人教版二年级上《认识时间》ppt课件.ppt
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第第77单元单元认识时间认识时间认认识识时时间间学习目标学习目标1.建立时和分的时间观念,认识时和分,会进行换算。
2.会用几时几分表示时间。
3.结合生活经验,解决时间问题时,掌握时间的先后顺序和时间的长短。
复习导入复习导入12名同学1个1个地报数,其他同学记录最后一名同学报到几。
“报数”游戏。
12名同学5个5个地报数,其他同学记录最后一名同学报到几。
我们今天的课堂上也有12个数字朋友,同时它们也和60这个数有关系。
情景导入情景导入11你能读出这个钟面上的时间吗?
怎样才能正确地读出这样的时间呢?
这节课我们就来认识几时几分这样的时间。
探索新知探索新知仔细观察钟面,同桌互相说一说钟面上有些什么?
121211223344556677889910101111钟面上有时针和分针。
有12个数。
有大格和小格。
数一数钟面上的大格和小格。
探索新知探索新知分针走1小格是1分。
1212112233445566778899101011111分分针在钟面上走2个小格的时间是几分?
3小格、4小格呢?
2分3分4分分针从刻度12走到了刻度1,经过了几分?
5分数一数或算一算,分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分。
课件课件PPT探索新知探索新知5510101515202025253030353540404545505055556060121211223344556677889910101111探索新知探索新知11时时=60=60分分440505:
44时时55分分443030:
44时时3030分分或或44时半时半444545:
44时时4545分分时针走过数字4,分钟从12起走了多少小格,就是4时多少分。
5510101515202025253030353540404545551010151520202525303055情景导入情景导入22探索新知探索新知你现在能读出这个钟面上的时间了吗?
情景导入情景导入33明明可能在下面哪个时间去踢球?
把它圈出来。
典题精讲典题精讲写出钟面上的时刻。
典题精讲典题精讲解题思路:
第一个钟面上,时针走过了数字7说明是7时多,分针指着数字11,说明是55分,所以这个时刻是7时55分;第二个钟面上,时针走过了数字6说明是6多,分针指着数字1,说明是5分,所以这个时刻是时5分。
典题精讲典题精讲正确解答:
75565755605典题精讲典题精讲乐乐从一楼走到二楼用了3分,按这样的速度,她从一楼走到五楼要用多少分?
典题精讲典题精讲解题思路:
一楼到二楼,走的是一层楼梯,用了3分。
一楼到五楼,共四层楼梯,也就是4个3分,列式是43。
典题精讲典题精讲正确解答:
5-1=4(层)34=12(分)答:
她从一楼走到五楼要用12分。
错误解答易错提醒易错提醒6565写出下面的时刻。
错解分析:
易错提醒易错提醒表示时间时,分针走几格就是几分。
分针走了5格是5分,表示这个时间时,常常会把5前面的0丢掉。
写时间时,先写时,在时的后面加上“:
”,然后写“分”,如果分是一位数在前面要补上一个0。
易错提醒易错提醒正确解答写出下面的时刻。
656565605错误解答学以致用学以致用1.写出钟面上的时刻。
7:
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307:
407:
408:
008:
0010:
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15绿色圃中小学教育网http:
/www.L绿色圃中学资源网http:
/cz.L学以致用学以致用2.看图写时刻。
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306:
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35学以致用学以致用3.连线。
1:
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355:
35学以致用学以致用4.121211223344556677889910101111一节课的时间不知不觉就过去了,你能读出下课的时间吗?
学以致用学以致用5.第二个时间为什么不对?
课堂小结课堂小结你学会了哪些知识?
几时30分也可以说成几时半。
1.钟面上分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,1时=60分。
2.分针指向12时,时针指向几就是几时,分针从12开始,走了几格就是几分。
3.解决与时间有关的问题时,一要找准时间的先后顺序,二要看准时间经过的长短。
谢谢
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