届高中文言文词类活用专题整合知识讲析高中课内17篇文言文实例总结练习.docx
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届高中文言文词类活用专题整合知识讲析高中课内17篇文言文实例总结练习
高中文言文专题整合(共17篇)·词类活用
【知识梳理】
一、什么是词类活用
在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这样现象叫做词类活用。
如《廉颇蔺相如列传》:
“左右欲刃相如”,“刃”原为名词,“刀口”的意思,在这里作动词用,“用刀杀”的意思。
词类活用不同于词的兼类和一词多义。
一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。
一个词固定地具有几个义项,是一词多义。
如“使”,有“出使”和“使者”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词多义。
而词类活用是在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,进而产生某一新的意义的一类语法现象。
二、必须掌握的词类活用知识。
一、活用作动词
(一)活用为一般动词
1.名词活用为一般动词。
2.形容词活用为一般动词。
3.数词活用为一般动词。
(二)活用为使动词
1.名词的使动用法。
2.动词的使动用法。
3.形容词的使动用法。
4.数词的使动用法。
(三)活用为意动词
1.名词的意动用法。
2.形容词的意动用法。
3.数词的意动用法。
二、活用为状语
1.名词作状语。
2.动词作状语
三、活用为名词
1.动词活用为名词。
2.形容词活用为名词。
四、为动用法
一、活用为一般动词
活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词,在特殊的条件下,按照一定的语言习惯而灵活用作动词,临时具备了动词的语法特点。
1.名词活用为一般动词。
①左右欲刃相如。
(“刃”即“以刃杀”,用刀杀)
②沛公军霸上。
(“军”,驻扎)
○假舟楫者,非能水也,而绝江河。
○范增数目项王。
○况/吾与子/渔樵于江渚之上。
○唐浮图慧褒始舍(shè)于其址。
1、句中无动词或形容词可作谓语。
2、能愿动词+名词/数
3、否定副词/不、弗、无+名词
4、名+名/代
2.形容词活用为一般动词。
①谨庠序之教。
(“谨”,注重/认真从事)
②[素]善/留侯张良。
(“善”,与……交好)
3.数词活用为一般动词。
①六王毕,四海一。
(“一”,统一)
②食马者不知其能千里而食也。
(“千里”,行千里)
二、活用为使动词
所谓使动用法,是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作,具有“使宾语怎么样”的意思。
施动者+动词+受动者使字句
1.名词的使动用法。
①先生之恩,生死而肉骨也。
(“肉骨”即“使骨肉”,使白骨生肉)(名+名/代)
②纵江东父兄怜(我)而王我,我何面目见之?
(“王”,使……称王)/因便乘利
2.动词的使动用法。
①会论虞常,()欲所以时降武。
(“降”,使……投降)
施动者+[使……动词]+受动者
()使(受动者)降武
②项伯杀人,臣活之。
(“活”,使……存活)
3.形容词的使动用法。
①工师得大木,则王喜。
匠人斫而小之,则王怒。
(“小”,使……变小)
②市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值。
(“昂”,高,即“使其值昂”)/(形容词+宾语/名、代)
4.数词的使动用法。
①士也罔极,二三其德。
(“二三”,使……二三)
②籍令秦始皇长世……虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。
(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛)
三、活用为意动词
1.名词的意动用法。
①侣/鱼虾而友麋鹿。
(把……看作/当作……/以……为……)(名+名)
②粪土当年万户侯。
2.形容词的意动用法。
①渔人甚异之。
(形容词+之)
异:
原为形容词,这里用作意动词。
“异之”,即“以之为异”认为这件事奇怪
②孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
(小,认为……小)
○大将军邓骘(zhì)奇其才,累召,不应。
3.数词的意动用法。
一死生为虚诞。
(一,把……看作一样)
四、活用为状语
1.名词作状语。
①君为我呼入,吾得兄事之。
([名]+动/不是陈述与被陈述的关系)(主+[名、代]+谓语)
②嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。
③(秦王)卒[廷]见相如。
(在……时/上,当……时候)
○(项伯)[常][以身]翼蔽沛公。
(像……一样)
○上食埃土,下饮黄泉。
○朝济而夕设版焉。
○于是项伯复夜去。
([方位名词/时间名词]+动词)
2.动词作状语。
①儿惧,[啼]告母。
②邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,[跳]往助之。
五、活用为名词
1.动词活用为名词。
①盖其又深,则其至又加少矣。
(到达的人)
②国无盗贼,道不拾遗。
(丢失的东西)
○其进愈难,而其见愈奇。
(所见到的景象)
2.形容词活用为名词。
①至于幽暗昏惑而无物以相之。
(……的地方)
②吾被坚执锐,赴强敌而死。
(……的铠甲,……的兵器)
六、为动用法
为动用法表示“主语为宾语怎么样”。
谓语能够由动词、形容词或活用的名词充当。
①君子死知己,提剑出燕京。
(陶渊明《咏荆轲》)
死,为……而死
②马病肥死,使群臣丧之。
(《史记·滑稽列传》)
丧,为……治丧
③等死,死国可乎?
(《陈涉世家》)
死,为……而死
○伏伏:
守,保持清白以死死:
为动用法,为……而死直兮,固前圣之所厚。
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○○解释下列句子中划线的词语,并指出其活用情况。
口头释译下列句子。
高中语文必修
(一)
4、烛之武退秦师
○越国以鄙远。
○既东封郑,又欲肆其西封。
○邻之厚,君之薄也。
○因人之力而敝之。
○晋军函陵,秦军氾(fàn)南。
○朝济而夕设版焉。
○若亡郑而有益于君。
○夜缒(zhuì)而出,见秦伯。
5荆轲刺秦王
○乃遂收盛(chéng)樊於(wū)期之首,函封之。
○顷之未发,太子迟之。
○太子及宾客知其事者,皆/白衣冠以送之。
○士皆瞋(chēn)目,发尽上指冠。
○谨斩樊於期头,……,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。
6鸿门宴/鸿门宴
○籍吏民。
○范增数目项王。
○刑人如恐不胜。
○道芷阳间行。
○沛公欲王关中。
○于是项伯复夜去。
(√)
○吾得兄事之。
(√)
○日夜望将军至。
○常以身翼蔽沛公。
(√)
○头发上指。
○项伯杀人,臣活之(项伯)。
(√)
○沛公旦日从百余骑来见项王。
○素善留侯张良。
(√)
高中语文必修
(二)
8兰亭集序
9赤壁赋
10游褒禅山记
○固知一死生为虚诞。
○齐彭殇为妄作。
○足以极视听之娱。
○舞/幽壑之潜蛟,泣/孤舟之嫠妇。
○西望夏口,东望武昌。
○方其破荆州,下江陵,顺流而东也。
○况吾与子渔樵/于江渚之上。
([介词短语]+动、形+〈介词短语〉→名+介词短语)
○侣鱼虾而友糜鹿。
○不知东方之既白。
○唐浮图慧褒始舍(shè)于其址。
/筑屋→
○其下平旷,有泉侧出。
/从侧面→
○问其深,则其好游者不能穷也。
○其进愈难,而其见愈奇。
○余之力尚足以入,火尚足以明也。
○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
○又有悲夫古书之不存,后世/之/谬其传/莫能名者。
○以故其后名之曰褒禅。
○名之曰褒禅。
○而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。
○盖其又深,则其至又加少矣。
○至于幽暗昏惑,而无物以相之。
○今我来思,雨(yù)雪霏霏。
○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。
○谣诼谓余以善淫。
○鸷鸟之不群兮。
○伏清白以死直兮。
○屈心而抑志兮。
○步余马于兰皋兮。
○高余冠之岌岌兮。
○长余佩之陆离。
○以此下心意,慎勿违吾语。
。
高中语文必修(三)
8寡人之于国也
○填然鼓之。
○树之以桑。
○五十者能够衣帛矣。
○谨庠序之教。
○不过不王者。
9劝学(《荀子》)
○假舟楫者,非能水也,而绝江河。
○上食埃土,下饮黄泉。
○君子博学/而日参(cān)省(xǐng)乎己。
10过秦论
○子孙帝王万世之业也。
○履至尊而制六合。
○然陈涉瓮牖绳枢之子。
○序八州而朝同列。
○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。
○内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。
○南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。
○执敲扑而鞭笞天下。
○乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
○天下云集响应,赢粮而景从。
○秦孝公据崤函之固。
○尊贤而重士。
○因利乘便。
○且夫天下非小弱也。
○尊贤而重士。
○追亡逐北。
○外连衡而斗诸侯。
○流血漂橹。
○伏尸百万。
○却匈奴七百余里。
○序八州而朝同列。
○吞二周而亡诸侯。
○会盟而谋弱秦。
○士不敢弯弓而报怨。
○焚百家之言,以愚黔首。
○以弱天下之民。
11师说
○是故圣益圣,愚益愚。
○吾从而师之。
○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
○巫医乐师百工之人,不耻相师。
○而耻学于师。
高中语文必修(四)
11廉颇蔺相如列传
○舍相如广成传舍。
○左右欲刃相如。
○乃使其从者衣褐。
○于是相如前进缶。
○而相如庭斥之。
○故令人持璧归,间至赵矣。
○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
○完璧归赵。
○秦王恐其破璧。
○宁许以负秦曲。
○毕礼而归之。
○且庸人尚羞之。
○先国家之急而后私仇也。
○严大国之威以修敬也。
○大王必欲急臣。
12苏武传
○单于壮其节。
○屈节辱命。
○诚甘乐之。
○欲所以时降武。
/王必欲降武。
○单于愈益欲降之。
○空以身膏草野。
○反欲斗两主。
○何久自苦如此。
○天雨雪。
○羝乳乃得归。
○杖汉节牧羊。
○武能网纺缴,檠弓弩。
○惠等哭,舆归营。
○陵与卫律之罪,上通于天。
○绝不饮食。
○大将军邓骘(zhì)奇其才,累召,不应。
○京师学者咸怪其无征。
○宦官惧其毁己,皆共目之。
高中语文必修(五)
4、归去来兮辞
○幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。
○眄庭柯以怡颜。
○乐琴书以消忧。
○或棹孤舟。
○善万物之得时。
○园日涉以成趣。
○悦亲戚之情话。
○聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑
○携幼入室。
○倚南窗以寄傲。
5、滕王阁序
●襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯(ōu)越。
●人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
●雄州雾列,俊采星驰。
●窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
●川泽纡其骇瞩。
●屈贾宜于长沙。
●物华天宝。
●腾蛟起凤。
●人杰地灵。
●目吴会于云间。
6、逍遥游
7、陈情表
○臣以险衅(xìn),夙遭闵。
以下为参考答案
高中语文必修
(一)
4、烛之武退秦师
○越国以鄙远。
鄙,名词的意动用法,以……为鄙;把……作为边邑。
//远,形容词用作名词,远地。
//越过别国而以远处地方为自己的边邑。
○既东封郑,又欲肆其西封。
“东”,方位名词,用在动词前,作状语,解释为“向东面”;封:
第一个“封”,名词活用作动词,以(郑)为疆界。
在东边使郑国成为它的边境。
//第二个“封”,名词,边界。
○邻之厚,君之薄也。
“厚”“薄”都是形容词活用作名词。
/邻邦的国力变得雄厚了,您的国力也就变得相对削弱了。
○因人之力而敝之。
敝,形容词作动词,损害。
//依靠别人的力量,而又反过来伤害他。
○晋『军』名词用作动词,驻军、驻扎函陵,秦军氾(fàn)南。
//晋军屯驻在函陵。
○朝济而夕设版焉。
“朝”、“夕”,名词活用作状语
○若亡使郑亡,动词使动用法郑而有益于君。
○『夜』在夜里/连夜,名词用作状语缒(zhuì)而出,见秦伯。
5荆轲刺秦王
○乃遂收『盛chéng』樊於(wū)期之首,『函』匣子。
这里是名词活用作状语,用匣子封之。
○顷之未发,太子『迟』“以……为迟”,形容词意动用法之。
//过了一阵还没动身,太子嫌荆轲走晚了。
○太子及宾客知其事者,皆『白衣冠』名词活用作动词。
穿白衣戴白帽以送之。
○士皆『瞋(chēn)目』,发尽『上』方位名词活用作状语,向上指冠。
○谨斩樊於期头,……,『函』用盒子,名词活用作状语封,燕王拜送于庭,使使以『闻』动词使动用法,使……闻大王。
6鸿门宴/鸿门宴
A、名词用作动词
○籍造户籍册或登记吏民。
○范增数目使眼色项王。
○刑用刀割、刺人如恐不胜。
○道取道芷阳间行。
○沛公欲王称王关中。
B、名词用状语
○于是项伯复夜连夜去。
○吾得兄像对待兄长那样事之。
○日夜望将军至(每日每夜)
○常以身翼像翅膀那样蔽沛公。
○头发上向上指。
C、动词使动用法
○项伯杀人,臣活使……活之。
○沛公旦日从使……跟从百余骑来见项王。
D、形容词用作动词
○素善与……交好留侯张良。
高中语文必修
(二)
8兰亭集序
9赤壁赋
10游褒禅山记
○固知一死生为虚诞。
把……看作一样,数词活用作动词
○齐彭殇为妄作。
把……看作相等,形容词活用作动词
○足以极视听之娱。
穷尽,副词活用作动词
○舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
使……舞,使动用法;//使……泣,使动用法
○西望夏口,东望武昌。
向西,向东,方位名词活用作状语
○方其破荆州,下江陵,顺流而东也。
下,攻占,名词活用作动词;东,向东进发,名词活用作动词
○况吾与子渔樵于江渚之上。
打鱼,砍柴,名词活用作动词
○侣鱼虾而友糜鹿。
侣、友:
以……为侣、为友,名词用作动词
○不知东方之既白。
形容词活用作动词,显出白色
○唐浮图慧褒始舍(shè)于其址。
舍,筑舍定居,名词活用为动词
○其下平旷,有泉侧出。
(侧,从旁边,名词活用作状语)
○由上以上五六里。
上,向上走,名词活用作动词
○问其深,则其好游者不能穷也。
深,深度,形容词活用作名词。
//穷,穷尽,走完;形容词活用为动词
○其进愈难,而其见愈奇。
见,看到的景象,动词活用为名词
○余之力尚足以入,火尚足以明也。
明,照明,形容词用作动词
○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
尽,这里有尽情享受的意思,作动词用
○又有悲夫古书之不存,后世之谬其传莫能名者。
谬,形容词的使动用法,使……错,弄错
○以故其后名之曰褒禅。
名,取名,命名,称呼。
用为动词
○名之曰褒禅。
名,命名,称呼。
用为动词
○而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。
险远,险远的地方,形容词活用为名词
○盖其又深,则其至又加少矣。
至,到达的人,动词活用为名词
○至于幽暗昏惑,而无物以相之。
幽暗昏惑,形容词,这里指幽暗得使人迷惑的地方。
形容词作名词
○今我来思,雨(yù)雨,作动词,下(雪)雪霏霏。
○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。
鞿羁:
名作动,约束
○谣诼谓余以善淫。
淫:
动作名,淫荡的事
○鸷鸟之不群兮。
群:
名作动,合群
○伏清白以死直兮。
死:
为动用法,为……而死
○屈心而抑志兮。
屈、抑:
使动,使……受委屈,使……受压抑
○步余马于兰皋兮。
步:
使动,使……步行
○高余冠之岌岌兮。
高:
使动,使……加高
○长余佩之陆离。
长:
使动,使……加长
○以此下心意,慎勿违吾语。
下:
这里是使动用法,使……受委屈
高中语文必修(三)
8寡人之于国也
○填然鼓之。
/鼓,名词带宾语“之”作动词。
敲起鼓。
(句意是:
咚咚地敲着战鼓。
)
○树之以桑。
/树,名词带宾语“之”,作动词。
种植。
(句意是:
<在住宅场地上>种上桑树。
)
○五十者能够衣帛矣。
/衣,名词带宾语“帛”作动词,穿上。
(句意是五十的人能够凭借它穿上丝织品的衣服。
)
○谨庠序之教。
/谨,形容词作动词,认真从事。
(句意是:
认真地兴办学校教育。
)
○不过不王者。
/王,名词受副词“不”的修饰作动词,为王,使天下百姓归顺
9劝学(《荀子》)
○假舟楫者,非能水水,用作动词,“游水”也,而绝江河。
○上在上面食埃土,下饮黄泉。
○君子博学/而日每天参(cān)省(xǐng)乎己。
10过秦论
1)名词活用为动词:
○子孙帝王万世之业也。
帝王:
称帝称王
○履至尊而制六合。
履:
登上
○然陈涉瓮牖绳枢之子。
瓮:
用瓮作;绳:
用绳子系
○序八州而朝同列。
序:
招致
2)名词作状语:
○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。
名词作状语。
表示动作行为的状态。
席:
用席子;包:
用包;囊:
用口袋。
○内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。
内:
对内;外:
对外。
○南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。
南:
向南;西:
向西;东:
向东;北:
向北。
○执敲扑而鞭鞭:
用鞭子笞天下。
○乃使蒙恬北北:
在北方筑长城而守藩篱。
○天下云集响应,赢粮而景从。
名词作状语。
云:
表示动作行为的状态。
像云一样;响:
像回声一样;//景:
表示动作行为的状态。
像影子那样
3)形容词用作名词:
○秦孝公据崤函之固。
固:
险固的地势。
○尊贤而重士。
贤:
贤能的人。
○因利乘便。
“利、便”都解释为:
便利的条件。
4)形容词用作动词:
○且夫天下非小弱也。
“小、弱”:
变小、变弱。
○尊贤而重士。
形容词作动词。
重:
敬重、看重
5)动词用作名词:
○追亡亡:
逃走的军队逐北。
6)使动用法
○外连衡而斗斗:
使……斗诸侯。
○流血漂漂:
使……漂浮橹。
○伏伏:
使……倒在地上尸百万。
○却却:
使……退却匈奴七百余里。
○序八州而朝使:
使……朝拜同列。
○吞二周而亡亡:
使……灭亡诸侯。
○会盟而谋弱弱:
使……削弱、削弱秦。
○士不敢弯弯:
使……弯、拉开弓而报怨。
○焚百家之言,以愚愚:
使……愚昧黔首。
○以弱弱:
使……弱、削弱天下之民。
11师说
A形容词活用为名词:
○是故圣益圣,愚益愚。
前一个“圣”,圣人;前一个“愚”,愚人。
B意动用法
○吾从而师之。
师,以……为师
○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
师,以……为师
○巫医乐师百工之人,不耻相师。
耻,以……为耻
○而耻学于师。
耻,以……为耻
高中语文必修(四)
11廉颇蔺相如列传
⑴名词作动词
○舍相如广成传舍。
舍,安置住宿
○左右欲刃相如。
刃,用刀杀
○乃使其从者衣褐。
衣,穿
○于是相如前进缶。
前,走上前
⑵名词作状语
○而相如庭斥之。
通“廷”,在朝廷上
○故令人持璧归,间至赵矣。
间,从小路
○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
西,向西
⑶使动用法
○完璧归赵。
完,使……完
○秦王恐其破璧。
破,形容词使动用法,使……破碎
○宁许以负秦曲。
负,使……承担
○毕礼而归之。
归,动词使动用法,使……回去
⑷意动用法
○且庸人尚羞之。
羞,以……为羞耻
○先国家之急而后私仇也。
先,以……为先;后,以……为后
⑸形容词作动词
○严大国之威以修敬也。
严,尊重
○大王必欲急臣。
急,逼迫
12苏武传
1、意动用法
○单于壮其节。
壮,形容词的意动用法,以……为壮
○屈节辱命。
屈、辱,都是形容词的使动用法,使……屈,使……辱
○诚甘乐之。
乐,形容词的意动用法,以……为乐
2、使动用法
○欲所以时降武。
/王必欲降武。
降,使动用法,使……投降。
○单于愈益欲降之。
降,使动用法,使……投降
○空以身膏草野。
膏,使动用法,使……肥沃
○反欲斗两主。
斗,使动用法,使……争斗
○何久自苦如此。
苦,使动用法,使……受苦
3、名词活用
○天雨雪。
雨,名词做动词,下
○羝乳乃得归。
乳,名词做动词,生子
○杖汉节牧羊。
杖,名词做动词,拄着
○武能网纺缴,檠弓弩。
网、檠,名词做动词,结网、用檠矫正弓弩
○惠等哭,舆归营。
舆,名词做动词,用车子载/抬
○陵与卫律之罪,上通于天。
上,名词做状语,向上
○绝不饮食。
饮食,名词做动词,给他吃的、喝的
13张衡传
(1)/张衡传
(2)
○大将军邓骘(zhì)奇以……为奇其才,累召,不应。
○京师学者咸怪怪:
意动用法,以……为怪,认为是怪事,感到奇怪其无征。
○宦官惧其毁己,皆共目目,用作动词,用眼睛看之。
高中语文必修(五)
4、归去来兮辞
○幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资前一“生”字为动词,后一“生”字为名词。
生生:
维持生活。
资,凭借,未见其术。
○眄庭柯以『怡』使面容出现愉快的神色。
怡,使……怡颜。
○『乐』形容词活用作动词,意动用法,以……为乐『琴』『书』名词动用,抚琴,读书以消忧。
○或『棹』船桨,这里是名词活用作动词,划孤舟。
○『善』形容词活用作动词,意动用法,以……为善。
认为好,喜欢,羡慕万物之得时。
○园『日』每天,名词活用作状语涉以成趣。
○『悦』以……为悦,形容词意动用法亲戚之情话。
○聊乘化以归尽,『乐』形容词活用作动词,意动用法,以……为乐夫天命复奚疑
○携『幼』形容词活用作名词,小孩子入室。
○倚南窗以寄『傲』形容词活用作名词,傲世的情怀。
5、滕王阁序
●襟襟,以……为襟,名词活用作动词三江而带带,以……为带。
名词活用作动词五湖,控蛮荆而引瓯(ōu)越。
●人杰地灵,徐孺下下,使动用法,使……放下陈蕃之榻。
●雄州雾雾,像雾一样,名词活用作状语列,俊采星星,像星星一样驰。
●窜使……窜,逐,使动用法梁鸿于海曲,岂乏明时?
●川泽纡其骇使动用法,使……感到惊骇瞩。
●屈贾使动用法,使……屈居宜于长沙。
●物华天宝名词作动词,有光华、有珍宝。
●腾蛟起凤动词使动,使……腾空(飞起)。
●人杰地灵形容词活用作动词,有灵秀(之气)。
●目吴会于云间名词作动词,用眼睛看。
6、逍遥游
7、陈情表
○臣以险衅(xìn)险衅:
艰难祸患的事,指厄运。
形容词活用作名词,夙遭闵通“悯”,指可忧患的事。
形容词活用作名词凶凶,不幸的事。
形容词活用作名词。
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