精编版教师普法考试试题及答案.docx

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精编版教师普法考试试题及答案

2021年教师普法考试试题及答案

单位：

姓名：

分数：

一、单项选择题（共10题，每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）

1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为______（D）。

A、教师负责制B、校务委员会负责制C、家长委员会负责制D、校长负责制

2.教师资格证书的适用的地域范围是：

______（A）。

A.在全国范围适用B.只在本地区适用

C.只在本校适用D.在外国也适用

3.中华人民共和国公民有受教育的______。

（C）

A权利B义务C权利和义务D权力

4.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，______要承担相应的法律责任。

（D）

A校长B学校负责人C有关直接负责人D学校负责人和有关直接负责人

5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起______日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

（D）

A.15B.20C.30D.60

6.____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

（A）

A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育

7.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：

____（A）

A、过错责任原则B、无过错责任原则

C、严格责任原则D、公平原则

8.学校____聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

（B）

A.可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以

9.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起____内作出处理。

（C）

A.15日B.20日C.30日D.60日

10.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担____（C）。

A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.AB两种责任

二、多项选择题（共10题，每题有两个以上正确选项，每题2分，共20分）

1.教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。

一般可分为：

（ABC）

A.司法救济B.行政救济C.社会救济D.自力救济

2.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚：

（ABCD）。

A.警告、罚款B.责令停止招生C.撤销教师资格D.吊销办学许可证

3.李某是一名教师，可以行使的权利有：

（ABC）

A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

B、参加进修或者其他方式的培训。

C、在寒暑假期带薪休假

D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室

4.学生伤害事故的处理途径有：

（ABC）

A.自行协商解决；B.申请调解；

C.伤害事故的赔偿；D.不予理睬

5.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：

（ABCD）

A.对学校给予的处分不服的B.对学校侵犯其合法财产权的

C.对学校侵犯其人身权的D.对学校侵犯其知识产权的

6.我国教育法规定的在校学生的权利有：

（ABCD）

A、参加教育教学活动权B、获得资助权C、获得公正评价权D、申诉、诉讼权

7.学校作为法人的主要特点：

（ABC）

A.公益性B.民事活动范围的有限性

C.财产的受限性D.盈利性

8.为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校应当履行的职责有：

（ABCD）

A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B、提供必须的图书、资料及其他教育教学用品

C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

D、支持教师制止侵犯学生合法权益的行为

9.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（BCD）

A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

10.国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为：

（ABC）

A．初级职务B.中级职务C.高级职务D.特级职务

三、填空题（共10题，每小题2分，共20分）

1.教育法是调整各级各类教育关系的法律规范的总称。

2.教育法规定国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

3.教师主要通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理。

4.依法治校是依法治教的要求，也是落实学校办学自主权、提高管理效率、保护有关法律关系主体合法权益的需求。

5.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

6.中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。

7.《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。

8.学校依法对学生的人身安全承担教育、管理、保护责任。

9.《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。

10.在我国，教师节是每年的9月10日。

四、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1、学校应履行哪些义务？

答：

《教育法》第二十九条规定学校要履行以下基本义务：

（一）遵守法律、法规。

（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。

（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。

（六）依法接受监督。

2、教师应当依法履行哪些义务？

答：

《教师法》第八条规定教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

3、教育法律原则的具体内容是哪些？

答：

（一）促进人的全面发展的原则

（二）尊重和保障受教育权的原则

（三）教育优先发展原则

（四）维护受教育者健康成长的原则

4、学校安全工作的职责有哪些？

答：

学校安全工作的职责主要包括：

（1）保证设施安全

（2）完善安全制度

（3）落实安全教育

（4）安全管理到位

（5）及时救治伤病

（6）常备应急预案

（7）关注校园周边环境安全

五、论述题（20分）

结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。

（P131-133）

答：

1、建章立制，依法治校，促进学校的民主化管理。

依法治校，民主管理，是一个学校发展的基石。

依据法律、法规以及学校的实际情况，学校应制定一系列规章制度，并汇编成册，保证学校各部门，各岗位高效运作，使学校管理步入规范化、制度化的轨道。

学校一系列的管理职责和制度，让教师们严守规范，尽职尽责；学生管理方面的制度，又制约着学生规范行为，勤奋学习，努力向上；学生、家长评价等方面的制度，督促老师认真教学，形成文明教风。

各项制度又形成合力，推动着学校文明三风的形成。

依法管理是依法治校的主体工作，我校在操作上实行民主管理,以人为本,把工作做细做实。

（一）教代会制度。

高度重视教代会，充分发扬民主，倾听群众的呼声，广泛采纳各种合理化建议，保证了学校工作健康发展。

（二）民主生活会制度。

每学期，学校行政班子都要举行2～3次民主生活会，通过召开行政班子成员民主生活会，开展批评和自我批评，班子内部进一步加强了沟通，形成了民主作风。

（三）师生申诉制度。

学校重视保护师生的合法权益，畅通了申诉渠道，师生均可以通过一定程序，为维护自己的权益逐级向上质询、申诉。

（四）多渠道评教制度。

学校坚持学生评议教师，师生评议领导，群众评议党员，家长、社会单位评议学校的四评议制度，形成了学校的管理特色。

（五）校务公开制度。

坚持校务公开制度是学校管理民主化的重要体现，是依法治校、和谐发展的重要举措。

我校坚持通过告家长书、公示栏、意见箱、网络平台等向家长、社会、师生公开校务。

（六）家长委员会制度。

家长委员会在评教和为学校发展献计献策的活动中，发挥着重大作用。

家长委员会定期召开会议，还经常应邀参加学校重大决策和重要会议，发挥民主建议作用。

（七）规范办学社会承诺制度。

为规范办学行为，对事关群众利益的招生、教育收费标准和结算情况、农转非家庭和城市困难职工家庭学生杂费减免等焦点、热点问题，学校通过校园公示栏、召开家长会、公开向社会承诺，并自觉接受社会监督。

2、以人为本，依法办学，促进校园和谐发展

学校应提出建设和谐校园，把健康、文明、和谐、发展确定为校园主题。

在办学过程中，做到全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动，全面实施素质教育。

学校认真推行新课程改革方案，执行学制规定、课程计划、按课程标准实施教学活动；学校教师依法执教，没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象，没有擅自放假现象，学生遵章守纪，没有违法违纪的事件发生。

依法维护学生受教育权，尊重学生人格和权利。

保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；按照国家规定的收费规定标准和收费项目向学生收取费用，无乱收费现象。

建立学生安全和伤害事故的应急处理预案和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。

实现安全教育制度化、规范化，预防和减少了学生的伤害事故。

建立“校长信箱”，“校长接待制度”，接受学生申诉，家长投诉，维护学生合法权益。

（一）充分保障教师权益。

在教师队伍建设中。

学校注重教师工作环境的改善，注重教师教育人生、生活品味的提升。

不断改善教师福利，坚持帮扶弱势群体，在家属与子女就业、入学等问题上提供便利，实行了优秀教师、骨干教师学习进修培训制度，关心慰问教师红白喜事，为教师排优解难。

使教师生存有保障、生活有质量、发展有平台、事业有追求。

（二）充分尊重和保护学生权益。

在学生管理中，学校倡导“法”就是常规，“法”就是生活的观点，要求领导、教师将《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的贯彻具体到日常教学管理中，提出了“全员抓德育，全民重德育”的管理思想。

每个领导要融入教师、融入学生、融入校园生活，每个教师要融入学生、融入课堂、融入学生生活，从学习、生活、与人交往等诸多方面为学生做出表率。

教师必须全面掌握本班学生的情况，特别要关注和关心家庭有困难的学生。

要求教师必须充分尊重每一个学生的人格及其他人身权利和财产权利，保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，将教师的师德师风考核与晋级晋职考核相结合，实行“一票否决”制度。