学校体育场馆和计算机教室开放工作。
(4)积极整合高新区资源,促进教育事业又好又快发展,一是充分发挥企业高层次人才的作用,吸引更多的高管人员参加博士志愿者服务团,为学生的教育提供新知识的源泉;二是充分发挥高新区高新技术企业及园区的作用,建立和完善科普教育及社会实践基地,为学生的教育提供广阔的平台;三是充分发挥高校教科研院所的指导作用,并深入推进教师教育培训工作;四是充分发挥华师一附中、华科大附中、枫叶国际学校等优质学校的示范作用;五是充分发挥洪山、江夏等周边区域优质教育资源作用,加强横向合作,推动教育工作全面发展。
(二)全面加强学校基础建设,努力改善办学条件
1、校舍规划建设
(1)续建学校3所,计划于2010年至2011年,完成光谷第一高级中学运动场地及相关配套设施建设;完成光谷实验初级中学二期工程建设,即约10000平方米的学生宿舍和约5000平方米的室内运动场馆建设;完成光谷第二初级中学二期学生宿舍和师生食堂建设,实现24个教学班设施到位;
(2)改扩建学校3所,计划于2010年至2012年,完成光谷三小改扩建工程,办学规模为36个教学班;完成光谷三初中原址改建,办学规模为36个初中班;完成豹澥中学原址扩建,办学规模为36个初中班;
(3)按规划新建或重建5所学校,主要是光谷二高中、湖口地区新小学、豹澥小学新校及九峰小学、九峰中学等新校建设;
(4)规划新建设三所学校,缓解关山地区、富士康集团、魅力之城小区三地的适龄儿童少年就学压力;
(5)在相关地区启动新设高中学校建设。
2、学校装备建设。
力争2011年完成光谷二高中、光谷三小、湖口地区新小学、豹澥小学、九峰小学等5所学校教学仪器设备的政府采购;2012年完成光谷三初中、豹澥中学、九峰中学等学校教学仪器设备政府采购,所有设施按部颁2006标准执行。
3、新托管地区教学条件建设。
尽快组织对2010年新托管区域在用校舍进行全面的安全鉴定,对D级危房校舍立即拆除,对C级危房立即封存并在技术专家组的指导下,做拆除或加固的具体安排,对B级校舍进行修缮后使用。
同时结合托管区域的整体规划和教育布局调整方案,按新的规划重新布局建设,并分步实施(含花山中学、花山小学、新桥学校建设)。
4、教育中心建设。
在国家创新示范区建设的推动下,“十二五”阶段,我区基础教育将承载更为特殊的服务功能,中小学幼儿园数量将超过60所,从事教育工作人数将达3000余人,中小学生逾4万。
为提升教育品质及功能,2011-2012年将建一所集干训、师训、青少年活动中心、教育行政与业务指导一体的综合服务中心——武汉光谷教育中心。
(三)全面实施人才高地工程,提高教师的幸福指数
1、精心打造一支适应现代化要求的教师队伍
(1)拓宽教师引进的渠道,严把教师入口关,“十二五”期间,力争小学新进教师全部达到本科学历,初中新进教师研究生学历达60%,高中新进教师基本达到研究生学历。
(2)加大教师培训力度,重点培养一批省市骨干教师。
(3)创造条件引进一批省市级骨干教师。
到“十二五”末,全区教师队伍结构合理,素质优良,满足学校对优质师资和部分学科对紧缺师质的需求。
2、建立和完善促进教育干部专业发展的管理制度与机制。
在加大干部培训力度的同时,积极探索教育干部交流、聘用、晋升的机制,力争在“十二五”期间培养和造就2-3名在全省有一定影响的教育专家,4-5名市内知名校长,逐步形成一支适应东湖高新区教育改革和发展需要的学校管理带头人。
3、积极区域推进校本研修制度。
立足学校发展,推进校本研修制度建设,加快教学、教研、进修一体的改革。
根据课程改革和教师专业发展的需要,切实加强备课组、年级组、班主任队伍的建设,发挥团队合作精神,促进教师自主学习。
健全和完善校本研修激励机制和保障机制,将实施教学改革、提高学生素质、减轻过重课业负担的要求落实到每个课堂。
充分发挥特级教师、名师、骨干教师及其网络平台的作用,整合全区优质教师教育资源,为中小学有效开展校本研修活动,提供便捷和强有力的专业支持。
五年内,要有一批国家、省、市级科研课题结题,并形成一批科研骨干,其中有些人成为全市乃至全省有影响的优秀学科带头人。
4、合理配置城乡教师队伍,促进基础教育均衡发展。
积极实施“农村教师素质提升工程”,建立健全教师交流和教育帮扶制度,有计划地开展“优质学校支援薄弱学校、城镇学校支援边远学校”的工作,加强农村学校、薄弱学校的师资队伍建设。
积极推动中小学教师在校际之间的合理流动,稳定农村学校、薄弱学校骨干教师队伍,促进师资力量的均衡配置。
对评聘中级、高级职务或评选骨干教师的城镇教师,须有支援农村学校或薄弱学校支教一年以上的经历。
在名优教师推荐、评选以及教职工专业技术职务评聘中,对有支教或农村学校任教经历的教师予以优先。
5、深化人事制度改革,努力提高教师待遇,增强队伍的活力。
建立并完善符合本区特点和实际的人事管理模式、运行机制和分配制度,努力提高教师待遇,增强教师队伍的活力。
(四)加大督导评估工作力度,全面实施教育优质工程
以点带面,在巩固和发展中小学均衡教育的基础上,全面推动初中、高中及国际学校教育深入发展,初步形成结构完善,特色鲜明的优质、多元教育格局。
1、发挥学区作用,以华科大附小、光谷一小、二小、三小、六小等校为龙头,进一步辐射和带动其他小学的素质教育特色校创建工作。
2、发挥联盟作用,以光谷实验初中、光谷二初为典型,全面推进其他学校的初中标准化建设。
3、以华师一附中、光谷第一中学为依托,全方位加强高中阶段学校的交流和合作,加快实现光谷二高教育优质化发展。
4、进一步支持武汉枫叶国际学校、武汉枫叶外籍人士子女学校完成后期建设,积极扶持华师一附中国际留学班和洪山高中(武汉外校光谷分校)建设,并在此基础上,力争再引进二所知名国际学校,进一步促进国际学校多元化发展。
四、“十二五”教育发展规划保障措施
(一)加强领导,争取多方支持
1、成立以管委会分管领导为组长,以教育部门牵头,人事、财政、规划、建设等部门负责人为主要成员的工作专班,形成多方合力,全面负责教育“十二五”规划实施;
2、积极争取管委会和省市教育主管部门的领导和政策支持,形成上下合力,推动规划全面实施。
(二)做好方案,分年分题实施。
教育“十二五”规划是中期计划,具体实施时,将根据管委会“十二五”规划的总的目标要求,结合实际分专题制定详细的实施方案和分年度的工作计划,有目标、有措施、有步骤地实施,做到明确要求,责任到人,确保各专题、各阶段的目标任务按时完成。
(三)整合外力,发挥区位优势
1、广泛吸纳高新区各类优秀人才,组建教育咨询团队、教育志愿者团队,参与教育教学系列活动。
2、争取高新区企业加大对教育工作的支持力度。
3、争取区域内相关高校在教育理念、学校管理、师资培训、教育教学工作等方面的指导和帮助。
4、建立专家、学者组成的教育规划顾问小组,对教育规划的实施、调整提供咨询意见。
(四)凝聚内力,落实规划要求
1、加强干部和教师队伍建设,努力提升干部和教师的全面素质,为规划的实施提供有效的人力和组织资源的保证。
2、教育局和学校干部、教职工在常规工作中,要将规划目标、要求科学分解到各项教育教学活动中,确保在日常教育教学活动中逐点、逐步落实规划的具体要求。
3、继续整合初中联盟、小学学区内部教育资源,促进学校均衡、优质发展。
(五)高位嫁接,加快发展步伐。
充分发挥高新区政策优势,进一步实施高位嫁接的发展模式,继续引进全国、省市知名学校、知名教育人才等各类教育资源,进一步建立与先进地区教育互动机制,博采众长,推动教育教学工作的快速发展。
(六)加大投入,确保教育资金到位。
在管委会领导下,按照政策和规划要求,确保教育经费及时、足额到位。
教育局和学校要按照财政部门的要求,加强各项经费的管理和使用,切实提高资金的使用效益。
二〇一〇年八月六日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 武汉 东湖 新技术 开发区 十二 教育 发展规划