Get汽车检测与诊断设备课程标准.docx
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Get汽车检测与诊断设备课程标准
汽车检测与诊断设备课程标准
汽车检测与诊断设备课程标准
课程名称:
汽车检测与诊断设备
课程编号:
1700073Z
课程类别:
职业能力课
适用专业:
汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术
学时:
45学时
学分:
2.5学分
一、课程的性质
本课程是汽车技术服务与营销专业的一门选修专业课程,是学生运用其它专业课程解决问题的手段。
其目标是要求掌握汽车检测设备使用与维护的基本知识、合理选用检测设备,用科学的方法检查汽车的安全环抱性能,对车辆不解体进行检测,是其他专业课程知识的综合运用基。
二、设计思路
课程设计的总体思路:
汽车技术发展很快,汽车检测维修设备也是日新月异,汽车维修行业正在发生革命性的变化,传统的以经验为主的检测模式将被迅速淘汰,取而代之的将是先通过仪器对汽车进行检测诊断,再确定修理项目和作业深度的科学维修方式。
为此,及时修订培养计划,实施动态更新,使得教学内容能够反映汽车技术的发展现状,将成熟的、最新的汽车检测诊断技术传授给学生。
本课程全部利用多媒体教学,提高授课效率,由具有企业丰富操作经验的老师主讲,除了大纲要求内容,还增加部分新知识新工艺新设备进行讲座。
并能将多年的操作检测设备经验很好地融入到教学中,使课程体系更为完善。
逐步形成了以课堂教学为主、实验室有计划开放为辅的课程教学模式。
三、课程目标
培养企业需要人才,强调学生动手能力和解决实际问题的能力。
《汽车检测设备与维修》是汽车技术服务与营销专业专业的一门综合实践课,学生通过在校期间扎实的知识学习和技能培养,为顺利就业、走向工作岗位打下了坚实的基础。
汽车实验室是学院重点建设的实验室,拥有先进的教学设备和检测仪器。
学生通过实践,不仅强化了理论知识,同时锻炼了故障诊断、检测与排除能力。
实践教学与理论教学同步进行,有机结合。
职业能力培养目标:
初步具有汽车性能检测站工位设置及工艺布局的能力;初步具有汽车性能检测站管理的能力。
能正确使用发动机综合分析仪测定发动机功率;能够对汽车底盘测功机、发动机无负荷测功机进行检定和维修
能正确使用制动试验台、车轮侧滑检验台、前照灯检测仪、车速表试验台;能够进行制动试验台、车轮侧滑检验台、前照灯检测仪、车速表试验台的安装和维修;能够进行汽车前照灯光轴偏斜量的调整;能够对汽车制动试验台、车轮侧滑检验台、前照灯检测仪、车速表试验台检定和调整。
掌握烟度计的使用方法和维护
能够熟练使用车轮平衡仪检测轮胎的动平衡;
正确使用检测站计算机网络的操作系统:
四、课程内容和要求
根据上述的课程目标,本课程建议课时为45学时。
学分为2.5分。
主要内容如下
序号
教学内容
(工作任务、教学单元或模块)
学习情景
任务目标
参考课时
1
概述
了解国内外汽车检测技术的发展;了解我国汽车性能检测技术的概况及发展方向;正确理解我国汽车检测的管理规定;熟悉汽车性能检测站的类型、工位设置及工艺布局;了解计算机技术在汽车检测站的应用。
初步具有汽车性能检测站工位设置及工艺布局的能力;初步具有汽车性能检测站管理的能力。
3
2
汽车动力性检测设备
了解汽车底盘测功机的类型;理解汽车底盘测功机的工作原理;掌握汽车底盘测功机的结构;了解发动机无负荷测功机的类型、结构和工作原理;了解汽车底盘测功机的检定规程。
能够进行汽车底盘测功机的安装和操作;能够对汽车底盘测功机进行故障诊断和排除;能正确使用发动机综合分析仪测定发动机功率;能够对汽车底盘测功机、发动机无负荷测功机进行检定和维修。
6
3
汽车燃油消耗仪
了解汽车燃油经济性的评价指标和检测方法;了解汽车油耗仪的类型和结构;掌握油耗仪的工作原理;
掌握车用油耗仪的使用方法和维修。
能够熟练使用汽车燃油消耗仪测量汽车的耗油量;能进行汽车燃油消耗仪的维修。
6
4
汽车安全性检测设备
了解汽车制动性的检测项目、检测标准及检测方法:
掌握汽车制动试验台的结构、工作原理;
了解制动试验台数显仪表的结构、工作原理;熟悉车轮侧滑检验台的类型和结构;了解前照灯检测仪的类型和工作原理;掌握车速表试验台的结构和工作原理。
能正确使用制动试验台、车轮侧滑检验台、前照灯检
测仪、车速表试验台;能够进行制动试验台、车轮侧滑检验台、前照灯检测仪、车速表试验台的安装和维修;能够进行汽车前照灯光轴偏斜量的调整;能够对汽车制动试验台、车轮侧滑检验台、前照灯检测仪、车速表试验台检定和调整。
6
5
汽车环保检测设备
了解排放污染物的主要来源及检测方法;熟悉汽油机废气分析仪和柴油机烟度计的基本结构
和原理;了解声级计的结构和原理;理解烟度计的结构和工作原理。
掌握声级计的使用方法和维护;掌握烟度计的使用方法和维护;能够进行废气分析仪的使用和维修;能够对汽油机废气分析仪常见故障进行分析和检测。
6
6
汽车行驶系统检测设备
了解车轮动不平衡的概念;熟悉车轮平衡仪的类型、结构和工作原理,了解汽车悬挂检验台结构类型、结构和工,了解四轮定位仪作用、测量原理和类型;掌握四轮定位仪的结构和工作原理。
能够熟练使用车轮平衡仪检测轮胎的动平衡;能够对车轮平衡仪进行检修;掌握悬挂检验台的使用和维护;掌握四轮定位仪的安装、使用和维护;
基本掌握汽车悬挂检验台和四轮定位检测仪使用;能够对车轮平衡仪常见故障进行诊断和维修。
6
7
检测站计算机网络系统
熟悉检测站计算机网络系统的配置;了解网络系统的结构形式。
正确使用检测站计算机网络的操作系统:
掌握检测站计算机网络系统的维护。
6
8
实习
车博士30解码仪,
大众诊断软件,优利德汽车多用表,
诊断座431Z
检测佳美全车电器,别克自动空调,自动变速器控制系统,
6
总课时
45
五、实施建议
1.教材选用或编写建议
a.依据本课程标准选用教材,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
b.教材应将本专业职业活动,分解成若干典型的工作项目,按完成工作项目的需要和岗位操作规程,结合职业技能证书考证组织教材内容。
c.教材应图文并茂,提高学生的学习兴趣,加深学生对汽车底盘维修作业的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
d.教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新工艺及时地纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
e.教材中的活动设计的内容要具体,并具有可操作性。
2.教学方法建议
a.在教学过程中,应采用任务驱动项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。
b.在教学过程中,要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学,帮助学生熟悉汽车底盘各总成的工作原理及拆装维护要点。
c.在教学过程中,要重视本专业领域新技术、新工艺发展趋势,贴近作业实际。
为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
d.教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。
3.教学评价建议
a.改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价,过程性评价与目标评价相结合,项目评价,理论与实践一体化评价模式。
b.关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况,综合评价学生成绩。
c.应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力。
4.课程资源的开发与利用
a.注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。
b.注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。
同时,建议加强课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。
c.积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。
d.产学合作开发实验实训课程资源,充分利用本行业典型的生产企业的资源,进行产学合作,建立实习实训基地,实践“工学”交替,满足学生的实习实训,同时为学生的就业创造机会。
5.其它说明
本课程标准适用于广州番禺职业技术学院
六、编制说明
1.本课程标准由汽车教研室:
崔正平、苏保国,付小光陈钰老师合作开发
2.执笔:
李绍明
3.审核:
崔正平
4.时间:
2008年10月4日
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Get 汽车 检测 诊断 设备 课程标准
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