鄂教版五年级品德与社会下册教案.docx
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鄂教版五年级品德与社会下册教案
1.善待他人
一、教学目标
1、尊重和欣赏别人,真诚地为别人的成功喝彩。
2、学会用恰当的方式去赞赏别人。
3、培养学生有好的态度、情感和价值观,体验关爱他人能给自己带来的喜悦。
4、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的不同,学会科学地面对这些差异。
5、着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外,还有各方面的特征差异,这些差异没有优劣之分,只是特点不同而已。
6、引导学生学会发现异性同学的优势,学会扬长避短、取长补短,共同健康成长。
7、知识目标:
理解友情的重要作用,明确交友的两大原则。
8、能力目标:
使学生学会积极地与同伴交往,寻找自己的好朋友。
9、情感目标:
树立正确的交友观。
《为别人的成功喝彩》
教学准备
1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。
2、组织学生准备演讲比赛。
3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。
教学重点
1、尊重别人,对人宽容。
2、学会真诚地为别人喝彩。
教学难点
1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。
2、学会尊重他人,体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。
教学过程
1、谈话导入。
喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅,给人带来力量,使人感到愉悦,有时甚至可以改变一个人的命运。
请听故事《掌声》(教师放录音)板书课题:
为别人成功喝彩》
2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题:
A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声?
B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用?
3、学生讨论交流,每组选派一人发言。
4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。
A、别人为你喝彩时,你的心情是怎样的?
B、为什么要为他人的成功喝彩?
5、讨论交流:
学生发言.。
A、当我听到别人喝彩的时候,我心里热乎乎的。
B、当我听到别人喝彩的时候,我心里好像吃了蜜一样甜。
C、当我听了别人喝彩的时候,我心里无比高兴,激动得眼泪都快流出来了。
D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重,可以使同学感到愉快。
E、我觉得真诚地为同学成功喝彩,有时可以改变一个人的命运,创造出奇迹。
六、教师小结:
同学们的发言非常好。
赞美别人需要个人具有良好的心态和宽阔的胸怀。
板书:
一真诚为别人的成功喝彩
二要真情
三要方法恰当
2.男生女生
第一课时
教学过程:
一、入新课:
不管是什么运动会,比赛项目都会分成男子组和女子组,
你们知道为什么吗?
学生阅读《凯凯日记》
二、学生互动一
1.论《凯凯日记》。
2.请学生分组列举在平常的活动中,男生女生在体能上的差别。
3.完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。
4.启发学生思考:
男生和女生还有哪些不同?
三、学生互动二
1.请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。
2.请男生和女生相互比较在对班集体的贡献中,男生和女的不同。
3.完成教材第36页中关于当好班委和解决相处矛盾的活动,在黑板上分别写出男女同学在这方面的不同优势。
四、总结全课。
第2课时
一、导入:
请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰 出人士。
二、教学互动一
1、请同学展示男生沙龙和女生沙龙的标志、口号、议题、主持人。
2、请全班同学评选最佳口号。
三、教学互动二
1、请男生从女生中列出本班女生的十大优点。
2、请女生从女生中列出本班男生的十大优点。
四、教学互动三
1、阅读《我的野蛮同桌》。
2、启发学生发现同桌的优点,改写为《可爱的同桌》
五、教学互动四
1、男女同学分角色朗读交换快乐中的内容。
2、引导同学说说自己从异性得到哪些帮助,向对方表示感谢。
六、教学互动五
1、讨论教材中童话的寓意。
2、完成教材中的设想一和设想二,鼓励学生大胆想象假如是单纯的男生校和女生校的学生生活场景。
3、教师总结男生女生共同成长的意义。
七、结束过程:
请你在周围选几个你认为值得你学习的异性同学做好朋友。
3.与友同行
教学重点:
使学生懂得什么是真正的友谊,分清益友和损友。
教学难点:
交友的原则和误区
教学方法:
活动探究法、情境法等
电教手段:
多媒体
教学过程:
一、激情导入
赠汪伦
------李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
学生齐背李白的诗《赠汪伦》,(这首诗学生在小学就学过)用诗歌背诵来引起学生兴趣。
这首送别诗抒发了作者对什么的赞美之情?
现在请同学们猜一猜,我们今天会讨论什么话题?
“友谊”、“朋友”
我们今天一起学习第三节:
与友同行
二、讲授新课
你现在有好朋友吗?
“有”
你觉得朋友在你的生活中重要吗?
同学们异口同声肯定地回答了老师,好,那请你们说说,友谊有哪些作用?
!
(教师提醒学生可以回忆自己与朋友交往的故事,用自己亲身经历的事例来说明朋友的重要性,会更有说服力)
教师请4~5名学生回答,并适当点评、及时总结,得出结论:
朋友在我们的生活中发挥着重要的作用。
真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁,分享幸福与欢乐,在互帮互助的过程中共同进步。
同学们都拥有自己的好朋友,好像生活在天堂里。
可是并不是每个人都这么幸福,没有友谊的生活将会怎样呢?
有一位心理医生就收到了一封求助信,是一位叫李小明的中学生写来的。
(多媒体展示信的内容,考虑到后排学生可能看不清楚,请坐在前排的一名学生朗读。
)
小明这是怎么了?
老师给同学们一个机会,请你担任小明的心理医生,为他把脉、诊断。
活动一:
争当心理医生
诊断:
------------
处方:
-------------
(提醒同学之间可以相互讨论)
学生分析得出:
小明缺少朋友,得了“心灵孤独症”。
他应该敞开心扉,主动寻找好朋友。
师小结:
友谊作为中学生特别渴求的一种心理需要,它和父母的疼爱、老师的关心一样,是我们健康成长不可或缺的精神养料,在我们的生活中发挥着重要作用。
我们的美好生活离不开朋友,我们的生活需要友谊。
因此我们要多交朋友,主动寻找好朋友。
师:
小明也是这么做的,他觉得心理医生说的对,于是他开始寻找好朋友。
那么小明究竟有没有找到好朋友呢?
现在让我们带着期待来看接下来的故事吧!
(多媒体播放影片)
同学们,你觉得小明找到好朋友了吗?
为什么?
学生分析得出:
没有找到好朋友。
君子之交淡如水,小明交的这个朋友和他吃喝玩乐、海阔天空、花天酒地,这只是酒肉朋友,而不是真正的好朋友:
男青年带坏了小明,他带他进网吧、打老虎机、玩电子游戏机,教他吸烟、喝酒、赌博,使小明养成了很多不良行为习惯,最后又让他参与偷窃被警察抓住。
总之,对小明来说,这个男青年不仅没有帮他,反而还害了他。
我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称之为“损友”。
这种损友值得我以后我们交友要注意什么?
请同学们从小明交友的故事中总结经验教训!
学生回答,教师引导,分析得出:
我们应该从小明的故事中吸取教训,不要结交那种道德败坏的损友,一旦遇到,也要毫不犹豫与之绝交。
要明白“哥们义气”不是真正的友谊。
很遗憾,这次小明还没有找到好朋友。
同学们,你们能不能帮帮他,告诉他什么样的朋友才值得交往?
(通过“真情告白”的活动来解决这个问题)
活动二:
真情告白
现在,在我们班上,我最想(还想)和----交朋友,因为他(她)------值得我交往。
(在这个活动上,只要学生愿意,可以多叫几名学生回答,让他们畅所欲言,说出他们对同学的赞美和欣赏,有利于融洽同学关系,营造温馨、活跃的课堂气氛。
)
师:
同学们都乐于去结交那些对自己有帮助的朋友。
帮助可以是多方面的,象大家谈到的学习方面、品行方面、知识技能方面、性格方面等等。
总之,交这样的朋友能够促使自己上进。
我们把这种能够帮助自己上进的朋友称之为“益友”。
我国古代著名教育家孔子就曾发表过对益友的见解,他说“友直,友谅,友多闻,益矣”。
就是告诫我们要交品行正直,有责任心、诚实守信,并且见多识广的益友。
活动三:
故事会
古今中外,你知道哪些名人、伟人与益友交往的故事?
比一比:
看谁讲的更精彩
(不管学生讲的好与坏,只要是有勇气站起来讲了的,教师都要给予表扬。
)
请同学们根据刚才所讲的故事,总结:
与益友交往有哪些作用?
教师引导学生得出答案:
与益友交往不仅能够坦诚相待、彼此宽容,而且能凭借其独特的见识及时发现并指出自己品行、认识上的缺点和不足,提出诚恳劝告,帮助自己上进,为自己的成功助一臂之力。
中国有句俗语:
“近朱者赤,近墨者黑”。
西方也有一句谚语“告诉我谁是你的朋友,我就知道你是怎样的人。
”为什么这么说呢?
就是因为人与人交往会相互影响。
因此,我们选择朋友的时候一定要慎重,要善交益友,不交损友。
说到这里也许有同学在心里反问:
难道我们交朋友,就只能交那些可以为自己的成功助一臂之力的益友吗?
会不会太自私了?
这话问得好,同学们,生活中我们还应该结交哪样的朋友呢?
回答这个问题之前,让我们一起来看一个情景剧。
活动四:
情景剧场
(出示材料,让做好课前准备的同学上台表演,一名同学读旁白)
师:
几位同学表演得非常不错,彼此配合的很好。
大家想一想,为什么胖子要与瘦子绝交呢?
这个寓言故事告诉我们一个什么道理?
学生分析得出结论:
我们还要乐交需要你的朋友。
师小结:
通过刚才的活动探究,我们知道了交朋友要有原则:
一、善交益友,不交损友。
二、乐交需要你的朋友。
(多媒体展示交友的两个原则)
大家想不想知道小明后来怎么样了?
让我们一起关注小明的命运,带着祈祷来看看后面的故事吧!
(多媒体播放影片)
这样的结局大家高兴吗?
对小明来说,班长成绩好、热情善良,关心他,是值得他交往的益友;而对于班长来说,他在小明需要关心、帮助的时候主动伸出了友爱之手,获得了小明的信任,收获了友谊。
(最后的这个故事是为了再次强调、深化交友的两个原则,同时也是为了使故事有始有终。
)
三、课堂小结
多媒体打出知识结构,教师简单总结。
四、情感升华
师:
友谊是人世间最纯洁最真挚的感情,让我们一起赞美朋友,歌唱友谊!
请欣赏周华健的《朋友》。
(多媒体播放MTV,这首歌感情真挚,更重要的是,它是经典老歌,很多学生都会唱,让学生跟着一起唱、一起感受,能够触及灵魂,实现情感升华。
在歌声中结束本课。
)
师:
最后衷心地祝愿大家找到更多的好朋友!
4.好大一个家
《五十六个民族五十六朵花》
一、教学目标
1、知道我国是一个统一的多民族国家,有56个民族,其中55个少数民族,全国设立5个自治区。
2、能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称,了解我国少数民族的主要分布地区。
3、逐步树立热爱少数民族的情感,尊重少数民族的风俗习惯,增强维护民族团结意识。
二、教学重难点
使学生知道我国是一个统一的多民族国家,认识到各民族不分大小,地位平等,都是国家的主人,感受到祖国大家庭的温暖。
三、课前准备
教师:
五十六个民族五十六朵花的课件。
实物投影仪。
教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。
学生:
收集我国有关民族的资料,图片,服饰等(可以是剪、贴画等)。
四、教学过程
(一)听一听激情导入
同学们喜欢音乐吗?
老师给大家带来一首非常好听的歌曲,希望你能随音乐一起唱。
(师出示课件一:
56个不同民族的少年儿童,穿着不同的服饰,在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。
)
师:
同学们听了这首民族歌曲,你知道了什么呢?
生1:
我知道了我国有56个民族。
生2:
……
师:
是呀!
正如歌中所唱:
“中华古老民族多,五十六族共一国”。
这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。
这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。
(板书课题)
(二)找一找感受家之广
师:
同学们,在祖国960万平方千米的辽阔土地上,生活着哪些民族呢?
请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找,(出示课件二:
中国主要民族分布图)看看这些民族分布在我国的哪些地区。
它们的分布有什么特点。
生:
找民族
师:
同学们通过找民族的活动后,你知道了什么呢?
生:
(畅所欲言)
师:
(对学生的发言表示肯定和赞赏)我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭,共有56个民族。
其中汉族人口最多,占全国总人口的93%(板书:
汉族)其它民族人口数较少,被称为少数民族。
(板书:
少数民族)我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。
这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。
下面请同学们将5个自治区在地图上找出来,(出示课件三:
中国政区图)并且说说这些自治区的地理位置,再用你喜欢的颜色勾边。
生:
(分组活动派代表发言,并在投影仪上展示。
)
(三)赛一赛感悟家之大
师:
同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。
你还知道我国的哪些少数民族的名称呢?
下面小组之间进行竞赛活动,比一比谁知道的少数民族多。
生:
小组竞赛
(四)说一说感受家之暖
师:
同学们的竟赛非常激烈!
这些民族不分大小,地位一律平等。
(板书:
不分大小地位平等)。
(出示课件四。
课本26页在人民大会堂前合影的情景)同学们看到这张合影,你想说什么呢?
生:
先交流后再说。
师:
嗯,说得好!
这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小,地位平等,都是国家的主人。
(板书:
都是国家的主人)同学们还收集到哪些有关民族的资料?
介绍给大家听听。
生:
小组交流,派代表发言。
师:
老师也有一些资料(出示课件五。
我国部分民族人口统计数)同学们看到这些数据后,有什么启发?
生:
发言。
师:
还有哪些民族之最呢?
生:
齐读26页,中国民族之最。
(五)唱一唱总结升华
同学们,五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心心相连的兄弟姐妹,让我们一起高歌,歌唱民族的欢乐祥和。
(在《爱我中华》乐曲声中结束)
附:
板书设计
五十六个民族五十六朵花
汉族
都是国家主人<>不分大小地位平等
少数民族
《勤劳智慧的好儿女》
活动准备:
1、教师收集各族人民创造的劳动成果、智慧结晶的事例和杰出人物的事迹座位教学资源的补充。
2、新疆坎儿井的音像资料。
3、学生收集相关资料、图片和照片。
活动过程:
1、出世收集到的图片、照片或人物导入。
2、读教科书第28页内容,教师可以展示更多的有关新疆坎儿井的资料。
3、教师可以在马头琴演奏的有氧琴声中讲一个“马头琴的故事“,并请同学谈自己的感想。
4、小组内交流自己收集到的资料。
5、各组推出自己的回报资料:
故事、照片、图片等。
6、全班共同总结:
通过学习知道了:
中华民族大家庭有56各民族;各民族之间不论大小一律平等;各民族人民对祖国的经济、文化、维护统一都做出了贡献。
7、各组举办一个“五十六个民族五十六朵花”小组展板。
活动要求:
1、教师要充分利用直观形象的资料进行教学。
2、利用一些收集到的资料,展示交流。
3、小组展板。
活动拓展
组织观看电影《回民支队》
5.丰富多彩的民族风情
《不一样的节日,同样的喜庆》
目标:
1、了解不同民族的生活习惯,理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感。
2、知道我国是个多民族、多节日的国家,每个民族都有自己的节日,感情这些节日的意义。
活动准备:
1、教师准备中国主要民族分布图,民族名称卡片,藏族、蒙古族等民族节日的图片、声像资料等。
2、学生收集有关民族节日的资料。
活动过程:
1、导入:
同学们,今年的春节你们是怎样度过的?
(生答),有这么多的喜庆内容啊!
是汉族人民的传统节日,今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。
2、板书课题:
不一样的节日,同样的喜庆
3、出示课件:
①藏历新年
②蒙古族的那达慕大会,摔跤、赛马
③彝族的火把节
学生看完后齐读每幅图边的介绍,了解节日的内涵。
4、学生活动
①分小组交流的有关资料
②每个小组派一个代表在全班进行交流,教师板书重点:
藏族新年——藏族人民的节日
那达慕大会——蒙古族人民的节日
火把节——彝族人民的节日
歌婆节——壮族人民的传统节日
5、教师讲一个“刘三姐”的传说
6、请学生补充自己知道的有关故事或传说
7、学生阅读教科书上“火把节”的传说
8、两人一组,谈论商量完成教科书第32页的活动,“民族节日大搜索”表格填写
9、教师总结:
“不一样的节日,同样的喜庆”这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重,同时也说明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。
板书设计:
春节——汉族传统节日
藏族新年——藏族人民的节日
不一样的节日,同样的喜庆那达慕大会——蒙古族人民的节日
火把节——彝族人民的节日
歌婆节——壮族人民的传统节日
6、民族团结一家亲
教学目标
认知:
1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
情感:
愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
行为:
1.能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。
2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
教学重点、难点:
使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程
一、听民族音乐,春民族娃娃,观察各民族照片,导入新课
1.播放民族歌曲联唱:
《延边人民热爱毛主席》(朝鲜族)
《解放区的天是明朗的天》(汉族)
《草原上升起不落的太阳》(蒙古族)
《新疆好》(维吾尔族)
请学生猜猜:
这些都是哪个民族的歌曲?
2.谁能说说在我国社会主义大家庭中,除汉族外,还有哪些民族?
(出示政区版图)
边交流边指出这些少数民族的区域,并出示部分民族娃娃。
3.出示各民族照片:
这是一张怎样的合影?
(各民族在一起的合影)
4.对,我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。
(出示课题)
请同学们打开书,齐读课文第1、2节。
5.师:
不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。
千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。
二、学习课文.领悟道理
1.师:
民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
听配乐录音故事:
文成公主进藏。
生看书讨论(第3节):
(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?
(2)为了促进藏族与中原的交流和发展,文成公主做了些什么?
藏族青年怎么做的?
(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?
师:
汉藏是一家。
民族之间只有团结友爱、互帮互助,才能促进祖国的兴旺发达和进步。
板书:
祖国的兴旺发达
2.师:
在中国的革命战争年代,民族团结起了非常重要的作用。
(出示投影)指名朗读课文第4小节。
(1)小组讨论:
为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟?
(2)如果不这样做,可能会有什么后果?
师:
红军的诚意和尊重,赢得了彝族人民的信任,也使革命得以顺利进行下去。
板书:
革命的胜利
3.在战争年代,民族团结是革命取得胜利的重要条件。
那么,在社会主义现代化建设时期,我们还需要民族团结吗?
请生默读课文第5小节。
生交流。
小结:
在社会主义建设时期,各族人民只有加强团结,互相帮助,共同促进,才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、观看录像,加深认识
1.师:
长期以来,在建设祖国、保卫祖国的过程中,涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。
(风餐露宿了解民情,实地考察;卖血抚养孤儿;关心藏族老人;因公牺牲。
)
师:
刚才我们看了电影《孔繁森》的片段,大家的眼中噙满了泪水,同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。
孔繁森牺牲了,当地人民又是怎样评价他的呢?
(播放“灵堂拜祭”片段)
出示挽联:
一尘不染,两袖清风,视名利安危淡似狮泉河水;
二离桑样,独恋雪域,置民族团结重如冈底斯山。
2.你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事?
说说这样做有什么好处?
小结:
孔繁森、打井团长等英雄模范,舍小家为大家,几十年如一日,为了祖国建设,促进边疆发展,帮助边疆人民,贡献出了毕生精力。
板书:
社会主义建设的顺利进行
3.生活在祖国大家庭中的各族人民,不仅在建设和保卫边疆中并肩作战,而且在生活上也同样亲如手足。
下面我们就来看看;天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄,那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。
请同学们默读课文最后一节,讨论交流。
小结:
汉族也好,少数民族也好,都是中华儿女,都是一家人。
只有互相尊重、平等相待、和睦相处,才能共建美丽的家园,才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。
板书:
互相尊重平等相待和睦相处
齐读村民们的话:
沙石结合在一起是座山,大家团结在一起能使荒滩变花园,民族团结就是好。
四、联系实际,辨析导行
1.师:
各族人民不仅在生活上要互相照顾,建设中互相支援,还应互相尊重风俗习惯,这是搞好民族团结的基础。
少数民族也像汉族一样,有许多风俗习惯,你们了解哪些?
是怎样对待的?
2.小品辨析:
《蒙古包做客》
讨论:
苏意这样做可以吗?
这样做会有什么影响?
小结:
苏惠这样做是不对的,我们应当尊重他人的民族习惯。
只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。
3.观看录像:
《发展中的西藏》
讨论:
从录像中,你看到了什么?
你是怎么想的?
五、归纳总结,提出要求
1.学了“民族团结一家亲”这课书,你懂得了什么?
生交流,师补充板书:
有利于
2.中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议:
6月1日就要到了,让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信,交流学习生活情况,互通信息,为促进民族大团结尽一份力。
3.课后活动:
搜集少数民族为祖国做贡献的事例,以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。
班会上展示。
板书设计
民族团结一家亲
7、艰辛的求索
教学目标:
1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获得相关信息,了解我们的祖国曾经遭受的屈辱,增强民族自尊心和责任感。
2、知道林则徐禁烟、孙中山组织民主革命等抗争事例,感受为人的远大志向,弘扬民族精神。
3、调查了解当地的革命历史,增强家乡自豪感。
4、围绕相关问题,收集资料,展开合作学习。
教材分析:
教科书选取了一些比较生动、典型的事例和图片资料分三个部分陈述。
1、不能忘记的屈辱。
2、放抗侵略,自强维新。
3、孙中山与辛亥革命。
教学过程:
一、不能忘记的屈辱:
活动准备:
1、收集相关资料。
2、学生尽可能调查了解当地在近代遭受的侵略的历史或者遗迹。
活动过程:
1、情景导入:
教师给学生播放电影《鸦片战争》中的有关鸦片输入中国的片段,让学生从中感知鸦片的危害性。
2、七嘴八舌话鸦片:
(1)教师介绍鸦片的特点,引导学生谈对鸦片的看法,包括鸦片的药性、毒害等。
(2)设计问题“鸦片给我们带来什么?
又带走什么?
”引导学生结合教科书及相关的资料,开展小组讨论,表述鸦片给中国带来的危害。
(3)延伸:
教师向学生简单讲述,禁烟运动给了侵略者武力侵略中国的借口,之后的鸦片战争即签订的条约(中英《南京条约》)是中国近代社会遭受一轮又一轮武力侵略的开始。
3、圆明园遗迹见证历史:
(1)学生阅读课文后
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