最美家庭事迹材料6篇.docx
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最美家庭事迹材料6篇
《最美教师事迹材料》
最美教师事迹材料
(一):
XXX同志,本科学历,中共党员,小学高级教师,现任XXX小学教导主任兼六年级2班语文教师。
她从事语文教学兼班主任工作15年,怀着对党、对人民的无限深情,把全部心血倾注在党的教育事业上。
她始终站在教学第一线,在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩,赢得了领导、同事和家长的赞誉。
她对学生无私关爱,在工作中处处发挥党员的先锋模范作用,以扎实严谨的工作态度,全身心地投入到教育工作中,很快成长为学校教育教学的骨干。
一、政治过硬业务突出
她始终把献身党的教育事业做为自我人生的座右铭。
在工作中,做到育人为本,模范履行为人师表的职责,廉洁从教,忘我奉献,把教好书,育好人当做自我的毕生追求。
她多年担任语文教学工作,具有扎实的专业知识和系统的理论基础,并注重教学改革,热爱学生,尊重学生,信赖学生,充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能,培养学生潜力、开发学生智力,构成了自我较为鲜明的教学特色。
在教学环节上,从严要求自我,做教师的表率。
在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。
她所教班级的语文成绩,一向名列前茅。
在教育教学上,她注重素质教育,注重学生的全面发展,尤其是在德育工作方法上形象生动并构成系列化,建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系,把学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造作为培养人的目标,透过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做礼貌学生、建礼貌班级、创礼貌学校等一系列有声有色的活动,陶冶学生的情操,提高的学生素质。
2007年,新城区XXX小学刚刚建成,虽然生源少,但六个教学班、十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。
她担任一年级语文教学兼班主任,后又担任两个年级的语文教学兼班主任。
但她时刻没有放松对自我的要求,长期订阅《小学语文教育》、《应用与写作》等有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,用心倡导自主、合作、探究的学习方式,尝试在课堂上构成自我的教学风格,努力上好每一节课。
在学校举行的每一次公开课展示活动中,她都用心参加,认真准备,得到了校领导和老师们的较好评价。
在平顶山市第九届学法指导优质课评比活动中,她执教的《可爱的草塘》获一等奖;06年9月,在新华区第十届优质课评选活动中,获一等奖;09年,她代表学校参加了平顶山市第十一届优质课评选活动,获得了二等奖;2012年获得省级优质课一等奖。
她注重学生读书写字的指导,结合学生的特点,她定期向学生推荐优秀读物,进行读书交流,使学生爱上读书,坚持让学生从一年级写日记,训练学生的说话写话潜力。
写字课上,她从握笔姿势,分析字形入手,透过形式多样的教学方法,使学生在简单愉快中喜欢上练字。
08年9月,在省第四届中小学师生书法大赛中XXX小学三个获得一等奖
的学生中就有两个在她所带领的一年级。
作为班主任,她工作任劳任怨,努力向周围同事学习好的方法,尽力把工作做好做细致。
在班级管理中采取了很多量化的细则,这样方便管理和考核,也让所有的学生有了规范自我的依据。
除了常规工作做好以外,她更注重和学生多沟通,尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生,经常走访家庭,课余谈心交流,从身心各方面去帮忙学生取得进步,走出学习的困境。
2004年,她所带领的五。
2中队被评为平顶山市红旗中队,她也被评为市级优秀少先队辅导员。
2007年,该同志又被评为新城区优秀教师。
2012年被评为新城区优秀共产党员和平顶山市礼貌教师、骨干教师。
二、关爱学生无私奉献
她有一颗善良的心。
她每教一个班级,都奉献爱心,致力构建和谐班级。
她时刻把学生冷暖记心头,与学生心心相连。
学生生病了、迟到了、家中有困难了等等,她都一一记在心里,想方设法帮忙解决。
在寻常与学生接触的过程中坚持友好、同等的立场,个性是对待差生,能用爱心、耐心、决心信念感化他们,激励他们施展自我的风采,并透过班群众的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到群众的暖和,消除厌学心理。
还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,准确地熟悉自我,并体会到老师的关心与期盼,从而树立起他们的学习自信心,迎头赶上。
三、教育科研较有成果
在上好课的同时,她用心投入到教导处组织的教学研究活动中,先后参与了《板书设计的研究》、《传统文化和语文教学》、《小班化教学》等课题的研究,分获国家和省级优秀奖;撰写的教学案例《热闹的菜地》获国家级一等奖。
她结合自我的教育教学实践,勇于探索,勤于笔耕,所撰写的多篇论文荣获国家、省、市级一等奖,其中《作文评分请高抬贵手》于08年5月发表在第十八期的《少年智力开发报》上。
她重视活动课的开展,支持特长生参加少先队活动,指导和鼓励学生发展特长。
她辅导学生撰写的科幻作文、科幻画多次获平顶山市青少年科技创新大赛一等奖。
四、培养教师初见成效
她常说:
学高为师,身正为范。
她努力践行师德规范,并用自我的言行去教育培养青年教师树立崇高的理想,献身党的教育事业。
她用心参与学校提出并实施的青蓝工程。
近三年来,她先后带了4位徒弟。
2010年,她担任刚来校工作的于晓琳老师的指导老师,每学期相互听课评课30多节。
于晓琳老师提高得很快,2010年被评为区级优秀教师,并参加了我市第十二届小学语文优质课评比活动,获得了一等奖的好成绩。
五、用心参与各项活动
她用心参与学校及上级部门组织的各项活动,力争在多方面锻炼自我,提高自我。
她多次参加演讲比赛、征文比赛、下水文比赛和书法比赛,分获国家和省市级的一、二、三等奖。
2006年,在全国征文比赛中,她撰写的《我的母亲》获二等奖;2011年5月,在市创先争优活动小组组织的我为党旗添光彩演讲比赛中获一等奖。
人们常说:
教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说:
教师是烛炬,燃烧了自我,却照亮了别人。
该同志就是这样,虽没有轰轰烈烈的事迹,但在平凡的工作岗位上孜孜不倦为师路,矢志不渝教书人,谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌,这不正是最美丽的教师吗?
最美教师事迹材料
(二):
最美教师推荐先进事迹材料
爱心筑就美丽路
荣,男,汉族,1965年2月出生于镇沅县振太镇塘坊村,专科学历,专业为语文教育。
1984年9月参加教育教学工作,小学高级教师八级。
兰有荣从参加教育工作起,主要在振太塘坊、文东、文怕和山街等较为边远的山村小学从教,一向坚守在教学第一线,工作勤勤恳恳,兢兢业业,职责心、事业心强,乐于奉献,尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。
教学之外,他还担任过村完小教导主任和村完小校长。
迄今为止,他从事教育教学工作31年,其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。
在他担任村完小教导主任、村完小校长的十几年里,从未放下过担负班主任,在那个时段他既是学校的领导,又是一个又一个高年级的班主任。
兰老师所带的班级,曾多次获得过县、乡(镇)级先进班群众荣誉,又有一次荣获省级先进班群众。
多年的从教生涯,兰老师因师德优秀,工作踏实勤恳,加之他所教班级管理有方、教学成绩突出,多次受到上级表彰,他也多次被评为先进教师和优秀班主任。
兰老师的语文教学,重于针对学生实际,认真备课,备教材资料,更备学生的理解和理解潜力。
他撰写的教案,大处着眼于课标大纲,小处则落实在一个个学生的学习实际上,字迹工整清秀,因而受到教师的广泛好评,在近两年由县教育局组织的首届、第二届教案评比中,连续两年被评为优秀教案。
兰有荣老师的主要教育教学事迹,又详述如下。
一、班主任要有一颗宽容的心。
两年前,振太镇中心小学的王萍老师,在镇沅县举办的红土地演讲比赛上,以《无量山峦秀红土,宽容务实铸师魂》为题,主要就演讲了兰有荣老师,王老师以饱满的热情讲道:
我认识兰老师,源于我看了他写的一个个感人至深,催人奋进的教育故事和教育案例。
他教过三级复式,为学生到16公里远的乡上挑过书,带领学生找过水源,挖过无数个井。
调皮的学生用打火机烧过他,在他的新衣服上甩过大红叉,但几年后,那个学生却送给了兰老师一套新衣服。
王萍老师还讲了兰老师这样的一个教育案例:
那是2004年8月,校长说,山区没有教师去,要派几个老师到山区支教一年,兰老师自告奋勇第一个报了名,并调到了文怕小学支教,又担任高年级的班主任。
那年那个教师节的中午,一个小男生送给兰老师一只小闹钟,外面是用纸做的一个黑红匹配的盒子,长方形的,恰似一口棺材。
在无量山中,很多人都明白钟和终谐音,送小钟都会被人理解为为他送终!
把小钟当礼物送人是会被人误会的,小男孩给兰老师送的小钟以及那个恰似棺材的小盒子让他百思不得其解。
上晚自习的时候,他问小男孩:
我只教了你们十天,为什么就要给我送终?
小男孩回答得很干脆:
我爸爸说,从河谷调到山区的老师不是犯了错就是水平差,都
不是好东西。
听到男孩的话兰老师一时怔住了,然后对男孩子说:
请坐下,多谢你送给老师的礼物。
下晚自习后,他赶到学生家里给家长说了一番语重心长的话:
在孩子的成长过程中,会把父母的一言一行当真,你这么说我没关系,可孩子认为我不是好老师,就无心学习,这样会影响孩子的学习和前途。
不要因为你对我的偏见,误了孩子的前程。
事后,兰老师更是用心上好每一节课,辅导好每一个学生。
因为他明白学生给他送钟,显然是学生不相信自我能教好他们。
也让他更深刻地认识到,在落后的山村,要努力工作,更要有宽容心,尽量拉近教师与学生、家长之间的距离。
包容中,男孩比以往都更努力;家长对他比任何人都信任又是毕业考了,到中心小学考试时,兰老师把送钟的小男生,领到家里吃住。
关爱中,这个送钟的学生不负厚望,以优异的成绩考上了镇沅县第一中学。
此刻他已经上大四了,每当逢年过节,都会给兰老师发来祝福的话语
如果兰老师当时斤斤计较那钟,那男孩还会在他的课堂上安心学习吗?
就如兰老师写的一样:
宽容一个孩子,就是宽容了一个人的未来,赋予一颗宽容之心,对于教师可说是一种道德修养,而对于国家和未来,则是一种不能忽视的职责。
是啊!
宽容之心,岁月之爱;恰如皓月当空,正如日出大海!
班主任要有一颗宽容的心!
这是兰老师经常说的一句话。
多年的班级管理,他不仅仅只是说,也是这样做。
二、班务管理注重人性,率先垂范。
兰老师在班级中十分注重人性化管理,爱班级里的每一个学生,学生有疼有病,他能及时送往医院,为学生付钱,端水送药,班里的哪个学生没有了生活费,他又帮交上,决不让自我的学生饿肚子。
他现任管的班级,80%的学生离家都在10公里以上,最远的有78公里,但他经常利用星期六、星期天进行家访,辅导学生作业。
去年六月的一个星期六早上,他到离学校50多公里的长安村背阴箐小组家访,因山村土路坡陡路滑,骑翻了摩托,摔伤了右脚,被开拖拉机飘过的王师傅看到,才被送往医院。
星期天下午,他又早早地艰难地来到教室,检查学生的家庭作业,辅导学生上晚自习。
他的认真、执着,赢得了学生的爱戴,当地群众的好评。
兰老师在一次镇级优秀班主任经验交流大会上说过这样一段话:
大家都明白,班主任工作吃力不讨好,班上的大无小事都要找你,一个月几十个电话,还要自我掏钱,每个学期还要代很多的课。
如果学生出什么事,还要承担风险,有时还会弄得猪八戒照镜子,里外不是人。
我想,作为一名教师,这些都不是理由。
如果每一位老师都只思考自我的利益,班主任就没有人当了。
我们班主任都辛苦,在那里,我只说我自我,我喜欢班主任工作。
我也有不顺心的时候,这时我最想和学生谈谈心;很多时候,无论是
不是我的职责,我总不时地去看一看学生。
这是我的习惯,更是大多数班主任的习惯。
要做一名学生喜欢的班主任,教师务必要有一颗童心、爱心和宽容心。
在平时的班主任工作中,我是这样做的:
看到有学生不爱学习或不遵守纪律时,就用一元钱,买一本小书,写上你的名字是父母给的,而名字的品牌要靠你自我去打造,别人能行,我更行等鼓励的话,送给学生。
真的想不到,小小的礼物,也能唤醒学生的学习欲望,小小的本子,也会得到学生的收藏、珍爱。
另外,我认为,老师打骂学生偶尔是会有的,但必须要有一个度。
记得有一次,我们班的付开国,他是班长,竟然把两个同学约到街子玩电子游戏,我明白后,十分生气,把他搂在怀里,在他的屁股上轻轻地打了几巴掌。
之后他在习作《我喜欢的老师》中写道:
这次老师的打是甜甜的疼、温暖的疼,我从此再也没有进过电子游戏室了。
多谢老师的教导!
你的言传身教,不但教育了我,也启发了我的同学,玩电子游戏,老师是不喜欢的。
这样地教育,使我逐步成为了一名合格的学生。
付开国说的那一年,也是我所任班级光荣获得了省级先进班群众称号的那一年。
兰老师说的话,不是要证明当班主任的不容易,主要是道出了一个好的班主任,首先是关爱学生。
最主要的管理,先就是爱的垂范。
在与兰老师共事多年中,他的班级管理,我们最为欣赏的,又有如下两个方面:
1。
他十分注重每次主题班队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。
上学年,他带的四
(1)班每周都定期举行两次班队活动,如周一的快乐读书活动:
读名篇、记笔记、写心得;周五的读书交流展示活动:
讲故事、说心得、诵经典。
并且每周让学生办一期快乐读书小报,还要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品、获奖状况等记录下来。
透过开展丰富多彩的、新颖的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生的精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
2。
班级制定的纪律要求学生做到的,他自已务必先做到;要求学生不做的,他自已绝对不做。
他认为教师的身教尤其重要。
因此,他要求学生做到不迟到、不早退、不旷课等,他自我先做到。
我对他印象最深的是2012年3月21日第三节课,我在听他的习作课,离下课还有20分钟左右,他家中的小妹匆匆跑来告诉他,家中的老父亲病情加重,危在旦夕,想见兰老师。
为了履行自我的诺言,他没有早退先离开教室,而下课后,他又安排学生就餐,这才赶往医院。
兰老师履行了不早退诺言,树立了威信。
每一天他都坚持早到校,做好每一项应做好的本职工作。
平时他还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风。
诚然,他只求自我的一分辛劳,能获得一分收获班风正了,学风浓了,学生的学习用心性也调动起来了,整个班级的学习成绩也提高了。
三、教育教学,注重实效;分层辅导,拓展空间。
兰老师的教学以注重实效而成长,他在做好中下生的课外辅导和优生的培养工作方面成绩突出。
他的做法是制定具体的计划和目标,利用下午课后的空闲时光,对这部分同学进行有计划的辅导。
他把这批同学分为三个组,第一组是有潜力提高,但平时懒动脑筋不学的,对这些同学,他采取群众辅导,给这部分同学分配固定任务,不让学生有偷懒的机会,让这部分同学发挥应有水平。
第二组是肯学,但学习潜力不强的同学。
对这部分同学,他适当引导,耐心帮忙,适时鼓励,逐步提高,不会操之过急。
第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的。
对这部分学生要进行个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静的环境,才会静下心来学习。
他坚持分层辅导学生,给优秀生有了伸展的空间,给学习暂时困难的学生创设了上进的环境,为班级教育教学成绩的整体提高打下了基础。
四、重视教育教学的科技含量,以鼓励为主培养学生的潜力。
近年来,兰老师为了提高自我的教学潜力,在学校领导的鼓励下,参与了一个省级课题研究,目前又参加着李仕彬老师主持的一个国家级重点课题《农村留守儿童小学生家庭立德树人研究》,并先后两次到县进修学校理解计算机培训,他平时又跟年轻人学习必要的电化教学技能。
此刻,他已能熟练的操作多媒体和多媒体课件制作了。
2012年10月至12月,他利用星期五课后的休息时光,无偿的对16名三年级学生进行习作起步指导。
指导习作之后,又对这十几个学生,进行跟踪调查,根据状况,又做了不少的有必要的指导工作。
透过两年的练习,有7位小朋友已能写好各种题材的习作了。
其中付开国写的《难搭桥》和李思婕写的《我的小山村紫马街》,在镇沅《茶树王》上发表。
近几年来,兰老师指导的学生习作有70多篇获国家级、省级奖,他写的8篇下水文章也在市级、县级主办的刊物上发表。
另外,他还利用课余时光,和李其贤老师合作,义务编写了校刊《小荷》总第三、第四、第五期,为学校的校园文化建设尽了一份力。
去年,学校在少数班级内实施高效课堂教学,虽然没有指定他任的四
(1)班实施,但他用心摸索,开学前就拟定了一个适合本班学生学习的自学生成单,并时常利用课余时光,参与学生收集资料,引导学生掌握课文的重难点。
如此的教学方法,使他所教的班级成绩大幅度提高,在2014年7月,他教的班级44名学生都参加了全镇小学语文统一检测,优秀21人,优率为47。
7%;有19人进入全镇全年级前100名,占全班总人数的43。
2%,占全镇10个教学班进入前100名的19%。
选取从教终无悔,爱心筑就人生路。
横亘的无量山里有一个侨乡,侨乡的教育事业中,有一个兰有荣老师,我们认为他所有兢兢业业的时光中,真的闪烁着美丽二字
最美教师事迹材料(三):
以平凡演绎精彩--最美教师事迹材料
我叫刘秀锦,女,汉族,中共党员,1973年11月出生于一个乡村教师之家。
1994年8月从事教育教学工作。
人们把老师比作红烛,照亮别人而把自我燃烧。
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。
自参加工作以来,我始终热爱自我的职业,深深懂得教师这一职业的神圣,把全部的心血倾注到教育教学中,用辛勤的汗水培养了一批批人才,用真挚的感情收获了丰硕的成果。
在具体的教学过程中,既重视小学生的思想品德教育,又不失时机地改善教学方法,真正做到既教书又育人,取得了可喜的成绩,所教班级在全镇综合评比中一向位居前两名。
2006年10月被评审为小学数学高级教师,2006年5月被评为舞钢市优秀班主任;2004年所写论文《新课程改革与农村小学数学教学》获平顶山市一等奖;2005年11月被评为舞钢市优质课教师;2005年4月在舞钢市科技创新展示活动中获优秀辅导奖;2010年11月被评为平顶山市农村中小学骨干教师;2012年9月被评为舞钢市教育质量先进个人。
我深受领导的称赞学生的爱戴,学生家长说:
把孩子送给这样的老师俺放心!
一、我是坚强的
1994年我参加工作,被分配到尚店镇马庄小学。
无论天气多恶劣,无论自我的身体有多的不适,我都能坚持上班,大雨滂沱,大雪狂飞,都没能让我耽误学生一节课。
1994年秋天,天气个性不好,经常刮风下雨。
一天早上七点钟我拿着伞出门,没多久天开始黑,走到半路上已经伸手不见五指,然后是狂风暴雨,伞也打不开,雨水夹着泪水顺脸淌,等我到学校时身上的衣服没有一点是干的,浑身冰冷嘴唇乌紫,就这样我坚持着给学生上课。
二十年来,我用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。
我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。
无论工作在哪个单位,无论怎样的天气,那里的领导放心,那个班的学生不担心,那个班的学生家长不操心,因为这个班主任的工作日程表上不存在空格键!
2004年春天,我做了一个小手术,不舍得耽误孩子们的学习,我没请假住院治疗。
做完手术的当天我就走上了三尺讲台,刚好赶上中心校领导听课,当领导通知我时,我二话没说,就在这样的身体状况下,我仍然坚持把这节课讲了下来,并且这节课深受领导一致好评!
由于只吃药没有输液消炎,伤口感染了,每站着讲一节课疼得我汗珠子往下掉。
于是,我白天上课,晚上输液治疗,就这样我没休息一天,因为我心中有我们班这些孩子呀!
他们需要我!
二、我是执著的
为了使自我能够更好地完成教育教学工作,为了使自我能够在教育教学工作我走在时代的前列,我以常人少有的执著孜孜以求了这二十年。
我,并没有满足于现状,我深深明白,我还需要充电,来提高自我。
下班之后,干完家务,改完作业之后,我就坐在灯下认真学习、参加自学考试,经过我的不懈努力,我以优异的成绩连续取得了专科、本科文凭。
在我的履历中我们能够看到从参加工作到本科毕业的不间断的学习生涯:
2002年2004年,专科函授学习;2010年2012年,本科函授学习。
为了能够为人师表,为了能够堪称典范,我以一个农民女儿所特有的坚定,执著的追求。
我,以常人少有的毅力坚持三次超课。
即:
超周第一次备课、超日的第二次备课、上课前的第三次备课,多少年来我一向坚持着。
我,以常人少有的心态致力于教育科学研究。
从我走上教学工作岗位,就一心扑在教科研工作上,把教育和研究、把育人与自我成长置于同频的发展轨道,使自我逐步走向成熟。
新课改伊始,我勇于担当,任尚店镇新课改小学数学教研组组长,努力学习领会新课改精髓,身体力行与同事们一齐探讨摸索并逐步完善一条全新的新课程教学方案。
在我的教学生涯中,我没有放下过任何一名学生,不论他有多差。
2011年春天,二年级转来一名新生李东科,当时听同事说这孩子学习很差,智力有问题,我也没太在意。
2011年秋天,我接了三年级两个班的数学课,应对这个孩子。
在我心里,我同情这个孩子,总期望他快乐成长,所以对他的关注多一点。
他所有的作业都不交,在我的数学课上,他桌子上总是放着语文书,我就过去帮他把数学书拿出来,但是过不多久,他就会把书放回书包里。
我想:
这样一个孩子,不要和他过不去了,让他开心的玩吧。
但是我发现他慢慢地开始做小动作,开始拿着书胡乱地读,我提醒他:
上数学课,不要去读别的书,注意听讲。
由于我没批评过他,他开始越来越过分,开始和别的同学说话。
孩子毕竟是孩子,他也有表现出他真实面孔的时候。
有一次练习课上,我口述了一道决定题,我话音刚落,他第一个回答:
对。
我很惊奇,心想:
这孩子怎样蒙对了。
原先我错了,他并不是蒙的,因为我又一次证实了他。
我讲笔算乘法时,他趴在桌子上和前边的同学说话,我忍无可忍,把他叫到讲桌旁,对他说:
你就站在那里听吧。
我讲完例题让学生练习时,我对他说:
回到你座位上把这道题做做。
我在教室里巡视,观察学生做题的状况,我走到他身边一看,他做对了。
这时我才明白我上当了,被这孩子给骗了。
我在想呀,这个孩子骗了多少人,他的父母,他一年级二年级的老师。
如果能早发现孩子是在偷懒,他也不至于到此刻这个地步。
他有很多字不认识不会写,数学不会读题,只会计算,语文会分析,却不会写字。
从此以后每一天下午放学我只要有空,就去这个孩子家里辅导他语文数学方面的基础知识,经过一个学期的辅导,他的数学从五分上升到七十多分。
20年来,我把满腔的爱都给了我的学生,可我却愧对了我的家人。
我是女儿,我是妻子,我是母亲,但我做得都不成功。
2002年冬天,我为了给学生上课,就把2岁的儿子郭世宠独自留在住室,孩子睡觉醒来后,就光着身子站在雪窝里哭着找妈妈。
当我下课后看到浑身冻得冰凉的可怜的儿子,我们母子俩抱头痛哭了一场。
三、我是细心的
还记得在我2006年我带的一
(2),刚开学没几天,快放学的时候,门卫处打电话让我通知卢淑荟,说是她妈妈要见孩子。
我赶忙跑教室告诉她,谁明白孩子不去,我问她为什么,她说妈妈又结婚了,这时我才明白这孩子父母离异。
我告诉孩子爸爸妈妈离婚,那是他们之间有矛盾了,虽然妈妈又结婚,但是她一样很爱你,走吧,我和你一齐过去见你妈妈。
走到大门口,隔着大门,她妈妈看见孩子眼泪就躺下来了。
我和她聊了几句,才明白他们离婚后孩子的爸爸及爷爷奶奶一向不让她见孩子,而且还对孩子说他妈妈怎样不好。
正说着,孩子的爷爷来接孩子,他们碰面了,在我的劝说之下他爷爷让卢淑荟跟她妈妈一齐去街上吃饭。
下午孩子穿了一身新衣服,连鞋子也换成了新的,孩子很高兴。
我决定先对卢淑荟进行家访,晚上我去她们家和她爸爸及爷爷奶奶谈了很久。
我告诉他们,不论我们大人之间有多大的矛盾都不要在孩子面前表现出来,这样会对孩子幼小的心灵造成伤害,也不要用不让见孩子要挟对方,多一些人疼爱孩子多好呀。
经过我多次走访调解,他们达成共识,允
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