河北省秦皇岛市青龙满族自治县教师招聘考试试题库《教育理论综合知识》必考点带答案.docx
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1.单选题。
_____是教育心理学研究的核心内容。
A、学习过程
B、教学过程
C、评价/反思过程
D、实践过程
2.单选题。
教育与教学的关系是_____。
A、部分与整体
B、后者包含前者C、整体与部分
D、前者包含后者
3.简答题 简述幼儿园以游戏为基本活动的原因。
4.多选题 新课程强调,教师是学生学习的_____。
A、合作者
B、引导者
C、参与者
D、管理者
5.单选题。
课业及其进程指的是_____。
A、课程
B、课程表
C、教程
D、学年
6.单选题。
学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的_____。
A、具体化
B、形象化
C、系统化
D、抽象化
7.单选题。
“因材施教”是人的发展的_____对教育的要求。
A、互补性
B、不平衡性
C、系统性
D、个别差异性
8.多选题 教育活动的基本规律包含_____。
A、教育与生产力之间的关系
B、教育与社会发展之间的关系
C、教育现象内部各要素之间的关系
D、教育与人的身心发展之间的关系
E、教育与生产关系之间的关系
9.简答题 为什么说德育过程是学生知情意行的发展过程?
10.简答题 论述杜威的主要教育思想。
11.单选题。
觉察刺激之间微弱差别的能力称为_____
A、绝对感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
12.单选题。
力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于_____。
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、高尚的动机
D、成就动机
13.单选题。
我国_____是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX--20XX年)》制定的。
A、教师教育课程标准
B、教师道德行为规范
C、教师角色
D、教师素养
14.单选题。
主张心理学研宄的内容主要是意识体验.著名论点是:
“整体大于部分之和,知觉大于感觉的总和”的心理学流派是_____。
A、格式塔心理学
B、人本主义心理学
C、精神分析心理学
D、行为主义心理学
15.简答题 在“照相馆”活动区里,老师投放了玩具照相机、相册、镜子、裙子等材料,引来了很多小朋友。
参与照相的幼儿摆出各种姿势,对照相过程乐此不疲,活动区一度出现了较为混乱的场面。
为了找出问题的原因,老师便带领孩子们参观了幼儿园所在社区的一家照相馆,了解了照相馆里的区域划分、物品摆放、工作内容和工作流程等。
回到幼儿园里,老师立即组织幼儿结合自身的“照相馆”进行讨论,看看自身的照相馆和社区的照相馆有哪些不同的地方。
经过认真讨论,幼儿发现应该把“照相馆”设置成几个功能不同的小区域,还应该增多材料等。
接下来,孩子们纷纷从家里带来各种材料,把“照相馆”分成了四个小区域,工作人员也各行其事,活动有序而深入地进行,没有了拥挤、争抢角色的现象。
你认为幼儿园开展的照相馆游戏属于什么游戏类型?
并结合材料谈谈教师应如何组织幼儿开展游戏活动。
16.简答题 案例一:
教学设计一:
在教学求平行四边形面积时,教师讲授如下:
连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,因此,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,因此,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。
然后,教师列举了很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。
下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二:
教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式。
问题:
两则教学设计中教师的教学方法有何不同?
两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?
案例二:
在实际生活中,人们一般觉得记忆手机号码要比记忆固定电话号码更难,请你分析一下其中的原因,并明确提出一些有效记忆手机号码的建议。
17.单选题。
心理学家研宄认为,态度的核心成分是_____。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
18.单选题。
数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等学习的审题态度及审题方法,这种学习迁移叫_____。
A、具体迁移
B、顺应迁移
C、一般迁移
D、重组迁移
19.判断题 1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。
_____
20.判断题。
先天遗传论认为儿童心理发展是由先天的不变的遗传所决定的。
_____
21.单选题。
幼儿园环境按其性质可分为物质环境和_____两大类。
A、社会环境
B、精神环境
C、城市环境
D、局部环境
22.简答题 小学教育是我国教育制度的组成部分,它是在学前教育的基础之上,对____岁的儿童实施的学校教育。
23.单选题。
关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直,属于_____。
A、性格的态度特征
B、性格的意志特征
C、性格的情绪特征
D、性格的理智特征
24.单选题。
问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_____。
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
25.单选题。
课堂情境结构包含班级规模的控制、课堂常规的建立和_____。
A、教室的布置
B、教师的行为表现
C、学生的学习方式
D、学生座位的分配
26.单选题。
_____不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A、活泼好动
B、喜欢交往
C、好奇好问
D、稳定性较强
27.简答题 联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。
28.单选题。
就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。
A、言语指导
B、示范
C、练习
D、反馈
29.单选题。
当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师正确的做法应该是_____。
A、提供纸张让儿童自由涂抹
B、问他画的是什么,告诉他要画得像
C、把画纸收掉,免得他浪费纸张
D、问他想画什么,教他怎样才能画得像
30.单选题。
在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速,恰当地处理,被称为“教育机智”这反映了教师劳动_____的特点。
A、复杂性
B、创造性
C、师范性
D、主体性
31.单选题。
教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家_____
A、杜威
B、赞科夫
C、布鲁姆
D、苏霍姆林斯基
32.简答题 阅读以下材料,并回答问题。
学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修,作为任课教师,第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下,可是第二天仍有很多学生迟到,当时有关领导正好在场,看到这一情况,下令让迟到的学生在走廊罚站。
到了第三天,再也没有一个学生迟到。
还有一次,初三2)班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业,每次问他为什么,总都有原因,上次他说忘了,这次又说要点评的报纸没买,下次他会说作业本没带。
这样几个星期下来.我发火了,不但让他在办公室反思了一刻钟,写下保证书,还对他说,“下次再不交作业,甭来上课。
”他这才有所收敛。
问题:
请从有关师德要求分析“我”的做法,并明确提出合理解决此类问题的建议。
33.填空题。
从教育与社会的关系看,决定教育规模和建设的是____发展水平。
34.单选题。
在韦克斯勒智力量表中,他革新了智商的计算方法,把比率智商改成了离差智商,如果某施测团体的平均得分为70分,标准差为5,而某人得分是80,那这个人的智商是_____。
A、110
B、120
C、130
D、40
35.填空题。
____具体负责义务教育实施工作。
36.单选题。
教学过程的中心环节是_____。
A、引起学习动机
B、巩固知识
C、领会知识
D、利用知识
37.单选题。
以下不属于操行评定的一般步骤的是_____。
A、学生自评
B、小组评议
C、信息反馈
D、统一安排教育活动
38.填空题。
师德是教师职业的____,是教师最重要的素质,是教师执教之本。
39.简答题 简述课程设计的意义和基本要求。
40.简答题。
效度
41.判断题 动物界没有教育,教育是人类特有的一种社会活动,它有自身的特殊性。
_____
42.多选题 教学活动的基本规律包含_____。
A、直接经验与间接经验相结合
B、掌握知识与发展智力相结合
C、掌握知识与形成思想品德相结合
D、教师主导作用与学生主体作用相结合
43.判断题 班级组织是历史发展的产物。
率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。
_____
44.单选题。
我国于_____年正式颁布《幼儿园工作规程》。
A、1994
B、1995
C、1996
D、1997
45.判断题 人本主义的兴起被称为第二次革命。
_____
46.填空题。
关于课程目标的水平研究最为著名的是____。
47.单选题。
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、_____及心理健康教育四个方面。
A、革命传统教育
B、世界观教育
C、道德教育
D、人生观教育
48.单选题。
我国《义务教育法》的立法宗旨是发展_____。
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
49.单选题。
态度三元论不包含_____。
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、行为倾向成分
50.单选题。
研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育者提供有用的信息的是_____。
A、基础研究
B、应用研究
C、发展性研究
D、预测研究
.单选题。
_____是教育心理学研究的核心内容。
A、学习过程
B、教学过程
C、评价/反思过程
D、实践过程
【参考答案】A
【解析】:
参考答案:
A。
参考解析:
学习与教学的过程包含学习过程、教学过程和评价/反思过程,其中,学习过程是教育心理学研究的核心内容。
2.单选题。
教育与教学的关系是_____。
A、部分与整体
B、后者包含前者C、整体与部分
D、前者包含后者
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C解析:
教育是培养人的社会实践活动,教学是进行全面发展教育的基本途径。
3.简答题 简述幼儿园以游戏为基本活动的原因。
【参考答案】
答案:
幼儿园应以游戏为基本活动,主要原因如下:
1)游戏是幼儿身心发展的客观要求(生理、认知、社会性、自我表现发展的需要);
2)游戏是幼儿的主体性活动(主动性活动、独立性活动、创造性活动);
3)游戏推动幼儿的学习与发展(身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发展)
4.多选题 新课程强调,教师是学生学习的_____。
A、合作者
B、引导者
C、参与者
D、管理者
【参考答案】ABC
【解析】:
答案:
ABC。
解析:
新课改强调,教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
5.单选题。
课业及其进程指的是_____。
A、课程
B、课程表
C、教程
D、学年
【参考答案】A
【解析】:
参考答案:
A。
参考解析:
课程有广义和狭义之分。
广义的课程是指课业及其进程,是为了实现学校的培养目标而规定的所有科目的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和。
狭义的课程是指一门学科,如语文课程、数学课程等。
6.单选题。
学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的_____。
A、具体化
B、形象化
C、系统化
D、抽象化
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C。
参考解析:
系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。
把整数、分数、小数概括为有理数的过程就是思维系统化的过程。
7.单选题。
“因材施教”是人的发展的_____对教育的要求。
A、互补性
B、不平衡性
C、系统性
D、个别差异性
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析:
个体身心发展的个别差异性要求因材施教。
8.多选题 教育活动的基本规律包含_____。
A、教育与生产力之间的关系
B、教育与社会发展之间的关系
C、教育现象内部各要素之间的关系
D、教育与人的身心发展之间的关系
E、教育与生产关系之间的关系
【参考答案】BD
【解析】:
答案:
B,D解析:
教育的基本规律包含教育与人的身心发展的关系,教育与社会发展的关系。
9.简答题 为什么说德育过程是学生知情意行的发展过程?
【参考答案】
学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
学生思想品德的形成与发展,即这四个心理因素的形成与发展的过程,学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。
知即道德认识,是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念,包含品德知识和品德判断两个方面。
情即品德情感,是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事的爱憎、好恶的态度。
意即品德意志,是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力的过程。
行即品德行为,它是通过实践或练习形成的,是实现道德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。
品德行为是衡量品德水平的重要标志,是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。
10.简答题 论述杜威的主要教育思想。
【参考答案】
参考解析:
1)教育即“生活”“生长”和“经验的改组、改造”。
教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,加强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。
广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改善经验,养成道德品质和习得知识技能,这就是教育。
由于改造经验必须紧密地和生活结为一体,而且改造经验能促使个人成长,杜威便总结说“教育即生活”“教育即生长”.“教育即为经验的改组、改造”。
2)教育无目的论。
杜威认为,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的。
在民主的社会中就不同了,应该奉行无目的论。
在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代,杜威很强调教育在改善社会方面的效用.杜威教育目的论的资产阶级性是显雨易见的。
3)“学校即社会”。
杜威认为人们在社会中参加真实的生活。
才是身心成长和改造经验的正当途径。
因此教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园,引导儿童积极自愿地投入活动,从活动中不知不觉地养成品德和获得知识,实现生活、生长和经验的改造。
4)教学论。
杜威以教育是生活、生长和经验的改造的理论为基础.对教材和教法等作出和传统观念不同的论述。
①在教材的选择上,杜威建议“学校与科目的相互联系的真正中心,不是科学……而是儿童本身的社会活动”。
具体地讲是学校安排种种作业,把基本的人类事物引进学校里来,作为学校的教材。
②在教学方法上,杜威主张“从做中学”,他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。
5)道德教育论。
杜威说:
“道德是教育的最高和最终的目的。
”“道德过程和教育过程是统一的。
”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位。
杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。
在实施方面,杜威首先主张“在活动中培养儿童的道德品质”,其次是要求结合智育达到德育的目的。
再次,他很重视教育方法的道德教育作用。
11.单选题。
觉察刺激之间微弱差别的能力称为_____
A、绝对感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
【参考答案】D
【解析】:
参考答案:
D。
参考解析:
刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限,与之相应的感觉能力称为绝对感受性,二者在数值上成反比关系。
能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉闽限或最小可觉差,与之相应的感受能力称为差别感受性,它与差别阈限在数值上成反比。
12.单选题。
力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于_____。
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、高尚的动机
D、成就动机
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B解析:
直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。
13.单选题。
我国_____是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX--20XX年)》制定的。
A、教师教育课程标准
B、教师道德行为规范
C、教师角色
D、教师素养
【参考答案】A
【解析】:
参考答案:
A。
参考解析:
为落实教育规划纲要,深化教师教育改革,规范和引导教师教育课程与教学,培养造就高素质专业化教师队伍,特制定《教师教育课程标准(试行)》。
14.单选题。
主张心理学研宄的内容主要是意识体验.著名论点是:
“整体大于部分之和,知觉大于感觉的总和”的心理学流派是_____。
A、格式塔心理学
B、人本主义心理学
C、精神分析心理学
D、行为主义心理学
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A解析:
格式塔心理学派认为整体大于部分之和并且制约着部分的性质和意义。
15.简答题 在“照相馆”活动区里,老师投放了玩具照相机、相册、镜子、裙子等材料,引来了很多小朋友。
参与照相的幼儿摆出各种姿势,对照相过程乐此不疲,活动区一度出现了较为混乱的场面。
为了找出问题的原因,老师便带领孩子们参观了幼儿园所在社区的一家照相馆,了解了照相馆里的区域划分、物品摆放、工作内容和工作流程等。
回到幼儿园里,老师立即组织幼儿结合自身的“照相馆”进行讨论,看看自身的照相馆和社区的照相馆有哪些不同的地方。
经过认真讨论,幼儿发现应该把“照相馆”设置成几个功能不同的小区域,还应该增多材料等。
接下来,孩子们纷纷从家里带来各种材料,把“照相馆”分成了四个小区域,工作人员也各行其事,活动有序而深入地进行,没有了拥挤、争抢角色的现象。
你认为幼儿园开展的照相馆游戏属于什么游戏类型?
并结合材料谈谈教师应如何组织幼儿开展游戏活动。
【参考答案】
幼儿园开展的照相馆游戏属于角色游戏。
教师组织幼儿开展游戏活动时应注意以下几个方面:
1)尊重幼儿的自主性;
幼儿有自身的兴趣和需要,教师应尊重幼儿选择游戏的意愿,让幼儿自由地、愉快地参加游戏,推动其个性的发展。
2)以间接指导为主;
幼儿的游戏是对幼儿生活的反映,其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。
教师要观察并合理参与幼儿的游戏,以间接指导为主。
3)按游戏发展规律和游戏类型不同而指导。
由于不同的游戏有不同的特点,因此教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类和特点。
16.简答题 案例一:
教学设计一:
在教学求平行四边形面积时,教师讲授如下:
连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,因此,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,因此,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。
然后,教师列举了很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。
下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二:
教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式。
问题:
两则教学设计中教师的教学方法有何不同?
两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?
案例二:
在实际生活中,人们一般觉得记忆手机号码要比记忆固定电话号码更难,请你分析一下其中的原因,并明确提出一些有效记忆手机号码的建议。
【参考答案】
参考解析:
案例一:
[参考答案]第一种是传授灌输式的教学方法,教师把学生置于知识的接受者的位置上,教师把知识传授作为自身的主要任务和目的,把主要精力放到检查学生对知识的掌握上,这样做,学生将处于被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复的学习中,学生学习的主动性、能动性、独立性被销蚀,思维和想象力被扼杀,学习的兴趣和热情被摧残,严重阻碍学生的发展,导致学生主体性的缺失。
第二种是探究发现式的教学方法,教师把学生置于知识的发现者、探究者的位置上,教师将学习内容以问题形式间接呈现出来,引导学生主动、独立地探究学习。
这样做,学生的主体性、能动性和独立性不断生成,学习过程成为学生发现问题、明确提出问题、分析问题、解决问题的过程,培养了学生的批判意识和怀疑精神,鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越,学生的创新精神和实践能力得到提升,推动了素质的提升。
案例二:
[参考答案]记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,利用信息加工的术语讲,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
记忆的类别有:
1)根据信息保持时间长短,分为感觉记忆(即瞬时记忆)、短时记忆和长时记忆;2)图尔文将长时记忆分为情景记忆和语义记忆;3)外显记忆和内隐记忆;4)程序性记忆和陈述性记忆。
感觉记忆保存的时间短暂,但在外界刺激的直接作用消失后,为进一步的信息加工提供了可能。
它有较大的容量,但只有部分由于注意得到加工进入短时记忆。
短时记忆的突出特点就是容量的有限性。
记忆容量在5—9之间波动,平均为7,以单元来计算,单元的大小随个人的经验组织而有所不同。
固定电话一般为区号再加7到8位数字,在短时记忆的容量范围内,手机一般为11位,需要根据个人经验分成组块分别记忆,因此在短时记忆中比较困难。
而且,也更不利于信息从短时记忆进入长时记忆。
过多的记忆单位可能会造成在记忆中的一些干扰更易造成遗忘,如前摄抑制和倒摄抑制。
固定电话的部分数字组合是有规律可依循的,因此在记忆上更适合组块化,缩小记忆单位容量。
手机的后八位数字往往是随意组合,随机性较大,且关联度可能很小,不利于识记。
因此,人们一般觉得记忆手机号码要比记忆固定电话号码更难。
我们可以通过利用记忆规律,推动知识保持。
1)深度加工材料。
对要记住的手机号码增多相关的信息来达到对新号码的理解和记忆,加强对手机号码的记忆;2)有效利用记忆术。
利用联想对无意义的手机号赋予某些人为意义,推动记忆的保持;3)进行组块化编码。
即对新手机号的一系列数字进行分组,使之成为一个组块,成为我们所了解的有意义的事件;4)适当过度学习。
适当加深对手机号的记忆,以达到牢固熟记的程度;5)合理进行复习。
即拿到手机号后及时进行回忆、记忆。
17.单选题。
心理学家研宄认为,态度的核心成分是_____。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
态度的核心成分是情感成分。
18.单选题。
数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等学习的审题态度及审题方法,这种学习迁移叫_____。
A、具体迁移
B、顺应迁移
C、一般迁移
D、重组迁移
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C。
参考解析:
一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即原理、原则和态度的具体应用。
19.判断题 1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。
_____
【参考答案】正确
【解析】:
参考答案:
对。
参考解析:
俄国生理学家巴普洛夫进行了经典条件
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