大班活动方案认识植物.docx
- 文档编号:26337698
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:23.23KB
大班活动方案认识植物.docx
《大班活动方案认识植物.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班活动方案认识植物.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班活动方案认识植物
大班活动方案认识植物
目标:
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;
准备
一些花草树木的图片
过程:
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:
要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友;
2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的;
3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等;
生成与反思:
在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:
“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?
”由此引出了下一个活动:
“常绿树和落叶树”。
大班活动方案认识植物2
活动目标:
1、了解向日葵的生长过程,对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征,了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿有初步的按变化排序经验。
了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备:
有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》
活动过程:
一、以猜谜导入活动,激发兴趣。
谜语:
身体长又长,开花黄又黄,脸蛋像太阳,籽香又香。
(谜底:
向日葵)
二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语:
看看这些是什么?
你见过吗?
猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?
你是怎么知道的?
三、引导幼儿观看有关向日葵的视频,了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》,引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》,引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引导语:
请小朋友仔细看看,你认为这些图怎样排列更合适,可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问:
你是按什么顺序排列的?
向日葵是怎样长大的呢?
四、品尝用向日葵种子制作的食品,感知向日葵与人们的关系。
1、引导语:
你们尝过葵花籽吗?
好吃吗?
2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品,边品尝边交流食品的味道。
3、讨论:
向日葵种子做得食品可以吃,向日葵的种子还能做什么?
五、种植与记录引导语:
春天到了,我们有这么多向日葵的种子,大家一起来种一种,看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。
大家要细致地记录它们的生长变化过程,做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸:
引导幼儿种植葵花籽。
大班活动方案认识植物3
活动目标:
1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分,了解土的主要种类(如:
黑土、黄土、白土、红土等)。
2.了解土对人类的作用,萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
物质准备:
___多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。
(四人一组)
3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。
(黑土、黄土、白土、红土)
6.一袋泥土。
活动过程:
一、植物为什么会干枯
1.幼儿扮成各种植物,老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论:
植物生长离不开什么?
(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。
2.小结:
引导幼儿自己小结,(小鸟爱树林,鱼儿爱海洋,我们植物爱的是土壤。
)植物的家是土壤,离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物),和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的,还是湿的,说明土壤中有什么?
(水分)
3.请幼儿肥土壤放入水杯中,又发现有什么?
(空气)
4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等,这就是肥料,它们能燃烧。
5.小结:
原来土壤里有这么多宝贝,它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有营养。
6.引导幼儿仿编儿歌:
“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋,植物爱的是土壤,土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有营养。
有了营养,幼儿模仿植物生长的过程。
”
三、土是什么颜色的
1.幼儿知道土中有什么后,去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?
(黑色)后出示黄土、白土、红土,原来土有几种颜色。
四、土的其它用途
1.出示“砖、瓦、陶器皿,让幼儿看,让幼儿摸摸后,告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。
2..小结:
土壤对植物有用,对人类的用处也很大。
五、延伸活动与“土”交朋友
让幼儿自由玩土。
大班活动方案认识植物4
活动目标
1、通过实验观察,知道植物是靠根部吸水、茎部输送水分的。
2、萌发对植物喝水现象的探究热情,初步学会照顾植物的简单方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点
活动重点:
通过实验,了解植物喝水的秘密。
活动难点:
能准确表达自己观察到的科学现象。
活动准备
1、课前和幼儿一起将芹菜放入红色墨水里。
2、植物根吸水的视频,植物茎吸水的ppt。
3、两位幼儿一组实验材料:
已经吸水的芹菜,放大镜一个。
活动过程
一、观察图片,了解万物生长离不开水。
ppt出示斑马、大象、小朋友喝水的情景,(同一张)
问:
他们在干什么?
(喝水),为什么要喝水?
他们是靠什么喝水的?
人和动物都需要喝水,那么植物需要喝水吗?
它没有嘴巴怎么来喝水?
为什么?
老师带来了一株芹菜,我们来猜一猜,它是靠身体的那一部分来喝水的?
为什么?
二、实验验证,引发孩子探究热情。
1、PPT呈现实验结果,问:
你看到了什么?
植物是靠什么喝水的?
小结过渡:
原来植物是靠根来喝水的,那么水又是怎样“跑到植物全身的呢?
”
2、刚才我们一起将芹菜放在红色的颜料里,现在大家一起再来看看,出示植物喝水前和喝水后的变化,(出示芹菜喝水现象对比图)
问:
你发现了什么秘密?
小结:
原来植物是靠茎部来传输水分的,植物的茎到底长得什么样呢?
今天我们要来做小小植物学家,来解剖一下芹菜的茎。
三、合作探究,了解植物茎的运输功能。
1、用图示的方法显示茎的横截面和纵截面。
2、讲解操作要求:
两人一组,先把把芹菜横着剪,纵向剪,然后用放大镜看看茎的样子有什么不一样,等一会和大家一起分享。
3、小组合作探究:
教师引导孩子观察的横截面有红色的点,纵切时看到红色的线。
4、集中交流、讨论,请你用红线上来画一画你看到的。
问:
你发现了什么?
为什么会这样?
植物是怎样“喝水”的?
5、出示一捆的吸管。
小结:
植物的茎纵向看像吸管,有长长的通道。
横向看有一个个小孔,植物就是靠根吸收水分,然后利用茎这根长长的细细的小圆管运输水分的。
四、迁移经验,进一步引发孩子关爱植物的美好情感。
出示一盆腐烂的仙人掌,引导孩子观察:
仙人掌怎么了?
为什么会烂呢?
说明自己的理由,再请相同意见的幼儿举手表决(由于小朋友给它浇了太多的水,让它的根烂了)
教师总结:
虽然植物需要喝水,但每一种植物要喝的水都是不一样的,我们的自然角有许多植物,该怎么照顾呢?
听听科学小博士的建议PPT播放浇水要领:
第一、土壤干燥需要水,第二将水浇在根部,要浇透水;第三早上或傍晚是的浇水时间。
大班活动方案认识植物5
活动目的
1、植物分为种子植物和孢子植物,我们最常见的植物一般为种子植物。
而大多数的种子植物都有相同的基本结构:
根、茎、叶、花、种子。
2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能,并在最后完成一幅植物画。
活动准备
1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子,对植物的身体有相应的认识。
2、准备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画。
活动过程
1、激趣导入,引发思考
师:
你们刚刚在外面看了那么多的植物,有没有发现它们和夏天还有春天的时候,有什么不一样呢?
(让幼儿起来发言回答)
师:
对的,我们都看到秋天到了,树上的叶子掉下来了。
那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位,才构成了我们一个完整的人,你们说,植物是不是也有很多部位呢?
(邀请幼儿起来回答,描述自己看到的,并引导其说出正确的名字:
根、茎、叶、花、种子。
)
2、主动探究,自主建构
师:
看来大家都还是十分了解植物的组成的,今天老师也请到了一位小朋友,它也是一种植物,它就是向日葵小朋友。
(将事先准备好的向日葵画拿出。
)
师:
我们小朋友吃了饭才能长大,那向日葵是不是也应该吃东西呢?
有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢?
都吃些什么的呢?
(请小朋友回答,用根来吃饭,水、各种营养)
师:
除了根的功能,向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?
也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。
(引导幼儿;叶子是植物的鼻子,有呼吸作用;茎是输送养分,是植物的手和身体;花能够形成果实,果实里就有种子了)
师:
所以,一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成,有些植物还能结果。
那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子,让我们先看看视频,记得要好好观察,小小种子是怎么变出大大的植物的。
(播放视频,请幼儿回答)
3、操作实践,加深认识
师:
看来大家非常了解植物的身体了,那就请大家根据自己对植物的了解,来画一种自己喜欢的植物吧。
然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。
(画完后,请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。
)
4、拓展延伸
师:
刚刚那棵生病的小树,因为被坏人破坏了,还在挂点滴,你们挂盐水的时候,是不是也很疼啊?
植物是我们的好朋友,它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉,还能给我们带来新鲜的氧气,所以我们一定要保护好植物,不要故意去摘它的叶子、花儿,用石头扔他。
我也带来了自己的好朋友,给你们认识。
(拿出自己带的植物给幼儿看,并轻轻触摸)植物是老师的好朋友,老师也希望你们能和它们成为好朋友,希望你们像老师一样,要像对待我们自己的好朋友一样对待它们,好吗?
师:
老师刚刚给你们家介绍的植物,只是植物界的一类,叫种子植物,其实还有蕨类植物、苔藓植物,很多很多,如果你们还想了解更多的,那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!
大班活动设计方案
活动目标:
1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能,积极探索多种上山、下山的方法;
2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山,体验游戏的乐趣;
3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏,培养幼儿不怕困难,勇敢精神品质。
活动准备:
环境布置:
将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约___米的位置
儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。
备用材料:
羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。
活动过程:
一、准备活动:
练兵。
1、活动肢体热身运动:
队列练习,复习操节:
《我是小兵》。
2、齐步走和变向跑练习:
游戏“抢占山头”。
玩法:
教师带领幼儿在场地中间集合,吹哨练习齐步走,当出现一声长哨时,马上看教师手势,跑至所指方位。
3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习:
游戏“战斗机”。
玩法:
幼儿做开飞机状,跟着教师做飞行练习,如变向跑,原地转、蹲起等。
至“大本营”即山坡下集合。
大班活动设计方案
(二)
活动目标:
1、认识中国地图和地图,并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西___个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么,发展幼儿的想象力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
中国地图和放大的江西省地图,幼儿用书,练习册。
活动过程:
一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小朋友,你知道自己是江西哪个地方的人吗?
2、引导幼儿根据自己经验进行回答。
二、认识江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图:
有谁知道这是什么?
它是哪个国家的地图?
像什么?
(不强调固定答案。
)
2、有谁知道咱们江西省在什么地方?
请上来指一指。
请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置,最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢?
(启发幼儿大胆想像,幼儿在说像什么的时候,还要请幼儿说清“从什么方位看,头在哪里,身体、尾巴等在哪里?
”)
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图:
刚才我们知道了江西是中国的一个省份,是“鸡妈妈身体上的一个部分”,老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
2、江西省其实还可以划分为许多市县,我们现在所在的城市叫什么?
你能在地图上指出它在什么位置吗?
3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置,并集体验证。
4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市:
你们还知道江西有哪些城市?
你去过那里吗?
你能在地图上找到它们的位置吗?
5、幼儿讲出自己知道的城市,并试着在地图上指一指。
在幼儿指认后,老师告诉幼儿正确答案,带领幼儿念一念地名,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
6、请你找一个你喜欢的地区,然后说说它的轮廓像什么?
幼儿根据自己的想像回答。
7、小结:
刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西,动物或植物,都很像,我相信,你们还会想象出更多的东西。
四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。
引导幼儿打开幼儿用书,老师在大图上指出某一个地区,请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点,并回答出它叫什么地名。
五、结束活动。
今天我们知道了江西是中国的一个省份,知道了江西省有许多市县,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?
大班活动设计方案(三)
教学目标:
1、认识人民英雄纪念碑。
2、认识清明节,表达对革命烈士的敬仰之情。
环境与材料:
1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水
2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康社会》
一次备课:
1、介绍清明节
告诉幼儿每年____月___日前后是清明节,介绍清明节的小知识。
让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
2、出示挂图,引出话题
介绍人民英雄纪念碑,告诉幼儿纪念
碑是为无数革命先烈建立的。
向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容:
"武昌起义"、"胜利渡"等。
3、介绍一些革命烈士的故事
教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
4、剪贴鲜花
引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上,为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
大班活动设计方案(四)
活动目标
1、感受歌曲《大中国》的自豪气势,熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌词含义,认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。
活动准备
1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。
2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。
活动过程
1、欣赏歌曲《大中国》。
●教师告诉幼儿歌名,听一遍录音歌曲,提问:
你听到这首歌有什么感觉?
今天我们来欣赏一首歌曲,她的名字叫《大中国》,你听到这首歌有什么感觉?
●教师清唱一遍歌曲,提问:
你听到歌曲里唱了什么?
现在再来听听,你从歌词里听到了什么?
2、理解歌词,了解祖国大好河山。
●教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。
●根据歌曲内容提问,幼儿回答后,教师唱出歌词。
“兄弟姐妹都很多”指的是谁?
(中国有___个民族)
“家里盘着两条龙“指的是什么?
(长江和黄河)
3、播放录音歌曲,幼儿自由跟唱。
现在你跟着音乐,我们轻轻的唱一唱。
4、教师引导幼儿选择打击乐,如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。
选择适合的节奏进行伴奏,如小铃:
_000︳_000︳
铃鼓:
_000︳_000︳
圆舞板:
__︳__‖
5、播放《打中国》的歌曲做背景,结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”,请幼儿在地图上用蓝色画出长江,用黄色画出黄河,用灰色画出长城,用绿色画出珠穆朗玛峰。
大班活动设计方案(五)
活动目标:
1、学习运用多种感官感受味道,并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力,培养审美情趣。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备:
1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。
2、布置“食品城”。
炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。
3、提供各色卡纸,水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。
5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。
活动过程:
一、导入
听说“乐乐食品城”开张了,乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”,去食品城品尝一下美味佳肴,好吗?
让我们出发吧!
二、过程
1、“食品城”到了,让我们尽情地享用吧!
幼儿随意品尝食物。
2、“小小品尝师”请过来吧!
(将幼儿集中)。
教师提问:
(1)说一说食品城有哪些食品?
(2)你品尝了什么?
什么味道?
品尝以后有什么感觉?
3、小朋友讲得真棒。
乐乐经理给你们每人准备了一面镜子,请你们对着镜子一边品尝食品,一边品尝食品时的脸部表情画下来。
然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡,听明白了吗?
(在此过程中,教师提醒幼儿,可以边品尝边制作。
做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。
)
4、游戏:
看表情卡猜食物。
幼儿出示的作品,让大家猜猜自己吃了什么食品?
并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、小朋友讲得真好,乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。
你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道,还有什么味道?
7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。
(1)播放《喜庆》的音乐。
提问:
听了这段曲子你们有什么感受?
让幼儿充分表达以后,教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。
能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?
引导幼儿根据自己对音乐的理解,选择表情卡相匹配,并说出自己的感受。
(2)我们再来听听还有一段什么曲子?
播放《二泉映月》的音乐。
提问:
听了这段曲子你心里感觉怎样?
能不能根据自己的感受选用表情卡?
让幼儿充分表达以后,教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》,讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。
三、结束
1、今天,我们在“乐乐食品城”玩得开心吗?
说说你们都有
哪些收获?
(幼儿随意讲述自己体会)
2、我们的收获可真多,不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐,还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。
3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 活动 方案 认识 植物