六年级语文句子复习.docx

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六年级语文句子复习

六年级下册句子复习

班级：

　　　　　　　　姓名：

一、修辞手法练习：

（一）判断下面句子属于什么修辞手法

1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）

2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

（）

3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）

4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）

5.芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

（）

6.工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

（）

7.是什么？

这是我们中国人的志气。

（）

8.您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？

（）

9.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！

（）

10.当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

（）

11.有理走遍天下，无理寸步难行。

（）

12.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

（）

13.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）

14.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（）（）

15.姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

（）

（二）填空：

1.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

这句话把（）比作（）。

2.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

这句话用（）比喻（）。

3.西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

这句话本体是（），喻体是（），比喻词是（）。

4.小姑娘的心灵像（）一样纯洁。

5.平静的湖面，犹如（）。

（三）判断对错，对的打√，错的打×。

1.“老师是辛勤的园丁,教导着我们。

”这句话是明喻。

（）

2.“北极星像盏指路灯一样挂在天空。

”喻体是北极星。

（）

3.“春天到了，大地变成了一片绿毯。

”是暗喻。

（）

　4.“太阳会发光，会发热，是个大火球。

”用大火球比喻太阳。

（）

（四）把下列句子改成拟人句：

1.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

2.河水哗哗地流着。

3.小草发芽了。

（五）把下列句子改为夸张句

1.这间房子真小。

2.教室里很安静。

3.我的心很痛。

4.天气真热呀！

　　5.寒风吹到脸上很痛。

6.考场上静得很。

（六）把下列句子改为比喻句。

1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河向前流着。

2.天空中有一轮明月。

　二、缩句练习

（一）把下列句子缩到最简。

1.桃花心木是一种特别的树。

2.一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。

3.我在上海大世界的露天广场里看杂技表演。

4.唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘。

5.客家人为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅。

6.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

7.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。

8.广场上千万盏灯静静的照耀着天安门广场周围的雄伟建筑。

9.他借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。

10.战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。

11.他望着漆黑的夜空完全陷入了对未来的憧憬里。

12.在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

13.车上一个汉子，嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。

14.这是一个无名的、没有人居住的荒岛。

15.我开始一心一意去安排自己的生活。

16.汤姆?

索亚是美国圣彼德斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

17.人们成群结队地涌向河岸去迎接那两个敞蓬车归来的孩子。

18.他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街。

19.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

20.一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台。

21.疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰。

22.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

23.他被航天史学家公认为人类升空探索的先驱。

24.在艳阳高照、桂花飘香的日子里，我们最后一次欢聚在母校的操场里，欢聚在这棵绿荫如盖的榕树下。

25.浅绿色的钟壳的正面镶着一圈美丽的金边。

三、直述句改为间接转述句练习：

（一）把下列句子改为转述句。

1.妈妈对小花说：

“今天我回家会晚一点．”

2.姐姐对明明说：

“作业写完了吗？

”

3.妈妈说：

“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。

”

4.我对小明说：

“你要去做作业了。

”

5.妈妈对我说：

“你去买些苹果回来。

”

6.毛泽东对警卫员说：

“你给大家泡些茶吧。

”

7.母亲对客人说：

“:

"你们快尝尝荔枝吧!

”

8.老师对小民说：

“你把作业抱到办公室去。

”

9.老师说：

“王耀你到办公室把你们的作业本搬来”

10.他轻轻地说：

“我买不起，先生，我的钱不够。

”

11.父亲对我和弟弟说：

“这是我对你们的希望。

”

12.老师对明明爸爸说：

“明明学习进步比较快,我很高兴。

”

对我说：

“请帮我拿本书。

”

14.叙利奥对爸爸说：

“爸爸，我来替你写吧。

我能写得和你一样好呢！

”

15.王宁说：

“我要像李永勤那样关心集体。

”

16.张童说：

“我一定要坚持长跑锻炼。

”

17.姐姐说：

“你说得对，我就这样做。

”

18.老班长说：

“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”

19.爸爸想了想,笑笑说：

“也许你的想法更美些。

”

20.小吏心里很不服气，大声嚷道：

“一枚铜钱有什么了不起的？

”

21.蔺相如对手下的人说：

“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？

”

22.我的泪水夺眶而出，说：

“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！

”

（二）把下列句子改为转述句。

1.妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。

2.张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。

3.鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？

4.妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？

妈妈找了他一整天。

5.妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。

6.总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。

叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。

7.老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

8.妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。

9.老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。

10.老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。

11.王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。

四、修改病句练习。

（在原句上修改）

1.我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。

2.在老师的教育下，他明确了学习态度。

3.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

4.香山的秋天是令人向往的地方。

5.博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

6.我们要养成边读边想的好办法。

7.我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

8.今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

9.老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

10.每次老师提问，他总是首先第一个发言。

11.盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

12.言行不一的人是一种坏作风。

13.相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

14.我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

15.刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

16.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

17.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

18.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

19.我猜想他肯定是一个六年级学生。

20.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

21.通过老师的帮助，使我改正了缺点。

22.看了这本书，很受教育。

23.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

24.他的一双手几乎完全冻僵了。

25.今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

26.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

27.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

28.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

29.这次到会的只有七十二人左右。

30.同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

五、反问句与陈述句互换练习。

（一）把下列句子改成陈述句。

1.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

2.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

4.说出的话难道可以不算数？

5.不是自家人，难道就不该互相关心吗？

6.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

　　7.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

8.你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

9.十万支箭，三天怎么造得成？

10.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

11.居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

（二）把下面的句子改成反问句：

1.这活泼的小孩是我的好朋友。

2.六小开展的师生才艺表演活动很好看。

3.顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

4.现在的条件这么好，我们应该好好学习。

5.这件事大家都同意。

6.别人能做到的事，我们也能做到。

7.这件事大家会同意。

8.这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

9.这是祖国母亲对我的期望。

10.这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

6、肯定句与双重否定句练习。

（一）把下列句子改为双重否定句练习。

　　1.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

　　2.报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

　3.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

　4.问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

5.写得不怎么样，但还是有希望的。

6.为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。

（二）把下面的双重否定句改成肯定句。

　1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

2.我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

七、关联词练习。

（一）填上合适的关联词。

　　1.开国大典那天，（　）群众把嗓子都喊哑了，（　）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。

　　2.（　）詹天佑设计了“人”字形线路，（　）火车上山就容易得多了。

　　3.（　）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（　）都没有成功。

　　4.（　）不畏劳苦的人，（　）攀登科学高峰。

　　5.种子的力就是生命力，（　）上面的石块怎么重，小草（　）要从下面钻出来。

　　6.这种境界，（　）使人惊叹，（　）叫人舒服。

　　7.（　）明天下雨，我们的活动（　）无法进行了。

　　8.每天早晨上学，（　）我去约王军，（　）他来约我。

　　9.我是医生，（　）与你们死在一块儿，（　）不离开你们一步。

　　10.（　）粉身碎骨，我（　）决不向敌人投降。

11.在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义，（　）人们没有记忆力，（　）不可能获得知识和经验。

记忆力（　）生来就有的，（　）自然发展起来的，（　）在正常的教学影响下培养起来的。

”

（二）用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。

1.大象死后就在原地没有被移动过。

大象的骨架能够这样完整地保存下来。

　　2.周总理逝世了。

周总理永远活在人们的心中。

3.他爱读书。

他注意做读书笔记。

4.人藏在洞里，不气闷。

人藏在洞里，不嫌暗。

八、把下面各句改写成用感叹号表达的句子。

1.我请你来。

2.这幅画很美。

3.西蒙死得很惨。

　　九、把两句话并成一句话。

1.主人叫凡卡。

凡卡摇摇篮。

2.他兴冲冲地跑进教室。

他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

　十、以文明用语的要求，将下列话换个说法

　　1.喂，妈，今天开学了，快给钱。

2.奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

3.喂，老头，把锄头借我用一下。

　4.小红，把窗关一下。

十一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

1.

（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

2.

（）一天，我对小明说：

“咱们明天捉知了，好吗？

”他愉快地答应了。

（）开始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3.

（　）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（　　）溪水是那么的清澈，明净；水里的鱼儿自由自在地游来游去。

（　）一条小溪从我们的村子旁静静地流过。

（　　）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（　）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。