教师职业生涯规划自我认识5篇.docx

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教师职业生涯规划自我认识5篇

2020教师职业生涯规划自我认识【5篇】

　　教师职业生涯规划自我认识

（一）

　　为了更好地确立人生的方向，并为其提供奋斗的策略;为了塑造更加充实的自我，准确评价个人特点和强项;评估个人目标和现状的差距;为了更准确定位自己的职业方向，重新认识自身价值并使其增值;发现新的职业机遇;增强职业竞争力;将个人、事业与家庭联系起来;为了使自己今后的工作更上一层楼。

在未来的三年里我对自己制定了职业规划，总目标是：

努力成为个方面水平都较高的教师、并在科研、课题上有所成就。

　　一、职业生涯规划之自我认知

　　我是个性格开朗的人，为人直率，工作责任心强。

我于20_年大学本科毕业走上工作岗位，从事英语教学至今工作已一年多。

在这一年中，我适应并实现了从学生到教师的转变。

　　在这个过程中有失败后的迷茫，也有成功后的喜悦。

从从教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰到今天的得心应手，少不了学校领导的关怀、经验丰富的老教师的悉心指导和众多同事的热心帮助。

在此我向你们表示衷心的感谢。

是你们帮我完成了的我的转型，是你们帮我把理想变成了现实，并使我更加热爱教育工作这项伟大的事业。

　　总的说来：

在过去的一年中，我的工作还存在着许多的不足之处。

如：

刚刚踏上讲台，在教学和管理经验上的诸多不足，使我遇到了许多麻烦和不顺心。

但同时也体会到了教育工作的重要和不容易，从而使我更加坚定了自己从教的热忱和信心。

事实证明我的决定和安排是明智的。

新学期伊始，我决定以新的姿态和面貌，用自己的实际行动来面对自己新的工作和目标。

　　二、职业规划之三年目标

　　根据自己未来三年的规划总目标，特制定出可以量化的具体目标，以供自己对照与参考。

　　一年目标：

虚心接受经验丰富的老教师和同事们的指导和帮助，端正教育思想，热爱教育工作，热爱学生。

在此基础之上，多上几次公开课，并取得领导和老师们的肯定;论文写作上在区里或学校有所成绩;在工作上能得到老师和学生的肯定及信任。

　　二年目标：

在教学上有一定的提高，并争取能开几次校际级、区级或市级中的公开课。

个人教师基本功也能在区里得到一定的成绩。

科研上认真参加英语组的课题研究，并努力做出自己的成绩。

　　三年目标:

成为业务水平较高的教师，不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践，在教学实践的进程中感悟课程新理念，使自己的教学能力迅速提高，驾驭课堂更加游刃有余。

能够独立接受上级的安排。

在科研上有一定的成绩，能够在区里小有成就。

　　目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。

　　三、职业规划的目标实施细则

　　确定了职业规划目标后，行动便成了关键的环节。

没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。

在规划实施方面，采取以下措施。

并且制定出详细的实施步骤，以便于定时检查。

　　1.师德方面

　　作为一名教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国和教育事业。

严格遵守教育法规，遵守学校规章制度。

规范自己的道德，提高自身的素质。

因为做为一个教师我明白自己的言行，自己的职业道德对学生的成长所产生的影响是十分深远的，尤其是对学生的正确人生观、世界观和价值观的形成将产生非常深远的影响。

　　2.教学专业化水平

　　作为一名新教师，虽然接受了很多知识的教育，但在这一个学期的工作中，使我认识到教育教学能力很重要。

教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。

这就要求教师不断提高自身的教育才能。

　　作为一名教育工作者，我要做的是尽量增加自己的教育感染力。

用心灵去教育学生。

另外就是我需要因材施教，我必须善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的学习兴趣和信心，鼓舞他们前进。

再次，在完善课堂教学的能力方面。

我们需要在今后的教学实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。

以完成教学相长的教育终极目标。

　　3.科学备课

　　科学的备课是课堂效果的前提。

针对英语学习的种.种不利因素，诸如：

缺少运用英语的环境，孩子们不能够体会到英语学习的重要性和必要性。

英语学科课文内容虽然简单，但涉及的知识比较繁杂，在考试的指挥棒的作用下，同学们找不到英语学习方面的乐趣等等

　　4.高效上课

　　教学的三大支柱是：

学校教育、家庭教育和社会教育。

现在学生们还很少面对社会，所以剩下的两大教育支柱是一个都不能少，两手抓还要两手都要硬。

　　除了鼓励学生多做课堂训练外，我还鼓励学生配合我的教学，当我们大家的小老师，变化着教学方法，让学生来承担一部份教学。

比如说，我会提前教会部分学生表达个别知识目标，然后老师跟其他学生一起向他们学习。

注重课堂师生的互动性，多多创造简单的问题给成绩较差的学生回答，学生上课的热情很高涨。

　　在这里我们要做到的是，先化整为零，再化零为整。

把课堂上的知识分解到学生的平时的学习和生活中去，再结合平时的学习和生活，把知识归结到课堂上来。

这样我们的一节课才是成功的课。

　　融洽的师生关系有利于教学和教学目标的完成，做到教学相长。

但我开朗的个性，太容易与学生们接近，进而失去部分威性，以至于有时候部分学生在课堂里有些随便。

这也是我一直在思索该怎么处理好的问题，想树立一个热爱教育且受学生爱戴的形象。

以增强我教学的效果。

　　5.教学理论及教学研究

　　第一、积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。

工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。

平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。

　　第二、积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。

时代在创新，要求教师也要创新。

在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育。

做一名新时代的新教师。

　　第三、作为一名教师除了搞好教书育人的工作，还要不断地学习研究。

倒给学生一桶水，我们必须有一个水池。

学习各方面的知识，开阔眼界，在学生的英语课外活动方面多下功夫。

所以在今后的几年工作中我要加强这方面的学习，了解更多的英语课外知识，努力把学生的英语课外活动办好。

　　四、评估与回馈

　　俗话说：

“计划赶不上变化。

”是的，影响职业规划的因素很多。

有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。

在此状况下，为使自己的规划行之有效，所以还需要不断地对规划进行评估与修订。

以让自己今后的工作尽可能的达到规划所设计的效果。

　　教师职业生涯规划自我认识

（二）

　　关于职业规划我从不相信“船到桥头自然直”，没有目标人生不会精彩，没有方向的船只只能沉没。

　　一、自我分析

　　1、我的性格，兴趣

　　我的性格开朗，积极向上。

可能是喜欢看推理小说的原因，遇事我更喜欢先分析在行动，所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。

可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜欢计划好之后再进行。

自我认为有一定的抗压能力、，对于事情是否成功在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。

我不是个非常有恒心的人，有些事一开始是出于兴趣，后来则是习惯，最后会变成一种负担。

　　我喜欢听轻音乐，最喜欢的是班得瑞，因为我觉得他们的曲子非常干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。

我喜欢看书，尤其是推理、古典诗词类的。

推理方面尤其喜欢东野圭吾的《白夜行》，而古典诗词则最喜欢安意如的《人生若只如初见》。

　　我不太擅长人际交往，不懂得处理人际关系，所以这方面就比较随遇而安一些，但是幸运的是，我总能找到自己志同道合的朋友。

“君子之交淡如水”是我的交往准则。

更多的时候我喜欢单独行动，因为我觉得这样非常节省时间也很快捷。

　　2、我希望在校期间能够培养的能力

　　钢琴：

因为喜欢音乐，也尤其喜欢钢琴。

小时候因为种.种原因我不能学习这一美妙的乐器，但是现在终于有机会了。

我希望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校提供的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。

美术：

我最喜欢素描。

但我知道，作为一个将来的幼儿教师，只会这一种也是决然不够的。

要广泛学习各种各样老师教授给我们的知识，不管是简笔画还是色彩、手工，都要认真学习。

心灵且手巧，这是一个幼儿教师所必备的。

　　声乐：

学校的一大特色就是特长教育。

我的声音先天条件不好，但我非常喜欢唱歌，也勤奋练习老师交给我的各种发声练习，并且在汇课时认真准备，听取老师给我做出的评价和纠正，也积极锻炼自己自弹自唱的能力。

　　舞蹈：

我曾练过一段时间芭蕾，所以学校的舞蹈课程对我来说并不算是特别难。

可软功方面我就不行了。

为了培养出色的气质，我要加紧自己的形体训练，不仅仅是课上要练习，在课余时间也要努力训练。

　　3、我的价值观

　　我坚信“能者多劳”，“天道酬勤”。

　　4、同学、老师对我的评价

　　学习勤奋，成绩优秀。

但遇事细心不足，不能透过表象看本质。

脾气有些暴躁，但幸好耐心有补足。

总的来说还是缺乏社会实践经验和更高的上进心。

　　二、SWOT分析

　　1、我的优势

　　虽然在幼师尚未开始专业课程的学习，但我是双语班的学生，能在英语方面占领一定优势。

尤其是现在语言教育方面急缺既能教会孩子英语又能理解幼儿心理的专业幼儿英语教师。

幼儿教师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求。

并且“十二五”中，讲幼儿教育纳入了发展行列，更让幼儿教师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿教师的春天就要来了。

　　2、我的劣势

　　虽然是双语班的学生，英语同级生中算是拔尖，但英语水平在广大同龄人中还是不容乐观。

况且我五年之后的学历是大专文凭，为了将来更好的就业前景，我必须参加专升本考试。

专升本考试在2010级学生中是最后一届，这样我也只有一次可以考上大学的机会。

不无说是危险。

山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生，这条路的前景不能说是不惨淡。

学历方面，我就会输给高中毕业学生一大截。

在幼儿师范，更多的需要学生综合素质。

我虽然能够在文化课方面占有一定优势，但比起一部分特长生，还是差的很远。

　　3、外部环境的机遇

　　十二五规划幼儿教育纳入规划前景中，大大促进了幼儿教育事业的蓬勃发展。

市区开始增设幼儿园，幼儿园也需要更多老师，孩子们需要更好的小班化教育，这一切的一切都在大大刺激幼儿教育，岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。

　　4、外部环境的劣势

　　岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。

为了得到好的前景，必须更加的努力，修习自己，让自己脱颖而出。

　　三、五年内行动计划

　　高一：

扎实基本功，学校的各门文化课在学好的基础上要延伸，尽量向普高的高度接近;技能技巧课正处于打基础的阶段，要坚持练习，打下坚实的基础才能在以后的各种比赛或就业中有所表现。

　　高二：

高二会开始接触专业课，一定要扎实专业课的学习，为以后的幼儿园实习打下基础;文化课方面不能放松，在延伸的基础上，要注重实用性，多学习一些相关的故事、实验，为将来走上工作岗位做准备;技能技巧课依然要坚持练习。

要特别注意计算机的学习，争取多参加计算机的考试。

　　高三：

高三会有一项“六项全能大赛”的选拔，六项全能包括：

舞蹈、钢琴、美术、普通话、声乐、视唱。

这六项中必须至少有一项是特长，这就需要我在高一、高二时期打下基础，努力学习给老师留下好印象的同时，也请他们多加指导。

　　大一：

大一时期的双语班会非常辛苦，别的班级都有数节自习课，但我们要利用这些自习课学习句法、语法、英美文化等英语专业课程，要利用这个机会好好的学习，争取能够在四年之内拿出PETS的五级。

特别关注一下政治课的学习（普高政治），学习一些简单的理财投资知识和法律基础。

　　大二上学期：

做出选择——直接就业、或参加专升本、自学考试等继续深造。

　　大二下学期：

实习阶段与结束。

在这期间不仅要注意专业课知识的实践，也要紧跟资深老师们的脚步，发展自己的知识，为以后如果选择这条路打下一个牢固的基础。

实习结束之后，做出最后的抉择。

　　我发现自己未来五年的路是会很累的，但我不怕。

　　教师职业生涯规划自我认识（三）

　　作为一名新英语教师，我面临着经验不足，能力不够等众多问题，通过一年的努力，能完全适应教师这个岗位。

在这个时刻，认真的做一份职业规划书显得尤其重要，通过对自己职业生涯进行系统的规划，给自己的未来确定一个目标，然后再努力的去实现，让这份规划书时刻的提醒自己，激励自己。

　　一、个人现状分析

　　走上教师岗位一年了，对自己的这份工作有了更深的理解。

只有全面的了解自己，才能够完全的胜任这份工作，才能有资格站在这个岗位上。

（一）优势方面

　　1.吃苦耐劳，能够很好的完成自己的任务，对于学校的工作绝不马虎。

　　2.友爱学生，能够平等的看待每一位学生，做一名学生喜欢的好教师。

　　3.学习心强，能够坚持不断学习本专业领域的新知识和高技能。

（二）不利因素

　　1.对于理论性知识的学习和研究投入不够，对教育教学中发生的一些现象，不能深入的做系统研究。

　　2.在教学过程中，没有很好的做到学生主体、教师主导的教学模式，无法改变现在单纯的教授现象。

　　3.专业知识理论性较强，导致实际经验不足，对工作中发生的事件不能很好的处理。

　　4.对个人课题和教科研了解和认识不全面，没有研究方向。

　　5.所教授课程与所学专业无联系，导致课题选择等问题上产生分歧。

　　二、职业发展目标

（一）总体目标：

　　通过自学、培训等手段，不断地提升自己，争取在三年后成为一名优秀教育工作者。

（二）具体目标：

　　教学：

　　通过听课、开设公开课等方法，不断提高自己的教学能力，努力去学习非专业课的知识。

能够不断总结教学过程中的案例，分析其本质。

努力学习网络方面的知识，争取三年后可以带兴趣小组。

在下次的_培训中，争取通过率100%。

　　教育：

　　研读教育学、教育心理学方面的书籍，提升自己的教育能力。

能够很好的用恰当的方法教育学生，是学生心服于教学管理。

争取在明年申请做班主任，来提高自己的学生管理和处理事务的能力。

　　工作：

　　努力学习英语方面的知识，争取三年后能够考到_的证书，并能参加教师比赛取得一定的成绩。

对学校英语教学有更全面的认识，能够独立处理一些常发的问题。

对英语教学进行理论方面的知识学习，能够有更深入的了解。

　　生活：

　　在读书方面还不够，争取每学期读一本理论方面的书籍，经常了解英语教学的最新动态，提高自己的知识修养。

做事细心不激进，能够完整的考虑一些问题。

　　目标的制定还需要坚持不懈的努力去实现，希望通过这份职业规划能够很好的约束自己，鞭策自己向目标靠近，最终实现目标，我相信我一定能行。

　　教师职业生涯规划自我认识（四）

　　我是一名普通的小学五年级语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。

　　随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。

　　只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。

以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

　　一、个人分析

　　参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。

对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。

我想良好的”师德”是确保各项工作成功的基础和关键。

但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。

教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。

　　二、加强自身师德修养

　　有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

　　因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。

我不赞同”教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

　　三、个人专业发展目标

　　总目标：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

　　1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。

　　要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。

同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;

　　2、虚心请教，取人之长，补己之短。

　　作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。

所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

　　4、教学基本功。

学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。

本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

　　我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。

使自己有信心完成这个计划。

　　教师职业生涯规划自我认识（五）

　　俗话说的好，“凡事预则立，不预则废。

”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。

更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。

　　一、个人现状分析

　　了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。

认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。

　　1.优势方面

　　忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。

工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。

较容易接受新事物。

勇于探索，能吃苦，有上进心。

　　2.不利因素

　　平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

　　在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。

借鉴他人和外地教学经验不够。

　　对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

　　二、职业发展目标

　　1.总体目标

　　教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。

　　2.具体目标

　　a.教育理念：

学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。

用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

　　b.探索合适自己的课堂教学模式。

用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。

通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。

通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。

　　c.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。

科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。

教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。

同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。

可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。

　　d.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

时代在创新，对教师的要求也在不断创新。

　　在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。

　　2020教师职业生涯规划自我认识