教学工作总结初中生物文档3篇.docx
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教学工作总结初中生物文档3篇
教学工作总结初中生物文档3篇
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汇报人:
JinTaiCollege
教学工作总结初中生物文档3篇
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工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
八年级上册生物学科教学工作总结文档
2、篇章2:
初中生物教学心得文档
3、篇章3:
初中生物教学心得文档
篇一:
教学工作总结初中生物
本学期我担任的工作是初二年级六个班的生物教学。
这学期来适应新学期教学工作的要求,认真学习新课程概念,认真备课、上课、听课,及时批改作业,讲评作业。
广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。
严格要求学生,尊重学生,发扬教学使学生学有所得,不断提高。
从而提高自己的教学水平,并顺利的完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验以及反思。
一、在教学方面:
提高教学质量的关键是上好课,为了上好课我做了下面的工作。
1、课前备好课,认真钻研教材,了解教材的基本思想,基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。
2、了解学生的知识水平,他们的学习方法,在学习新知识可能会遇到困难,这时应该采取预防措施。
3、课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,同时也要激发学生的情感,创造良好的课堂气氛。
课堂提问面向全体学生。
激发学生学习生物的兴趣。
4、在教学质量检测中,还要及时做好课后辅导工作。
二、成绩与反思:
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在学校组织期中考试中,大部分的学生成绩有了大幅度的提高,但有部分学生上课没有认真听课,思考,不做作业。
有些学生考试不认真,所以成绩很差。
本人认为要想提高学生的成绩,必须严格提高学生的学习兴趣,发扬教学民主,使学生学有所得,才能不断提高成绩。
随着课程改革的推进,对教师的素质要求很高,在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,使自己的教学工作更加好。
篇章1:
八年级上册生物学科教学工作总结文档
本学期的生物教学工作,在教学过程中,坚持以素质教育为纲,以教师为主导,学生为主体,认真备好每一节课。
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:
备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能自觉,自控,就要抓好学生的思想教育,对学生的学习指导,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到网上博览群书,不断扩宽知识面。
在期末工作上,尽量将知识点归纳总结,印发一定量的练习试卷给学生练习,复习巩固学过的知识,尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。
在教学上,还有不足之处,生物课本中的很多探究实验由于教学条件的限制都没有实行,经常是想像式的教学,而且,学生的生活经验也不足,很多生物他们都没有接触过,这样也会为教学带来一定的难度。
随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我们将更严格要求自己,尽量多做多媒体课件,让学生更直接的了解到没有接触过的生物。
努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量。
篇章2:
初中生物教学心得文档【按住Ctrl键点此返回目录】
初中生物的教育对象是面向全体学生的,其教学目的是提高所有中学生的生物科学素养,这就要求老师注重培养学生热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们对生物科学的兴趣。
我们的每一个课堂设计、每一个活动安排都应以学生为中心,并且以培养学生基本素质为中心思想,以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的,多注意选择与学生生活环境密切联系的课外知识。
在中学生物学教学过程中,改变学生的学习方式,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略,这是实践生物新课程理念的要求,是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。
在生物学课堂教学过程中,动用探究模式组织教学活动,能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣,从而提高课堂教学的成果。
我是一名刚上生物课的老师,对教材还不是很熟悉,特别是对知识的系统性还不是很了解。
但是我知道作为老师,教材是必须要了解掌握的,教材对于老师来说只是一个承载知识的工具,不能作为教学的绝对依赖。
从上岗这段时间来看,我觉得我的第一步就是研究教材,不仅是所教年级的教材,还要把整个中学阶段的教材都要系统地进行研究,要知道在整个初中阶段,生物课程都需要学生掌握些什么知识,知识体系是怎样安排的,学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识,哪些能力需要得到培养和提高等等。
在以后的教学中,通常把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题,然后再根据学生的具体学情合理安排教学。
教学方法上,应尽量灵活,引导学生自主学习,根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的基础、兴趣情况和实际教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果;知识方法教育要灵活,在课堂上,应根据不同的课型采取不同的教学方法;思维方法训练要灵活,在解决生物问题过程中,引导学生,从不角度、不同侧面去分析问题,做到有目的对学生进行各种思维训练。
今后我将从以上各方面入手,多向各位老教师学习,还要向学生学习,使自己的教学进行得有条不紊,自己各方面都能取得进步。
篇章3:
初中生物教学心得文档【按住Ctrl键点此返回目录】
我觉得,作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
比起我以前刚来上课时候的稚嫩,我现在上课确实是成熟熟练了很多,虽然生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了,如何让学生也把这个学科当成正科认真来上呢?
首先就要备好课,你的课备好了,内容充实又切合生活实际,自然就略胜一筹。
然后就要让学生对这节课感兴趣。
并不是说你的课备好了去上学生就会感兴趣,关键是你上课的方式。
我性格比较开朗外向,在这里我主要是添加了一些肢体语言,还有一些生活实际例子,还有一些小笑话,有时候也会搞一些小活动缓解课堂气氛。
在我的课堂上,学生不用再只是看那些枯燥的课本,兴趣自然会提起来,有了兴趣再让他们学习就轻松多了。
说到备课,自然要先明白教材的内容,然后开始研究学习目标、重难点。
为了备好课,我也下了一番功夫,我会上XX看很多的教案还有ppt,认真学习每节课的内容,然后再把重要的内容抄写下来,在这里面,我也会寻找一些练习,以便可以在教学过程中插入练习加深学生的印象。
其实生物是一项很有趣的学科,因为它所涉及的领域很广,关系到大自然的一切生物,还有探索人类身体的一些奥秘,学生自然也会更感兴趣。
而且学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,既然学生感兴趣了,那我就要把他们这份兴趣发展成上课的热情。
我的课堂也不是沉闷无趣,我会在上课的时候把一些内容讲得轻松有趣点然后再联系生活实际提问问题,学生在这样的氛围中更是热情高涨。
例如,学习《输送血液的泵——心脏》这一节的时候,本来内容是很枯燥难懂的,但是我就在课前先给大家猜了一个谜语:
胸中有个大桃子,拳头大小差不离。
劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。
学生猜出谜底之后,我就借着这个谜语来讲授心脏的有关知识:
心脏在我们身体的什么位置啊?
心脏的大小是多大啊?
心脏的外形像什么?
心脏是如何工作的,难道它在我们心中是永远不停的跳动的吗?
通过这个谜语学生还没开始看课本就懂得了很多。
最后上完心脏的结构和功能后,我就用了一首口诀帮助学生巧记忆今天上课的内容:
人的心脏在胸腔,形态恰似桃子状。
里面共有四个腔,下为心室上为房。
左右不通上下通,动脉连室静连房。
房室之间有瓣膜,血液倒流可预防。
令我意想不到的是学生竟然都很喜欢这首口诀,而且竟连那些成绩不是很好的学生到最后也能背出几句出来,所以那时候我很感动,觉得我是成功了。
再例如,学习《尿的形成和排出》这一节的时候,我讲完尿液是如何形成的之后,我就会对学生说,现在让我们来当一下医生,给几个病人看看病,学生的热情就上来了,对于问题也是非常的感兴趣。
虽然课上得是比起以前进步,但是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
以后我会努力做到:
1、深入细致地备好每一节课,熟悉教材,精心设计问题,力求把握重点难点,使课上内容简单易懂。
2、认真上好每一节课,一般第一次上总是感觉不太流畅,我及时从中获得经验,在下次上时更好的讲授好。
同时课堂注重学生学习主动性的发挥,培养学生发散思维和创新意识,使其综合能力得到发展。
3、坚持听课,学习其他老师的教学经验,寻求适合自己的教学方法。
4、认真及时地批改作业,从中了解学生掌握知识的情况,从而有侧重的对其强调,扫除自己学习中的盲点,也为课堂效率的提高打下了良好的基础。
作为一名新教师,我有很多不足,我还需要不断的磨练,才能成为一名合格的中学生物教师,为此,我将不断努力,完善自己的教育水平,提高自己的教学能力早日达到教学目标
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