卫生微生物学-第四章方法卫检.ppt
- 文档编号:2634558
- 上传时间:2022-11-04
- 格式:PPT
- 页数:106
- 大小:2.46MB
卫生微生物学-第四章方法卫检.ppt
《卫生微生物学-第四章方法卫检.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《卫生微生物学-第四章方法卫检.ppt(106页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1第四章卫生微生物研究和检测的方法2卫生微生物检测的特点及基本原则卫生微生物检测的特点及基本原则卫生指示微生物卫生指示微生物卫生微生物研究和检测的方法卫生微生物研究和检测的方法卫生微生物研究和检测方法的前景卫生微生物研究和检测方法的前景3第一节卫生微生物检测的特点及基本原则卫生微生物检测的特点及基本原则41.卫生微生物检验与医学微生物检验的区别与特卫生微生物检验与医学微生物检验的区别与特点点?
2.2.样品的采集原则样品的采集原则样品的采集原则样品的采集原则?
3.3.影响采样代表性的因素有哪些?
影响采样代表性的因素有哪些?
影响采样代表性的因素有哪些?
影响采样代表性的因素有哪些?
4.4.怎样使采样具有针对性?
怎样使采样具有针对性?
怎样使采样具有针对性?
怎样使采样具有针对性?
5.5.样品采集后为什么要尽快送检?
样品采集后为什么要尽快送检?
样品采集后为什么要尽快送检?
样品采集后为什么要尽快送检?
6.6.怎样保护样品中的待检微生物?
怎样保护样品中的待检微生物?
怎样保护样品中的待检微生物?
怎样保护样品中的待检微生物?
7.7.样品中抑菌物质样品中抑菌物质样品中抑菌物质样品中抑菌物质去除方法有哪些?
去除方法有哪些?
去除方法有哪些?
去除方法有哪些?
8.8.样品的处理策略(目的)与方法样品的处理策略(目的)与方法样品的处理策略(目的)与方法样品的处理策略(目的)与方法9.9.怎样浓缩样品中的微生物?
怎样浓缩样品中的微生物?
怎样浓缩样品中的微生物?
怎样浓缩样品中的微生物?
10.10.环境中的微生物数量低,怎样提高检出率?
环境中的微生物数量低,怎样提高检出率?
环境中的微生物数量低,怎样提高检出率?
环境中的微生物数量低,怎样提高检出率?
5卫生微生物检测的特点11检测的对象多检测的对象多病原微生物病原微生物+非致病和条件致病微非致病和条件致病微生物生物特别是能反映环境、食品、健康特别是能反映环境、食品、健康相关产品等样品卫生质量的卫生指相关产品等样品卫生质量的卫生指示微生物。
示微生物。
62检测的范围广,标本的来检测的范围广,标本的来源不仅局限于人体,也来源于空源不仅局限于人体,也来源于空气、水、食品等环境。
气、水、食品等环境。
73检测的方法更敏感,以检检测的方法更敏感,以检测环境标本中数量很低的致病微测环境标本中数量很低的致病微生物。
生物。
问题:
你知道哪些方法?
你认问题:
你知道哪些方法?
你认为什么方法更敏感?
为什么方法更敏感?
84定量测定和分型检测,以定量测定和分型检测,以探明感染性疾病的传染源、传播探明感染性疾病的传染源、传播途径、流行情况等。
途径、流行情况等。
9卫生微生物检测的基本原则采集、保存、运送、检测采集、保存、运送、检测10总原则生物安全生物安全代表性代表性/针对性针对性防污染防污染防杀菌防杀菌细标记细标记11生物安全防人员感染:
个人防护(?
)防人员感染:
个人防护(?
)防标本和环境的污染防标本和环境的污染:
无菌操:
无菌操作、恰当处理污染废弃物作、恰当处理污染废弃物裴晓方12注意采样的代表性影响采样代表性的因素包括影响采样代表性的因素包括:
采样量采样量采样部位采样部位采样时间采样时间采样的随机性采样的随机性和和均匀性均匀性以及按批号抽样以及按批号抽样13注意采样的针对性样样品种类品种类恰当时间恰当时间采样量采样量14避免采样时外界微生物对样避免采样时外界微生物对样品的新污染:
品的新污染:
所有采样用具、所有采样用具、容器需容器需严格灭菌严格灭菌,并以,并以无菌操无菌操作作采样。
采样。
15避免采样时对微生物的杀灭避免采样时对微生物的杀灭作用和引入新的抑菌物质作用和引入新的抑菌物质:
如容器是否有消毒剂的残留,如容器是否有消毒剂的残留,或使用刚烧灼未冷却的采样工或使用刚烧灼未冷却的采样工具。
具。
裴晓方16注意对样品的详细标记:
注意对样品的详细标记:
样品名称样品名称编号编号采样时间采样时间采样者采样者检测项目检测项目2022/11/4裴晓方17样品的运送原则尽快送检尽快送检采集的样品,应在规定的时间内(一般不采集的样品,应在规定的时间内(一般不超过超过34小时)送到实验室,尽快送检。
小时)送到实验室,尽快送检。
一方面可减少待测微生物的死亡。
一方面可减少待测微生物的死亡。
另一方面可防止微生物的繁殖对计数另一方面可防止微生物的繁殖对计数结果的影响结果的影响2022/11/4裴晓方18保护待检微生物温度调节温度调节加入保护剂加入保护剂去除其他不利于待测微生物去除其他不利于待测微生物生存的因素生存的因素2022/11/4裴晓方19pH蛋白质蛋白质抑制剂抑制剂抑制非目的微生物渗透压渗透压气体气体2022/11/4裴晓方20遵循完善的样品交接制度送往实验室的样品,必须附有送往实验室的样品,必须附有样品送检单,实验室收到样品样品送检单,实验室收到样品应按送检单逐项核对,检查样应按送检单逐项核对,检查样品是否符合检验要求,确证无品是否符合检验要求,确证无误方可签收待检。
误方可签收待检。
2022/11/4裴晓方21实验室检验原则2022/11/4裴晓方22相应的相应的硬件条件和设备硬件条件和设备具有合格的检验具有合格的检验人员人员标准标准/公认的公认的检验方法检验方法实验室实验室质量控制质量控制环境环境实验室环境不应影响检验结果的准确性实验室环境不应影响检验结果的准确性实验室环境不应影响检验结果的准确性实验室环境不应影响检验结果的准确性工作区与办公区分开工作区与办公区分开工作区与办公区分开工作区与办公区分开工作面积应满足检验工作的需要工作面积应满足检验工作的需要工作面积应满足检验工作的需要工作面积应满足检验工作的需要温度、湿度、照度、噪声和洁净度等应符合工作要温度、湿度、照度、噪声和洁净度等应符合工作要温度、湿度、照度、噪声和洁净度等应符合工作要温度、湿度、照度、噪声和洁净度等应符合工作要求求求求整体布局应采用整体布局应采用整体布局应采用整体布局应采用单方向工作流程单方向工作流程单方向工作流程单方向工作流程,避免交叉污染,避免交叉污染,避免交叉污染,避免交叉污染一般样品检验:
洁净区(超净工作台或洁净实验室)一般样品检验:
洁净区(超净工作台或洁净实验室)一般样品检验:
洁净区(超净工作台或洁净实验室)一般样品检验:
洁净区(超净工作台或洁净实验室)病原微生物分离鉴定:
病原微生物分离鉴定:
病原微生物分离鉴定:
病原微生物分离鉴定:
BSL-2BSL-22022/11/4裴晓方24应有检测不同病原菌的应有检测不同病原菌的相应的条件和设备相应的条件和设备微生物按其是否致病、致病力强弱、危微生物按其是否致病、致病力强弱、危害人体的严重性、传染性的大小、当地害人体的严重性、传染性的大小、当地人群的免疫水平、有无免疫制剂和特效人群的免疫水平、有无免疫制剂和特效治疗药物等可分成不同的治疗药物等可分成不同的危害等级。
危害等级。
在不同生物安全级别实验室进行在不同生物安全级别实验室进行2022/11/4裴晓方25实验室生物安全与管理实验室生物安全与管理很重视很重视?
2022/11/4裴晓方26病毒灭活不彻底引发实验室感染20042004北京、安徽发生北京、安徽发生北京、安徽发生北京、安徽发生非典疫情原因调查结非典疫情原因调查结非典疫情原因调查结非典疫情原因调查结果。
调查组认为,本果。
调查组认为,本果。
调查组认为,本果。
调查组认为,本起疫情来自中国疾控起疫情来自中国疾控起疫情来自中国疾控起疫情来自中国疾控制中心实验室内感染,制中心实验室内感染,制中心实验室内感染,制中心实验室内感染,而引起实验室感染的而引起实验室感染的而引起实验室感染的而引起实验室感染的环节,是腹泻病毒室环节,是腹泻病毒室环节,是腹泻病毒室环节,是腹泻病毒室工作人员进行实验时,工作人员进行实验时,工作人员进行实验时,工作人员进行实验时,对对对对SARSSARS病毒灭活不彻病毒灭活不彻病毒灭活不彻病毒灭活不彻底。
底。
底。
底。
2022/11/4裴晓方27实验室生物安全与管理生物危害生物危害非工作人员严禁入内非工作人员严禁入内2022/11/4裴晓方28实验室生物危害在微生物和生物医学实验室研究过程中生在微生物和生物医学实验室研究过程中生物因子(病原微生物)对人、环境、生态物因子(病原微生物)对人、环境、生态和社会造成的危害和污染。
和社会造成的危害和污染。
2022/11/4裴晓方29实验室生物安全为了避免微生物和医学实验室中在进行各为了避免微生物和医学实验室中在进行各种有危害或有潜在危害的生物因子活动过种有危害或有潜在危害的生物因子活动过程中,可能对人、环境和社会造成的危害程中,可能对人、环境和社会造成的危害或潜在危害,而采取的防护措施(硬件)或潜在危害,而采取的防护措施(硬件)和管理措施(软件),达到对人、环境和和管理措施(软件),达到对人、环境和社会的安全防护目的社会的安全防护目的2022/11/4裴晓方30微生物实验室生物安全主要考虑实验室生物安全防护,即实验室工作人主要考虑实验室生物安全防护,即实验室工作人主要考虑实验室生物安全防护,即实验室工作人主要考虑实验室生物安全防护,即实验室工作人员所处理的实验对象含有致病的微生物及其毒素员所处理的实验对象含有致病的微生物及其毒素员所处理的实验对象含有致病的微生物及其毒素员所处理的实验对象含有致病的微生物及其毒素时,通过在时,通过在时,通过在时,通过在实验室设计建造实验室设计建造实验室设计建造实验室设计建造、使用、使用、使用、使用个体防护设施个体防护设施个体防护设施个体防护设施、严格遵从标准化的工作及操作严格遵从标准化的工作及操作严格遵从标准化的工作及操作严格遵从标准化的工作及操作程序和规程程序和规程程序和规程程序和规程等方面等方面等方面等方面采取综合措施,确保实验室工作人员不受实验对采取综合措施,确保实验室工作人员不受实验对采取综合措施,确保实验室工作人员不受实验对采取综合措施,确保实验室工作人员不受实验对象的感染,确保周围环境不受实验对象的污染。
象的感染,确保周围环境不受实验对象的污染。
象的感染,确保周围环境不受实验对象的污染。
象的感染,确保周围环境不受实验对象的污染。
2022/11/4裴晓方31实验室生物安全级别实验室生物安全级别2022/11/4裴晓方32感染性微生物的危险度等级分类危害等级危害等级危害等级危害等级I(I(I(I(低个体危害,低群体危害低个体危害,低群体危害低个体危害,低群体危害低个体危害,低群体危害)不会导致健康工作者和动物致病的细菌、真菌、不会导致健康工作者和动物致病的细菌、真菌、不会导致健康工作者和动物致病的细菌、真菌、不会导致健康工作者和动物致病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物因子。
病毒和寄生虫等生物因子。
病毒和寄生虫等生物因子。
病毒和寄生虫等生物因子。
危害等级危害等级危害等级危害等级(中等个体危害,有限群体危害中等个体危害,有限群体危害中等个体危害,有限群体危害中等个体危害,有限群体危害)能引起人或动物发病,但一般情况下对健康工作能引起人或动物发病,但一般情况下对健康工作能引起人或动物发病,但一般情况下对健康工作能引起人或动物发病,但一般情况下对健康工作者、群体、家畜或环境不会引起严重危害的病原者、群体、家畜或环境不会引起严重危害的病原者、群体、家畜或环境不会引起严重危害的病原者、群体、家畜或环境不会引起严重危害的病原体。
实验室感染不导致严重疾病,具备有效治疗体。
实验室感染不导致严重疾病,具备有效治疗体。
实验室感染不导致严重疾病,具备有效治疗体。
实验室感染不导致严重疾病,具备有效治疗和预防措施,并且传播风险有限。
和预防措施,并且传播风险有限。
和预防措施,并且传播风险有限。
和预防措施,并且传播风险有限。
2022/11/4裴晓方33感染性微生物的危险度等级分类危害等级危害等级危害等级危害等级IIIIIIIIIIII(高个体危害,低群体危害高个体危害,低群体危害高个体危害,低群体危害高个体危害,低群体危害)能引起人类或动物严重疾病,或造成严重经济损失,但能引起人类或动物严重疾病,或造成严重经济损失,但能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 卫生 微生物学 第四 方法