函授班主任工作总结.docx
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函授班主任工作总结
班主任工作总结
随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。
这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。
,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。
多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。
下面,我就班主任工作谈几点看法:
一、把微笑送给学生
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。
其实,“微笑”的力量才是无穷的。
捷克教育家夸美纽斯曾说过:
“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。
”每天给学生一脸灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。
中国有句谚语:
“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我们班有个学生,叫朱玉龙,刚开始每天的作业总是爱拖赖着不做,因此考试成绩总是不如人意。
怎么办呢?
训一通吧,不行!
我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点,比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了,另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:
“作业好了吗?
要抓紧一点哟!
”他总是边红着脸边搔着头对我说:
“还有一点点了。
”我还是笑着对他说:
“等一下我可是要来查的。
”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后
来还变得在课上敢于发言,在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。
在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
我想说:
微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。
例如,我班的张增慧,由于家庭原因,总见她愁眉苦脸,学习上受到影响。
还如姬云蕾,平时习惯不好,同学们也不太乐于与他交往。
我便召集班干部开了一个会,说了她们的家庭情况,同学们便决定齐心协力帮助他,很快,她们有了上进的决心。
这些小事常常会发生在你我身边,比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。
这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、把创新送给学生
美国心理学家布鲁纳说:
“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等
等、充分挖掘学生的创新潜能。
实践证明,“学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把”。
当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!
但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,新世纪的教师必须不断充实自己,具有开拓和创新的精神。
我除了积极报考本科函授外,还认真撰写工作总结与论文。
“果实的事业是尊贵的,花的事业是优美的,但是让我做绿叶的事业吧!
她总是谦逊地垂着绿荫。
”纵然岁月消逝了我的青春,但,我依然无悔!
我高兴,我是一个班主任。
篇二:
函授站工作总结
巩固发展成人教育继续推进继续教育――中国农业大学贵州省畜牧兽医学校函授站2010年-2011工作总结2010年至2011年可以说是贵州省畜牧兽医学校函授站稳步发展的时期,两年来,我站坚持正确的办学方向,树立以人为本的工作管理理念,不断增强我们的服务意识,加强函授站的建设和管理,定期组织工作人员进行业务学习,不断提高工作人员的思想素质和业务水平,在上级主管部门与中国农业大学的正确领导和大力支持下,通过函授站全体员工的共同努力下,圆满完成了招生教学等各项任务,并取得了较好的成绩。
一、狠抓招生规模,促进稳步发展
在学校领导的指导下,我们认真分析当前成人教育的新形势,为使我校成人学历教育和继续教育得到持续、健康的发展,结合我校的实际,提出了以“规模、规范、多层次、多形式”为成人教育办学指导思想,通过多种招生方式,赢得市场和社会的认可。
2011级畜牧兽医专科234人,食品加工及管理专科18人,动物医学、动物科学本科层次44人,合计296人;加上2009级176人,2010级268人,累计在籍大专、本科层次740人。
我们的具体做法是:
a、网络宣传。
充分利用我校的网站平台,设计有专门的成考招生信息;
b、系统联系。
根据不同的专业,学校派出招生宣传队伍,下到基层联系农业部门,乡镇站所、农牧企业,在接近报考期间,集中力量,重点宣传及安排优秀人员进行报名现场引导;c、口碑宣传。
通过优质服务,赢得学生认同,建立良好的口碑。
利用现有学生,进行口碑宣传,利用老生带来新生是我们招生的重要途径;d、资源整合。
利用我站所在培训、鉴定项目多的特点及优势,进行综合宣传。
我站成人高等函授教育呈现良好发展,但还没有达到预期的规模,以后
我们会加大宣全力度,努力抓好招生工作。
二、加强教学过程管理,努力提高教学质量
多年来,我站始终围绕党的教育方针办学,以优质的服务面向社会,面向学生,不断努力创新,把教学工作搞得更好。
1、规章制度
函授站严格按照《中国农业大学成人高等教育管理规章制度》实施管理和教学,在这个基础上还根据实际情况制定实施了《工作人员工作职责》、《函授站专兼职教师管理暂行规定》、《学生思想政治工作规范》、《教师职业道德规范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《学生平时成绩管理补充规定》、《学生考勤管理办法》、《计算机房管理制度》、《听课、评课制度》等10多项规章制度。
2、政治工作管理
函授站一贯重视学生思想政治教育工作。
具体措施一是通过聘请优秀教师并加强教师管理以实现教师对学生的言传身教;二是通过开展各种课余活动培养学生的团队精神,增强学生的归属感和凝聚力,比如:
组织学生到深圳海洋馆参观,到河源万绿湖游玩,到清远漂流,到公园烧烤等;三是通过学风、考风建设培养学生的守法意识和自律意识;四是通过建立健全学生组织培养学生的自我管理能力和主人翁意识,比如各年级都成立班委会,选取或指派班干部协助班级管理。
3、教学管理
函授站在中国农业大学继续教育学院统一安排下进行教学管理。
始终从细微处入手,理清各个教学管理环节,重点是做好学籍管理、学生管理、教材管理、考试管理工作,通过各方面制度的协调和控制,让学生在这里实
现大学的梦想,在集体学习的氛围中增加学习的乐趣,增添学习的动力。
(1)学籍管理方面。
中国农业大学继续教育学院对学员学籍实行统一管理,函授站也有自己的配套性学籍管理方式。
从办学开始就分专业分班建立本函授站每一个学生个人的学习档案,指派专人负责,每学期记录好学生的考勤、考试情况,做到准确清楚、备查方便、解释无疑。
(3)教材管理方面。
按中国农业大学继续教育学院教材安排计划进行教材统一订购,并在每学期开学前及时、准确地发放。
(4)考试管理方面。
严格执行《中国农业大学成人高等教育考试管理办法》。
实行单人单桌考试,40人以下考场配备1名监考人员,40人以上考场配备2名监考人员。
考试期间,函授站组织巡视小组协助学院派出监考老师深入各考场检查巡视。
并做好考试记录。
4、师资管理
严格执行教师选聘与管理办法,对于各专业科选派的老师做到提前联系,并安排好接送、食宿,对老师的上课情况做好记录。
函授站还根据实际
情况制定实施了《函授站专兼职教师管理暂行规定》和《函授站听、评课制度》,定期对教师进行考评。
为保证高素质教师队伍的形成,函授站建立健全了教师选聘机制。
在选聘教师时主要把好三关:
一是学历职称关。
凡受聘教师在应聘之前,均对其学历、职称等有关的证书进行审查;二是试讲关。
由函授站管理人员和教师组成的评议团进行评审;三是学生评议关(一般在学期中途进行)。
对学生认为不满意、教学效果不好的教师帮其改进工作或予以辞退。
5、教学质量保障
(1)按专业教学计划和课程教学大纲组织教学。
要求自聘教师制定好教学执行计划,并交函授站审查,为及时了解教学情况,函授站定期和不定期进行听课或召开教学研讨会。
(2)建立了教育教学质量目标控制体系。
a、检查计划落实。
函授站每位管理人员(含班主任)每学期听课不得少于2次,听课时重点检查教学执行计划落实情况,并提出评课意见。
b、检查上课情况。
实行授课签到制度,规定教师每次上课前必须签到。
每天均有教学管理人员到每间课室统计上课的学生人数、了解教师教学态度、检查教室设备情况等,并填写《每日教学情况检查表》。
对上课情况不好的班级,将要对班主任和任课老师进行质询,问清情况,然后一起分析原因,制定并落实整改措施。
c、是检查考试阅卷。
试卷统一由函授站审核后印刷和分发,增强了考试的规范性和严肃性。
配备足够的监考人员,考试前要召开考试工作会议,考试中召开考试情况通报会,及时通报不良现象,布置改进措施。
规定自聘教师严格按评分标准阅卷,对敷衍了事的现象按教学事故严肃处理。
学生总评成绩根据考试成绩和平时成绩评定,考试成绩做到公平、公正、公开。
三、存在问题和努力方向
经过近这两年的努力与发展,我站的函授教育取得了一定的成绩,但还存在如下一些问题
1、宣传力度仍需进一步加强。
通过这几年的宣传导入,贵州省畜牧兽医学校函授站目前在贵州的市场已经占有一席之地,市场竞争很大,所以只有不断加大宣传力度,才能保持甚至扩大现有的办学规模。
2、函授站的专业比较单一。
函授站开设的专业主要是食品加工与管理、畜牧兽医、动物医学,不能满足基层农业部门、乡镇站所技术人员提升学历的需求,也不利于函授站办学规模的扩大,只有通过充分调研,把招生专业扩展到有社会需求的专业上,才能扩大我站的招生规模。
3、内部管理有待进一步加强。
管理出质量,管理出效益。
一方面管理制度需进一步加强,要做好“充实、完善、配套、系列”四个环节;另一方面,要把严格执行制度变成函授站全体教工学员的自觉行为。
4、成人学生到课率不高的现象仍然存在。
我们将根据成人业余学习的实际情况改进教学安排,从教学时间和计划安排上尽量满足学生的需求。
在未来的几年,函授站将不断挖掘贵州省内外教育资源,发挥函授站的社会教育功能,与时俱进,大力发展成人综合素质教育,努力创建现代化多层次多类别的综合性青年教育培训基地。
确立人才培养的市场意识和终身教育观念,狠抓教学质量,增强服务意识,提高管理水平,走内涵发展道路,使我站成人教育取得更好地发展。
中国农业大学贵州省畜牧兽医学校函授站
二0一二年三月二十六日篇三:
函授站年度工作总结
函授站年度工作总结
**年,是江西财经大学赣州函授站建站20周年的日子,我站以“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,严格执行江西财经大学成人教育学院函授教学的各种管理制度,按照“稳定规模、提高质量;创新管理、持续发展”的工作方针,强化管理,和谐发展,经大家共同努力,圆满地完成了各项工作。
函授站现有专职管理人员10人,专、兼职教师30余名,现有本、专科班级11个,学员近400人。
本年度围绕函授站建设,我们主要做了以下几个方面工作:
一、抓工作队伍政治理论水平和业务能力的培养
建立一支能力突出、战斗力强的工作队伍,我们把队伍建设摆在突出位置。
(1)发扬民主,集思广益,充分调动函授站员工的主动性、积极性、创造性,工作中注重听取意见和建议。
(2)加强学习,努力提高职工队伍的思想道德和业务素质。
我们提出了“内强素质,外树形象”的口号,制定了员工培训计划,定期组织业务培训和规章制度的学习。
(3)加强内部管理,强化干部职工的作风建设,完善管理制度。
(4)建立绩效考核制,充分调动了大家的工作热情。
(5)抓师资队伍建设。
注重教师的选聘与沟通,不断拓展师资来源,提高教学质量。
授课教师队伍的质量与水平是制约函授教育事业发展的关键性因素,为了确保教学质量,提高教学水平,我们不断拓展师资来源,经过近年来的努力,我们已组建了由专家、副教授、讲师及企业培训讲师相结合的师资库。
目前我站的师资库内有专兼职教师30余人,其中具有高级职称的约占1/3,待选教师数十名。
在教师选聘上,我们特别注重把握师资队伍的高层次和宽结构。
通过高素质师资队伍的建设和和班主任队伍建设,对提高函授站函授生的出勤率起到了重要的促进作用。
二、抓制度建设,规范函授站管理
在认真执行成教院下发的各项制度的基础上,根据本站的实际,我们相应地制定了各管理岗位的《岗位责任制》、《班主任管理规定》、《兼职老师聘任工作暂行办法》、《教材入库与发放管理》等多项规章制度,锐意改革,建立了《班主任登记制》,《教师上下课登记制》等制度,初步形成了系统、完整、可操作性的规章制度体系,使函授站的工作朝着健康、规范、有序的方向开展。
三、抓招生宣传工作,扩大对外影响力
院领导高度重视成人教育及函授站工作。
本年度多次召开成教工作会议,出台了一系列的政策与激励机制,如:
将函授站招生宣传工作列入班主任考核项目,纳入各系(部)考核项目;对在校生考入函授站的学生给予减免部分费用、适当物质奖励;与系(部)联合办学,充分调动系(部)积极性等等。
招生工作在充分运用江西财大名牌效应的前提下,加大宣传力度,主动出击。
招生宣传工作全年分四月、七~八月、九月三个阶段,对招生宣传的方式进行了部署,并加大宣传费用的投入。
1.****年****月至****月间,先后到兴国、赣县、上犹、崇义、大余、石城、瑞金、龙南、定南等县及乡的财政、税务、银行、农村信用社等系统进行招生宣传,发放简章2000份,其它县邮寄简章2000份。
2.****年****月在《赣南广播电视报》发布招生广告两期,受众达数十万人。
3.针对我校工科学生较多的实际情况,在学院招生点设立咨询处,对前来就读的中、高技学生进行套读宣传,并发放简章3000余份。
4.主动协调好与招办及有关部门的关系,争取他们的支持与指导,获取成考学员相关信息。
经过努力,****年报考江西财大各专业的赣南考生达230余人,较上一年度有较大辐度的增长,本站录取学员逾百人,保持了生源数量的稳定。
四、抓教学管理,促进函授站各项工作
在函授站的管理上,我们设置了一个专职部门,配备了4名熟悉业务的专职管理人员。
函授站的同志们各负其责,团结协作,保证了函授站教学管理工作的高效运转。
我们在抓好师资队伍建设、教学安排、面授管理、考务组织等各教学环节日常管理的同时,着重加强考教分离、学生面授到课率、教师授课效果监控、考风考纪教育等几项与办学质量直接相关的教学管理活动,对提高学员参加面授学习的自觉性、增强授课教师与管理人员的责任感、端正学习风气、促进学风考风好转等起到了积极的促进作用。
对于课堂教学质量的监控与评估,我们采取的方式主要有:
第一、安排教研人员听课,了解教师的授课情况;第二、与学员代表交流或座谈,以此获得学员对教师授课方法、教学手段和接受情况等质量信息;第三、通过问卷调查获得教学内容、教学质量和管理手段等方面的信息;第四、严格考勤。
把考勤结果直接与成绩挂钩;第五、严肃考纪考风。
每一次考试前,我们都要召开考务工作会,严格执行责任追究制度,要求监考老师和巡视员严格按照成教院的要求,忠于职守;第六、对于省教委抽考的《计算机应用基础》课程,我们要求学员必须参加强化训练,并和考点积极协调,每次通过率均在92%以上;第七、积极组织本科班学员参加学位英语考试。
五、认真做好学籍管理工作
学籍工作的要求高,时间紧,原则性强,我站工作人员本着对工作对学生负责的态度认真做好新生注册工作和毕业学员的毕业工作,工作中无一差错。
1.****年****月完成了2004级专本和高专的毕业证发放工作。
2.****年****月完成了2002级高本30人的毕业工作。
3.****年****月完成了2005级205名学员的毕业前的材料准备工作,包括原赣南站近100名学员(含往届进修生)的毕业工作,做到了无一遗漏;
4.完成了****级110名新生和****级100名新生(含进修生)的报名注册工作。
在过去的一年里,通过努力,我们的工作取得了较好的成绩,但仍存在许多不足,如学风问题、到课率问题、专职管理人员培训问题等。
展望未来,函授教育既面临着严峻的挑战,也面临着难得的机遇。
我们将以改革创新为突破,扩大招生宣传,做好中技、高技在校生连读专科的试点,目前函授招生已列入学院的班主任及系、部工作考核,制定了激励机制,出台了对学生的鼓励政策,下一年度,围绕“规范管理,提高质量”的工作思路,我们将继续积极探索新形势下函授教育事业发展的特点与规律,充分发挥学院的资源优势,不断挖掘市场潜力,为赣州市经济发展培养更多的高素质人才,为江西财经大学成教事业做大做强作出自己的贡献!
篇四:
班主任工作总结
班主任工作总结
时间飞逝,转眼一个学期又将结束。
我就这一学期班主任工作做如下总结。
一、学会正确关爱,营造温馨班级。
一个班,关起门来就是一个大家庭。
如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着,关心着,照顾着,鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
(一)偏爱后进生
在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。
在班集体中,我总精心营造一种平等,和谐,友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
我们班们班有好几个很有特点的后进生,他们有的特爱说话,有的特别爱动,有的很少能静下心来学习,有的爱看小人书和小说之类等等,据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差,但他们有一点令我很高兴,那就是他们心中还有自己的大学梦,并且还有些管理和组织能力还不错,所以我都给他们带上干部的名衔,平时多争取时间接近他们,帮助他们恢复昨日的
(二)严爱优等生。
优等生,谁都爱他们。
也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅,袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。
时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人。
优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。
成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重,理解,信任他们。
二、实施自我管理,培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。
因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己的机会。
当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生,班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育,自我调整而不断成长。
1、建立值日班长制。
按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。
值日班长负责检查当天的卫生,纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,检查班干部的工作情况。
这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信我能行。
同时也能时时督促班干部把事情做好。
我采取干部定期轮换制的方法。
班干部从同学中间选举产生。
由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。
这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。
班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱,体育,劳动,学习等各方面的工作,并记录工作情况。
三、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。
它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
四、塑造自身形象,赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
因此我努力做到以下两点:
1、好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提。
同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。
因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
2、2、尊重学生,不远离学生。
俗话说:
严是爱,松是害,不教不管会变坏。
我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
总结二:
小学四年级上学期班主任工作总结
一、抓好学生思想工作,促成班级精神:
“做一个堂堂正正的人。
”是我一直都挂在嘴边的话,孩子们和特别熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。
在生活中孩子没也是坦诚相待。
另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容,“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,
时时提醒是是注意。
另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读,在孩子们的思想中形成一个思维定向。
我一直强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅。
”同时我还利用班会、平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育。
目
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