《一年“吃掉”多少森林》PPT课件.ppt
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一年“吃掉”多少森林大竹县大竹县xxxx乡中心乡中心小学小学:
xxxxxx综合与实践西师版数学五年级下册第四单元森林的作用森林的作用1.吸收二氧化碳,释放氧气,净化空气;吸收二氧化碳,释放氧气,净化空气;2.调节气候,改变低空气流,保温保湿;调节气候,改变低空气流,保温保湿;4.造纸等其他作用造纸等其他作用3.修房子,做家具,做一次性筷子等;修房子,做家具,做一次性筷子等;课题一年“吃掉”多少森林一年“吃掉”多少森林我国有我国有1414亿人口,如果每人每年亿人口,如果每人每年用用11双一次性筷子,算一算:
一年可能双一次性筷子,算一算:
一年可能“吃掉吃掉”多少公顷的森林?
多少公顷的森林?
课题互动交流整理收集到的信息整理收集到的信息1用松木做一次性筷子,用松木做一次性筷子,10双筷子的体积大约是双筷子的体积大约是16cm3;4每棵松树平均每年生长每棵松树平均每年生长0.004m3。
2每棵成材松树可用做筷子的大约有每棵成材松树可用做筷子的大约有0.08m3;3每公顷森林大约有每公顷森林大约有1000棵成材的松树;棵成材的松树;解决问题11计算计算14亿双一次性筷子的体积:
亿双一次性筷子的体积:
方法一:
方法一:
1双筷子的体积双筷子的体积14亿亿方法二:
方法二:
10双筷子的体积双筷子的体积(14亿亿10)161014000000001.614000000002240000000(立方厘米)(立方厘米)2240(立方米)(立方米)16(140000000010)161400000002240000000(立方厘米)(立方厘米)2240(立方米)(立方米)解决问题22计算计算14亿人一年大约亿人一年大约“吃掉吃掉”了了多少棵树?
多少棵树?
已知条件一:
已知条件一:
14亿双筷子的体积是亿双筷子的体积是2240m已知条件二:
已知条件二:
每棵成材的松树可用作筷每棵成材的松树可用作筷子的大约是子的大约是0.08m22400.0828000(棵)(棵)解决问题33“吃掉吃掉”的这些松树大约占地的这些松树大约占地多少公顷?
多少公顷?
可用条件一:
可用条件一:
一年大约吃掉了一年大约吃掉了28000棵棵松树;松树;可用条件二:
可用条件二:
每公顷土地大约有每公顷土地大约有1000棵成材松树。
棵成材松树。
28000100028(公顷)(公顷)知识窗一棵松树成材大约一棵松树成材大约需要多少年?
需要多少年?
一棵松树要长大成材,根据生长一棵松树要长大成材,根据生长环境不同,大约需要环境不同,大约需要1520年。
年。
启发与反思通过计算和相关资料,你发现了什么?
小结同学们:
我们一年使用的一次性筷同学们:
我们一年使用的一次性筷子,可能不止一双,那就将毁掉子,可能不止一双,那就将毁掉更多的更多的树,更宽的森林!
树,更宽的森林!
请保护森林吧!
请保护森林吧!
森林现状森林现状拒拒绝绝使使用用一一次次性性筷筷子子活动拓展你还知道哪些你还知道哪些一次性用品?
一次性用品?
1.餐具还有:
一次性碗筷、餐盒、水杯等;餐具还有:
一次性碗筷、餐盒、水杯等;2.卫浴用品有:
一次性牙刷、梳子、浴帽等;卫浴用品有:
一次性牙刷、梳子、浴帽等;3.还有一次性医疗器械用品等还有一次性医疗器械用品等活动拓展使用这些一次性用品使用这些一次性用品有什么危害?
有什么危害?
1.乱砍滥伐森林,破坏生态环境;乱砍滥伐森林,破坏生态环境;2.一次性用品还造成大量垃圾,污染环境。
一次性用品还造成大量垃圾,污染环境。
3.一次性用品并不一定干净卫生一次性用品并不一定干净卫生总结升华同学们:
同学们:
老师希望你们把今天所学的老师希望你们把今天所学的知识,与家人、朋友一起分享,并做一期知识,与家人、朋友一起分享,并做一期手抄报。
手抄报。
让我们携起手来,拒绝使用一次让我们携起手来,拒绝使用一次性用品,保护我们共同的家园,性用品,保护我们共同的家园,“让天空让天空永远湛蓝,还地球一片绿色永远湛蓝,还地球一片绿色”!
通过这节课的学习,通过这节课的学习,你学到了什么?
你学到了什么?
大竹县大竹县xxxx乡中心乡中心小学小学:
xxxxxx谢谢大家!
谢谢大家!
拒绝使用一次性筷子!
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